五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文1
我相信大家應(yīng)該都有印象最深刻的人，今天我來講講我印象最深刻的人。我印象中最深刻的人，他有一雙炯炯有神的眼睛，一雙小巧玲瓏的手，小小的鼻梁，短短的黑發(fā)，今年51歲。你們猜是誰？對(duì)了，就是我們那博學(xué)多才的語文老師——匡桂敏。
匡老師是在我們四年級(jí)時(shí)才當(dāng)我們的'班主任。當(dāng)我第一次見到匡老師時(shí)，我就感到了一種才藝感和文學(xué)感。我們以前的老師是嚴(yán)厲的，是我感到害怕，驚心；我們這個(gè)老師是幽默的，溫順的，但如果我們做一件事情連續(xù)錯(cuò)了三次，他就會(huì)發(fā)火，因?yàn)樗幸粋�(gè)習(xí)慣叫事不過三。
怎么個(gè)事不過三呢？比如有一次我上課時(shí)和同學(xué)講話被匡老師發(fā)現(xiàn)了，匡老師就對(duì)我說：“上課要遵紀(jì)律，你不知道嗎？下次不能這樣了。”第二次上音樂課時(shí)，我又和同學(xué)講起了話，又被匡老師看見了，又對(duì)我說：“上課不能講話，要遵守紀(jì)律，如果下一次再讓我發(fā)現(xiàn)你就別怪我心慈手軟了。第三次時(shí)，我課堂上又講了話，一下課匡老師就走在我面前說：“給我把不許講話抄100遍。”你第一次犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)和藹可親的提醒你；第二次犯錯(cuò)時(shí)她會(huì)心里帶著憤怒提醒你；第三次犯錯(cuò)時(shí)她就會(huì)走到你面前告訴你你要罰寫的作業(yè)，還會(huì)說你不要搬起石頭砸自己的腳，這就是我們匡老師事不過三的習(xí)慣。
我們今年已經(jīng)五年級(jí)了，再過一年我最敬愛的匡老師就要離開校園了。但匡老師還是那個(gè)令我最難忘的人！印象最深刻的人！也是我最敬佩的人！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文2
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒，想陷害他。
一天，周瑜借公事為由，讓諸葛亮十天之內(nèi)造10萬支箭。諸葛亮不但沒有推辭，而是當(dāng)著面說:都督委托，定當(dāng)照辦，三天就可以造好，三天造不好，甘愿受罰”并立下了軍令狀，諸葛亮找來魯肅，向他借來了20條船，有讓魯肅在每條船上配30名士兵。還要1000多個(gè)草巴子，用青布幔子遮起，要她保守秘密。
到了第三天四更時(shí)，諸葛亮叫魯肅，吩咐把20條船用繩索連接起來。朝北岸開去，這時(shí)正是大霧漫天，諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開。又叫船上的軍士一邊擂鼓吶喊，曹操聽到了擂鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人忽然來攻我們看不清虛實(shí)不能妄動(dòng)。只叫弓箭手射箭，不一會(huì)兒船上插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過來受箭。另一頭也插滿了箭。
諸葛亮帶著箭返回大營(yíng)，周瑜見了這10萬支箭，自嘆不如諸葛亮有才干。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文3
我的奶奶是一個(gè)慈祥的人。因?yàn)檠例X掉得差不多了，嘴有一點(diǎn)憋，但是臉上總是掛著笑容。尤其是見到我和妹妹，更是笑得嘴都合不攏了，眼睛就像是瞇成一條縫，看起來是那么得溫馨啊！
奶奶的腿摔傷過，走路時(shí)很不方便，出來進(jìn)去都得拄著拐杖。可是她還是不愿意閑著一事不做，每天把家里收拾得干干凈凈，把爺爺?shù)囊路p補(bǔ)得整整齊齊。
放假后，我和妹妹去看望她，一進(jìn)門，就看見她彎著腰，瞇成一條縫的眼睛上掛著一副老花鏡，正在給爺爺縫補(bǔ)衣服。聽見門響，眼睛馬上看了過來，一瞧見是我們，臉上立刻堆滿了笑容，手里的'活放在了一邊，因?yàn)橹保直会樤隽搜上攵棠虒?duì)我們是無比的思念，我急得馬上拿來紙巾替她把血止住，可她根本不在意這些，用粗糙的手撫摸著我和妹妹的腦袋，我心里暖暖的。
奶奶不停的問我和妹妹的這個(gè)那個(gè)，好像一下子要把所有的牽掛都說出來，生怕我受到一點(diǎn)委屈，依偎著奶奶著奶奶，同奶奶一起享受著這一段的溫馨，美好的時(shí)光。
看著笑咪咪的奶奶，臉上溝壑寫滿了對(duì)我們的關(guān)愛，我的心里暖暖的……
吃飽飯，我和妹妹要回家了，奶奶送出大門，臨別時(shí)還千叮嚀萬囑咐……
