小學(xué)五年級(jí)作文匯總(8篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我們家的“開心果”有兩個(gè)，一個(gè)是我，另一個(gè)就是我的表妹元玉鑫。
她十分可愛(ài)，有一雙水汪汪的大眼睛，留著短發(fā)，笑起來(lái)，嘴邊就會(huì)有兩個(gè)甜甜的`小酒窩。我們倆的感情也十分的深。
她十分的愛(ài)笑，有一次，我逗了她一下，笑的她，倒在地上打起滾來(lái)，一邊滾一邊笑，笑的聲音在樓下都可以聽見。
還有一次，我給她講了一個(gè)笑話，她還沒(méi)聽完，就開懷大笑起來(lái)，把奶奶和爸爸都吵了起來(lái)，她還大笑不止。
她還十分愛(ài)唱歌跳舞。有一次，我說(shuō)“你跳個(gè)舞吧！”她點(diǎn)點(diǎn)了頭，我打開音樂(lè)，她伴著音樂(lè)翩翩起舞，跳著動(dòng)人的舞蹈，我又說(shuō)“再唱首歌吧！”她又點(diǎn)了點(diǎn)頭，唱著悅耳動(dòng)聽的的歌我被深深地迷住了，她唱完了，可我還陶醉在那動(dòng)聽的歌曲之中。
她是個(gè)活潑的、開朗的女孩，一天比一天懂事，她還是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，要求學(xué)習(xí)要更上一層樓。
她是個(gè)活潑開朗、懂事大方、樂(lè)于助人的女孩，她就是我的的表妹——元玉鑫，一個(gè)可愛(ài)美麗的女孩！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家。”森林學(xué)院里的小朋友們正在歡快地歌唱。不知怎的，忽然傳出了“嗷嗷”的聲音。孩子們趕緊停下來(lái)，你看看我，我看看你；鹿老師“啪”的一聲，把書扔在桌子上：“誰(shuí)剛才唱的嗷嗷的？怎么這么不尊敬老師？”大家都沒(méi)說(shuō)話，音樂(lè)課代表小羊站起來(lái)說(shuō)：“鹿老師，這還用說(shuō)？咱班就屬小熊五音不全，剛才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫！”
鹿老師沒(méi)說(shuō)話，只是用冰冷的目光看著小熊，同學(xué)卻七嘴八舌的議論起來(lái)：“小熊不尊敬鹿老師！”“小熊也不想想，自己雖然唱歌不好聽，但鹿老師對(duì)他挺好的。”“他這么搗亂也太對(duì)不起鹿老師了。”
小熊心里委屈極了，說(shuō)他不尊敬鹿老師？才不是呢！他想站起來(lái)解釋，但被大家說(shuō)得勇氣也沒(méi)有了。下了課，鹿老師什么話也沒(méi)說(shuō)就就走了。
回到家后，小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我唱的歌不好嗎？”熊媽媽滿不在乎地說(shuō)：“孩子，我們熊啊，從來(lái)就五音不全，唱得不好也沒(méi)關(guān)系。”小熊聽后就更自卑了。他想：“我要是向小羊那樣聲音動(dòng)聽該多好啊！”小熊很煩惱，平時(shí)能吃一桶飯的小熊，今天連一碗都沒(méi)吃完。
第二天，鹿老師走到講臺(tái)上，坦然地環(huán)視了一下大家說(shuō)：“同學(xué)們，昨天啊，我們誤會(huì)小熊了。”同學(xué)們都很驚訝,“老師昨天回到辦公室，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是獅子老師的`手機(jī)在響，誤會(huì)小熊真不好意思，小熊對(duì)不起了，老師錯(cuò)怪你了。”
小熊一聽老師沒(méi)責(zé)怪他，幾乎不相信自己的耳朵，激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)關(guān)系。”鹿老師說(shuō)：“小熊，老師覺(jué)得你唱歌唱低音很好聽，合唱團(tuán)正好缺一個(gè)唱低音的，不如你去吧。”“好，謝謝老師信任我。”小熊高興的回答。
鹿老師點(diǎn)點(diǎn)頭，全體同學(xué)也向小熊投來(lái)贊許的目光。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“鈴鈴鈴”，這鈴聲讓同學(xué)們不由得緊張起來(lái)，監(jiān)考老師踩著鈴聲進(jìn)來(lái)了，他簡(jiǎn)單地公布完考場(chǎng)紀(jì)律，就發(fā)考卷了。
監(jiān)考老師在教室往返徘徊著，見同學(xué)們沒(méi)什么題目，他就坐在講臺(tái)旁的凳子上，戴上眼鏡看起了書。“沙沙沙”，教室出奇的安靜，只聽得見寫字的聲音。正思考著，忽然一個(gè)紙團(tuán)飛到我的桌上，打斷了我的思路。我納悶地打開紙團(tuán)，只見上面寫著：“三。2。謝”。這時(shí)，我后面的'同學(xué)用腳踢我的椅子，我轉(zhuǎn)過(guò)身，他示意讓我給左側(cè)的同學(xué)。我頓時(shí)明白了，正猶豫著……監(jiān)考老師已經(jīng)站在了我眼前，用眼睛死死地盯著我，一臉的嚴(yán)厲，我把紙條交給了他，他打開一看，生氣地說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)習(xí)委員竟然還敢?guī)ь^z弊，太放肆了。”我的臉“唰”地一下紅到了耳根，滿臉委屈地看著老師，語(yǔ)無(wú)倫次地解釋：“不是我，是……是……”可是越描越黑，后面的同學(xué)卻在一個(gè)勁地偷笑。真是氣不打一處來(lái)，本想站起來(lái)揭發(fā)他，但想到這樣肯定會(huì)影響其他同學(xué)考試，所以話到嘴邊又咽了回往。
唉，只有當(dāng)一回替罪羊了。就這樣老師把我的試卷沒(méi)收了，說(shuō)十分鐘后再還給我。這其間，我的心情復(fù)雜極了，一會(huì)兒是老師嚴(yán)厲的表情，一會(huì)兒是同學(xué)們不解的議論，一會(huì)兒是父母知道后嚴(yán)厲的批評(píng)……想著想著，眼淚不由自主地流了下來(lái)。不用說(shuō)，這次肯定沒(méi)考好了。
誤會(huì)真令人心煩，何況考場(chǎng)呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)專門屬于我的天地，在那里，我可以自己一個(gè)人安靜的享受讀書樂(lè)趣。那就是---我的書屋!
