八年級上冊作文【優選15篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的八年級上冊作文，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊作文1
【知識目標】
1．掌握人物小傳的基本特點和寫法。
2．學會寫簡單的人物傳記。
【課時計劃】
2課時，第一課時重在寫作指導，第二課時完成寫作，集體評議。
精彩導入 激發興趣
有同學問“什么是人物傳記？是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記啊？”帶著這個問題，我們今天不妨在課堂上先交流一下，然后說一說人物傳記有什么特點。
例文引路 感受特色
母親小傳
生活中總會有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時纏著她，聽她講述過去的故事。
兒時軼事
我的母親出生于××(填籍貫)。小的時候，家里還算富裕。但是因為那個時代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個重男輕女的年代，在鄉下尤為嚴重，一般的家庭是不會讓女孩子讀書的，長到十歲左右就要下地干活。而母親發誓要讀書，于是憑著韌性，始終在學校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅持讀完了初中，并以優異的成績考入當地的一所重點高中。入學通知書已經下來，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學業，年僅十五歲的母親挑起了生活的重擔。
創業艱辛
等到弟弟妹妹們都長大了，母親決定進城找工作。因為學歷只有初中畢業，母親找到的也就只有保潔員，營業員等工作。盡管每天工作時間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷經理，也就在這時，她認識了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結婚了，第二年，又迎來了我的出生。
三口之家
母親告訴我，她懷我時，父親總是無微不至的照顧著她，后來干脆讓母親辭了工作，呆在家里休養。就這樣在××年1 1月8日的下午，我出生了。
我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務就對著什么也不懂的我，依依呀呀地說個不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂乎。守著我一點一點地長長、長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進步，每一天都是那么的值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。
良師益友
漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學前班了，開始有了學習任務。從此，母親又多了一項使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會和我一起做功課，幫我復習；后來她感到實在沒有能力輔導我了，就是默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。
當我埋怨同學不都是真誠善良時，開導我的是母親，她說：“無論別人如何對你，你問心無愧就好。”當我在考試中失敗了，鼓勵和安慰我的也是母親，她說“只要你盡力了，媽不怪你。“當我偶爾耍耍小性子沖母親發火，她總是體諒地走到一邊不理我，用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。
或許在別人眼里，母親只不過是個不起眼的.小人物而已，但是在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會了我如何做人，如何化解同學、朋友之間的矛盾，如何面對困難與挫折。
母親對我的關懷無微不至，我會以母親為榜樣。我發誓要做的和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話就叫：“用責任，為夢想努力。”
【點評】小作者用小標題的方式深情地記述了母親的生平經歷。將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現人物個性特點的事件上。生動傳神地表現了母親的好強、勤勞、能干、任勞任怨等優秀品質。文章層次清晰，結構完整，符合人物傳記的特點，值得我們借鑒。
文題展示
1．你和家人朝夕相處，但是你知道他們的生日、愛好和經歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳。不少于500字。
2．從你呱呱墜地到成長為一位花季少年，你已經有了十多年的人生經歷。寫一篇自傳，回顧自己過去的經歷，也說說自己對未來的想法。不少于500字。
3．選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關材料，為他寫一篇小傳。不少于500字。
【寫法指導】
一要深入了解所寫對象的事跡，注意對材料的選擇和分析，寫出人物個性和風貌。
任何文章都要圍繞著主題來寫。為此，首先必須占有大量的資料，然后認真地分析其特點，確定寫作中心。圍繞中心選擇與組織材料，不要面面俱到。只有圍繞主題來選擇材料，其材料才有用，其作品才有靈魂。同學們千萬注意避免出現以下情況：只是羅列材料，事無巨細，芝麻豆子攤一堆，沒有一條線索來貫穿，也沒有一個統一的主題。這樣寫小傳是不成功的。
二要堅持實事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造。
傳記作品要完全真實，包括時間、地點、人物、事件以及重要細節。一個細節的失真就會動搖全篇傳記的價值，更不要說重要情節了。但這并不是說，撰寫傳記要照葫蘆畫瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來。恰恰相反，要有重點、有詳略，要選取那些與人物生活、思想、工作有密切關系的事件和情節來寫。為了將人物寫得形神兼備，也可以適當地作些文學渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫大漠，寫作者自己對友人的關切之情，自然使文章讀起來更充滿情味。同學們給父母寫傳記一定要帶著感情去理解和認識他們的經歷，在客觀的講述中傳達對父母的認同和敬愛之情。當然這些渲染又是必須符合人物身分和性格的。
此外對傳記人物要本著實事求是的精神來刻畫，不能因為喜歡就只寫好的，對其進行美化；也不能因為不滿就只寫壞的，對其進行丑化。對傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、準確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫。
三要有文學色彩
傳記是寫人的。為此，在寫作中一定要抓住人物特點，記述其重要的有代表性的大事和最能表達人物個性特征的典型小事。不寫大事，無法表現人物的貢獻；不寫小事，無法使人物活起來。甚至還往往會使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫得生動感人，就應該認真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德，用創造性的筆法來展現人物的思想面貌和個性特征。為了把人物寫活，就必須從各個側面挖掘和占有足以表現人物特征的典型事例和細節，即最能體現這種特征的思想、言論和行動及軼事、趣聞等，進行描寫和渲染。
【附：板書設計】
學寫人物小傳什么是傳記
傳記的特點
傳記的要求
課后反思 查漏補缺
這節課的成功之處在于：
不足之處在于：
八年級上冊作文2
“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開始的，臺階周然如此。一級更比一級難，在能順利過關斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。
寒風噓噓，刺激著每一個毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著一聲嚴厲的吼叫，使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風。“唉，又要起床上學了。”在走出房門的那一霎那，我驚想了，原來今天是期末測試，三步當二步在慌張中匆忙上學了，路上寂寥無人，凄神寒骨，迎面而來的長風吹亂了我的發型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標是學校，開足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進，學校在不遠處向我招手。
蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門口看著同學們復習，我大步走到老師面前，不經意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動，一陣沉默，但可以感覺到即將爆發的火山在游動著，但意料之外的事情發生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動的肩膀說：“好好考啊!”
