五年級下冊漫畫的啟示作文實用【15篇】
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊漫畫的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊漫畫的啟示作文1
漫畫能讓我們會心一笑，也能觸發我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無意中我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。
漫畫的內容是：在公交車的站點旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著五個大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個男人。第一個人瞇著眼睛，一幅旁若無人的樣子；第二個人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢；第三個人個子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學問，其實也在裝糊涂；第四個人戴著一個大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個共同點：一是都假裝沒看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識字。他們真的是沒看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個座位。我想他們對公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個大字，他們一樣也看不見吧。
生活中也不乏類似的人，垃圾桶上明明寫著“垃圾請入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫著“呵護花草，請勿踐踏”的'標語旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫，我想說：大家趕快行動起來，不要假裝文盲的樣子，要做一個有素質、有修養的人。
五年級下冊漫畫的啟示作文2
今天我在網上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。
這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文，但是他的家庭作業太多了，沒有空余的時間去動物園，于是他的父母就想出了一個絕妙的方法：媽媽學著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的爸爸學著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學生按照爸爸媽媽的樣子來寫動物，這可真是想象作文啊！
剛看到這幅漫畫時覺得好笑，但是后來才發現它挖苦了一種現象。現在的家長望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補習作業，而無視了讓孩子親身去體驗生活。
在我們生活中，也常常出現這樣的.現象。有一次學校作文是讓我們寫包餃子的過程，但是我家庭作業太多了，沒有時間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個方法，就是讓我上網去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫。我只好按照她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒有感受到包餃子的感覺，更沒有成就感，這樣和漫畫《想象作文》有什么區別呢？
這幅漫畫反映了現在許多學生因為作業負擔太重而缺少體驗生活的實踐經驗，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行〞。只有親自去體驗，才會有真正的收獲，所以請你們給孩子“減負〞吧，讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活！
五年級下冊漫畫的啟示作文3
俗話說得好：“大樹底下好乘涼”。夏日炎炎的夏天，坐在枝繁葉茂的大樹下乘涼，是多么舒服的一件事啊!
但是前提是小樹長出葉子才能乘涼。你有見過樹才剛剛種下就有人靠在樹干上等著乘涼的人嗎?如果你沒見過的`話，那你就看看這幅漫畫吧!