走出了很遠(yuǎn)，可我的心還是留在了奶奶那里，心想：下次一定要長(zhǎng)到奶奶家里看看。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文4
縮寫《草船借箭》周瑜看到諸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和諸葛亮在商議軍事，決定在水上和曹軍作戰(zhàn)，用箭。諸葛亮答應(yīng)在三天內(nèi)造好十萬支箭，并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說，他要故意遲延造箭，好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙，借二十條船，每條船要有30名軍士，一千多個(gè)草把子排在船兩旁，船要用青布幔子遮起來。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒有動(dòng)靜，到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大，天還沒亮，這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨，然后擂鼓吶喊，曹操看不見虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。只好射箭，就這樣，不一會(huì)諸葛亮就得了十萬支箭，曹操知道上了當(dāng)想追也來不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文5
周瑜妒忌諸葛亮挺有才干。
一天，周瑜借口軍中弓箭短缺，想讓諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬支箭。沒想到諸葛亮說三天之內(nèi)能造好十萬支箭，還立下了軍令狀。諸葛亮走后，周瑜就派魯肅去探聽消息。諸葛亮向魯肅借船和軍士，還叫魯肅不能告訴周瑜，魯肅答應(yīng)了，回來報(bào)告周瑜，只說諸葛亮不要造箭的材料。
魯肅準(zhǔn)備好了船和軍士，等諸葛亮調(diào)度。第三天四更時(shí)候，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開，又擂鼓吶喊。曹操見了，下令叫弓**朝他們射箭。諸葛亮又下令把船掉過來，逼近曹軍水寨受箭。天亮的'時(shí)候，船兩邊的草把子都插滿了箭。諸葛亮叫軍事們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”然后回去。曹操見上了當(dāng)，可要追也來不及了。
船靠岸時(shí)，周瑜的人正好來搬箭，二十條船共有十萬多支。魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文6
人們常說，世界上時(shí)間是最公平的。時(shí)間對(duì)任何人都是一視同仁，既不慷慨地多施舍給哪一個(gè)人一秒，也不吝嗇地少給予哪個(gè)人一分。每人每天擁有的都是24個(gè)小時(shí)。然而在同樣的時(shí)間里，有的人能學(xué)到豐富的知識(shí)，有所收獲;有的人學(xué)到的東西卻少得可憐，甚至到老還一事無成。這其中的重要原因就是人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，有的珍惜，有的浪費(fèi)。
四年級(jí)時(shí)，我在試卷上讀到的一篇文章——《時(shí)光老人和流浪漢》。文章主要講了一個(gè)流浪漢十分后悔小時(shí)侯虛度光陰，整日無所事事，到老都無所作為。于是，時(shí)光老人把流浪漢變回了小孩，可流浪漢重蹈覆轍，最后依然一事無成。兩年來，這篇文章一直浮現(xiàn)在我的腦海，它像一個(gè)警鐘，時(shí)刻告誡我，提醒我，抓緊每一天，每一秒，每一分。
古往今來，一切有所作為的人都很珍惜時(shí)間。宋代詩(shī)人陸游能做到“飯還未到還讀書”。雖然上飯菜的時(shí)間非常短暫，但陸游認(rèn)為積少成多、持之以恒、聚沙成塔，把這短暫的.時(shí)間運(yùn)用起來，積累起來也能讀不少書了。魯迅先生也是用別人喝咖啡的時(shí)間來學(xué)習(xí)的，革命導(dǎo)師列寧、毛澤東、周恩來都是珍惜時(shí)間的楷模。
而我們同學(xué)中的許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，整日烏煙瘴氣，或者像無頭蒼蠅似的亂逛。這是最要不得的，因?yàn)槿松喽蹋覀円喑么蠛脮r(shí)光干一些有益的事，不要像流浪漢一樣少壯不努力，老大徒傷悲啊!