那一刻，你邁上了新臺階。
老師意味深長的.一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的頭，望著老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的走進教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學們，想起老師的話，心里不禁輕松了許多。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現在已不在教我們了，但她永遠是我的老師，他的那一句話，使我不斷躍上了更高的臺階，習得了更多技巧，不服輸的精神。
那一刻，我買上了新臺階!時刻謹記那微笑的進步。
八年級上冊作文3
我從來沒有做過快速公交，聽說鄭州今年新建了城市快速公交，我就纏著媽媽說想去坐一下。這個暑假，媽媽為了滿足我的好奇心，便專程帶我去體驗了一次。
我們來到快速公交的站臺，我發現這個站臺和普通的公交車站臺有很多的不一樣，首先，普通公交車的站臺都是設在馬路兩邊的，而快速公交的站臺卻是建在路中間；第二，普通公交的站臺只有一 兩個站牌，而快速公交的站臺就像一個長長的走廊；第三，普通公交都是在上車后交費的，而快速公交進站臺時就要交費。此外，我還發現，快速公交站臺里的設施也很先進，這里不僅有快速公交行走 路線圖，還能在上面直接看到自己所要乘坐的公交車走到什么位置了，離自己的位置還有幾站的距離，非常清楚，站臺上還有供乘客臨時休息的'長椅和垃圾桶，站臺的邊緣設有護欄，如果你趴在護欄上 的話，站臺上的廣播就會自動提醒你注意安全。好了，公交車來了，我們要上車了。
在公交車門緩緩打開的時候，站臺護欄上的門也自動打開了，我一看，哇，公交車好長啊，一輛快速公交車就有兩輛普通公交車那么長，中間那個像彈簧一樣的東西把前后兩個車廂連在一起。媽媽 告訴我，這是為了方便公交車轉彎。我們上了車，我發現公交車里的座位分兩種，一種是高座位，一種是底座位。我覺得高座位更好玩一些，便坐在了高座位上。公交車內還設有電視、飛播、和空調， 如果覺得陽光刺眼，還可以把窗戶旁邊的窗簾拉上。一路上，公交車都走的很快而且很穩，快速公交每一站之間得距離很短，我覺得這次的路途也出奇的短，我們的目的地很快就到了。后來我聽媽媽說 ，快速公交有專用車道，不會堵車，怪不得走得這么快呢！
想起第一次坐快速公交的經歷，直到現在我還覺得意猶未盡呢！
八年級上冊作文4
兩橫兩豎，便是窗。
清晨，鬧鐘還沒有響起。或許我應該選擇繼續睡下，但我選擇了望向窗外，或許是想尋覓一點有趣的東西，又或許，只是想紓解心里莫名的煩悶。
白紗牽動，窗外一片白色。
清冷的天空透著白，占據大片視野。彎曲的線條勾勒出遠處的藏青山群。白中帶灰的云彩迷蒙了它們之間的界限，模模糊糊的，看不真切。零零散散的幾只飛鳥掠過，此刻獨有的鳥鳴啾啾，卻也只有零落的幾聲，空蕩蕩地散開，像珠玉落地，忽的沒了蹤影，便是再也尋不到了。
再近些，便是起伏分布的成堆房屋。不論新舊高矮，一律黑瓦白墻，馬頭翹角———竟是一派的徽式建筑。墨綠色的枝葉隱匿在他們之間。本該是色彩之間產生鮮明的沖擊，但現在都在霧氣中黯淡了下來。近處古樸房屋的大門前，一只看不出顏色的燈籠在清晨的冷風中搖曳，頗有些衰敗之味。
既是這樣，再近些？