畫面中央是一株才發出少量新葉的小樹。一名勤勞的叔叔正挽著衣袖，手里拿著個噴壺正要給剛剛種下的樹澆水。另一個男子的行為特別反常，他踡著腿坐在小樹下，一副悠然自得的樣子。拿著噴壺的叔叔一臉疑惑：“你這兒干什么?”男子說：“等著乘涼。”
看了這幅漫畫，你是不是很想笑?要想“綠樹成蔭”，靠空想，那怎么行呢?俗話說得好：“天下沒有免費的午餐。”要想收獲陰涼，那肯定就要付出汗水。不付出汗水，難道要坐享其成嗎?在現實生活中，也有這樣的“空想家”。比如一些同學嘴上說要考上清華北大。可是一叫他學習他就喊累，課堂上經常昏昏欲睡，回家寫作業也要偷工減料。從此以往，他就會離夢想越來越遙遠。你有了理想，就要為你的理想去奮斗。
“空想家”注定是一名失敗者。不是他沒有智慧，不是他沒有能力，也不是沒有運氣，而是因為他缺乏嘗試改變的決心和動手實踐的能力。如果你是個“空想家”，你現在改正還來得及，只要你努力地去做，不怕吃苦，以后你的人生將會“綠樹成蔭”。
我們需要的是踏實勤勞的人，坐享其成的人只會被當成笑話罷了。
五年級下冊漫畫的啟示作文4
前幾天，我看了畫家華君武先生的幾幅漫畫，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫的名稱“風信雞”。畫中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細的桿子上。桿子上標著北南西東四個方向。他頭頂雞冠，長著三根尾巴，其中兩根上寫著“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風臉朝東，明朝西風臉朝西”。
華君武先生把這個人畫成雞，是因為雞的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實地寫出了當代年輕人，不經過思考，沒有主見，就隨意支持其他人的文章或言論。這種人不經過思考，不用眼鏡觀察現實生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風倒”。“隨風倒”只會一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的`人。當老師提出一些問題，讓我們先思考再全班交流時，思維敏捷的人發表了自己的觀點和看法。我們班的一些人或許沒有認真聽老師的問題，或許上課沒有專心聽講，他們跟風，附和著別人的想法。這種人不去思考，聽到別人說什么他就支持什么，沒有自己的看法。
我們每個人遇到問題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫中的“風信雞”，一定要做一個有獨立思想的人，有自己獨到的見解與看法，有是非觀。
五年級下冊漫畫的啟示作文5
在一個風和日麗的上午，公交車上，發生了一件不怎么‘光明’的事情。
現在是早晨7：00鐘，公交車上只有依稀的兩三個人。此時的公交車平穩地行駛在空無一人的馬路上，一個牽著爸爸的手的小男孩百無聊賴地四處張望著，突然，他看到了一個身著綠色上衣的男子將手小心翼翼地伸進了一個黑色的背包里，而那個黑色背包的主人則渾然不知，小男孩沒出聲，只是拉了拉爸爸的'手，示意他往那個男子那看去，而那個有著大肚子的爸爸則看了一眼就什么也沒說地別過頭去，見自己的兒子還在看，就捂住他的眼睛，迫使他別過頭去，而再看看那名男子，等他再次將手從背包中拿出來時已經多了一個粉色的錢包。直到這名男子下車，也沒有人來告訴那個女孩她的錢包被偷了。
這是為什么？是因為不想引火上身嗎？
如果是你的錢包被偷了了你還會這么淡定嗎？
是害怕會有同伙嗎？
是不想惹麻煩嗎？
現在的世界都這么冷漠嗎？看著一張張寫著‘不關我事’的臉，你們的錢包被偷了，你們會高興嗎？
父母給孩子的教育也很重要，要從小樹立起正確的教育價值觀。
希望世界越來越有愛。
五年級下冊漫畫的啟示作文6
在這幅漫畫里，有一個人坐在一顆剛種下的小樹下邊，這棵樹的葉子很稀少。另一邊是一位叔叔手里拿著澆水的水壺，準備給樹澆水，他向這位坐在地下，什么也不干的人問到：“你干什么？”那一位什么也不干的人回答：“等著乘涼。”
這一幅漫畫諷刺了那一位等著乘涼的人，他一直坐在一棵還要很久才能長成茂盛的樹的下邊，等著乘涼，豈不是要等到猴年馬月，他甚至沒有勞動，單坐在那里等著不勞而獲。
在學習上也是同樣的'道理，如果既你不努力聽課，又不賣力復習，單想著成績很好，那你就跟漫畫里的那個等著乘涼的人一樣，不會有收獲，。相反，如果你努力學習，結果一定會讓你開心。
一分耕耘，一分收獲。如果你努力了，就總會有成功的那一天，就總會有“乘涼”的那一天。
五年級下冊漫畫的啟示作文7
