六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文(集合)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文1
我的童年發(fā)生過(guò)許多有趣的事,它們就像天上的星星多得數(shù)不清。在此,我只摘一顆最亮的與大家分享。
那是一個(gè)夏天的中午,天氣特別嚴(yán)熱,大人們大多利用這段時(shí)間在家休息一下兒,而我與幾個(gè)小伙伴卻是閑不住。商量后,我們決定一起到村子?xùn)|頭的小河溝去藥魚和洗澡。于是我先偷偷摸摸地去倉(cāng)房拿了一瓶“滅掃力”,得手后我們便一溜煙似的向小河溝奔去。首先我們分兩組同時(shí)合作,一組去上游截?cái)嗨鳎灰唤M去下游堵住水流,防止小魚逃跑;然后我把“滅掃力”倒入水中。只見“滅掃力”倒入水中后,就如同油似的擴(kuò)散開來(lái),頃刻間就覆蓋了整塊水洼。等了一段時(shí)間,便看到一些小魚小蝦反應(yīng)遲鈍,直至昏迷翻肚浮上水面。同伴問(wèn)我:“這是什么藥啊?這么厲害。”我得意的告訴他們:“其實(shí)那不是什么厲害的藥,它只不過(guò)將水面封住了,魚在水下沒有了空氣自然就漂上來(lái)了。我們只要及時(shí)把它們拿出來(lái)放到清水里……”還沒等我說(shuō)完,同伴們已經(jīng)蜂擁而下,才不過(guò)幾分鐘而已,投降了的小魚已被我們一搶而盡。
我們帶著戰(zhàn)利品到上游,在痛痛快快地洗了個(gè)澡之后興高采烈地趕回家去。滿以為,抓得一小碗魚作晚飯菜,一定會(huì)受到父母親的夸獎(jiǎng),沒料到得到的竟然是父母親的一頓責(zé)打,并警告說(shuō):“以后不準(zhǔn)再到水邊玩,什么時(shí)候去就什么時(shí)候打斷你的腿。”當(dāng)時(shí)的'我痛苦不解,也曾因此沒有學(xué)會(huì)游泳而抱怨過(guò)他們。可現(xiàn)在,當(dāng)我自己也為人父的時(shí)候,才終于恍然大悟——原來(lái)這也是父母親對(duì)孩子的一片關(guān)愛!
童年時(shí)的每一次經(jīng)歷都是人生中一筆寶貴的財(cái)富,這其中的寶貴,需要我們?cè)谝院蟮纳钪新w味。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文2
自從去年我真正看到了哥兒們玩吉他,我就深深地被吉他這樂器吸引住了,看著他們彈得出神入化,動(dòng)聽至極,我更想練就吉他,爸爸發(fā)現(xiàn)了我這一興趣,便給我買回了一把吉他。那時(shí),我把自己的全部精力都投入到練吉他之中,尋求最高境界。
初始,我先是練習(xí)指法--就是練好每只手指所管理的弦。教導(dǎo)我的表哥寫出了指法譜給我,讓我耐心地練熟它,提升速度,我當(dāng)然是全心投入吉他的訓(xùn)練呢!經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的'刻苦訓(xùn)練,指法練習(xí)基本完成了,速度快得仿佛讓人聽不出彈的弦啊!接著,我要學(xué)習(xí)按和弦。哥哥教我看書本,在書中抽出和弦譜來(lái)練習(xí),他又鄭重地對(duì)我說(shuō):"要想練好和弦,一定要吃得苦,不怕疼,不少吉他愛好者就是被痛嚇倒半途而廢了,所以必須克服困難!"此后,我就專心致志地學(xué)習(xí)和弦這一課了。
"走到半途",我越學(xué)越辛苦,手指上似乎輕輕觸動(dòng)琴弦也像刀割似的,我真想過(guò)放棄吉他,但我總放不下吉他,好像它對(duì)我說(shuō):"別放棄啊!你要堅(jiān)持下去,不要給別人看扁啊!"我想:"別人能做到的事,我也要做到,既然上天不許我放棄,我就要學(xué)下去!"于是,我又專心地學(xué)起來(lái),克服一切痛楚,以驚人的毅力,堅(jiān)持到底。
終于,皇天不負(fù)有心人,我終于練好了吉他。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文3
有你在,讓我感受到了溫暖,感受到了幸福,感覺世界都是美好的。
月考沒考好,我心里十分難過(guò),在回家的路上,滿腦子都在胡思亂想,媽媽會(huì)不會(huì)說(shuō)我、罵我……
走進(jìn)家門,放下沉重的書包,心中有些惶恐不安。媽媽突然走了過(guò)來(lái),遞給我一杯溫水。“考得怎么樣?”她溫柔地問(wèn)我。我猶豫一會(huì)兒答道:“很糟……糕……”我把水杯放在玻璃桌上,然后微微低下頭,像雕塑一樣站著不動(dòng)了,不知道說(shuō)什么才好。媽媽忽然嘴角輕輕上揚(yáng),微微一笑,拍了拍我的肩膀,說(shuō):“沒事,不要難過(guò),只要努力過(guò)就好,失敗并不可怕,可怕的是不敢面對(duì)它。調(diào)整好心態(tài),以后要努力呀!”聽了媽媽的話,我的心好像瞬間被什么打動(dòng)了,也不再那么難過(guò)了。
就在月考完的第二天晚上九點(diǎn)多,我還在臺(tái)燈的燈光下寫作業(yè)。“咚咚咚”,我打開門,原來(lái)是媽媽,她端著水果盤,走進(jìn)房間里。我又坐到桌前,問(wèn):“媽媽,有事嗎?”“沒事,給你送些水果吃。”我伸手拿起一小塊蘋果放進(jìn)嘴里,慢慢咀嚼,感覺今天晚上的水果比平常的都甜。“好吃嗎?”媽媽問(wèn)。“嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“喜歡吃,媽媽每天晚上都給你做。”說(shuō)完,媽媽又把房間的`窗戶關(guān)上,拉好了窗簾。“不要著涼,你只需要好好學(xué)習(xí),剩下的交給我好啦。”媽媽躡腳走出房間,又輕輕地關(guān)上了門。