濕冷的空氣似乎有些過于清新，讓人腦袋微微發蒙。視線一轉，不經意的一瞥，這一看總算讓我打起了幾分精神：窗臺上的一根早已枯死的植株竟然在無意之中長出了幼苗？！我連忙湊近，看著它嫩綠的新葉在無規律的風中微微顫動，一顆晶瑩剔透的露珠點著葉片，一點，一點地向著葉尖移動。
剛睡醒的人腦子總是處于放空的狀態，我沉默地看著那片頂著露珠的新葉：它會滾落嗎？這片葉子是怎么長出來的？我……
等我再回過神來，薄薄的云層已經散開了大半：張揚的橘色從青山之后逐漸漫出來，一點一點地，緩慢卻顯著的——最后，整片天空都染上了日出的熱情與燦爛。大片的房屋在日出光芒的籠罩之下，都褪去了原先的衰敗與黯淡，展露出新生。
是日出。太陽出來了。
我愣住了。此刻我的腦海中浮現出了一句話：“太陽被眾生所稱贊，絕不是毫無理由的。”
是啊，它斬破黑暗，以偉大與力量面向它最忠實的生靈。
太陽是最奇妙的東西，它的光芒普照大地，照亮了這大好河川，橘紅色的'火焰之下是溫暖與力量，是偉大與震撼。
太陽是最無私的東西，它毫不吝嗇的將自己的光芒擁抱眾生。你我同在陽光之下，接受這最真摯，最永恒的愛意。
此時，我心中一片震撼，原先的煩悶消失殆盡。
都說日暮最牽動人心，值得一鑒。可我覺得日出才是最宏偉壯觀的，它指明我們前進的道路，給予人們勇往直前的動力，只是遙遙一望，便泯了心中的迷茫與不安，轉化為堅定的希望與信念。
我想到了自己，想到了身邊的好友，親人。他們就像一束束光芒，照亮了我的生活。“溫暖的靈魂總會相遇。”他們就是我的太陽，陪伴我走過這人生漫漫長河。而深受這溫暖饋贈包裹的我，又怎么能因一些小事就埋怨生活是不順又無趣的呢？
那顆小小的露珠仍然呆在新葉上，在陽光下映射著四周的景物。露珠泛著淡橘色，這使它助長了欣欣向榮的生氣。
白紗牽動，卻也染上了日的痕跡，透著微微的橙光。
我將視線收回窗內。我明白，我該醒了。
八年級上冊作文5
人生中啊，坎坎坷坷，坷坷坎坎，總是會有“百舸爭流”的殘酷競爭。今天就來講講為“人文閱讀節”而產生的競選吧!
今天一大早下課，我就被盧煜晨神神秘秘地叫去劉老師辦公室，我一開始心神不定，以為有什么事情要挨批了，進了辦公室才知道，原來只是抽背古詩呀!可我一看周圍的人，不好!是人文閱讀節，第二輪的4進3資格賽。我好緊張，想逃出去，可腳卻像被釘子釘住了一樣，既然沒得逃，就好好表現吧!
“敏而好學，不恥下問。默而識之，學而不厭，誨人不倦。”幾聲看似和諧的背誦聲中，包著四團燃燒得正旺的殺氣。我的心，也一直“突突突”跳個不停。完蛋了，我忘記下一句了!這可是我最擔心的事!
正巧，小米也忘記了，我們兩個相視一苦笑，又轉頭看向莫尚辰和盧煜晨，他倆正背得歡呢!哦，幸好此時我又記起來了，我趕緊跟上去，小米也不甘示弱，終于二重唱又變成了四重唱。最后的結果顯而易見，“二晨(辰)勝出”，我和小米還有故事續編的挑戰，由“二晨(辰)”擔任評委。
第三節課下課，我們又回到辦公室進行故事續編挑戰，劉老師給出的主題是：下課鈴響了……然后給了我們十分鐘的思考時間。
十分鐘過后……
我講的'是一個普通的下課的故事，而小米講的是一個帶有魔幻色彩的故事。我不得不說我的故事確實有些遜色，但我卻因為條理清晰，有豐富的肢體動作而略勝一籌。小米哭了。
所以，下午還得舉行一輪比賽，內容是抽背一到五年級的古詩和日積月累。這輪競賽，我和小米又打成平手，進入最后的加題賽。最后，我以領先小米一分而險勝，獲得了決賽資格。
勝利來之不易，我一定得好好努力，爭取在年級的競爭中取得好成績!奧利給!
