五年級的作文

時間：2024-05-14 16:03:22 五年級我要投稿

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五年級的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文

五年級的作文篇1

　　我的班主任林老師，二十多歲，瘦高兒。一雙會說話且炯炯有神的大眼睛。她給我們的第一印象是和藹、親切。她從一年級一直教我們到現在，把我從一個無知的小孩，教成了有知識、會做人的好少年。

　　林老師人和藹，批評學生也和藹。可是不知怎么的`，用和氣的語言批評、教育學生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次，村里出了名的“壞小子”，飛輝和高群因為一件小事而打起架來，雖然年紀不大，可脾氣可不小。班里的同學勸也沒用。這時林老師來了，把他們倆叫到辦公室，同學們都認為他們倆慘了，可是現實并非這樣。林老師不但沒罵他們，而且還請他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理，還教育他們應該和睦相處，不應該為了件小事發脾氣。經過和老師的一番談話后，他倆都變了，徹底掃除了“壞小子”的稱號。

　　林老師不但和藹，而且時時刻刻關心我們的學習。記得我剛上一年級的時候，我們學拼音，由于我的年紀比別人小，所以老是跟不上，每次您給我們聽寫拼音，我總是寫不好。可是，老師并不責怪我，而是耐心地指導我，還多次提醒我回家要多讀多看。當第一單元測試時，我的成績竟是全年級第一名，這是誰都想不到的。老師啊，老師，這一切都是用您的汗水換來的呀！要是沒有您，也就沒有我現在的進步啊！

　　每天上課的時候，林老師的眼睛都充滿了血絲，大家都知道林老師每晚都備課到深夜，陪她的只有月亮和星星。啊，老師，您就是那月亮，我們就是那小星星。每天在老師溫暖的懷抱茁壯成長。您為了祖國燦爛的明天，付出了自己的一切。

　　啊！林老師，您在我心目中永遠是偉大的，永遠是我的好老師！

五年級的作文篇2

　　閱讀老師讓我們做一幅作品，可以畫畫，擺樹葉……

　　我想啊想，畫畫？不行，太沒創新，擺樹葉？不好。我把電腦打開，找了找還是找不到好的創意，我一扭頭，突然發現了那一堆彩色的吸管，眼睛一亮，我立刻想到了用吸管貼成一幅畫。

　　我想了想，拿起筆，首先在一張白紙上畫了一座帶煙囪的美麗的小房子，然后在房子邊畫了幾棵小草，接著我在草坪邊畫了一個通著月亮的梯子，最后在天空上畫了一輪彎月、兩朵云及三顆星星。

　　畫完成后，把畫過畫的需要貼吸管的地方全部貼上雙面膠，再拿起吸管，剪成所需要的長度，然后按照我的設想認真地、仔細地、慢慢地依次貼在畫上。首先我選了一根黃色的吸管，剪下大約4厘米長，再把吸管折著彎月形貼在畫月亮的地方；接著我剪下兩根一樣長的藍色的吸管做梯架，再架下幾根短的藍色吸管做梯步，依次貼在畫上的梯子處，登天的梯子就完成了。金色的月亮、藍色的登天梯，真是太漂亮了。接下來，我又做了五角形的星星，心形的.云朵，至于房子，我也用多種顏色的吸管裝飾了一下，小草嗎，當然是用綠色的吸管了。整個吸管畫面完成了，我給吸管畫起了個名字：美麗的夜色。你想到月亮上看玉兔嗎，那我的登天梯能讓你完成這個愿望。

　　看著自己的杰作，仿佛真的來到了這個美麗又安靜的地方。夜晚，我站在綠瑩瑩的草坪上，抬起頭望著天上的星星，它像我們的眼睛一閃一閃的，我突然發現星星旁邊的月亮，它是多么亮，像金子一樣發光。我想知道月亮上是什么樣的，于是，我爬上了那個通天梯，上了月亮，看見了玉兔在熬藥……

　　我拿給爸爸看，爸爸說：“做的真好。”我高興極了，這是我勞動的成果。

　　新疆烏魯木齊新市區實驗學校分校三年級:馬名宇

五年級的作文篇3

　　爭吵的兩只山羊今天，是一個風和日麗的好天氣，可是在中午卻發生了一件讓人意想不到的事情。在一條很窄的小橋上，各有兩只黑白羊，它們都想快一點過這一條很窄的小橋，黑山羊是一只出了名的黑山羊老大，黑山羊很兇猛的對白山羊說：喂，白小羊，沒看見我要快點回家看老婆嗎？白山羊是一只出了名的白山羊老大，白山羊笑著對黑山羊說：你要回去看老婆，難道我就不用回去看老婆嗎？黑山羊很生氣的.說：你這個臭小子，沒看過老子發威是吧？白山羊也很生氣的說：你還不知死活，敢跟我這位老大相比。

　　兩只出了名的山羊爭吵了很久，就這樣你罵我一句，我罵你一句，它們終于忍不住，而且還打了起來。

　　它們倆把鋒利的尖角，對準對方，向對方撞過去。這時，晴轉陰，好像一場生死的決斗就要開始了。突然，一陣狂暴風雨來臨了，狂風呼呼的吹刮著兩只山羊，暴風雨像一把無情的利劍把雨滴在兩只山羊的身上，黑山羊大聲的說：既然你不讓我過去，那你就別怪我對你不客氣。白山羊很囂張的說：

