五年級的作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的五年級的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
你們想知道我的老師嗎?現(xiàn)在就讓我來介紹一下吧!
我最喜歡的老師是五年級的語文老師沈燕彬老師。她長著一頭烏黑透亮的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛和會動的小耳朵,小巧而端莊的鼻子下面嵌著一張紅潤的櫻桃小嘴,她很喜歡穿皮衣,別看她年齡是三十五歲,但她的'身材不胖也不瘦,正正好好。
我們的沈老師是一位溫柔的老師。有一次,我的同學很淘氣,在玩耍的時候不小心把老師的手機碰掉了,他很害怕自己把老師的手機摔壞了,所以不敢撿起來。“叮叮叮”上課了,這時,老師走進教室,好奇地說:“我的手機怎么會掉在地上呢?”我的同學臉瞬間就紅了,不好意思上前面說:“沈老師對不起,您的手機是我碰掉的。”老師看著他的眼淚都快掉下來了,溫柔地對他說:“沒關(guān)系,知錯能改就是好孩子。”說完后,一邊撿起落手機,一邊撫摸著他的頭。
我們的沈老師也是一位嚴格的老師。記得有一次,我的同桌上課偷偷摸摸的吃東西,沒有被老師發(fā)現(xiàn)后,他的膽子又變大了一點,又講起話來。因為他的聲音稍微大一點,終于被老師發(fā)現(xiàn)了,老師生氣地瞪著眼睛訓斥了他,他嚇得再也不敢了,
這就是我的老師,你們喜歡嗎?
五年級的作文 篇2
掰開手指頭數(shù)一數(shù),一年級開始到現(xiàn)在,我們班的數(shù)學老師已經(jīng)換了三個,最讓我記憶深刻的就是二年級的鄭老師了。
說實在的,鄭老師本身就是個笑點:圓圓的身體上又長了個圓圓的腦袋,別人一看,不想笑也得笑。而成為他本身第二個笑點,至今我們還在津津樂道:鄭老師的全名叫鄭帥,好吧,他是真的“帥”。雖然我認為這樣可能不太尊重他,但是我一聽同學們給鄭老師取的外號——鄭丑,還是忍不住笑出聲來。這論誰聽了都會暴跳如雷的外號傳到鄭老師耳朵里時,他竟然沒有生氣,竟然沒有生氣。只見他笑瞇瞇地說:“你們有沒有審美,我這樣的還不帥?”
他很幽默,常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動有趣,但是還有一兩個同學瞇縫著眼睛,小睡一會兒。這時,鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了,光芒向四周掃射,一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學,鄭老師便悄悄地走到她旁邊。
中途有幾個吃瓜群眾總會按耐不住,帶頭準備發(fā)笑,全班同學都抿著嘴巴,蓄勢待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊,一臉嚴肅,用眼睛使勁眨巴著警告大家,壓低聲音說了聲幾乎讓人聽不見的“噓!”全班同學使勁配合著,壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量,我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。
鄭老師輕手輕腳地走到那位同學旁邊,只見那同學依舊做著美夢,不知危險即將來臨。老師突然拍了一下他的`后背,他突然驚醒,撓著腦袋,一臉茫然的看著大家。這時的鄭老師抖了抖肚子,甩了甩那幾乎寥寥無幾的頭發(fā),“瀟灑”地走回講臺。全班終于忍不住,哄堂大笑。
是的,鄭老師的確應該叫鄭帥!真帥!
五年級的作文 篇3
“Oh,天哪!這是什么呀?”我指著那被筷(kuài)子撥開肚皮的魚,像看到外星人一樣大喊大叫。這條魚安靜地躺在盤子里,可我動筷子時它的肚子是完好無損的,五臟六腑還裝在肚子里呢。不用說,這一定是迷糊老媽的杰作了。
對于我這個老媽,我已經(jīng)從信任到無奈,從無奈到恐懼(jù)了。
記得有一次,我被嘈雜聲驚醒,睜開眼睛一看,頓時被眼前的情景嚇住了——家里的東西撒落一地,難道有小偷進來了?我害怕地跑向老媽的房間,只見她蓬(pénɡ)頭垢(ɡu)面地在翻箱倒柜(ɡuì)。我剛想問,老媽卻大叫到:“找到了,找到了!”噢,原來她在找工作服呀!找到后,她拎(līn)起包,拔腿就往門口跑,并拋給我一句話:“趕快去上學!”上學?天哪!我怎么把這事給忘了呀。跑到門口,我突然想起了什么,一把拉住了老媽,隨即,我大笑了起來。你瞧,她身上穿的工作服是爸爸的.,脖子上圍著一塊洗臉布,嘴里叼(diāo)著一塊抹布,我猜一定是她以為是面包,隨手一抓就往嘴塞。這時,老媽焦急地說:“你拉著我干嗎,我快遲到了!”我指著日歷說:“老媽,請你仔細看看今天星期幾?”老媽抬頭看了看說:“哎呀,今天星期六呀!你看,我真是迷糊啊!”我一聽哈哈大笑起來,老媽摸摸頭,也傻笑起來。