八年級上冊作文6
秋光若煙霞，在轉瞬間已成空境。目光伸向遠方，尋找那余暉里最后一抹紅。在紛紛絮雪來臨之前，秋日的陽光，流瀉下來，我便感受到了這倍感溫潤，侵入心田的真情。
紅楓醉染清秋的霜林，以斑斕的色彩演繹著似水年華。每當我站在一棵枯瘠嶙峋的樹下，仿佛看到光踏著生命的脈絡，空白的腦海里，只剩下對那真情的無限遐思……
在校門口，我和她走在金黃色的大道上，只見一陣秋風纏綿，吹起她的縷縷發絲，在熹微的夕陽下，熠熠著淡淡的光芒。一撇頭，笑盈盈地望著我，說：“我買了染發劑，到時候你來幫我染吧!”我滿懷詫異的心情，回到了家。
我打開兩個瓶裝的蓋子，將兩種看似白色的乳液倒在了一起，搖勻，混合。帶上兩只透明的手套后，準備工作也就結束了。
我輕輕撥動了她的頭發，黑褐色的發髻間，竟掩藏了縷縷銀白的頭發。用梳子分區域把她的頭發分開，倒上了染發劑，將其浸濕。一股刺鼻的氣味暈染開來，在房間，在發絲的縫隙中殘留下難聞的味道。“咳，咳……”我忍不住輕咳了幾聲，只好戴上口罩繼續幫她染發。
漸漸地，白色的乳液在化學作用下，開始變紅。我恨不得，一下子將所有染發劑倒在她的頭上，一著急，不慎將一滴顏料滴到了穿的衣服上。
過了一段時間，奇跡出現了：在紅色顏料的底下，頭發竟開始變黑。她用清水清洗顏料，雙手在純黑的發髻間來回揉搓。洗凈，吹干后，她走到鏡子前端詳著。一絲淡淡的笑靨蕩漾在她的臉上，而我獨自走到窗前，看枯葉盡落。不知怎地，我的眼睛濕潤了……
她是我至親至愛的.媽媽。時光似水流年，我愿為她采集清露，釀一壇佳釀，放在久遠的日子里。白發染成了黑發，或許改變了她的容顏。也許她的美麗會荒蕪，我對她永遠滿懷豐盈的真情。
挽著歲月的高度，將愁緒拋到空中。紅塵轉世，只剩下那秋日里那綺麗的繁華，和那時常倍感溫潤，沁入心田的真情。
八年級上冊作文7
去年六月底，我們倉庫路學校二年級三班的一名同學得了白血病。聽說治這種病，需要花很多的錢。
校領導聽說后，馬上召開會議，號召老師同學們積極捐款，救治這位同學。
聽到自己的同學校友生病后，同學們都表示要堅決響應校領導的號召，積極踴躍捐款。一向熱心助人的我，當然更要積極捐款了。當天下午一回家，我就先找到我的儲錢罐，然后把里面的錢全部倒出來，開始一角一元的數，共有三十九元一角，我把它們包起來，放到我的書包里。又讓爸爸媽媽每人貢獻出幾十元，也一起放入我的書包。
第二天上午八點整，捐款大會開始了。全校師生兩千多人，都帶著錢，捧著一顆滾燙的心，來到會場。校長簡短的講話后，捐款開始了。同學們爭先恐后的`擠到捐款箱前，往里面投錢，有幾元的，幾十元的，幾百元的，都在奉獻自己的愛心。我也不甘落后，好不容易才擠到捐款箱前，終于把錢投了進去。這一次，我校共捐款三萬八千多元。
在回教室的路上，學校大喇叭里放出了《愛的奉獻》的歌曲。是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間;只要人人獻出一點愛，世界就充滿和諧之風。
八年級上冊作文8
人們常常說父愛如山，在我看來，的確如此，您在我的成長歷程中留下了舉足輕重的一筆。
您眼睛很大，卻略顯無神；您長著一張標準的大眾臉，如果把您放進人群里，您肯定是最普通的人。但也就是您的普通，鑄造了不普通的我。
您不喜歡說話，甚至可以用沉默寡言來形容，每次和您在一起時，您都保持沉默，為此，小時候的我不喜歡您，我討厭您，有時對你惡語相向，但您依舊保持沉默。
您不說話，但您總會把我的一切都默默打理好。每次放學，是您，幫我提著沉重的書包，默默地走在我的后面，看著我和同學們嬉戲打鬧；是您，在我晚上學習時悄無聲息地遞給我一盤水果或一杯牛奶，讓我緩解疲勞。您總是不厭其煩地重復這些小事，而我卻渾然不覺。
記得有一次，我考試考得特別差，媽媽在我耳邊不停地訓斥我，這時，您走過來，不知跟媽媽說了什么，她走開了，只剩您和我在房間里沉默。您慢慢地走到書桌前，幫助我一點點地分析這次考試，我猛然抬頭，看見一絲絲白發在您原本烏黑的頭發里，一層層皺紋在您原本光滑的額頭上浮現。在我不經意間，歲月已給您留下如此深的印記。我鼻頭一酸，哭了，淚珠一滴一滴地打濕眼前的試卷。從那天起，我對您的敬意加深了一層，也是從那時起，我堅定地抬起頭，對自己說“我一定要用出色的表現來回報這個為我奉獻時間和情感的人”。
現在我長大了，而您變老了，在歲月的面前，我們都無法挽回些什么，只能抓緊時間去孝敬您、尊敬您。您用沉默和行動為我詮釋了最完美的父愛如山，謝謝您！
人小的`時候，總是依賴母親的，因為母親有著慈憐的眼眸和靈巧的雙手。但是慢慢長大了就會更敬佩父親的精明。
