五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
春姑娘邁著輕快的腳步來(lái)到了人間，在這個(gè)季節(jié)里，大地復(fù)蘇了，小草露出了小腦袋，連花兒也都綻開(kāi)了笑臉，小燕子也從南方飛回來(lái)了。
這天，我早早地起了床，想出去散散步，感受一下明媚的春光。一出門(mén)，我便聽(tīng)到屋檐下的燕子窩里傳出了燕子們“嘰嘰喳喳”的聲音。“小燕子，早上好！”我熱情地跟它們打了個(gè)招呼。小燕子們似乎餓壞了，爭(zhēng)相往外面探著腦袋，露出了黃色的小嘴和毛茸茸的小腦袋，可愛(ài)極了。也許是窩里太擠了，一只小燕子不小心從窩里掉了下來(lái)。
我急忙走過(guò)去，想要捧起小燕子，把它送回窩里。就在這時(shí)，一只兇猛的大花貓以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了過(guò)來(lái)，搶在我前面靠近了小燕子。
大花貓惡狠狠地盯著小燕子，兩只眼睛瞪得又大又圓，還散發(fā)著駭人的綠光。小燕子被面前的龐然大物嚇得全身發(fā)抖。燕子窩里的姐妹們也嚇壞了，發(fā)出了驚恐的叫聲，仿佛是在向我求救。我心想：不好！大花貓要吃掉小燕子了！我趕緊用力跺了幾下腳，試圖把這只可惡的大花貓嚇走。可大花貓一點(diǎn)也不怕我，還回頭狠狠地瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“小屁孩，我才不怕你呢！這可是我的'早餐，你千萬(wàn)別跟我搶?zhuān)駝t我連你一起咬！”“大花貓，快放下小燕子！”我大喝一聲，拿起掃把沖向前去。大花貓被我嚇了一大跳，后退了幾步。我連忙擋在小燕子的前面，揮舞著掃把，向大花貓宣戰(zhàn)。大花貓見(jiàn)我氣勢(shì)洶洶的樣子，只好放棄了即將到口的美餐，悻悻地走了。
我趕緊捧起小燕子，叫爸爸搬來(lái)梯子，把它送回了窩里。小燕子嘰嘰喳喳地叫著，好像在感謝我。我不禁想起了《水滸傳》里的梁山好漢“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的故事，今天我也當(dāng)了一回“好漢”，真是太開(kāi)心了！
五年級(jí)作文 篇2
陽(yáng)光是一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟著每一天的幸福時(shí)光。此刻，我正沐浴在它光芒下，感受這份恬靜的美、絢爛的美。
夏天以至，這一次，就讓我們用耳朵來(lái)聆聽(tīng)它。閉上雙眼，又是一個(gè)嶄新的世界。
——題記
你聽(tīng)·她唱響清涼一夏
我應(yīng)該把它理解為音樂(lè)的魔力。每一次聽(tīng)到這首歌，總有一種莫名的興奮，是對(duì)夏天的憧憬？不完全是，這樣活躍的聲線，更唱出了夢(mèng)想的味道。像是抹了蜜一樣甜，喔，我恍然大悟——原來(lái)夏天的幸福，微甜。
是一首英文，聽(tīng)不出瑕疵，滿滿都是期待。每一個(gè)句點(diǎn)，都能給人以懷想，吉他的音弦在最后一刻光顧，略帶輕快的拍子打著節(jié)奏，她緊緊抓住了聽(tīng)者的耳朵，無(wú)疑，這如同天籟。
呵呵，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，無(wú)師自通學(xué)會(huì)了在歌中讀出歌者心境。這一次，眼前化出的景象都是關(guān)于清夏，關(guān)于它的蟬鳴、關(guān)于它的小溪流淌、關(guān)于它的風(fēng)兒淺唱、關(guān)于夢(mèng)想的字符，都在夏天起航。早已忘卻自己閉上了雙眼，眼簾中的風(fēng)景似乎比現(xiàn)實(shí)更美。騎上自行車(chē)，馳騁在熙熙攘攘的街道，每一個(gè)人臉上都帶著笑臉，我也笑著回應(yīng)。我們彼此不認(rèn)識(shí)，卻因音樂(lè)而相識(shí)……