“男兒生身自有役，那得誤我少年時(shí)，莫等閑，白了少年頭”。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文7
在我們的生活中有許許多多我朋友，有驕傲的朋友，有強(qiáng)壯的朋友，還有勇敢的朋友……如果再做一堆好朋友百里挑一的話，我會(huì)選膽小的他。
他的名子叫郭俊因，他有一雙水汪汪的'眼睛，如寶石般明亮，他的媽媽再不羨慕寶石店里的寶。一張能說會(huì)道的嘴，有時(shí)候說出來的能把爸爸氣壞。還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像染過色似。個(gè)子不高。你問我他有多膽小，看一看下面就知道了。
記得有一次，學(xué)校后面長(zhǎng)了一個(gè)蜂窩，他每天都坐立不安心想：如果有蜜蜂過來來了怎么辦？我不想扎成“馬蜂窩”但還是到了蜜蜂采蜜的時(shí)節(jié)。突然一只蜜蜂擦肩而過，的直打冷顫，大驚失色。那時(shí)還是上課時(shí)間，他真的是左右為難，讓他有一種不祥的預(yù)感，那另一只蜜蜂像知道他害怕自己樣，一直不自由自在的飛著，有時(shí)飛到后面的大黑板上，一會(huì)兒又飛到同學(xué)的肩膀上，嚇的同學(xué)們心臟都快蹦了出來，一會(huì)兒又飛到教室的門上，一會(huì)兒……不知飛了多久，居然飛到郭俊因的鼻子上，她叫了起來，把老師嚇了一跳，老師嚴(yán)肅的說：“郭俊因，你叫什么叫，沒看見大家都在上課嗎？”老師讓他出去這一句也把蜜蜂趕出去了。
膽小的他是我生活中最有趣的朋友。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文8
孫曹交戰(zhàn)在即，周瑜妒忌諸葛亮的才干，借商議軍事為難他，讓他十天造好十萬支箭，諸葛亮卻說只要三天，并當(dāng)場(chǎng)下了軍令狀，讓周瑜請(qǐng)五百名軍士搬箭。
諸葛亮走后，周瑜讓魯肅去打聽諸葛亮怎樣造箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮向他借了二十條船，每條船上三十名軍士，用青布幔子遮上，再派上一千多名軍士，并請(qǐng)他不要告訴周瑜。
魯肅回去后，告訴周瑜諸葛亮不用造船的材料，對(duì)借船的事只字不提，私自調(diào)出諸葛亮要的'東西，等待他安排。
前兩天，諸葛亮一直沒什么動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)，諸葛亮將魯肅秘密請(qǐng)上船，邀他同去取箭，并吩咐把二十條船相連，朝北岸開去。
此時(shí)江上大霧漫天，面對(duì)面都看不清楚，諸葛亮下令道：“船頭朝東，呈一字形排開，軍士擂鼓吶喊。”魯肅很吃驚，害怕曹兵出擊，諸葛亮卻說霧這樣大，曹軍定不敢貿(mào)然出兵。果真，曹操只叫弓弩手射箭，沒有與孫軍正面交戰(zhàn)。天快亮了，草把子上插滿了箭，諸葛亮吩咐軍士大喊“謝謝曹丞相的箭”曹操反應(yīng)過來時(shí)，船已經(jīng)駛出二十多里了。
十萬之間如期“造好”，魯肅將事情的來龍去脈告訴周瑜，周瑜自嘆不如。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文9
大年初一那天，我起得很早，打開窗戶隱隱約約的看見一位中年男子掃地，“咦，今天怎么是個(gè)男清潔工？”我奇怪了，我跑去問媽媽，媽媽故意裝作不知道的樣子對(duì)我說：“我也不知道啊”我失望的回到我自己的房間，看著看著我想起，剛才在房間里沒看見爸爸，那個(gè)清潔工會(huì)不會(huì)就是爸爸啊？我睜大了眼睛仔細(xì)觀察，這個(gè)人的動(dòng)作確實(shí)有點(diǎn)像爸爸，可他一直沒轉(zhuǎn)身，看著，看著，我又睡著了。
“砰”的一聲驚醒了，“女兒快起床，爸爸回來啦”哈，果然是爸爸，我連忙穿好衣服打開門，看見老爸滿頭大汗的`拿著掃把走進(jìn)來，我邊接過爸爸手上的掃把問：“爸爸小區(qū)里不是有清潔工嗎？”爸爸笑著說：“我聽說清潔工回家過年了，暫時(shí)沒人打掃，可我又想讓大家過個(gè)干凈的新年啊”。
過了一會(huì)兒，人們漸漸出來了，看著干凈的小區(qū)都奇怪的問：“是誰把小區(qū)打掃的這么干凈啊，不是說今天沒有清潔工嗎？”爸爸和我聽了都笑了。
這個(gè)新年過得真開心！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文10
1935年，紅軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。
