五年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
在上第二節(jié)課的時候，教室里鴉雀無聲，老師的手機突然響了。那動聽的音樂環(huán)繞在我們班的每一個同學的耳邊，打破了我們安靜的課堂。
手機鈴聲一直響著，可是教書認真的'盧老師不但沒有接那個莫名其妙的電話，而是掛斷了，繼續(xù)上課。當時我的腦子里就出現(xiàn)了一個大的問號，老師怎么不接電話呢？過了一會兒，又一個電話響起，我仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)：這個電話的鈴聲和第一個鈴聲不一樣，這讓我聯(lián)想到老師的手機時雙卡雙待的。鈴聲響后不倒10秒鐘，老師便接到了電話，"喂！你好"。當時我就納悶了，為什么老師第一個電話不接呢？經(jīng)過我反復思考，終于明白了，知道答案后的我腦子里一片空別，無不佩服老師那認真教書的精神。那就是：第一個電話是老師的朋友打來的，隨后老師回了一條短信，第二條是班上的同學的媽媽打來的，老師便接了電話。
我從老師的手機有兩個鈴聲看出來了：老師是辛勤的園丁，不顧一切教好我們，掛斷朋友的電話，為了不打擾我們上課。老師是蠟燭：燃燒自己照亮別人，朋友給她打電話，一定有事情，她不接繼續(xù)給我們上課。我們一定要用自己的實際行動來報答我們的"園丁"--盧老師吧！
五年級的作文 篇2
我好想長大，長大了我能為媽媽分擔家務，能有自己的家，做自己最喜歡的事……再也不受大人的限制，再也不用聽大人的嘮叨。
我們現(xiàn)在就像籠子里的小鳥，不能自由自在的在遼闊的天空上飛翔，不能和其他小鳥一起玩耍。我們長大了，就可以像一只自由自在的小鳥在天空中自由的翱翔，那是多么美的事情啊！
我們現(xiàn)在就像一片浸泡在牛奶里的檸檬，是甜蜜的幸福的。但我也想長大，長大了能為家庭分擔家務，能為爸爸媽媽買衣服，鞋子和好吃的食品，還能讓爸爸媽媽們高高興興的，開開心心的。長大了我要帶著爸爸媽媽和我的雙胞胎妹妹走遍世界，去那些美麗的國家和城市，一起欣賞異國的風光，一起在野外野餐，和妹妹一起玩耍，一起工作，一起生活……哎！一起要做的事實在是太多了，說也說不完。
長大了我還要和我的小同學們經(jīng)常聚會，也許，我還能見到我最好的'朋友，能和朋友們談談自己最喜歡看的書，最喜歡看的電影，最喜歡做的事，與同學們一起分享我的快樂。
啊！長大真好。
五年級的作文 篇3
“踩他的，踩他的！”這震耳欲聾的叫聲從我們呼吸作文傳了出來，這是怎么回事呢？讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>
老師正在組織我們玩課間活動——踩氣球。只見老師拿出五顏六色的氣球，說了游戲規(guī)則。老師把我們分成兩隊，便讓我們把氣球綁好，準備比賽。有的人害怕地站在角落，有的人勝券在握，有的人正想著計謀。
只見老師一聲令下“開始”，我們互相沖了過去，開始踩了起來。我看鄧昊還沒反應過來，就迅速向他的氣球踩去。可鄧昊敏捷地閃開，他也反“咬”我一口，但他也沒踩到我的氣球。他看我們隊有一個人沒在防守氣球，他快速地沖了過去，接著抬起他的腳，對著那個氣球就是猛地一踩，只聽見“砰”的一聲，他把那個氣球踩破了。然后他又開始尋找目標。
我們隊的葉玲也并不怕他們，她向他們發(fā)起了“進攻”，瘋狂地踩著他們的氣球，并且踩破了他們的`氣球。葉玲十分強勁，不斷地踩破別人的氣球，給我們隊爭取了很多機會。
我們趁著這個優(yōu)勢，接著踩他們的氣球。可對面的鄧昊也不怕我們，將我們的隊員的氣球一個個踩破。我們十分無奈，只好防守了。
到了最后，還是他們贏了，他們歡呼雀躍，十分開心。可我們在一旁灰心喪氣。
老師看到我們難過，便安慰我們說：“沒事，只要努力就有機會獲勝。”這次我們雖然輸了，但是我們玩得十分開心。
五年級的作文 篇4
中秋，是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，它是中國人創(chuàng)造出來的優(yōu)美神話，千萬年來凝聚著團圓的愿望。古往今來，多少文人墨客抒發(fā)著對圓月的贊美，對團聚的向往。