你聽(tīng)·風(fēng)中帶著它的心語(yǔ)
我眷戀碧空的白云，像棉花糖一樣令人垂涎；我喜歡大樹(shù)上歌唱的鳥(niǎo)兒，依偎在這片蔭蔽下隨意寫(xiě)下點(diǎn)點(diǎn)滴滴；但我也不會(huì)忘記它，世界上最純凈的綠，令人難忘的綠。
若是讓我說(shuō)出一個(gè)生命力最強(qiáng)的植物，也就數(shù)小草了。一場(chǎng)瓢潑大雨就可以讓它嫩綠無(wú)限，誰(shuí)能說(shuō)這不是雨中的一道風(fēng)景呢？曾也和你一樣認(rèn)同，這大片的草地怎么會(huì)說(shuō)話呢？呵，別不信，你聽(tīng)——“夏天到了，我們也會(huì)成為自然界的寵兒呢！”“是啊是啊，所以我更要努力的生長(zhǎng)，給自然媽媽一個(gè)驚喜。”“那我們共同努力吧，加油！”
……
就這樣，垂下睫毛中的世界里，我正坐在樹(shù)蔭下，奮筆疾書(shū)？當(dāng)然，這樣說(shuō)也沒(méi)什么不可，我正在記錄大自然的話語(yǔ)。剛剛那一段對(duì)話，正是這片草地中傳來(lái)的。我相信自然的神奇，虔誠(chéng)的`祝福這一季的夏天。
你聽(tīng)·誰(shuí)的夢(mèng)想在淺唱
歌又到了最歡快的部分，心也跟著旋轉(zhuǎn)。在天空里飛翔，于原野中低飛，降落、降落……落在一個(gè)夢(mèng)想的家園。面前映出了七色彩虹的顏色，耳邊傳來(lái)了它們的合唱——統(tǒng)一的聲線，一樣的輕柔，似曾相識(shí)，是在哪里？
就沉醉在這首歌里，伴著歌聲，夢(mèng)想正在悄悄萌芽、生長(zhǎng)。那么，請(qǐng)?jiān)试S我在這清涼中許下一個(gè)愿望，明年夏天再見(jiàn)，夢(mèng)想開(kāi)花。
聽(tīng)夏，閉上雙眼，又是一個(gè)世界。
五年級(jí)作文 篇3
敬愛(ài)的鐵生先生：
你近來(lái)好嗎？我知道你去了一個(gè)很遠(yuǎn)的叫做天堂的地方。每天早上我都看著那些來(lái)來(lái)往往上班的人，希望可以看到你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我走來(lái)的身影，可是一個(gè)春夏秋冬的輪回，你是始終沒(méi)有再出現(xiàn)。不知你還記得我嗎？你的那個(gè)老朋友。
四百多年了，我飽經(jīng)滄桑的立在那，歲月讓我失去了原本華麗的外表，我那時(shí)便知道這是我的宿命，也是你的宿命。還記得幾十年前那個(gè)下午，那個(gè)本應(yīng)在狂妄年紀(jì)的你卻忽的殘廢了雙腿，自從那天我們相識(shí)，你便在沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，也許我注定是上帝賜予你的朋友吧，幫你走出困境。
那些年當(dāng)我看到你緊鎖的眉頭，我多想用我的雙手撫平它；當(dāng)我看到你迷茫的未來(lái)，我多想告訴你，人生其實(shí)還有很多路可以走，當(dāng)我看到你的母親在烈日下，在苦寒中，在我的“懷抱”里一圈圈找你的時(shí)候，我多想大聲對(duì)他喊“您放心吧，他一切安好。”可是就算我用盡力氣，但就是伸不出手，張不開(kāi)嘴。
還記得有一回你藏在我的“臂彎”下，你的母親找不見(jiàn)你，你看到她卻任他從自己面前走過(guò)一回回。傻孩子，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟愕木髲?qiáng)錯(cuò)過(guò)了母親，現(xiàn)在的你可以在那“仙境”遇見(jiàn)她，記得收起你的倔強(qiáng)，把你今生欠你母親的愛(ài)還給她，因?yàn)樗且粋�(gè)好母親，一位偉大的母親。