老媽就是這么迷糊,她的迷糊事還多著呢,每一次都讓我哭笑不得。
五年級的作文 篇4
友誼像一棵常青樹那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的.。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。
我有一個好朋友叫董海晴,她有一個和我一樣的筆,我們很開心,不幸的是有一天,他的那支筆丟了,說是我丟了偷她的筆這讓我很憤怒,我們絕交了,上美術(shù)課小晴的同位趙海斌,非要和我換位置,我無奈和他換了,不知不覺的我和小晴和好了,本來很開心的,下午上學,她說這就是她的筆,我非常生氣,又絕交了。
上語文課,我們聽寫,聽完又默寫,默寫完判完老師讓我們出去玩以免打擾沒寫完的同學,當我回來時那支筆丟了,我一看小晴她拿著那支筆,我很想跟她說‘‘你的筆不是我偷的,請把我的筆還給我。’’可是我還是沒說出去。真想讓她聽到這就話。我還想和她做原來的一對好朋友。
五年級的作文 篇5
菜園里的玩具小時候,媽媽每次都說:“種瓜得瓜,種豆得豆。”我想:是不是種玩具,就得玩具呢?那時我真傻。
記得那一天,我從玩具盒里拿出一個我最喜歡的玩具埋在土里,天天看一看,每天灑點水。一周過去了,我過來看它,土里什么也沒有,我又想起了那句話,開始蹲下說了起來:“種瓜得瓜,種豆得豆……”我一定要有耐心。一個月過去了,我又過來看看,終于長出了小苗,我開心極了!快要長出玩具了!
又幾天過去了,呀!小苗長大了!我更加開心了,我小聲說到:“玩具樹,玩具樹,快長大,快長大,長出好多好多的玩具讓我玩?zhèn)夠!”老天爺似乎聽到了我說的話了,沒幾天“玩具樹”就長大了,結(jié)出一個個黃瓜,我開心地叫到:媽媽!媽媽!玩具樹長出能吃的玩具黃瓜了!”我好開心好開心,又蹦又跳。媽媽開心地笑了,摸了摸我的頭說:“這就是黃瓜呀!”當媽媽知道我種下玩具后,笑得眼淚都出來了。
童年的`樂趣就像開心果一樣,想起來就開心大笑!
五年級的作文 篇6
星期六大家高新一小一(九)班組織去植樹。一大早,我和我的同學們還有爸爸媽媽們在學校門口集合,分別乘坐三輛大巴車向朱雀森林公園向著朱雀森林公園出發(fā)了。
大家坐在大巴車上興奮極了,嘰嘰喳喳的像一群快樂的小鳥。從車窗看出去,天藍藍的,陽光燦爛,馬路兩邊是一座接著一座的高樓大廈。沒多久,大家的大巴車就駛?cè)肜@城高速公路。路兩邊的樓房越來越少,只能看到平地和樹。大巴車進山后,大家驚喜地發(fā)現(xiàn)路邊的山上都是雪。
終于達到朱雀森林公園。大家迫不及待地跳下車,沖進山腳下的`雪地里。大家有的打雪仗,有的堆雪人,還有的竟然激動地躺在雪地里。玩完雪,大家就和爸爸媽媽一起去植樹。我和爸爸先是用鐵锨挖樹坑。因為土里都是磚塊,所以挖起來比想象中困難了很多。接著我把小樹苗輕輕地放在挖好的樹坑里。然后爸爸媽媽一起向樹坑里填土。樹坑慢慢被土填滿了,小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地站了起來。最后我和爸爸用碎磚塊把小樹周圍裝飾了一下。朱立言的爸爸還給大家的小樹送來很多雪,等下午氣溫升高后雪會融化,小樹就可以喝到水了。種完樹,我把植樹卡掛到小樹上。
看著我和爸爸媽媽親手種下的小樹,我很開心和自豪。我在心里默默地對小樹說:”親愛的小樹,祝你快快成長,明年我還會來看你。“
五年級的作文 篇7
我又咳嗽了,鼻子完全不通,我只能用嘴呼吸,媽媽帶我去醫(yī)院,那里有一大片草坪,我坐在一塊大石頭上休息,忽然,我看見了一輛漂亮的自行車……
它有一雙潔白的翅膀,媽媽說它是靠太陽能發(fā)電的,可以升起、下降,就像一只小鳥在空中飛翔。如果翅膀壞了,也不用怕,它還有一個漂亮的降落傘呢!只要一按“緊急降落”按鈕,降落傘就會自動打開,站在遠處看,如同一棵蒲公英隨風飄蕩。晚上它靠月亮光發(fā)電,只需要啟動“夜光燈”系統(tǒng)就可以啦!這樣就不用擔心自行車會突然沒電了。
我騎著自行車飛奔在高速公路上,想往左就往左,想往右就往右,再也沒有了以前的車水馬龍和讓人無法呼吸的尾氣了。這時,我的眼前突然出現(xiàn)一條一望無邊的.大海,自行車后面的船槳往前一推,自行車就就變成了一艘小船。等游過了大海,又看到一個公園,它好大呀!平時參觀完需要半天呢,自從有了這輛自行車,只要按下“飛行按鈕”,美麗的景色就一下子看完了!