老班長(zhǎng)和我們留在隊(duì)伍后面，三個(gè)病號(hào)走得不快，饑餓又威脅著我們。一天，老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一條小魚，打那以后，我們每天都會(huì)有魚吃，但老班長(zhǎng)自己，卻從來沒吃過。老班長(zhǎng)吃的是剩下的魚骨和草根，我發(fā)現(xiàn)了，失聲喊起來，老班長(zhǎng)告訴我，一個(gè)黨員就要服從黨的分配，小梁，你的任務(wù)是安定兩個(gè)小同志的情緒，我是幫助你們出草地的'，要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么向黨報(bào)告呢？望著老班長(zhǎng)嚴(yán)峻的臉，我哭了。次日，端上來的魚湯特少，我拿著碗，怎么也送不到嘴邊。老班長(zhǎng)嚴(yán)厲的告訴我，不要太脆弱！漸漸靠近草地邊了，老班長(zhǎng)卻不見了，他暈倒在水塘邊，當(dāng)我給他送魚湯時(shí)，老班長(zhǎng)以奄奄一息，他斷斷續(xù)續(xù)的要我們別浪費(fèi)東西，喝了走出草地。我正要答話，老班長(zhǎng)的手以垂了下去，我抽噎著，拿著魚鉤，我要把這個(gè)魚鉤送到烈士館，這個(gè)閃著金色光芒的魚鉤！
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文11
諸葛亮與周瑜約定三天造好十萬支箭，并且立下了軍令狀。
周瑜叫魯肅去探聽諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬支箭。魯肅見了諸葛亮，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子與一千多個(gè)草把子，還叫魯肅替他保密。
魯肅按照諸葛亮說的.全部都準(zhǔn)備好了，諸葛亮在第三天四更的時(shí)候秘密地把魯肅請(qǐng)到船里與他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。
這時(shí)大霧漫天，天還沒有亮，船已經(jīng)靠近了曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。
曹操聽到有鼓聲與吶喊聲，就下令叫一萬多名弓箭手一齊朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調(diào)過來，依舊擂鼓吶喊。
天快亮了，船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務(wù)，魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文12
老班長(zhǎng)犧牲了，我們擦干了眼淚。我把老班長(zhǎng)用過的珍貴的魚鉤收藏起來，想起了老班長(zhǎng)對(duì)我們說的話。對(duì)！我們要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。抬起頭，夜幕已悄悄降臨，是的，還有很多路要我們走，我們要挺起胸膛，堅(jiān)持走出草地。
休息了一夜，東方已經(jīng)是出現(xiàn)了魚肚白，我把其他兩個(gè)病號(hào)叫醒，晨風(fēng)吹來，漸漸摩平了我們心中的傷痛。我們幾個(gè)在附近拔了點(diǎn)野菜，煮著吃了。
離草地邊沿約摸還有20多里的路，要走出這20多里路不容易啊，我們幾個(gè)都是餓得面黃肌瘦，說不定什么時(shí)候就會(huì)倒下。
我們開始出發(fā)了，爭(zhēng)取在這一天內(nèi)走出草地。我們?nèi)齻�(gè)互相攙扶、互相勉勵(lì)，我要拿命去拼，絕不辜負(fù)老班長(zhǎng)對(duì)我們的期望。當(dāng)我們走不動(dòng)的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)的身影；當(dāng)我們被饑餓壓得邁不了步的.時(shí)候，耳邊回蕩著老班長(zhǎng)對(duì)我們說過的話。草地里十分泥濘，而且稍不留心就有墜入沼澤的危險(xiǎn)。我們盡管走得小心翼翼，還是一步三滑，我們幾個(gè)被摔得鼻青臉腫的，可是我們把摔出的血一擦，“一定要走出草地，拼到底！”這是從我們心里迸出來的話，正是這句話使我們渾身充滿了力量，讓我們能一步步走下來。
走著走著，我們漸漸支持不住了。終于，我們相繼摔倒在草地上了。“不行，爬也要爬出草地去。”我說。于是我們開始了艱難的爬行！1米、2米、3米。就這樣匍匐前進(jìn)，爬啊，爬啊，我們的手被荊棘扎得血肉模糊，鉆心地痛，我們的臉上也傷痕累累，身上的衣服被劃成一條一條的了。這些都不能使我們停下，我們爬呀，爬呀。也不知道爬了多久終于看到草地邊了，也看到了前面的大家，我們幾個(gè)高興得哭了起來。“不要這樣。”我安慰大家，自己卻也不由自主地流下了流淚。
走出了草地，多么的不容易啊！我們?nèi)齻�(gè)偎依在一起，望著遠(yuǎn)方那還剩下一半邊臉的太陽。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文13
架著一副眼鏡，一派博士風(fēng)度的我，可是全校出了名的“小書蟲”。我從小就迷戀“啃書”，閱讀讓我的生活多姿多彩。
我最愛看書了，如果把家中兩大書櫥中的書倒出來。從少兒百科到四大名著一應(yīng)俱全。處處都能看見我“啃書”的模樣，我有時(shí)托著下巴，手拿著一本書；有時(shí)趴在地上翻悶著書；更有趣的是，我只有在床邊放一本書，才能進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我每次閱讀，都是在別人閑聊或是玩游戲的時(shí)候，這使我想起魯迅的一句名言：用別人喝咖啡的時(shí)間來工作。真能稱“手不離手”啊！