　　哼，我就偏不讓你過去，你吹的我著。

　　最后，兩只山羊都猛的一下，“嘩”的一聲，兩只山羊都一起大聲的叫：啊……，跌在了河里，一起被沖走了。

　　這個故事是對我們說：做人不要處處針對別人，要相讓別人，這樣大家才能和睦相處。

五年級的作文篇4

　　傳說很久很久以前，在北邊的山林里的一棵萬年古松上，棲息著一只聰明伶俐，會說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，可是誰也沒有得到。這件事一傳十十傳百，傳到了一個叫思毅的小和尚耳邊。

　　思毅心想：“要是我能把神鳥請到我們靈隱寺使寺里香火旺盛，那可就好了。”

　　于是，思毅跋山涉水，終于來到了萬年古松下。突然，天空出現一朵朵絢麗的云朵，隨著一陣婉的啼叫，從云朵里鉆出一只鳥兒。那只鳥兒身披亮麗的羽毛，雙翼兩邊鑲嵌著鉆石。思毅心想：“這大概就是神鳥了吧！”

　　這時，神鳥輕輕落在思毅肩上，說："思毅小和尚，你不好好待在靈隱寺里，為什么要來捉我呢！”思毅說：“我捉你不是為了個人利益，而是想讓靈隱寺香火旺盛。”

　　神鳥對思毅的話半信半疑，怕他心懷不軌，便一揮翅膀把他帶到了城門下。思毅不知所措，一個好心的守衛看他可憐，便給了他一些錢。

　　思毅繼續往前走，看見了一個要飯的.乞丐，看乞丐衣衫襤褸，身無分文，思毅便把身上僅有的銀兩給了乞丐。這時，奇跡發生了，乞丐變成了神鳥，神鳥手里拿著木魚，說：“善良的思毅，我把這個木魚給你，只要你需要時，敲一下它，我就會來幫助你。”

　　回到靈隱寺后，思毅用神鳥的幫助使其寺香火旺盛，看著這美好的一切，思毅對著木魚笑了。

五年級的作文篇5

　　最早對“把握機會”有了體會，是從一位老師開始。那是位叫Smile的老師，在我看來，他教授的真的不只是英語，更是從他對人生的感悟中提取精華來指導我們走好人生的每一步。不得不說這很偉大。自從他囑咐我們應該好好把握身邊每個潛在的機會后，我便把“把握機會”當成了我的座右銘和人生觀。

　　機會在我們身邊。一次舉手，日積月累地就進步不少；一次發言，日積月累地便鑄就一口伶牙俐齒；一次交談，日積月累地就積累了美好的回憶與深厚的友誼；一次堅持，日積月累地就練出鋼一般的堅定；一個轉身，便可挽回讓你日后追悔莫及的珍寶……這些機會的表現或清晰或模糊，要做出的動作或大或小，選擇前的經歷的心理斗爭或多或少，但小機會后隱藏的`“寶藏”可都是一樣珍貴的，對我們生活的改變也是非同小可的，都是我們遼闊機會之海中必須儲備的、不可或缺的洋流。這些洋流“奔流到海不復回”的消逝速度是迅雷不及掩耳的，所以“如何把握機會”是人生的必修課之一。

　　好好把握機會，就要對機會具有高度敏感，打個不恰當的比喻，就像饑餓的豹子聞到獵物的味道時的興奮一般；然后就像獵豹一樣毫不膽怯地勇敢迎接機會，不，應是主動“撲”上去。而在你把握住機會后，重中之重就是要持續你把握機會時的那股勁兒——完全的勇氣、信心與力量，頑強地踏上征途并永不回頭。我們要珍惜生命中為數不多的機會，用小機會創造大成就。

　　我要像Smile老師一樣提出自己對于人生的忠告，那種語重心長是令人刻骨銘心的——對待機會，好的態度和做法是會改變你一生的方向的，甚至由一件微不足道的事發展成一份意外的收獲。做好你該做的，并把握好你該把握的，才能乘機會之帆遠航！

五年級的作文篇6

　　我家的電表轉快了五年級寫我的家長沙，在這幾年里有了很大的變化。

　　這幾天，我查了查我家的電費，發現突然上漲了十幾元錢，我仔細一想，怎么會多這么多錢呢？我想：肯定是我們家冬天一直在用空調，因為冬天只要有電，而且比較冷，我媽媽就提議開空調，我們又從來沒有意見，媽媽就把空調的電線往上一插，源源不斷的暖氣一個勁的吹來，比電烤爐要舒服多了，如果不開空調的話，我肯定就得吃幾個月的西北風了，并且要穿的厚厚的，一點也不好運動，我說：“空調是非常必要開的，但是用不了這么多錢，一定還有別的東西，我還要查一查。”我去上廁所，抬頭一看，我知道了，原來電熱水器也有一份，本來我們家是用的燃器熱水器，現在改了成了電熱水器，當然要用電啦！我馬上就罵起來：“電熱水器，你怎么要耗這么多電。”電熱水器說：“誒！沒有辦法，你在冬天覺得水不夠熱，把水溫調的很高，這又不能怪我，罪魁禍首還是你自己呀！”我馬上想：沒錯，是我自己。我又抱怨自己太怕冷。