我在爸爸媽媽的身邊長大，沒有體驗過分離的痛苦，沒有品嘗過思鄉(xiāng)的憂愁，對于中秋，除了甜甜的月餅，還有可以放假一天之外，沒有什么特別的感覺。“但愿人長久，千里共嬋娟”，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這些優(yōu)美的詩詞，對于我來說也僅僅停留在欣賞的高度。
臨近中秋，我發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，比如：爸爸打給老家爺爺奶奶的`電話多了，問爺爺奶奶過節(jié)的東西準備好了嗎？哪些親戚都來看望過了？說自己中秋節(jié)沒法回去，讓爺爺奶奶多保重。我們家附近建筑工地上的工人們，大部分背著行李陸陸續(xù)續(xù)地返回了家鄉(xiāng)。
我去問爸爸，他給我解釋了在中秋佳節(jié)里遠在異鄉(xiāng)的人們對親人和家鄉(xiāng)的眷念，還和我一起在網(wǎng)上查閱了有關(guān)中秋的資料。隨著中秋知識的增多，我的心靈有了微微的觸動，對大人們系于中秋的情感有了較深的理解，對明月象征的團圓的力量有了漸漸清晰的認識。
中秋的圓月，皎潔，美麗，寄托著人們美好的愿望。“每逢佳節(jié)倍思親”，那一輪默默高懸在空中的明月啊，您那柔柔的月光好像傳遞著無窮的力量，指引著人們向往親情，向往團圓，如果機會允許，人們會不遠千里奔赴家鄉(xiāng)和親人團聚；如果機會不允許，通過您，天各一方的親人們給對方寄去了的濃濃的思念。
五年級的作文 篇5
萬物都有愛的權(quán)利與被愛的渴求，當然也有愛的選擇。
一只遠行的飛鳥憂傷了，因為它不知不覺地愛上了水中的游魚。
于是，靜靜的淡水河畔，飛鳥悄悄地對水中的魚兒說：“你知道嗎？我愛你啊，因為你有一種憂郁的美，整條河都是你多愁善感的.眼淚。”
魚兒感動了。
“那你肯跟我走嗎，遠離世俗的羈絆，到有歡樂的地方。”飛鳥真誠的問。
“我愿意。”魚兒不加思索的答道。
“可你離不開水啊，你忘記了嗎？”魚兒身旁的水草輕輕地說，“你還是和我在一起吧，我起碼可以伴著你游來游去。”
“可我不喜歡你，我想飛……”
靜靜的湖水掀起一片憂郁的漣漪。不知是飛鳥遠行的足跡，水草的輕嘆，還是魚兒透明的眼淚？
一個喜歡漂泊的人可以留戀足跡踏過處的風景，但不能改變命運中悲哀的部分。我們的選擇往往影響著自己的生活；或許，愛情也是如此。
人生往往很無奈，我們有時選擇了錯誤，有時難以選擇，而有時可能沒有選擇。
我很喜歡做一只飛鳥，因為它有足夠的自由，可以擁有翱翔天際的翅膀，俯瞰人世間的一切---即便這里面沒有感動天地的愛情。自由有時就是一種幸福。可飛鳥偏偏愛上了魚，愛上了圍困生命的束縛；于是，愛就變成了哀傷。
一只憂傷的飛鳥走了，或許是去尋找它夢想里的遠方，悲鳴過的空氣里只留下了一片憂傷的羽，還有魚的眼淚。
五年級的作文 篇6
每個人的快樂都是不同的，有的人因為玩游戲而快樂，有的人因運動而快樂，但我不同，我是為植樹而快樂！
在去年的植樹節(jié)那一天，我突發(fā)奇想，和伙伴們一起去植樹，于是我叫了幾個伙伴來我家集合，大家每個人手中都拿了不知爸爸從哪弄來的小樹苗，和鏟子、水壺。就走到了烏龜塘邊，哇-這么多樹，大家的小樹苗重在哪呢？我的伙伴鄧宇豪說。是呀，是呀！幾個伙伴應和著，我隨即看見了一塊風水寶地，那里陽光充足，有靠在水邊，真是一個種樹的好地方，但這塊地上一棵樹也沒有。大家動工了，幾個伙伴挖坑，幾個伙伴用水壺裝水去了，我把樹苗放在一邊，拿起鏟子賣力的.鏟起來，因為是第一次種樹，經(jīng)驗不足，所以鏟了幾次，土也沒鏟多少出來，正當大家垂頭喪氣的時候，一位叔叔來到大家身邊問：你們會種樹不？我答：不會挖坑。他說：來，我教你們挖！話音剛落就拿起鏟子挖了起來，只見他把鏟子用力插在土上，用腳用力的才在鐵鏟上，鏟子漸漸的深入土中，叔叔用力一挑，一大塊土就鏟了出來。大家連聲叫好，也學著挖起，不一會，幾個坑就挖好了。大家興奮地把樹苗放在樹苗邊，我正準備澆水，誰知沒有拿穩(wěn)一大壺水灑在地上，賤了大家?guī)讉�一身的泥水，個個都成了落湯雞，大家?guī)讉�你看看我，我看看你，不由得坐在地上哈哈大笑起來，看看自己辛勤勞動一上午的成果，心里美美的。
植樹真的是受益匪淺呀！我植樹我快樂！
五年級的作文 篇7
時間：20xx年9月4日 星期日 天氣：晴
地點：我家
爸爸：今天你是采訪者，你問我答，好嗎？
我：好。您平常教導我，要多讀書，讀好書，可是，要怎么讀才是好的讀書方法呢？要怎么判斷好書和壞書呢？