我的父親是很慈愛的，他在家人面前總是帶著笑，那笑顏仿佛涵蓋了所有家的溫暖。父親很愛開玩笑，但每當面對關于家人的事情時，卻認真得讓人望而生怯，因為家人對他來說是最重要的，永遠是第一位的。我記得，曾幾何時，我做了一件讓母親很生氣的事。久違的，母親對我發了火，眼淚早已在眼眶里打轉，卻倉惶地不知該何時落下。這時父親向苦海中的我拋了一葉方舟，化解了我和母親的矛盾。
父親對待工作是很認真的，平常再多的笑也掩蓋不住工作時眼神的精明——猶若利劍穿刺所有謊言的鬼把戲。面似古銅色的父親被風雨吹打得漸漸像了歲月的樣子。父親工作的能力于我而言從來都是一個未知數，雖為父女，但我最他的了解還是太過于少。
秋意闌珊，微風正涼。早上看著父親為我做早餐的背影，心里不覺又暖了幾分。走近想看父親都做了些什么，卻一瞥，瞥到了幾根白發在搖曳。那像什么呢？像銀絲,貫穿了蜘蛛的網？亦或是像雨絲，在空中飄飄搖搖？不，是銀針，深深刺疼了我的心。嘿、父親的白發自何時起，有了這么多？作為女兒的我竟今天才發現。帶著滿心的愧疚匆匆吃了早飯出了門。秋天的早上已經很冷了，路面上金色的梧桐葉冷的蜷縮起身子。又是那幾根白發，在我腦海一閃而過，我不覺想到父親老去的樣子，會不會也如這枯葉一般，再無高大挺拔的身軀，眼睛里再難倒影星空的璀璨。一向喜歡聽枯葉碎裂聲的我，再難向前多走一步，我撿起那片樹葉，放在手心。我想，在父親老去的那一天，我定會像他疼愛我一般守護著他。
我的父親，現在您是我身上的一層盔甲，將來您會是我心上最柔軟的地方。
八年級上冊作文9
親愛的朋友們，我是江寧龍旅的導游員張潔，歡迎大家來我們江寧參觀游覽。
江寧是南京新市區，位于長江下游南岸，從東南西三面環抱南京古城。全區總面積1567平方千米，氣候溫和，四季分明，風景秀麗。江寧城中的東山歲不高卻淵源久遠，史有“東山再起”之典故，后因感“外江無事，寧靜于此”，遂改稱江寧。
孫中山先生曾贊：“南京乃位于一美善之地，其地有高山，有深水，有平原——在世界大城市中亦誠難覓此佳地。”我們江寧就是南京這種山水組合的`典型。這里有山：牛首山、方山、湯山只群山;有深水：長江、秦淮河、深埋千尺的湯山溫泉;有平原：76萬余畝耕地，土沃糧豐。
江寧歷史悠久，人文薈萃，歷史文化遺存眾多：南唐二陵、岳飛抗金故壘、鄭和墓、陽山碑材、楊柳古建筑群……都值得一看。
八年級上冊作文10
世界上最寂寞的植物是柳，在明媚的春天她抱著滿懷的白色心事，抖落在空氣中，隨著風飄，一點一點寂寞地白。
狗尾巴草卻滿世界存在，成群搖曳，永遠不孤單，低級不失自尊，承載悲喜一臉無辜。
我一直認為前者是樸樹，一個孤獨的大男孩，我不想用男人形容他，因為他沒有世俗的雜質，像半成品。不走在流行音樂前線，照相不懂擺pose，唱歌不會帶動作。他是個自閉的男孩。內斂的樸樹沒有好嗓音反而有些五音不全。呢喃鳴唱也不受追捧。但我想我與他是沒有代溝的。徹頭徹尾的孤獨，寂寞的人。
而后者是我，甘于平凡的雜草。我不算樂天派但至少不那么悲觀。走路姿勢很開朗，微笑方式不冷漠。所以我和樸樹是很極端的兩個人，像冰和火，一觸即死。當然我為我與我愛的歌手有一絲聯系之處而歡天喜地，即使有些牽強。且把它稱為難得的意外。
在這個網絡盛行的時代，cd已經開始淡化了。樸樹的歌我也存在自己的硬盤里。朋友告訴我聽cd才能算聽過這首歌。所以我開始去各大音像店找專輯。樸樹的專輯出得很早，以至于很難看到還有庫存。一次在一家老舊的音像店發現那盤對于我很珍貴的cd。封面男孩很孤僻，沒看鏡頭，果然還是那副樣子。結賬的時候旁邊站了一個短發女生，手里拿著和我相同的`專輯。臉上沒表情。雖然不愛跟陌生人打交道，但志同道合的人不多，我向她微笑了一下。依舊沒有表情的臉。像一張白色面具，冷到讓人害怕。我的目光很灼熱，可觸到她的冷峻，在空中頓時消失，比光速還快。
最冰冷的花是梅花。花朵很小，卻暴露赤裸的全身讓寒氣一點點吞噬。
我想她是梅花，世界上的另一種極端。可她卻也愛著樸樹，在這潮流中卻愛著80年代的經典。我與她還有樸樹，三種極端三個箭頭延伸各自的方向，越來越不可觸及。再次意外發現。
其實我聽樸樹的時候就想起村上春樹，也許是因為他們都在講述傷感而優美的青春，多情而孤獨的年代，只不過一個以音樂為載體，一個以文字為路徑。
而當我看見短發女生的時候會想起安妮寶貝，冷艷而張揚，淋滿毒汁的玫瑰，空虛也孤僻，只不過一個表現在眼神，一個透露在文字。
那么我自己又像誰呢。我多想把自己比成郭敬明，一半明媚，一半憂傷的性格，干凈的文字。可惜我沒有太多多愁善感，一個單純的初中生而已。
于是三個極端的人構成了另一個世界。遠離浮華百態。若我能再發現另一個極端，便又是一個意外發現吧!