之前,我在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)熱門的話題:“如果有下輩子,還愿意讓你現(xiàn)在的媽媽做你的媽媽嗎?”我閉上眼睛,心中說(shuō)道:“我愿意。”
媽媽!有你,真好!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文4
一直以來(lái),我和陳明都是很愉快的相處著,因?yàn)槲覀兪呛门笥选?/p>
一天,我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又將它踩得稀八爛,見此我異常憤怒,我一手將他的小木船奪過(guò)來(lái),又用腳把他的小木船踩壞了。我和陳明不歡而散。
回到家里媽媽發(fā)現(xiàn)我的死黨陳明沒有和我一起回來(lái),因?yàn)槠綍r(shí)我和陳明是形影不離,就算是回家都是特意走同一條路,陳明家離我家很近。媽媽問(wèn)我:“陳明為什么沒和你一起回家啊?”我啞口無(wú)言,低下頭。媽媽好像看出什么花樣來(lái),說(shuō):“你是不是和他鬧別扭?”“是的,”我小小聲的說(shuō),“你應(yīng)該跟人家……”媽媽的話還沒說(shuō)完,我便沖入房間,趴在床上失聲痛哭。
有一段時(shí)間,我和陳明沒有什么交往,都是擦肩相過(guò),根本沒有什么語(yǔ)言的來(lái)往。直到有一次,我在上美術(shù)課沒帶美術(shù)用具,當(dāng)時(shí)的美術(shù)老師很兇,當(dāng)你沒帶用具,就會(huì)將你下課留堂,并會(huì)打電話給家長(zhǎng)。我心中非強(qiáng)恐慌,恐懼老師將我留下,并打電話給家長(zhǎng)。上課了,老師一看下去,看見我沒帶用具,就問(wèn):“喂,你怎么不帶用具?”我鴉雀無(wú)聲。突然,陳明突然站起說(shuō):“老師是我借了他的用具。”說(shuō)著,就將他的一份遞給了我。我說(shuō):“這怎么……”說(shuō)著,老師就在班上嚴(yán)重批評(píng)了陳明,反而表?yè)P(yáng)了我。我驚呆了,為什么他要為我頂罪呢?下課了,陳明要去老師辦公室挨批,我在無(wú)意間撞了撞他的桌子,一個(gè)很小的東西掉了出來(lái),仔細(xì)一看原來(lái)是一條小木船,上面還貼了一張還沒寫完的小紙條:死黨對(duì)不起,我弄壞了你的`小木船,這是賠你的。看著看著,我即感激又后悔的淚水涌現(xiàn)了出來(lái)…。。第二天我又和他做起了好朋友,真正的不可分開的好朋友。
謝謝你,陳明。我為我的小肚雞腸而羞愧,我一定會(huì)好好珍惜這份友誼的。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文5
今天,我又拿起了我珍愛的小木船,想起了一斷被分裂的友誼:
我和陳明兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家,一塊兒溫習(xí)功課。我們成了形影不離的好朋友。
有一天,發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課,把自己在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩。陳明見我這只做得很精致,就拿在手上,翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看,總舍不得放下。不料他一失手,“啪”的一聲,小木船掉在地上,摔壞了。我一看,凝聚著無(wú)數(shù)智慧和心血的小木船被摔了個(gè)“四不像”,急了,哭著要他賠。陳明紅著臉分辯說(shuō):“我不是故意的。”我生氣地說(shuō):“誰(shuí)叫你不小心,非賠不可!”還用力推了他一下。陳明往后一退,正好一腳踩在小木船上,把它踩得四分五裂。看著被他踩壞的小木船,我氣得說(shuō)不出話來(lái),一把奪過(guò)他的`小木船,使勁摔在地上,用腳踩得粉碎,一把抓起書包,轉(zhuǎn)過(guò)身,頭也不回就走了。我們的友誼從此破裂了。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了。有一天放學(xué)回家,我走在前面,陳明走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼,他正看著我,右手插進(jìn)兜里,褲兜脹得鼓鼓的,不知攥著什么。忽然,他幾步追上了我,從褲兜里掏出一只精致的小木船來(lái)。我驚訝地望著他。他滿臉通紅,激動(dòng)地說(shuō):“那次是我不好,不該摔壞你的船。明天我家就要搬走了,我做了這只船送給你,留個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)著,他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事,本來(lái)是我的錯(cuò)。我望著他那雙熱情的眼睛,一句話也說(shuō)不出來(lái),只是緊緊地握住了他的手。
陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后,我們倆再也沒有見過(guò)面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船,我就好像看見陳明站在我的面前。
我不要小木船,我要陳明!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文6