一幅好的漫畫背后總是蘊含著深刻的道理，發人深省，令人沉思。而我今天就在語文書上看到了《假文盲》這幅漫畫，使我久久無法釋然，難以忘懷。
這是一個寒冷的冬日。一個公交車站旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著：母子上車處。可是在這牌子下，站著的并不是母子，而是四個強壯的男人，他們穿著厚厚的冬裝，兩手插在口袋里，而一位真正的母親卻被擠到了隊伍外，她瘦小的身軀，手里緊緊抱著孩子，無奈的`看著那些男人霸占著本該屬于她站的位置。而那些男人們呢，卻完全無視這位母親的存在，一個個目不斜視，冷冷地看著前方……
漫畫中的畫面令我難以平靜，心中一股莫名的怒火在蹭蹭上升。這群大男人明明識字，卻假裝不認識，實在是太可恨了。這群假文盲沒有一點兒社會公德，沒有一點兒同情心和廉恥心，自私自利。本應享受便利的母親沒有得到應有的照顧，他們實在是太可恥了！
看著那位母親無助的眼神和男人們冷漠的臉，我忽然想起了，在我們生活中也有一些這樣的假文盲。公園里，綠茵茵的草坪上，總會立著一塊“小草青青，腳下留情”的警示語，可總有人為了自己方便，直接從小草身上踏過去；商場中，禁止吸煙的標識非常醒目，可卻還是有人毫無顧忌地吞云吐霧。
令我印象最深的是一次旅游時坐地鐵的經歷。當時車廂中擠滿了人，密得透不過氣來。我好不容易擠到一處角落站定，發現在“老弱病殘孕”專座上，坐著一個20歲左右的青年，他翹著二郎腿，低著頭，手里不停地刷著手機視頻，而他的旁邊站著一位白發蒼蒼的老人。老人瘦骨嶙峋，佝僂著背，看上去隨時都要倒下。可這個年輕人卻完全無視老人的存在，后來還是旁邊的一位大媽熱心讓座，才讓老人坐了下來……這些人，不正是我們生活中的假文盲？想到這里，我默默地抿了抿嘴唇。如今，我們正在建設富強、民主、文明、和諧的國家。假文盲是可恥的，我們絕不能做生活中的假文盲，要遵守社會公德，做一個優秀的五好少年。
五年級下冊漫畫的啟示作文8
我在網絡看到了一幅漫畫，印象深刻，它是華君武先生畫的。
圖中有一個穿著工作服的人，提著水壺，要給一棵小樹苗澆水。那棵小樹苗是剛栽的，又矮又細，樹頭沒有多少分枝，也沒有多少樹葉。樹下有個人靠著小樹，小樹被壓彎了。工人很奇怪地問：“你在干什么？”“等著乘涼啊！”那人說道。
坐在樹下的人幻想著不付出一絲勞動，就能收獲成果。妄想別人勞動，自己收獲勞動成果，真是可笑！生活中有很多人又何嘗不是呢？不勞而獲，坐享其成。寓言故事《守株待兔》中的農夫就是一個非常好的范例。一天，農夫在種田時，一只兔子從樹林里沖出來，一頭撞死在樹樁上。農夫沒費一點兒力氣，就撿了一只又大又肥的`兔子，農夫每天去等撞死的兔子，農活也不干了。但到了最后，不僅沒有撿到，莊稼也顆粒無收。
生活要腳踏實地，自力更生才能讓人生輝煌。
五年級下冊漫畫的啟示作文9
今天，我在網上看到了一副由華君武畫的漫畫。
漫畫上一個人靠在一棵剛栽的小樹苗下，旁邊還放著一把鐵鍬。有一個園丁走來過來問：“你在干什么呢？”“坐著乘涼呢。”那個人扭過頭，不以為然的回答道。我覺得這個人真的可笑，他想在樹下乘涼，卻讓別人幫他栽樹，自己不出力，就坐享其成。他與其這樣坐著還不如去幫小樹苗澆澆水，施施肥。也還能嘗到勞動帶來的快樂。
生活中，也有許多這種不勞而獲的人。在古代，有這么一個故事。一個農民，在耕地的時候偶然間看到有一只兔子撞到了木樁上，兔子當場昏死過去。農民看到后異常的興奮，于是天天守在木樁旁邊，等著下一個兔子的到來。就這樣一天天的過去了，不僅也沒有見到兔子的蹤影，而且自己的`田也荒掉了。這個時候他才恍然大悟，可已經為時已晚。這個人不就是漫畫里諷刺的那一類人嗎？
所以，我們不能老是想著那些天馬行空的事情。在抱著希望的同時更要腳踏實地的去努力！
五年級下冊漫畫的啟示作文10
《挖井》的作者是張新華，這是一幅讓人受益匪淺的漫畫。
一個成年男子頂著烈日手握鐵鍬，嘴里邊叼著香煙邊走，邊嘀咕到:“我們這里水太少了，我去挖口井。”說完他來到一塊地，找了一個合適的.地方，可是他剛挖了兩三米，一看沒有水便放棄了。他在隔了一兩米的地方又挖了一個洞，也和第一個洞一樣，沒看到水就放棄了。第三個洞也一樣，他沒挖多久，就又停下了。他又開始挖第四個洞了，馬上就要挖到河流，但那個人還是停手了，還說到:“這里沒有水，換個地方再挖。”這個男人挖了四個洞，但全因沒有堅持到底，而錯過了近在眼前的水源。
我認為這個男人十分可笑，他想干好一件事，卻并沒有堅持，最后失敗。在生活中，這樣的人數不勝數：有些同學遇到難題，沒有努力攻克難關，而是干脆選擇不做了；有些人一會想學這個，一會想學那個，結果什么也學不好。這些人都像這個男人，正是因為他們沒有恒心，意志不堅，到頭來終究是竹籃子打水——一場空!