　　我又想，媽媽現在幾乎天天都要用電熱毯，可能一部分錢是從電熱毯里面來的.。我正準備跟媽媽說，可是如果媽媽不開電熱毯的話會很冷的。改革開放后，東西真是越來越實用了，而且一個也不能少。跟以前的舊東西比起來就不一樣了。長沙也一樣，代省長周爺爺說的沒錯：“長沙一年一個樣，三年大變樣。”

五年級的作文篇7

　　俗話說“一句好話三冬暖，一句歹話六月寒”。在生活中，有些話能錦上添花鼓勵我們更加努力前進。有些話雪中送碳，幫助我們走出低谷。還有些話雖然刺耳，但卻能鞭策我們戒驕戒躁。

　　我們的班主任——楊老師，十分受人愛戴，課堂上她傳授我們知識，課下是我們的知心大姐姐。

　　三年級時，我自信滿滿的去競選大隊委。紅領巾一絲不茍地戴在脖子上，蔚藍色的校服和我的心情一樣明朗。可機遇好像偏偏在和我作對，當宣布大隊委人選時我的心都涼了。一把拽下紅領巾，眼前一片灰暗。

　　我有氣無力的靠在教學樓的防護欄上，眼睛漫無目的地盯著遠處。忽然一只手，溫柔地摸了一下我的頭。我一轉身透過婆娑的淚眼，透過婆娑的淚眼望見了楊老師微笑的臉：“耿楚媛，你應該知道人外有人，天外有天這句話吧？”我輕輕地點了點頭，卻不敢抬頭看她。“失敗是成功之母。如果你連這點失敗都接受不了，何談成功？”這句話像一根刺刺痛了我的每一根神經，我猛然抬起頭，楊老師的眼神透露出一種難以抗拒的堅定。當我回味這句話時，她又對我嫣然一笑，轉身回到了辦公室。

　　又是一年過去了，校園里的海棠花開了又落，落了又開。我也不是那個哭泣的.小孩兒了。

　　我在畫室里一遍又一遍地畫著和作畫毫不沾邊的幾何模式。“什么破筆，什么爛紙，怎么這么難畫！”正在我畫得焦躁不安時，同樣的手，一樣溫柔的動作，一樣熟悉的身影，是楊老師。“剛剛聽見你在抱怨，現在我要送你一句話，不是紙不好，也不是筆不好，而是你的心太吵。”和上次一樣，她微微一笑，便走了。我的手似乎受了一股神奇魔力的指揮，慢慢的變得平穩，心中的焦躁一點點消失了。

　　聽說這次在評選優秀教師時，楊老師因為一個小失誤而落選了。講課時她心不在焉的，我看在眼里，緊在心里。自習課上，我拿出一張a4的白紙，寫下一句話：失敗是成功之母。老師，不要悲傷，下一次你一定可以的！我把這張紙傳遍了全班的每一位同學。最后雪白的紙上出現了全班四十六名同學的簽名。我悄悄地放在了楊老師的桌上。

　　第二天楊老師走到我身邊，給了我一個暖暖的擁抱，輕輕地在我耳邊說：“謝謝你，耿楚媛。”這時幾顆豆大的淚珠滾落在我的身上。

　　感謝這一句有魔力的話，把我和楊老師緊緊地連在了一起，讓我們互相安慰，互相鼓勵，給彼此帶去溫暖和陽光。

五年級的作文篇8

　　她有著烏黑的短發，水靈靈的大眼睛，小鼻梁上架著一副眼鏡，臉上還有一些青春痘，她喜歡穿平跟鞋，衣著整齊，她臉上總是掛著微笑。這就是我在課外輔導班上認識的老師——印老師。

　　印老師對學生非常關心，我一年級時就在這里上課了，有一次，我有一個字不會寫，老師看見了，就把著我的.小手把這個字寫了五遍，這個字我一生也忘不了，因為是老師把著我的小手寫的，這個字是——“陽”。印老師還很有耐心，記得有一次，我有一道題不會，老師說：“你再想想看，我不是上課講過了嗎？”我認真的又想了一遍，結果我對老師說：“老師，我還是想不起來。”老師用一種溫柔的語氣對我說了解決這道題的過程，我專心致志的聽，老師講完了，還問了我：“以后會做了嗎？”我說：“會做了，老師。”老師這才從我身邊走過，老師真負責任！記得還有一次，我開開心心的來上課，結果跳得時候，我一不小心，摔了個跟頭，把腿擦破了，我哭了起來，這時印老師發現了，就扶我起來，關心地問：“痛不痛？有沒有破呀？”然后老師就打電話叫我媽媽來把我接回家。老師真有愛心！

　　印老師，你對我的關心和教誨我終身難忘。我愛你，印老師！