八年級上冊作文11
如花美眷，似水流年。愈是美好的東西就愈容易逝去，就像我的初一生活一樣。高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展著它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節里……這是我們富有詩意的校園。靈動的生命之花在這里綻放，青春的節拍一刻不停的敲響，我邁著腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著，不禁回想著，思念著……
中學的生活，是欣喜，是悲傷，是興奮，還是……心里的感覺總在千變萬化著。但有一點最強烈，那就是改變。我變得不再像從前一樣調皮，也許是因為少了二十的那一份天真和活潑?雖然笑容還掛在臉龐，可笑聲中分明摻雜了幾分堅定。也許是原本之氣的.我正緩緩走向成熟，而從前的生活中那些零零散散的快樂，正慢慢凝聚的充實而美麗。
我要以以獲得新解讀初中生活的美麗：帶著不解，帶著尋覓，我們邁入初二。花落，花開;春去，春來。我們在教室窗口凝視抽芽的新葉，聽著老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而哄堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看著不順眼的流行發式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆的望著藍天上飄過的云彩;會坐在窗臺上唱似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著我們的歌聲，在這如花的歲月里，帶著迷茫的美，散發著青春的魅力。
初中的第一個學期結束了，在這個班集體我體會到了一種團結的力量，這種力量在不斷強大，使我們學會了互幫互助。在初一的生活中，我收獲了許多東西：友誼，知識，別人的肯定……這些都是我回憶中的珍寶。他們伴我成長，時刻縈繞在我的腦海中……
六月是個畢業季，看著高三和初三的學長們離開了生活了三年的學校，我不知怎么也有一點傷心。再過兩年，我們也會像他們一樣，離開學校，離開老師和同學們。中考，也會隨之到來，那個在兩小時內扼殺了許多人的夢想的痛苦時光。
花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。
年華似流水。小學生活中快樂的一幕幕在我的腦海中不停地回蕩。回憶起那些玩跑跑抓，扔沙包的游戲，還有那些淘氣的男生居然往女生的背上貼了一張一張“我只大笨蛋”的紙條……然而，這一切在充滿童真的我的眼中竟是那樣的美好。可是幼小的純真早已不在不知不覺中悄悄遠去，現在留給我的只剩下幾分寂靜。
青春的滋味有酸有甜，我們帶著一顆清純，稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海，輕輕的草地上有我們留下的一片歡聲笑語;小小的樹苗是我們撒下的希望;飛揚的錦旗是我們掛著淚水的笑渦。我們等待，等待下一個排紅的黎明;我們堅信，堅信我們會笑到最后。初二，我們來了……
八年級上冊作文12
時間是一條奔騰不息的河流，件件往事是河底沉淀的粒粒泥沙;時間是一條奔騰不息的河流，一處處風景便是一段段日子。難忘的往事是閃著光的泥沙，難忘的日子是有太陽的地方。初中三年的點點滴滴是最耀眼的泥沙，初中三年的那段日子是最明媚的地方。
教室里。難忘!
“上課!”秦老師同往常一樣開始給我們上課，大家都聽得非常認真，積極地回答著老師提出的所有問題，搶答的'聲音從各個角度傳來，此起彼伏，教室里充滿了生機。然而，誰也沒有注意到她的異樣。時間一分一秒地過去了… …“起來!”同學們順著老師的聲音望去，她正趴在桌子上一動不動。“要是不舒服就去看醫生。”她依然沒有反應。老師似乎察覺出了異樣，走過去扶她，沒想的她竟身子一軟順著老師的手滑了下去，旁邊的同學見勢不妙趕緊幫老師把她扶了出去，看著她蒼白的臉色，摸著她冰涼的手，心里有說不出的心疼和擔心。同學們手忙腳亂的幫忙和嘰嘰喳喳的提議，還有那蒼白的臉和冰涼的溫度都被我悄悄藏進了心底。
一兩個星期后，她痊愈了。同學們見了她便將她團團圍住，問她好點了嗎，功課能否跟上… …同學們熱情的問候和她紅潤的臉頰，燦爛的笑容再次被我珍藏。
操場上。難忘!
