實用的五年級作文5篇（實用）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
我從小生在農村，長在農村。小草是我的伙伴，果樹是我的老師，菜地是我的操場，田地是我的樂園。
自小我就愛跟著外祖父到地里干活，外祖父干什么，我也會熱火朝天地跟著干。外祖父鋤草，我也鋤草。說是鋤草，其實是東一腳，西一腳，瞎忙乎。外祖父嘮叨著：“田地里不能有雜草野花，他們會和蔬菜搶泥土里的營養。”我便自告奮勇地來到一塊油菜地。那里有許多大大小小的花，參差不齊。“這下，我可有活干了！”我沾沾自喜。
可怎么辨別呢？我根本辨不清。看看一旁的菜地里，有許多綠油油的青菜蕻，和這里的“油菜”比一比，個頭明顯矮一截。剛巧和這邊的`小花，個頭差不多。這一定是菜了。瞧，營養都被這些“野花”吸收了，怪不得長得又細又長。于是我拿了把剪刀，，把那些長得高高、粗粗桿兒上的花“咔嚓”一刀剪下了。正好外祖父走過來，我便干得更起勁，想得到外祖父的贊賞。外祖父卻哈哈大笑，“傻蛋，你剪的是野花嗎？”
我理直氣壯地說：“當然了！你看，這兩樣菜個頭都差不多，但那些黃黃的花個頭明顯不對，它不是野花，那個是野花啊！”
外祖父聽了，語重心長地說：“這些又粗又高的花，才是真正的油菜花，而那些又小又矮的花，才是你應該剪的野花。看事物不能以貌取人。做任何事都要有學問，追根問底，才能學到本領。不能不懂，就充好漢。”
我羞愧地低下了頭。
油菜花一茬又一茬地凋謝了，可外祖父的這席話，卻一直銘記在我心中。
五年級作文 篇2
一陣秋風吹過，許多樹上的葉子從樹媽媽的懷抱里鉆出來，飄落到大地媽媽的懷抱中，這些飄落的樹葉就是秋姑娘送給秋天的禮物。下面，我們就來說一些樹葉的特色吧。
看，那棵楓樹上的楓葉有紅的，有黃的……有好多種顏色，片片楓葉色彩斑斕，讓人怎么看也看不膩。楓葉看起來有些不起眼，因為到了秋天，隨便哪里兒都看得到它。可是，它也有自己的用處，自己的美之處。摘下一片楓葉來摸一摸，嗯，這片葉子摸起來很柔，但又有些粗糙，媽媽告訴我，因為秋天到了，所以葉子的水分也逐漸地變少了。我聽了，不由得可憐起楓葉來。不過，在我心中，楓葉也是很美的！
剛說完楓葉，突然一片葉子從我的眼前飄落下來，我蹲下撿起那片樹葉，定睛一瞧，原來，是桂花葉呀，我不由想起我現在還在學校里呢。講到桂花葉，那我就介紹介紹桂花葉吧。桂花葉是橢圓形的，不像楓葉那樣，有很多種顏色，桂花葉是綠色的，葉子的兩面手感也不同，正面非常光滑，很細膩，而反面的手感很粗糙，跟正面相比，那可是差太多了。看，那桂花樹上有許多小小的桂花，點綴在桂花樹上，把桂花樹弄的像一把大傘，而大傘上還傳來陣陣沁人心脾的'桂花香。一到秋天，家里有種桂花樹的，都在樹下的周圍鋪上草席，然后在那里搖桂花樹，樹上的花全都搖到了草席上，把其余的雜物都撿掉，把桂花拿去做桂花糕、桂花餅……
……
秋天的樹葉有許許多多的，讓我們走進大自然，在大自然里發現它們，觀察它們。
五年級作文 篇3
生命中最美好的事情應該就是陪伴吧。
那是一個炎熱的夏天，家里的人全都出去有事。我明白，一般他們一出去就是一天。
因為是暑假，我不用去上學，所以我泡了一包方便面，“就當是早飯吧！”我一邊吃一邊嘀咕著。
或許是平時家里人比較多吧，也或許是平時有表弟比較熱鬧吧，平時一向喜歡安靜的人也覺得有一些孤獨了。
我想打消這種念頭，于是在家里做了許多事，看書、玩游戲、看電視、寫作業……幾乎我能做的事情都做過了，可是那只能怪令人悲傷的孤獨仍然揮之不去，反而多了幾分什么事都不想做的無聊。