每當(dāng)我低下頭看到在我的`“胸膛”上有你壓過(guò)的車(chē)轍印，有你母親走過(guò)的腳印，我會(huì)忍不住輕輕的抽泣，總會(huì)有人拿著你的書(shū)，眼里含著淚，腳下踱著你的車(chē)印，而后輕輕的嘆息。我知道寫(xiě)作是你找到的那一條路。也許它對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是最好的，但卻又讓你重新“站起來(lái)了”。
某天，當(dāng)你在那個(gè)世界俯瞰大地時(shí)，也許我們還會(huì)見(jiàn)面，在我的懷里依然是那片讓你愛(ài)了幾十年的地方。鳥(niǎo)語(yǔ)花香、蟬鳴蛙噪，落葉紛飛、白雪皚皚。也許隨著歲月的流逝我“身上”原來(lái)浮夸的琉璃也許會(huì)被剝蝕了風(fēng)采，原本炫耀的朱紅也許會(huì)淡退了顏色，蒼幽的古樹(shù)越發(fā)濃郁，油綠的小草漸漸變成荒蕪的野草。可那些你和你的母親曾在我的“胸膛”上留下的氣息會(huì)越發(fā)醇厚，因?yàn)槟切〇|西的印記太深刻了。
愿你在彼岸健步如飛，愿你在彼岸和你的母親相偎相依！
此致，
敬禮！
你的地壇朋友
***年3月3日
五年級(jí)作文 篇4
我們學(xué)校有一棵梅花樹(shù)。它的樹(shù)干長(zhǎng)長(zhǎng)的，還彎彎曲曲的。
冬天來(lái)了!許多植物經(jīng)受不起大雪的飄凌，都萎縮了。可那嬌艷的梅花卻毫不懼怕。你瞧!在晶瑩的瑞雪
映照下，顯得更加俏麗瀟灑。梅花瓣如粉蝶，花蕊如紅寶石中的明珠，顯得落落大方，美而不華。
在一望無(wú)際白雪皚皚的大地上，傲然挺立著數(shù)枝梅花。她們以幽雅的姿態(tài)向人們展示了一種恬靜淡雅的美。
寒冬臘月，花枝還結(jié)著冰，冰裹著的可愛(ài)的梅花，變得越發(fā)清純，那包裹梅花的冰凌也富有了藝術(shù)的魅力。也有些梅花藏在墻邊，默默無(wú)聞，卻散發(fā)著清香。正如王安石的名句：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”使人進(jìn)入了妙幻的境界。
這就是梅花，決不是平凡的花。她不像牡丹追求華貴，也不像菊花過(guò)于隱逸，梅花有她高尚的一面。她謙遜樸質(zhì)，堅(jiān)貞不屈，以自己的.品格，帶給人們一片美好的回憶，讓人們盡情享受這踏雪尋梅的喜悅。
她默默地奉獻(xiàn)她的美，在最缺少花的時(shí)候開(kāi)放，用自己的青春奉獻(xiàn)大地，把這寧?kù)o的冬天裝扮得更富有神韻。梅花可以用“俏不爭(zhēng)春”來(lái)形容，也可以用“零落成泥碾作塵，只有香如故”來(lái)描繪，所以梅花是有魂的。
我本來(lái)就喜歡冬天，在這時(shí)可以使人的身心解脫重重的束縛，因而我更喜歡這有魂魄的梅。
五年級(jí)作文 篇5
書(shū)，是我知心的朋友；書(shū)，是我無(wú)聲的老師；書(shū)，如陽(yáng)光一縷，時(shí)常照亮灰暗的煙塵。
我和“書(shū)朋友”早已結(jié)下不解之緣，成為生活中不可或缺的東西。當(dāng)然，也像書(shū)中的童話故事一樣，我和它之間總會(huì)冷不丁地發(fā)生一些有趣的故事。
我常常看書(shū)入迷，沉醉在書(shū)海中難以自拔，于是常鬧出許多笑話來(lái)。一次，我正專(zhuān)心致志地看著一本兒童讀物，里面精彩的故事情節(jié)讓我深深入迷。突然，媽媽來(lái)電話了，讓我去她上班的地方，她在那兒等著我，說(shuō)是一起去給我買(mǎi)衣服呢。我放下電話，站起身就往外走，可手里仍然拿著書(shū)，邊走邊看……大概十多分鐘過(guò)去了，一陣急促的電話鈴聲把我喚醒：“你怎么還沒(méi)出門(mén)？”沒(méi)出門(mén)？我搖了搖腦袋，我不是一直在走嗎？哦，天，我是在原地打圈，根本就沒(méi)有邁出門(mén)啊。我急了，抓起另一本書(shū)就往電梯口跑，可等到電梯門(mén)一開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)里面的叔叔阿姨都吃驚地看著我口：哇，原來(lái)我的頭發(fā)亂蓬蓬的，兩只腳上分別穿著拖鞋和布鞋呢，這不跟“犀利哥”一樣了嘛？我想回家去換，可又半天找不到鑰匙，摸了好半天才想起：鑰匙忘在屋里了！我暈……