我想,如果大家都用這輛自行車,我們的天空就不會是灰蒙蒙的烏云,而是晶瑩透亮的藍寶石;如果大家都用這輛自行車,就再也不會有堵車,再也不會有車禍……
忽然,我覺得手背上火辣辣的痛,猛地醒了過來,原來是護士阿姨在我手背上扎針,哦,原來這一切都是一個夢啊!我以后一定要好好學習,爭取讓這輛自行車變成現(xiàn)實!
五年級的作文 篇8
我深深記得一位老師,她姓宗,既溫柔又美麗。
雖然相處只有短暫的一年,但宗老師在學習與生活上無微不至地關(guān)懷著我們。那些親切的話語仿佛還在我耳畔回蕩,那本精美的老師贈送的作文摘抄本,依然工工整整地擺放在書桌上。因為,我每天都會與它親密接觸。
每當我翻開扉頁,就會看到老師娟秀的字跡,那一行行文字溫暖著我幼小的心田,讀著讀著,我的內(nèi)心就會涌動起一股無窮的力量。記得一開始,我的作文不是很好,宗老師總是耐心地啟發(fā)我:“才剛剛學寫作文,寫得不好不要灰心。只要我們做生活的'有心人,平時注意多觀察多練筆,多向作文寫得好的伙伴學習,就一定會有所提高。”第二天,老師就將這本藍色的筆記本贈送給我,如今,它一直陪伴著我,就像老師一直在我身邊。
記得有一次,我突然感覺頭好暈。上課的時候,宗老師見我一直趴在課桌上,手捂著腦袋,輕輕走到我面前,慈愛地彎下腰:“你怎么了?是不是碰到頭了?”我皺著眉頭,痛苦地回答:“我的頭暈暈的。”老師一摸我的額頭,好燙,她急忙掏出手機。
電話打通了,得到學校門口等媽媽來接,可是我渾身使不上勁兒。于是,宗老師先讓大家自習,攙扶著我一步一步地來到傳達室。老師找了把椅子安排我坐下,又為我倒了杯熱水,輕輕地撫摸著我安慰著我,靜靜地守侯在我身邊。
現(xiàn)在宗老師不教我了,但我還會常常跑到她的面前,恭恭敬敬地說聲:“老師好!”雖然,只是簡單的幾個字,卻包含了我對老師的尊重和無限情義!
五年級的作文 篇9
我從小就喜歡唱歌,喜歡音樂,我認為音樂是很神奇的東西,它能帶給人快樂,每一段旋律中,都蘊含著不同的情感。而我今天要說的是我五年級時參加演唱比賽時的故事。
我喜歡唱歌,但這在我五年級之前,一直都是我一個人的秘密。我一直認為,我可以將它隱藏下來,直至畢業(yè),然而,班主任突然對我提出了要求,這令我亂了心神。“心悅啊。下周有個藝術(shù)節(jié)的唱歌比賽,沒人參加,老師已經(jīng)替你報名了啊,這幾天抓緊去準備一下吧。”“啊,下……下周。”一周的時間,完全來不及啊,將這個消息告訴媽媽時,她也是大吃一驚,最終,我和媽媽決定在比賽前的兩天內(nèi),抽出些時間,去拜訪我的音樂老師,媽媽負責準備服裝,而我,則負責練習歌曲,幸虧這首歌之前有在老師那里學習過,不然是真的麻煩了。但其實現(xiàn)在我面前最大的困難還是戰(zhàn)勝恐懼心理,我其實并不是那么有自信,想到這,我不禁擔心起了接下來的表演。
接下來的幾天,我每天一有時間就一個人找地方唱歌,然而幸運的.是,沒過幾天,我就見到了我的音樂老師,一見到她,我就感覺像是見到了親人,唱歌時不僅聲音放開了,而且明顯狀態(tài)也好了許多,但令人難堪的是,老師居然讓跳舞功底為零的我中途加些舞蹈,本是優(yōu)美的舞蹈,被我跳出來,卻成了四不像,連老師看了也沒有辦法,但因為時間有限,我就帶著歌曲和并不熟練的舞蹈去參加了比賽。
比賽當天,我緊張極了,在老師的安慰下,我忐忑不安地走上了舞臺,我如平常一般地發(fā)揮著,但不一樣的是,我感覺身上多了一種不一樣的東西,直到結(jié)束時,老師給我看了錄像,我才發(fā)現(xiàn),這一次,我表現(xiàn)的似乎不錯。
幾天后,結(jié)果出來了,我是全校第三,同時,我唱歌的事情也被傳到了班級中,從這件事中,我知道了,每個人都可以閃閃發(fā)光,每個人都有屬于自己的光芒,而我,也有屬于我自己的光芒。
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