小時(shí)候,我最愛看西游記了,每當(dāng)孫悟空打敗妖精、鋤強(qiáng)扶弱之際,我都會(huì)情不自禁地歡呼雀躍。所以,我一直想變成孫悟空。
“呼——呼——”一陣陣風(fēng)聲在我耳邊呼嘯著,我睜開眼一看,咦,我這是在飛嗎?摸摸自己的臉頰,毛茸茸的質(zhì)感,難道?再一掏耳朵,哈,真的有一根金箍棒!我竟然真的變成了孫悟空!低頭望望自己:一身黃毛,錦布直裰,腰系虎皮裙,腳蹬麂皮靴,可別提有多神氣了!
飛著飛著,我忽然看見一所極盡奢華,金碧輝煌的房屋,落地一看,原來(lái)是一位大官的官邸。我搖身一變,化作一只蚊子,悄悄地飛入大官的書房里。只見一個(gè)人正跪在地上,身邊放著一箱子金銀珠寶,他滿臉堆笑,極盡諂媚地說(shuō):“這是小的孝敬大人的一點(diǎn)心意,還望大人能——多多幫忙啊!”椅子上首的大官,一看見這么多財(cái)寶,眼睛都直了,他拍拍胸脯,大言不慚地說(shuō)道:“放心,我向來(lái)是‘收人錢財(cái),替人消災(zāi)’,你的`誠(chéng)意我看見了,先回去吧。”
看到這一幕,我不禁怒火中燒,這毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)大貪官,兩個(gè)人不知在謀劃什么惡事。我連忙拔出幾根毫毛一吹,率領(lǐng)著一大群猴子殺了進(jìn)去,大官嚇了一跳:“大膽潑猴,竟敢謀害本官!來(lái)人,逐出去!”我才不管三七二十一呢,左躲右避,輕輕松松地就抓住了貪官,并對(duì)沖進(jìn)來(lái)的家丁、官差大聲喊:“這人是個(gè)大貪官,我的目標(biāo)是他,我不會(huì)傷害你們的!”說(shuō)完以迅雷不及掩耳之速將他扔進(jìn)了監(jiān)獄。消息頓時(shí)傳遍了大街小巷,人們無(wú)不拍手稱快,喜笑顏開。我正得意著,突然一頭撞上了一根大柱子,一下子暈了過(guò)去。
再睜開眼,周圍還是熟悉的一切,根本沒有什么大貪官,原來(lái),我是做了一個(gè)夢(mèng)啊!不過(guò),我雖然沒能變成孫悟空,但“變形”體驗(yàn)了一把懲惡揚(yáng)善的感覺還是挺過(guò)癮的!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文7
我有一個(gè)小伙伴叫楊雨曦。她高高的個(gè)子,一雙水汪汪的`大眼睛,還有一頭烏黑的頭發(fā),很討人喜歡。
她的學(xué)習(xí)很好,還是位很好的中隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)她積極幫助老師做事。老師夸她是好學(xué)生,同學(xué)說(shuō)她是好班干部。她還曾獲得過(guò)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員和雛鷹杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我很羨慕她。
她不但學(xué)習(xí)好,紀(jì)律好,還樂于助人。有一次,我有一道題不會(huì)做,便去請(qǐng)教他。她耐心地給我講解,教我這道題應(yīng)該怎樣去想,怎樣去做。
正因?yàn)樗诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞各方面都很好,所以大家都很喜歡她。我很高興有這樣的一位小伙伴。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文8
1.這篇文章的主題是“愛國(guó)”,文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來(lái)突出“愛國(guó)”這個(gè)中心思想,沒有事例的文章顯得沒有說(shuō)服力。
2. 這是一篇描寫愛國(guó)的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子,文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛,語(yǔ)言真摯。不足之處:語(yǔ)句不通順,如“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó),平祖國(guó)為至上”,應(yīng)改為“愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)為至上”。
3. 本文是一篇描寫愛國(guó)精神的作文,文章整體語(yǔ)言流暢,鏗鏘有力,慷慨激昂,富有感染力,從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應(yīng)該怎樣做,最后表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家的熱愛之情,文章思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,是一篇優(yōu)秀的作文。
4. 本文是一篇愛國(guó)電影觀后感,對(duì)于日本侵略者的暴行予以強(qiáng)烈的譴責(zé),對(duì)災(zāi)難中的同胞給予了深切的同情。花枝、白修德這些災(zāi)難中的典型形象,讓人看到人性的光輝。
5. 這是一篇關(guān)于愛國(guó)的演講稿,文字富有激情且善于以史為例,開頭的排比句更是增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。通過(guò)寫“表妹”的愛國(guó),來(lái)呼吁我們要滿懷愛國(guó)情感,而且字里行間也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。