從中國(guó)古代四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》到世界名著《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼嘯山莊》，我都瀏覽過，有的'書讓我開懷大笑，有的書讓我掉眼淚，有的書讓我讓我開闊視野，有的書讓增長(zhǎng)知識(shí)……
無論在家中還是在學(xué)校里，我這個(gè)“小書蟲”都會(huì)遨游在閱讀的天空，沉迷在知識(shí)的海洋。我以知識(shí)為伴，以書本為友，沉迷于閱讀，
書能讓我找到自己的夢(mèng)想，閱讀能讓我找到自己的樂趣。總之閱讀讓我的生活變得更加美好。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文14
愛是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；愛是一艘船，把我們帶到成功的彼岸；愛是一把火，溫暖了我們的心；
記得有一天，在喧鬧的大街上，池堵得水不通。我騎著自行車趕往在上學(xué)的路上，清晨的'空氣非常好，大地復(fù)蘇，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，開滿了黃色的小花，每次路過時(shí)，我會(huì)看見一位清潔工。無私是一個(gè)無怨無悔的奉獻(xiàn)，無私也是許多人善良的體現(xiàn)，而我們家鄰居里頭也有一位熱心，無私的人，她就是李阿姨。
有一次，我和李阿姨之間發(fā)生了沖突，在放學(xué)的路上，我和媽媽看見了這位清潔工，這時(shí)我想起了那次的事，心里很生氣，于是，我回過頭很憤怒的對(duì)媽媽講述了那天的事情。聽著媽媽的回答口氣，好像以前認(rèn)識(shí)這位清潔工，于是，我繼續(xù)打聽了下去。原來，她有一個(gè)困難的家庭，她所有的家人，都在一場(chǎng)車禍里遇到了困難，而她是家中唯一的幸存者，她是聾啞人，在她無聲的世界里只有微笑，聽了媽媽敘述的一切，我在心里很不滋味，再也抬不起頭。
從那以后，我再也沒有恨過這位環(huán)衛(wèi)工人，每一次從她身邊經(jīng)過時(shí)，只有對(duì)視微笑，她永遠(yuǎn)是都是我最熟悉的人。
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文15
本次習(xí)作寫什么呢
武老師：小朋友，這次的習(xí)作要寫什么呢？這個(gè)在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──
縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然。
縮寫之前，把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容需要保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對(duì)保留的內(nèi)容，不要照搬原文，要適當(dāng)改寫。縮寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確、完整，語句是否通順連貫。請(qǐng)仿照下面的例子，縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》，也可以縮寫其他文章。這次縮寫最好不要超過400字。
景陽岡 （縮寫）
武松在“三碗不過岡”酒店連續(xù)喝了十八碗，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時(shí)后獨(dú)自過岡。
武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一閃，閃到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時(shí)，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，卻打在樹上，哨棒斷成兩截。
老虎又撲過來，兩只前搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢(shì)抓住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的`臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個(gè)土坑。武松就勢(shì)把老虎按下坑去，用左右揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使勁平生力氣猛打，打得老虎七竅流血，不能動(dòng)彈。
武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。
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