另有一次，我正在看書(shū)，媽媽讓我把床上的衣服收起來(lái)。我正被“豬堅(jiān)強(qiáng)”感動(dòng)著，哪有心思收拾衣服呢，于是抱起床上的衣服，一股腦兒全塞進(jìn)了衣柜里。第二天早上，媽媽問(wèn)：“看見(jiàn)我的灰外套了嗎？”灰外套？我可沒(méi)看到（其實(shí)真的沒(méi)看到）。媽媽只好急急忙忙找了另外的衣服穿著出去了。晚上，我打開(kāi)衣柜拿東西，卻發(fā)現(xiàn)“灰外套”正委屈地跟我的'衣服緾在一起呢，大概是我收衣服的時(shí)候順手牽羊把它收進(jìn)我的百寶箱了。再暈……
雖然看書(shū)常常使我出盡洋相，但我還是喜歡看書(shū)。不高興的時(shí)候，我會(huì)看一看漫畫(huà)書(shū)，讓自己從中取得快樂(lè)；無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)翻開(kāi)手工書(shū)，做一個(gè)和上面一模一樣的企鵝……總之，我總會(huì)從中找到消遣的地方。
我愛(ài)看書(shū)。
五年級(jí)作文 篇6
唐朝時(shí)代有一位詩(shī)人叫張籍。
有一天，他來(lái)到了洛陽(yáng)城，這個(gè)時(shí)候的天氣，已經(jīng)漸漸轉(zhuǎn)涼了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一片片黃葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，紛紛落在地上。張籍踏著厚厚的落葉一邊趕路，突然他打了一個(gè)噴涕，摸著單薄的衣服，不禁想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，很想給親人們寫(xiě)一封信。
張籍跑回了家，拿去了毛筆，添了點(diǎn)墨水就寫(xiě)了起來(lái)：可是要表達(dá)的意思實(shí)在是太多了，墨水都不夠用。信里寫(xiě)：爸爸媽媽?zhuān)依镎鞘盏竟鹊臅r(shí)候，我不在家，你讓老二抽幾天時(shí)間把這個(gè)收完了先，再去上班。家里那頭牛太老了，力頭不好，你跟隔壁的老王借用一下。媽媽?zhuān)喊职郑兄x您們對(duì)孩兒一直以來(lái)的育養(yǎng)之恩，孩兒想媽媽了，孩兒想爸爸了，孩兒想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人了……張籍匆匆忙忙寫(xiě)的信寫(xiě)好了。
張籍拿起桌子上的衣服和帽子就開(kāi)門(mén)往外跑。張籍在遠(yuǎn)方看見(jiàn)了一個(gè)老鄉(xiāng)，就立馬邊跑邊喊“老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)，等等，等等。”張籍的'老鄉(xiāng)回過(guò)頭來(lái)，張籍又把那老鄉(xiāng)給叫住了，把已經(jīng)寫(xiě)好了，又封好了的信打開(kāi)來(lái)查看，有沒(méi)有什么還沒(méi)有寫(xiě)好的內(nèi)容，需要補(bǔ)充的。
張籍十分思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。
五年級(jí)作文 篇7