6. 本篇議論文以愛國(guó)為主題,簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó),論據(jù)豐富,語(yǔ)言流暢富有說(shuō)服力,層次分明且銜接自如,過(guò)渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句,出自《周易·乾》,意為君子要懂得順應(yīng)天道,懂得承載包容。用于本文引出愛國(guó)精神似乎略有牽強(qiáng),希望作者酌情更正。
7. 這是一篇愛國(guó)的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子,文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛,語(yǔ)言真摯。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
8. 沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭,漂流而下,過(guò)壺口,闖關(guān)東,走三峽,奔大海.在河西走廊,華北平原,我看祖國(guó)的富饒與遼闊,看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越;在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲,看祖國(guó)崇高與巍峨,看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍,燦若銀河……
9. 給我膚色的祖國(guó),給我智慧與膽略的祖國(guó).盡管在鄉(xiāng)村,還有輟學(xué)孩子渴望的目光;盡管在城鎮(zhèn),還有下崗女工無(wú)奈地訴說(shuō),但我知道,更有改革的浪潮迭起,沖破舊的觀念,舊體制的束縛,迎來(lái)新世紀(jì)磅礴的日出!
10. 這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó).這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó);這是一個(gè)如日中天的祖國(guó).我的話語(yǔ)多得成一部歷史,我的話語(yǔ)多得可組成一片星河,但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句,便是——騰飛吧祖國(guó)、祖國(guó)吉祥,吉祥祖國(guó).
11. 沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭,漂流而下,從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó);看黃土高坡起伏的祖國(guó);看煙花蒼茫,千帆競(jìng)發(fā),百舸爭(zhēng)流的祖國(guó);看群峰騰躍,平原奔馳,長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó).
12. 在爬滿甲骨文的'鐘鼎之上,讀祖國(guó)童年的靈性;在布滿烽火的長(zhǎng)城之上,讀祖國(guó)青春的豪放;在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上,讀祖國(guó)壯年的成熟……
13. 我想說(shuō)又不愿說(shuō),我也曾看到祖國(guó)的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國(guó)是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上,我看祖國(guó)是一團(tuán)火.但我的祖國(guó)沒有沉沒,在亞細(xì)亞的東部,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中,用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活.中山先生,在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略,毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災(zāi)多難的祖國(guó),從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)!
14. 這是一篇表達(dá)愛國(guó)之情的文章,作者通過(guò)不同的視角,運(yùn)用多種舉例方法,無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)獻(xiàn)身,譜寫愛國(guó)之歌,將祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn),重點(diǎn)突出作者對(duì)祖國(guó)的熱愛,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
15. 這篇文章,作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛國(guó)精神,排比句的運(yùn)用使文章節(jié)奏感加強(qiáng),更利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。作者聯(lián)系自身,最后發(fā)出號(hào)召,有較強(qiáng)的感染力!