飛快的聲影從眼前閃過，一個箭步，輕輕一躍，巧妙地落在了沙坑的邊緣。“好!”眾人的掌聲和歡呼聲響起。“又得了第一名!”“開玩笑，我們20xx級7班，開得玩笑啊!”“哈哈哈… …”笑聲在操場上回蕩。
“彭!”槍聲響起，進行曲也應聲涌出廣播，在終點的我們激動又擔心，轉角處首先出現的是熟悉的身影，擔心的石子落下，激動的心情燃到最高點，“加油!沖啊!快快快!!!”又一次撞線，激動的心情久久不能平息。
“一等獎;3。7班… …”雷霆般的掌聲從隊伍的就邊緣響起。那一段艱辛苦練的日子在這一刻綻放。
舞臺上。難忘!
音樂飄揚，舞步翩翩，旋轉，跳躍，揮臂，抬腿… …最后一個舞步在結束曲中完美落幕。掌聲為我們響起。那段快樂排練的日子在這一刻詮釋。
辦公室。難忘!
… …
三年的生活一晃而過，每一處都留有難忘的記憶。往事在時間的長河中沉淀，發光，日子在時間的長河里依然明媚。
走過那段難忘的日子，微笑還掛在嘴角… …
八年級上冊作文13
愛源自心。它是一種感覺，一種聲音，一種氣息，一種色彩，一種守侯，一種牽掛，一種尉籍，一種信念……更多的愛就在我們身邊的點點滴滴、平平凡凡之中。
這是一個真實的故事。有一個名叫亮亮的.小男孩，他生性活潑，開朗樂觀，可老天弄人，他得了白血病。他離開了學校，來到了醫院。這一天，正好是他的生日。區里面的李叔叔，張阿姨都來看望亮亮，并且拿了一個蛋糕和好好心人捐助的錢。雖然不怎么多，但是畢竟是人們的一份心意啊！亮亮看到他媽媽來便用央求的語氣問他媽媽：“媽媽，我到底得了什么病？我真的好想去學校上學，和同學們一起玩。”媽媽也說：“你的病馬上就要好了，馬上就可以讀書了。”亮亮對著生日蛋糕許了一個愿，張阿姨問他許了什么愿，他笑著說：“我希望這里的小朋友都能擺脫病魔，能到學校上課去。”多么善良的孩子，可他年紀小小就要和病魔抗戰，老天為何要這么殘忍，他年紀是這么小，卻有一顆善良的心，可為什么不能擺脫
病魔？雖然他并沒有做驚天動地的事，可為什么催人淚下？因為他的那番話，他本身是一個病人，承受病痛的折磨，可他還想著別人，希望那些小朋友也可以去上學。著為他人著想的品質是否值得我們學習？
其實，愛就在我們周圍，像同學們捐款幫助民工子弟學校上午學生，這就是愛；像同學有困難了，有些人主動幫忙解決，著也是愛。
如果我們都付出一點愛，世界將變成美好的天堂。
八年級上冊作文14
題目：
長大的路上，她（他）牽著我的手
要求：除詩歌外，文體不限；700字左右。
思路點撥：這個題目首先要注意前面的限制語長大的路上它表明了是長大的過程；他（她）可以是父母、老師或其他長輩；牽著我的手強調的是對自己的幫助。選取一個在你成長過程中對你影響最大的一個人，通過兩三個典型事例來表現對你的幫助。要注意祥略得當，寫出真情實感。
1、好的開頭（均出自題目1《長大的路上，他牽著我的手》）：
長大是一個漫長的過程，在這條長大的路上到處布滿了陷阱，一不小心就會掉下去，如果沒有那只大手牽著我一步步走來，我不會走到現在。那就是爸爸的手。
我不知道櫻花能開多久，是否值得去等待；我不知道流星能劃多久，是否值得去追求；但我知道，你是我最好的朋友，值得我用一生去守侯。
打開百草園之門，里面飛著天堂鳥，架著逍遙橋，流著幸福泉，長著忘憂草--一切都那么生機盎然。
微風吹過湖面，有粼粼的波絲，魚兒在湖中自由自在地游著。陽光穿過云層，把一絲絲溫暖灑在大地上，使那些花兒草兒漸漸長大。
2、好的結尾
知識的交流可以增長我們的智慧；情感的交流可以豐富我們的心靈；思想的交流則可以使我們變得深邃。交流使我們充實，交流使我們精彩，交流使我們不斷發展進步! --《談話》
男孩望著眼前的樹、藍藍的天，滿眼全是希望，都快要溢出來了。--《考前的一次交流》
在渺小的地球遙望宇宙，行星都在快樂地自轉，直到永遠。 --《自由的天空》
3、好的過渡
一考生在《長大的路上，他牽著我的手》的作文中，以童年、在人間、我的大學三個小標題進行過渡。
4、好的題目