暑假里，我讀了一本法國(guó)法布爾的《昆蟲(chóng)記》。我明白了原來(lái)每一種昆蟲(chóng)都是平等的。每種生物都有自己的精彩，甚至都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們?nèi)祟?lèi)。
昆蟲(chóng)們和我們一樣，也在不斷的說(shuō)著話，唱著歌，跳著舞。在屬于他們的樂(lè)園里，在城市田野中飛行走路時(shí)，一座被遺忘的花壇，或是一段還沒(méi)整修的河堤……也許都有他們的身影，也許連草根底下也會(huì)成為它們的樂(lè)園。
這些小小的昆蟲(chóng)，我們應(yīng)該去觀察發(fā)現(xiàn)它們吧！如果你仔細(xì)的去觀察，它將會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的'收獲。
比如，夏天生活在樹(shù)上的蟬兒，你或者會(huì)對(duì)它喋喋不休的歌聲、厭煩，你或許會(huì)捕捉它當(dāng)寵物玩耍，蟬小小的生命或許會(huì)在你的手中完結(jié)。但是你知道蟬的一生嗎？蟬的一生要經(jīng)過(guò)四年黑暗的苦工。我們不應(yīng)該去討厭它的歌聲。因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在突然穿起漂亮的衣服，張開(kāi)美麗的翅膀，能在溫暖的日光中沐浴是多么的不易。
昆蟲(chóng)是地球上不可缺少的一角。昆蟲(chóng)的生命應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀厍蛏纤械纳ㄖ┲搿ⅫS蜂、蟬在內(nèi)都在緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中。
讀完了《昆蟲(chóng)記》讓我最終明白，在這個(gè)世界，人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼。只有學(xué)會(huì)尊重大自然，敬畏自然界中的大小生命，人類(lèi)才會(huì)有光明的坦途。這讓我想到佛教中的一種思想：叫眾生平等。
可是對(duì)這句話，我只能是嘆息：眾生平等，這愿望何等的美好，只是眾生何時(shí)才能平等阿！很多動(dòng)物被我們野蠻的屠殺著，花草樹(shù)木正在被我們砍伐踐踏，慢慢的減少。它們也是一條條的生命，它們的平等要如何去期待呢？
作為一名五年級(jí)的小學(xué)生，我無(wú)力改變什么，只能從自身做起，我會(huì)呼吁身邊的同學(xué)，讓他們明白眾生平等的真正含義。
五年級(jí)作文 篇8
猴子和狐貍是一對(duì)鄰居。雖然，表面上他們還友好，可是，暗地里他們對(duì)對(duì)方都很有戒心。猴子經(jīng)常偷別人的東西，狐貍經(jīng)常拿著歪的稱(chēng)騙人。一天，猴子偷了一譚蜂蜜想要扔掉，因?yàn)樗幌矚g蜂蜜。狐貍正巧拿著一大串香蕉出來(lái)，也想拿去換別人多的東西。但是，看到猴子的蜂蜜不禁流下了口水，猴子看見(jiàn)狐貍的香蕉也很想吃，所以兩個(gè)人決定交換，可又怕自己吃虧。最后，狐貍把那騙人的稱(chēng)子拿來(lái)，稱(chēng)的正好一樣，兩人交換了。
回到家，猴子想：狐貍經(jīng)常騙人，那一定是它騙人的稱(chēng)子了。隨后猴子就去告訴獅子大王了，狐貍騙他東西。獅子把狐貍叫來(lái)了，狐貍和猴子你一句我一句。最后，獅子生氣的說(shuō)：猴子，你家里有哪一個(gè)東西是你自己的'？狐貍不要得意，你的東西不也是騙來(lái)的！今天你們倆都要受罰！
還沒(méi)等獅子大王說(shuō)完，他們兩就腳底抹油，溜走了。
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