我突然想起了班中的同學，于是便想打電話，叫他們陪我聊會兒天，我立刻興奮起來，沖向家里唯一剩下的手機，打開我那小巧而又精致的電話簿，照著上面我用多種方法打聽到的電話號碼，可是令我失望的是，答案絕無例外的'是：“哦！是你啊！不過我有好多事情，不能陪你聊了！再見！”我連再見都還沒說出口，就聽到了“滴，滴，對方已掛掉，滴滴……”我又看向下一個電話號碼，可是答案仍然沒有絲毫的改變，全班有38個人，我的電話簿里有37個電話號碼，我打了36個了，答案全都是不行，不行不行不行，他們真有那么忙嗎？不會是故意躲我的吧！我只覺得心中有一團怒火在燃燒，卻又被失望這灘冷水澆滅，我多么希望有個人能陪我聊聊天，就只是聊聊天而已啊！我百般無奈，只有將希望放在最后一個電話號碼上。
這個電話號碼是班長張雨諾的，她平時為人十分好，可是我也不知道這最后一個電話號碼能不能起作用。
我已經做好了準備，準備好接受最后一次失敗，我用我那已經顫抖的手點下那串令人迷離的數字，“嘟……嘟……是誰？”“是我，吳慧琪。”“哦！找我什么事？”“沒什么，就是家人不在，想和你聊聊天。”……我們竟然就這樣互相陪伴了5個小時！
打完了電話，我的家人也不知道什么原因，不知不覺地回來了，“一個人在家開心嗎？”
也許陪伴，是一種真切的語言，也許陪伴，是一個心靈的交流……可是，我認為，陪伴，更是一種珍貴的善解人意。
五年級作文 篇4
看！我在準備餃子皮和肉陷還有其它需要的工具，知道我在干什么嗎？我在準備包“圣誕”餃了！
7點半，我來到學校，興沖沖的大步走進教室，剛進教室時我吃了一驚：大星星，雪花，圣誕老人！原來大家在裝扮教室啊！
我們開始包餃子了！我那出餃子皮和肉陷還有其它工具，學著媽媽的樣子包了起來：先拿起一塊餃皮，再用食指沾水，抹在餃皮的邊上，在用筷子夾適當的肉陷放在餃皮的中間，用兩手抓住它的兩邊，擰緊，最后在把沒有擰的用拇指對折，再擰緊。嘿！不到一分鐘，我就做出了個有模有樣的餃字！一個同學看了看我的餃子，不禁笑了起來，大夸著，她還說要她們學我做呢！我看看四周手忙腳亂的`同學：有的在用餃子模做餃子，有的在做手工餃，有的在添肉陷，不久，我們有了“一鍋”的餃子，一個同學開始去煮，而我們呢，早就拿好晚和筷子拉！
等了一會兒，餃子熟了。我動起筷子拿起碗——像武斗片一樣的姿勢大吃起來。幾分鐘后，“一鍋”的餃子被我們掃個精光。正在這時，突然間插頭壞了，不能在煮餃子了，大家都唉聲嘆氣，可我卻若無其事，因為我已經吃了一大碗的餃子啦！
五年級作文 篇5
“篤篤篤”，一陣敲門聲傳入我耳中，這聲音如此細微，卻又如此清脆。這時，會有誰敲門呢？媽媽下班還早著呢，爸爸也帶了鑰匙。從那聲音中，我感受到蘊含著的一絲恐怖，一絲懼怕。“是不是壞人在敲門呢？”我自言自語道。
我戰戰兢兢，小心翼翼地從貓眼里向外張望。喲！是鄰居家的'小女孩。我立即打開門。小女孩輕聲地說：“哥哥，因為我沒帶鑰匙進不了家門，想來你家“寄存”一時，等待我爸爸媽媽下班回來。”我聽了，心生憐愛，立即讓她進屋，并將她帶到桌前，讓她坐在那兒做作業，我則在一旁無聲地看書。
臨近傍晚，小女孩蜷縮著身子，疲憊地趴在桌上，下意識地咬起了筆帽，臉上閃現出“饑餓”二字。我想，她一定是饑不擇食了。瞧，連文具都嚼了起來。
可我卻不知如何是好。如果給她食物，她會挑剔嗎？如果不給，我心里又過意不去。畢竟，這小女孩如此無助，如此饑餓，多么可憐呀！
顧不得猶豫了，我邁開雙腿走向廚房，拿起鍋中那個原本屬于我的玉米，塞到小女孩手中。那一刻，小女孩愣住了，繼而向我露出了感激的笑容。這純潔的笑容，猶如一盞明燈，把我的心也照得暖暖的。
晚上六點，小女孩的爸爸媽媽下班回家了，小女孩微笑著向我告別……
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