爸爸：掌握好的讀書方法并不難，首先，你要先了解你讀的這本書是誰寫的，他（她）有怎樣的生活經(jīng)歷，這本書的創(chuàng)作背景是怎樣的；接著，你要看這本書的前記和內(nèi)容簡介，然后還要看看目錄，從目錄中你可以了解到故事大致的發(fā)展方向，看完這些，就是正文了。最后，你還要看這本書的后記，這些都是必不可少的，而從最初的兩個環(huán)節(jié)里，你就可以判斷這本書的好壞了。
我:我有一種讀書方法，那就是先了解作者，在看前傳、開頭、內(nèi)容簡介，以及結(jié)尾，最后看正文的中間部分，您說這對嗎？
爸爸：先了解內(nèi)容，這是很不錯的。
我：我還有個問題，那就是背古文有必要嗎？
非常有必要，俗話說，讀遍唐詩三百首，不會吟詩也會偷。你書讀的`得多，古文背得多，文章也就寫的傳神，背古文不苛求數(shù)量，多多益善就行了。
我：原來如此，您小時候都讀過什么書？
爸爸：我那時條件不好，經(jīng)常下地干活，讀書時間很寶貴，為數(shù)不多的讀書時間里，我們都看一種小人書，書頁數(shù)不多，但很有趣，每一本都是一個小故事，我們很喜歡。
我：小人書這么有趣，要是課本也換成這該多好啊！
爸爸：哈哈哈……
五年級的作文 篇8
“任傅天，由你來解答這道題。”老師說，我嚇了一跳，“哎呀，老師你今天怎么搞的，怎么把這么難的題讓我做，你是不是存心要害我，才把這題讓我做呀，你到底要干什么呀！我生氣地想著。
我十分生氣，不停地咒罵老師，可是這又有什么用呢？沒辦法，我只好把那道題先做好再說，我還沒開始寫我就嚇了一跳，”我的老天爺呀，這道題到底怎么回事，連一個給我的條件也沒有，我們都沒有學過就這樣，這真的是小學五年級的書，我看這肯定連初中生也做不出，這是誰出的書，以后如果我知道是誰以后，當天我就到教育局去告狀，真是的。“沒辦法，我只好三十六計走為上計，我拿出草稿本來驗算，等了整整5分鐘，就差最后一點時，老師顯然已經(jīng)不耐煩了，不由分說就把我給罵了一頓，我剛算好正要說出答案時，別人已經(jīng)搶先說出答案了，周圍的空氣似乎都凝結(jié)了起來，同學們都用一種像外星人的'目光看著我，我低下了頭，被老師狠狠的臭罵了一頓，邊罵我還邊想，去你的老師，伱自己讓我答這么難的題，我還沒找你算賬呢？你倒是太好了呀，好到家了，我還沒說答案你就說，你有什么了不起呀就因為你是老師我是學生，別以為自己是老師就有什么了不起，今天你在學校，信不信明天我上教育局告你去，讓你吃不了兜著走，我生氣地想著，當然這場數(shù)學課是上不了了，我被罰到外面去罰站，外面涼風習習，十分的冷，似乎是在嘲笑我這么笨，我的心也涼了大半，都是老師造成的，都怪你，沒有你我會這樣嗎？
老師，你傷了我的心！
五年級的作文 篇9
我有一個十分愛我、關(guān)心我的好姐姐。她有一雙水靈靈的大眼睛，一個小小的鼻子，齊齊的劉海兒，小小的嘴，矮矮的個子，但她總是精精神神的樣子。姐姐說話還時不時添點“笑料”呢！
姐姐雖然只比我大三個月，可她總是有做姐姐的風度。記得每一次我們鬧別扭時，都是姐姐先承認錯誤，我們才合好的。每一次買好東西是，她總要給我也買一份。如果我心情不好的話，她又像 個貼心的小衛(wèi)士一樣來安慰我……
當姐姐有好東西時，總會想到我。有一次，她的叔叔給她送了一個十分漂亮的書包。姐姐看了看，毫不猶豫地送給了我。后來我才知道，她十分喜歡這個書包，但是只有一個，她想起我該買新書 包了，就直接送給了我，而她卻一直用著自己的舊書包。
小姨送給姐姐很多的發(fā)卡和彩色皮筋，她仔仔細細地挑選出自己認為特別漂亮的用五顏六色的紙包好送給我。上海世博會時，她先去參觀了一次，買了一個可愛的海寶表，十分精致。買完后，她 又想起我，就不在乎價格貴，拿出自己的零花錢又買了一個。等我到她們家時，她把那個嶄新的`海寶表送給了我。
姐姐還十分幽默，時不時就會將大伙全部逗笑。爸爸帶著我們?nèi)ド綎|旅游時，大家說到了關(guān)于四川的話題。這時，正在吃飯的姐姐竟一下子模仿起四川人的口音，說著：“我是四川人，四川發(fā)生 地震了！”語言幽默風趣，把一桌人都逗笑了。
這就是我那有好東西時想著我，鬧別扭時讓著我，說話幽默可愛的姐姐。因為特殊的原因，我已經(jīng)一年多的時間沒有見過她了，我好想我的姐姐啊！
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