16. 這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。文中作者通過(guò)寫國(guó)難當(dāng)頭,“仁人志士誓死衛(wèi)國(guó)”、“中華民族浴血奮斗”等,表現(xiàn)了祖國(guó)在苦難中一步步前行的艱辛,同時(shí)文末發(fā)出號(hào)召,呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。
17. 這篇文章,作者主要向我們展示了各種人們的愛國(guó)行為。文章主要運(yùn)用了排比句式,使得文章讀起來(lái)朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁,讓大家好好學(xué)習(xí),熱愛自己的國(guó)家。文章語(yǔ)言通順流利,作為二年級(jí)的學(xué)生,這是篇不錯(cuò)的文章。
18. 這是一篇描寫愛國(guó)的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛國(guó)的孩子,文章字里行間流露著對(duì)祖國(guó)的熱愛,語(yǔ)言真摯。不足之處:語(yǔ)句不通順,如"愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó),平祖國(guó)為至上",應(yīng)改為"愛國(guó)就是要以建設(shè)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)為至上"。
19. 這篇文章的主題是"愛國(guó)",文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國(guó)。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來(lái)突出"愛國(guó)"這個(gè)中心思想,沒有事例的文章顯得沒有說(shuō)服力。
20.本篇議論文以愛國(guó)為主題,簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛國(guó)以及如何愛國(guó),論據(jù)豐富,語(yǔ)言流暢富有說(shuō)服力,層次分明且銜接自如,過(guò)渡流暢。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文9
假如要回報(bào)父母的恩情
假如要回報(bào)父母的恩情的話,
我愿意成為一棵大樹,為你們遮擋陽(yáng)光;
從我第一天誕生在這個(gè)幸福的世界上,
我就開始成了你們一生的負(fù)擔(dān)了;
假如要回報(bào)父母的`恩情的話,
我愿意成為一把雨傘,為你們遮風(fēng)擋雨;
不管在我快樂時(shí)、悲傷時(shí)、生病時(shí)是你們
在我身邊陪伴著我,跟我分享快樂和悲痛;
假如要回報(bào)父母的恩情的話,
我愿意成為一把椅子,你們累了,我讓你
們坐下來(lái)休息;
教育我人生哲理的人,
是您呀!
教育我人與人之間要互相幫助的人;
也是您呀!
假如真的要我回報(bào)你們的話,
真的一千一萬(wàn)個(gè)愿意也報(bào)答不了你們對(duì)我的
恩,你們對(duì)我的情。
十多年來(lái)的恩情,
女兒永遠(yuǎn)難忘。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文10
小時(shí)候我在家里沒事干,于是就讓爸爸給我報(bào)一個(gè)興趣班。
第一天去訓(xùn)練我就愛上了足球。我整天抱著一個(gè)足球,在家里玩。那時(shí)候剛剛接觸足球,什么都不會(huì),只知道用腳去踢。在教練的教導(dǎo)之下,我踢球的技術(shù)逐漸有了起色。“一日為師,終生為父”,他像我的父親一樣,仔細(xì)地將足球知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)傳授給我。隨著我逐漸長(zhǎng)大,我的足球踢得越來(lái)越好。
有一次我們?nèi)ナ袇^(qū)比賽,裁判不小心判錯(cuò)了一個(gè)球,當(dāng)時(shí)我怒火攻心想大聲呵斥裁判員,正當(dāng)我嘴里要蹦出那幾個(gè)字的時(shí)候,教練突然拉住了我,示意我不要說(shuō)。我記得清清楚楚,教練對(duì)我說(shuō):咱們要學(xué)會(huì)容忍,其實(shí)他判錯(cuò)我心里也難受,我也想去討個(gè)公道,可是咱們?nèi)桃蝗叹瓦^(guò)去了,如果去討公道可能會(huì)給裁判留下不好的印象。那一刻教練的`形象是那么高大,是他教會(huì)了我容忍。
又是一場(chǎng)比賽,我們一開始踢出了優(yōu)勢(shì),但是中間松懈了一下,對(duì)手找準(zhǔn)機(jī)會(huì)反超,和我們拉開了差距。中場(chǎng)休息的時(shí)候教練對(duì)我說(shuō):“雖然我們沒有他們進(jìn)球多,但是我們不到后一刻一定不要放棄,說(shuō)不定我們就反超了他們呢?”
我記著這句話上了場(chǎng),比賽到后的時(shí)候,我們與他們成功打成了平局。
“一日為師,終生為父”,教練的話讓我受益終身,我現(xiàn)在依舊跟著他學(xué)著足球。
教練,有你,真好!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文11
隨著時(shí)代的進(jìn)步,人類的思想也跟著進(jìn)步,人類保護(hù)環(huán)境的意識(shí)也增加,但是有些人卻減少了,。比如說(shuō)我們吃的有包裝袋的食品,只要是拆開吃的話,人們就會(huì)把包裝袋扔到地上,讓那些清掃街道的人去弄干凈。最近是十一黃金周,大家都出門旅行,人們出門旅行,這樣就把街道搞得零亂不堪,說(shuō)不定也把空氣弄臟了!