正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”奮斗的過程中自然少不了艱辛與痛苦，半途而廢是做不成大事的。所以，讓我們經過艱苦的奮斗，來追求自己偉大的理想吧！
五年級下冊漫畫的啟示作文11
有一天，我在家里看了一幅漫畫故事，這幅漫畫雖然很短，卻讓我印象深刻。
這幅漫畫講的是在醫院里發生的一件事，有一間看病的病房窗口上寫著“殘疾人可以先看病”，但有幾個人當它不存在，繼續排著隊擋住門口，旁邊有一個殘疾人，想進去卻進不了，只能在旁邊干等著。
從這讓我得出了一個道理，窗上的字，就像老師的命令，同學必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規則，以自我為中心。
從這個漫畫讓我想到了生活中有很多這樣的例子。有些人看到紙上說不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見，搖搖晃晃地走到垃圾桶的`不遠處，然后做出投籃的姿勢，一投，沒中。他看到沒有投中，也不把垃圾撿起來扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。
從這里讓我想起我們班里的一個毛病。我們班有時候會把垃圾丟到地上，看到的人都不會撿起來，有時候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環境，還會扣班級文明班分。
有一句俗話說得好：“保護環境，人人有責。”我們不要做假文盲，不要明知故犯。
五年級下冊漫畫的啟示作文12
每次看漫畫我都會開懷大笑，可是今天我看到了華君武先生的一副漫畫——《假文盲》，卻讓我笑不起來了，心里只有無比的憤怒！
望著母子那發抖的身體，望著母子那驚訝與無助的眼神，再望著那一個個穿著大衣的人，心中不由的一陣酸楚。站在“母子上車處”牌子下面的四個男人，一個個穿著厚厚地大衣，無比暖和。站在第一位的人，像是一位公務員，雙手放進溫暖的口袋里，對他人視而不見；站在第二位的人，帶著一頂雷鋒帽，穿著一雙軍皮鞋，像一名軍人；站在第三位的人，頭戴一頂鴨舌帽，穿著短式大襖，高而尖的鼻梁上頂著一副圓形眼鏡，微微閉著雙眼，模樣像一位讀書人；站在第四位的人，戴著口罩和手套，穿著白衣，像一名醫生。
這四位大男人，每個人看起來都文質彬彬的，有著體面的工作，就這樣大模大樣得站在“母子上車處”的牌子下面。有的人可能會有這樣的疑問：難道他們真的是不識字，不認識牌子上“母子上車處”這個五個字嗎？那么就讓我來告訴你答案吧！
他們不是不認識這五個字，你就看他們的工作，當官的、當兵的.、文人和醫生，都是有文化的人，他們只是覺得那樣方便，上火車時，趕快進去，這樣就不會在外面受凍了。我們可以認為他們就是個假文盲，或者說他們是缺德，因為他們的字典里就沒有“母子上車處”和“德”這六個字。
在現實生活中，也有很多這樣的人。有一次，我和媽媽去坐公交車，有兩個座位是“老弱病殘孕”專用座位，可是有兩個20多歲的年輕小姐姐，坐在那里，對旁邊的一老人和孕婦視而不見，真的很讓人無語和憤怒。
希望這樣的假文盲越來越少！
五年級下冊漫畫的啟示作文13
漫畫是一種簡單的圖畫，但卻蘊含了讓人沉思的內容。
我前幾天看到一幅漫畫，它的內容是這樣的：一個地球躺在白嶄的病床上，表情猙獰，它的表面只有一絲綠色，而那片綠色正在被幾棟樓房摩擦著，只見那少的'可憐的綠色已被磨凈，在那塊土地上出現了幾棟灰色的樓房。現在看地球已經全都是灰色了，它正在回想往日那種生機。亮藍色的海洋和翠綠色的草地，又在想人類是怎樣一點點折磨自己的，就在下一刻，它的心跳停止了，身體也爆炸了，人們和它的粉末已經全部歸于浩瀚。
這幅漫畫給人們的啟示是：人們在發展未來時，也要努力保持綠色環保，不要砍伐樹木來建筑樓房，不能隨手亂扔垃圾，每天綠色出行。只有保持生態平衡，才不會讓地球“生病”乃至爆炸，不然人類在像漫畫中所說的那樣，地球將會有越來越多的天災，人類遭遇災難，飽受危機，可又能怪罪誰呢？只能得到“害人終害己”這樣的結果。