《519封信》、《一光年的距離有多遠》、《影子的交流》等。
范文：
長大的路上，她牽著我的手
很小很小的時候，母親牽著我的手，教我學會了走路。從此，母親便牽著我的手，走過土橋，走過石徑，也走過歲月。
轉眼間，我7歲了，又是母親牽著我的手送我進了學堂。記得母親的手好白皙、好柔軟，當她有力的手牽著我的小手時，幸福的感覺油然而生。也就是在這牽手之中，母親將她無私、圣潔的母愛注入了我的`生命。于是，我總能找出各種理由讓母親牽著我的手，盡管我早已學會了走路。可后來發生的一件事讓我一直內疚，沒讓母親再牽我的手。
那是怎樣的一個秋日啊！當母親牽扯著我走過村頭的小橋時，頑皮的我突發奇想，要母親牽著我的手向前飛。誰知，正當我陶醉在奔跑的狂喜中時，母親一個不小心，她的手腕脫臼了！望著醫生給母親治療時她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了無比疼痛，從此暗下決心：再也不讓媽媽牽我的手了！
歲月的車輪飛馳而去，不知不覺中，我長大了。我也真的再沒有和母親牽手走過。
在異地求學，偶爾想起母親，想起童年的點點滴滴，卻沒有想起母親牽著我的手走過的歲月。直到有一天，當我看到一位年輕的母親牽著一個蹣跚學步的小女孩時，我的心突然震顫了，有一種想回家讓母親再牽一次手的沖動。終于，到家了。我和母親彼此久久地凝視著。母親高興地說我長高了，而我酸楚地發現母親蒼老了許多。絲絲白發兒女債，道道深紋歲月痕。母親是以她的衰老作為女兒成長的代價啊！我放下行李，拉著母親的手，輕輕地說：媽，我們出去走走吧。母親顯得有些驚異，而后很高興地同我走出了家門。依然是村頭的小橋，依然是當年的母女，母親的手也一如當年溫暖有力，但卻不再白皙、柔軟。她的手皮膚黝黑而又粗糙，有的地方還有一道道裂口，手掌中結滿了厚厚的繭。拉著母親瘦骨嶙峋的手，使我覺得觸摸到的不是母親的手，而是她這大半輩子的滄桑。那個下午，母親顯得特別高興，絮絮叨叨地說著一些柴米油鹽的瑣事，而我也很耐心地傾聽著。童年的我下決心不讓母親再牽我的手，而現在，我卻想說：媽媽，牽著女兒的手吧，走過風雨，走過四季！
八年級上冊作文15
星期天，我們一家人興高采烈地來到了故宮博物院。
進了午門，就是太和門，太和門前還有金水橋。太和門在明朝，特別是明朝前朝的時候，是皇帝和大臣們討論，處理國家大事，也就是上早朝的地方。所以，太和門的地位還是相當重要的。
穿過太和門，望見了太和殿，簡單的說，太和殿是皇帝權力的`象征，是舉行最高級別的儀式和大典的地方。
三層石臺上共有18個銅香爐，象征著清朝的18個行省，龜、鶴在傳說中都是長壽的動物，在太和殿兩邊擺上龜、鶴，象征著國運永昌。每當大典時，就在龜、鶴的肚子里和香爐里加上香料，然后點燃，于是龜嘴，鶴嘴和香爐一起散出縷縷青煙，使太和殿顯得更加神秘、莊嚴。太和殿東西兩邊分別是日晷和嘉量，在等級最高的太和殿兩邊擺上他們，表明皇帝有規定時間和計量的權力，象征著皇權的至高無上。
太和殿地面鋪著磚，是一種亮亮的帶有一點墨綠色的方磚。那么，它是怎么燒制的呢？首先是選土，工匠們將泥用水浸透，再反復摔打，讓它變得結實，這道工序叫“練泥”。泥練好后，裝入模具，還要進一步踩實，才能制成磚坯。剛制成的磚坯還不能放入窯中，需慢慢地陰干，再入窯燒制。一燒就是130天，燒出磚，還要用桐浸泡49天。經過這么復雜的工藝燒成的磚，還要經過嚴格的檢查，要達到“敲之有聲，斷之無孔”的程度才能使用。
鋪磚也很講究。據記載，一個瓦工加兩名壯工，每天只能墁5塊磚。太和殿共鋪磚4178塊，整個紫禁城用了10萬多塊！你能算出這一項多么巨大的工作量！又是一筆多么大的費用嗎！？
后來我們又參觀了很多大大小小的宮殿，我在感嘆故宮的雄偉之余，不禁讓我聯想到：這中間既包含著工匠們多少的汗水、淚水和鮮血，也包含著他們多少的聰明和才智！
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