尤其是到了鄉(xiāng)村,環(huán)保的意思更淡一些。人們?nèi)ザ杉僖话愣既マr(nóng)家樂,鄉(xiāng)村里的人也就去捉魚了!今天我就來(lái)調(diào)查一下鄉(xiāng)村!
坐車去鄉(xiāng)下需1個(gè)多小時(shí),在這去鄉(xiāng)下的路上,我看到了許許多多人把自己家里的垃圾往路旁扔,一路上剛剛修好的路上堆滿了垃圾,放眼望去,簡(jiǎn)直是垃圾成山。
到了外婆家,我興致勃勃地聽見明天可以去池塘邊捉魚,于是吃完晚飯后便安心的睡著了……
早上起來(lái)后,看到了喧鬧的池塘,里面擠滿了捉魚的人,池塘里的水被抽光了,只剩下一塘淤泥,人們正好可以捉無(wú)處逃剩的大魚小魚了。吃完早飯后,我去看了看捉魚,覺得有點(diǎn)太破壞生態(tài)環(huán)境,之后我問(wèn)了問(wèn)身邊的媽媽為什么可以去捉魚?我媽媽說(shuō):“這個(gè)池塘也有承包商,每個(gè)承包商的合同是幾年,每個(gè)合同一到期后,那里就要過(guò)一段時(shí)間才會(huì)有承包商,村里人就會(huì)趁此機(jī)會(huì),大大的撈一筆,而那些生存在水里的魚變成了一頓美味佳肴了!”“但是我覺的這種打撈魚的.方式是不是有些欠缺啊!”“是的,你看人們先把這里的水抽光,再去打撈,這樣即傷害了魚崽崽又破壞了生態(tài)環(huán)境!”“打撈魚又是怎樣破壞環(huán)境的呢?”我迷惑的問(wèn)?“哈哈,這你就不知道了!人們想要撈魚的話就得把池塘里面的水給抽干對(duì)不對(duì)?”“是啊!”你想一想,如果這個(gè)塘一年四季被這樣弄來(lái)弄去,這里面的魚也越來(lái)越少,在這里養(yǎng)魚也就不是很理想了!再加上這里的魚崽崽也被捉光,即使在長(zhǎng)幾年也很長(zhǎng)大,所以這里就被廢棄了!對(duì)不對(duì)?”“對(duì)!你說(shuō)的非常正確!”“你在想,如果這樣常常廢棄,一個(gè)接一個(gè),你想過(guò)不了幾年,能養(yǎng)魚的地方變成什么樣?”“那怎樣才能徹底的解決這種問(wèn)題呢?”我說(shuō),“那要你自己去想!”“哦!是不是該把每個(gè)養(yǎng)魚的地方不讓人去捉魚,不讓魚吃那種有激素的飼料,不讓農(nóng)藥和有污染物的液體或者是固體倒入池塘,讓魚生長(zhǎng)在空氣新鮮,無(wú)污染的水里長(zhǎng)大!”我說(shuō)。“也是哦!”
總之只要人們不亂扔果皮紙屑,認(rèn)真清除垃圾,不要輕視垃圾,節(jié)約用水,保護(hù)“生命之泉”,合理保護(hù)地球,人類的地球?qū)?huì)成為宇宙中最閃亮,最耀眼的一顆行星!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文12
我有一個(gè)特別好的同學(xué),也是我的好伙伴,我們一起玩、一起快樂的學(xué)習(xí),留下了許多美好的回憶。
從成為一年級(jí)的小學(xué)生開始,我們就同班,直到四年級(jí)才分開,這更讓我留戀我們?cè)谝黄鸬娜兆恿恕?/p>
她有一頭烏黑的頭發(fā),剪著一排整齊的劉海,一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神,她的嘴巴雖然不小,但有一些笑話和幽默的`語(yǔ)句常常從她的嘴里快樂地蹦出來(lái)。笑的時(shí)候,別提有多燦爛了!