人類的一切行為，都按照等價歸還，只要保持生態，就能換回一切生機，這幅漫畫就是在提醒著人們一句話---苦海無邊，回頭是岸。如果現在回頭，一切還來的急。
五年級下冊漫畫的啟示作文14
今天我在網上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。
這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文，但是他的家庭作業太多了，沒空余的時間去動物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個絕妙的方法：母親學著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的父親學著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學生根據父母的樣子來寫動物，這可真是想象作文啊！
剛看到這幅漫畫時感覺好笑，但是后來才發現它諷刺了一種現象。目前的家長望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補習作業，而忽略了讓小孩親身去體驗生活。
在大家日常，也常常出現如此的現象。有一次學校作文是讓大家寫包餃子的'過程，但是我家庭作業太多了，沒時間包餃子，于是母親幫我想出了一個方法，就是讓我上網去看其他人包餃子的視頻，然后就根據視頻上的寫。我只好根據她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒感受到包餃子的感覺，更沒收獲感，如此和漫畫《想象作文》有哪些不同呢？
這幅漫畫反映了目前很多學生由于作業負擔太重而缺少體驗生活的實踐經驗，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。只有親自去體驗，才會有真的的收獲，所以請你們給小孩“減輕負擔”吧，讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活！
五年級下冊漫畫的啟示作文15
在生活中，人們都說友誼是人世間最寶貴的東西，我一開始也如此認為，但自從看了一幅漫畫后，我的想法變了。
漫畫上畫的是一對朋友，其中一個人說：“哥們，幫我抄作業。”而他的朋友聽罷便高興地回答道：“好朋友，就要兩肋插刀！”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。
我想，如果那個女孩能說話，她一定會說：“你們的友誼應該用在相互促進之上，而不是在一起觸犯原則。”
看著這幅漫畫，我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友，一次考試時，她有道題不會做，急得如熱鍋上的.螞蟻，趁著問我借橡皮之時，叫我把那道題的答案寫在紙條上，她還橡皮的時候給她。我當時很糾結——我想她變好，并不希望直接將一個毫無用處的答案給她；而我又怕我不給她答案，她會不理我。最終，我選擇了沉默——無論她如何暗示我，威脅我，我都緘口不言。考試后，她像看仇人一樣地瞪了我一眼，遠遠地跑開了。但即便如此，我也不后悔。
因為，我們之間的友誼不能跨越最基礎的原則，而且，我認為這樣對她是最好的。也是直到這時，我才認識到，友誼是分為兩類的：一類是不管朋友做的到底對不對，好不好，一味追求兩人關系的和諧、美好，相互影響，越變越壞；而另一類則是真正的友誼，兩人一同進步，一起成長。我也十分慶幸，當時自己做出了正確的抉擇。
歲月正好，友誼路長，請不要將對朋友的幫助“變了味”，讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。
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