記得在這三年里,我們同是班長(zhǎng),同是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在學(xué)習(xí)上常常是你追我趕,從不妒嫉對(duì)方,在私底下,我們也是非常要好的朋友,雖然也有時(shí)為某件事情爭(zhēng)執(zhí),但過(guò)不了一會(huì)兒,就馬上和好了。在上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們班發(fā)生有一場(chǎng)傳染病“水逗”,好多同學(xué)都被傳染上了,全身長(zhǎng)滿了痘,有些還沒有完全好的同學(xué)怕學(xué)習(xí)掉課,沒等好了就來(lái)上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法,只好采取了分隔的形式來(lái)上課,沒得的坐在前面,得了的坐在后面,中間還隔了一個(gè)走廊。有些同學(xué)在上課進(jìn)教室時(shí)很慌亂,我們做為班干部,要維持紀(jì)律,同學(xué)們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲,我也有些不知所措了,但這時(shí),她緊皺著眉頭,眉宇間形成一個(gè)“川”字,拿起教鞭就在講臺(tái)上使勁地敲起來(lái),喊道:“安靜、安靜……”同學(xué)們一愣,都安靜地進(jìn)取教室。我對(duì)她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她,多么想再在一起呀!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文13
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!今天我要演講的主題是“祖國(guó)在我心中”。
因?yàn)槟菚r(shí)是封建社會(huì),所以我們祖國(guó)很貧窮,我們的老祖宗經(jīng)常填不飽肚子,現(xiàn)在當(dāng)然不同了,家家戶戶都吃的飽飽的,有時(shí)還剩下了很多飯。說(shuō)明我們的祖國(guó)強(qiáng)大了,為此我感到無(wú)比的自豪。
我們的祖國(guó)變強(qiáng)大和許多人都有關(guān)系,他們都為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。如:袁隆平,他為祖國(guó)做的`貢獻(xiàn)是:在我國(guó)糧食不足的時(shí)候,他挺身而出,研究雜交水稻,經(jīng)過(guò)數(shù)次的失敗,最后終于研究成功,解決了我國(guó)糧食不足的問(wèn)題。還有南宋民族英雄文天祥,兵敗被俘,坐了三年土牢,多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天,元世祖忽必烈親自來(lái)勸降,許以丞相之職,他毫不動(dòng)搖,反而斬釘截鐵地說(shuō):“唯有以死報(bào)國(guó),我別無(wú)所求。”
臨刑前,監(jiān)斬官湊近說(shuō):“文大丞相,你現(xiàn)在改變主意,不但可免一死,還依然可當(dāng)大丞相。”文天祥便怒喝道:“死就死,還說(shuō)什么鬼話!”
文天祥面向南方慷概就義了,給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。他的品質(zhì)使我感動(dòng),使我想到了詩(shī)句“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”
我們的祖先先后發(fā)明了我國(guó)的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、活字印刷術(shù)。為此我感到無(wú)比的自豪。
我真為你驕傲,中國(guó)。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文14
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過(guò)他的小木船……
他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯,憤憤不平地說(shuō):“陳明,你是怎么搞的?虧我還當(dāng)你是朋友,你居然這樣狠,毫不留情地踐踏我的勞動(dòng)成果!我要你賠一個(gè)一模一樣的!哦,不,你是賠不的!我,我要和你絕交,絕交!”
而陳明也心知肚明,自知理虧,在一旁委屈地喃喃自語(yǔ):“我又不是故意的,何況還是親密無(wú)間的朋友,多年的'友誼難道就經(jīng)不起這樣的考驗(yàn)?真是的!絕交就絕交吧!我現(xiàn)在也不稀罕了!”
“既然,我們無(wú)法相互體諒,遇到一點(diǎn)小事就絕交,那就絕交吧,往日的情誼煙消云散!”
爾后,我頭也不回地走開了。此時(shí)此刻,在我的心里有難平的怒火,興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶,百感交集。
時(shí)間一分一秒地流逝,我們終于熬到了放學(xué),之后便分道揚(yáng)鑣,形同陌路。
一日復(fù)一日,轉(zhuǎn)眼間,過(guò)了兩個(gè)星期,我們依舊僵持著,誰(shuí)也沒有先低頭,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那是一種懦弱的行為。
直到有一天,我在路上遇到了陳明,本想開口問(wèn)好話家常,但又礙于種種原因,我欲言又止,心里空落落的,難受極了,總覺得我們被一道屏障所隔閡,距離遠(yuǎn)了,無(wú)法重修舊好。
可這幾個(gè)星期的分隔,已經(jīng)使我懊悔,只是不知陳明的想法,也害怕我的認(rèn)錯(cuò)遭到他的拒絕,失了我的面子和自尊……種種想法,千絲萬(wàn)縷般地縈繞在我心 里,令我眼睜睜地看著好友在我身前走動(dòng),從我身邊晃過(guò),在我面前停留,可是我卻無(wú)法與他簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地打個(gè)招呼,普普通通地聊上幾句,心里的失落,心里的難 過(guò),心里的渴盼,而這一些又有誰(shuí)能聽我傾訴,我還能向誰(shuí)傾吐?
我忍不住了,我難以承受,我再也無(wú)法忍受他對(duì)我的形同陌路。面子算什么?先低頭又怎樣,畢竟我們的友誼來(lái)之不易,如今怎能為了面子和自尊輕言放棄! 不論他接不接受,我都要先認(rèn)錯(cuò),不論他愿不原諒,畢竟當(dāng)初是我的莽撞,我的沖動(dòng),制造了今天的冷戰(zhàn)。我必須先認(rèn)錯(cuò)!向他賠禮道歉!興許這只是為了得到他的 原諒,興許這只是為自己當(dāng)日的不冷靜作出補(bǔ)償,興許這只是給自己一個(gè)臺(tái)階……
無(wú)巧不成書。我有碰上了陳明,我鼓足了勇氣,叫住了他,“陳明,我錯(cuò)了,我為自己當(dāng)日的行為向你道歉。”我紅著臉,對(duì)他說(shuō),“你原諒我好嗎?忘了過(guò)去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友,好嗎?”
“我為有你這樣的朋友感到自豪,感到驕傲,感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個(gè)難得的知己?從今往后,我們?nèi)缫郧耙粯佑懈M恚须y同當(dāng)!”陳明笑著說(shuō)。
如今每每想起,心里總有一陣微微的激動(dòng),總覺得樂在其中。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文六單元作文15
那天陽(yáng)光明媚,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每位學(xué)生臉上露出了緊張的表情,那是因?yàn)樵隗w育館內(nèi)要舉行一場(chǎng)前所未有的拔河比賽。參賽者們摩拳擦掌,準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,校拉拉隊(duì)員們?yōu)樗麄儏群爸_(tái)下的觀眾也蠢蠢欲動(dòng),頓時(shí)會(huì)場(chǎng)內(nèi)彌漫著濃濃的“火藥”味。
再看看場(chǎng)上每班的參賽者,每個(gè)都是老師們精挑細(xì)選出來(lái)的精英。這時(shí),伴著“嘟嘟嘟”的哨聲,比賽進(jìn)入高潮,瞬間場(chǎng)內(nèi)跟炸開了鍋似的,吶喊聲、歡呼聲響成一片。大家身體統(tǒng)一后傾,邁開大步,手像鉗子一般,死死地抓住繩子。大家都使出了九牛二虎之力,拼命地抓緊繩子往后拽,一張張小臉也漲得通紅。我坐在觀眾席上,不停地為他們加油。
看,最后的`那個(gè)高個(gè)子姜:他的眼睛鼓得圓圓的,緊咬著牙關(guān),手纏在繩子上,雖然已經(jīng)磨得通紅通紅,但仍緊緊地握著并使勁往后拉。前面那個(gè)圓滾滾的徐小胖,臉也漲得通紅,像熟透的蘋果一樣,身材很魁梧,退一步還大吼一聲,好像隨時(shí)便可以終結(jié)這場(chǎng)比賽似的。中后位那個(gè)又瘦又高的男生,正鉚足了勁,使出了吃奶的力氣,脖子上還爆出了青筋,肌肉緊繃。最前面的小女生也不甘示弱,看似弱不禁風(fēng),但此時(shí)絕招不斷,真看不出來(lái)。瞧,兩邊的隊(duì)員,緊緊地閉著眼睛,身體更不住地向后傾斜,汗水如雨般大顆大顆地往下流。我們班的男女生配合默契,不約而同地喊著口號(hào),像一只只猛虎,繩子也一點(diǎn)點(diǎn)向我們這邊移動(dòng)。突然,對(duì)方猛地發(fā)力,勢(shì)不可擋,我方隊(duì)伍前面的小個(gè)子被拉得一下跌倒在地,后面一串連一串,腳靠著腳,全都倒下來(lái),大家連忙站起來(lái),可已無(wú)力回天……接下來(lái)的第二、三場(chǎng),由于大家沒有總結(jié)教訓(xùn),所以都敗下陣來(lái)。我班隊(duì)員一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球似的,耷拉著腦袋,盡量忍住失敗的悲傷。
通過(guò)這次比賽,我明白了:一滴水只有融入大海才不會(huì)蒸發(fā),一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)如果沒有團(tuán)隊(duì)是沒有用的。正如一位名人所說(shuō):團(tuán)結(jié)就是力量。只有這樣才能發(fā)揮更大的作用,雖然這次拔河比賽失敗了,但我們盡力了,就像老師所說(shuō):重在參與,奮斗過(guò),努力過(guò),吸取教訓(xùn),下次努力,做到無(wú)怨無(wú)悔。是呀,老師說(shuō)得太好了,世上所有的事也是如此,學(xué)習(xí)更是如此,想到這里我又開始看起了《鋼鐵是如何煉成》這本書……
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