推開房門，第一眼就看見一個(gè)木質(zhì)的小書柜，它充滿了智慧。因?yàn)闀裆厦娑际俏业臅瑫m然小，但是智慧可不少，它相當(dāng)于一名知識(shí)淵博的老師!在書屋里它給我講述了知識(shí)，書中的樂(lè)趣……往前走，擺放著許多新奇的玩具，它們都有不同的特點(diǎn)。比如:變形金剛，它很大也可以變成一輛勢(shì)不可擋的賽車，還可以擺出許多帥氣的造型。還有我最喜歡的遙控飛機(jī)，我可以讓它飛得很高很快，如果把我的夢(mèng)想融入到遙控飛機(jī)之中，讓它飛的'更高更遠(yuǎn)---“放飛我的夢(mèng)想”!
走到盡頭，會(huì)看到我學(xué)習(xí)看書的小木桌，它有三個(gè)抽屜，一個(gè)大抽屜兩個(gè)小抽屜。大抽屜里放著我最愛(ài)的書---《誠(chéng)實(shí)的孩子》，每當(dāng)我拿起這本書，就想到那位貪財(cái)?shù)呢?cái)主拿著金斧頭在河中淹死的狀況，我會(huì)想說(shuō):誠(chéng)實(shí)的人一定有好報(bào)，那些貪財(cái)?shù)娜硕紩?huì)被自己的貪婪之心所害死。兩個(gè)小抽屜里放著我畫畫的好伙伴們!
對(duì)面是一個(gè)儲(chǔ)藏柜，里面都放著我珍貴的書，其中有一本是我爸爸送我的第一本書。它的名字叫《三國(guó)演義》，它是元末明初羅貫中爺爺寫的，這是四大名著之一，我還要把其余三本名著也要收藏起來(lái)!
這就是我心愛(ài)的書屋，我的夢(mèng)!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以和師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過(guò)共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫具體、寫生動(dòng)。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表示人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過(guò)多種方式把事例寫具體寫生動(dòng)。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語(yǔ)文書
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評(píng)價(jià)的規(guī)范。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行習(xí)作講評(píng)。在講評(píng)之前我想問(wèn)問(wèn)大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自身的看法
3、師：誰(shuí)來(lái)試著把這幾點(diǎn)組合起來(lái)做一個(gè)完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見說(shuō)出了自身的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的規(guī)范，我們這次習(xí)作的評(píng)價(jià)規(guī)范時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：1、
圍繞“性別平等”這個(gè)話題，寫自身的故事。2、根據(jù)自身所列的提綱來(lái)布置文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來(lái)突出自身的個(gè)性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫作方法把事例寫具體，使自身的個(gè)性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來(lái)看，大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問(wèn)題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表示突出的`文章，我們大家一起來(lái)看看是誰(shuí)的文章。
二、佳作欣賞，體驗(yàn)勝利。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請(qǐng)這篇習(xí)作的小作者上臺(tái)來(lái)朗讀自身的文章。
3、你能自身評(píng)價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評(píng)價(jià))
4、你想聽聽大家對(duì)你這篇文章的評(píng)價(jià)嗎？你們覺(jué)得他寫的好嗎？你們覺(jué)得他那里寫的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語(yǔ)句通順、能通過(guò)典型事例表達(dá)自身的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)都很到位，哪位同學(xué)能把大家說(shuō)的話組合起來(lái)做一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優(yōu)秀的文章來(lái)讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說(shuō)大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒(méi)有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來(lái)欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
（課件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等描寫方法，突出細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識(shí)？
學(xué)生：我們可以通過(guò)言行、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。
師：好！找問(wèn)題找的真準(zhǔn)，問(wèn)題找準(zhǔn)了我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。下面就是一段事例，我們四人一組來(lái)幫他改一改。
四、勤動(dòng)手就會(huì)改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號(hào)修改，小組長(zhǎng)謄抄。）
3、展示修改后的語(yǔ)段。（看看那個(gè)小組改的好）
4、學(xué)生談自身的體會(huì)。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個(gè)心聲，就是想通過(guò)修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“淡定哥”是我幼兒園小班就認(rèn)識(shí)的好朋友了，他不管做是好事回答問(wèn)題都很淡定。一看見他，你有可能會(huì)想到一個(gè)大蘋果。因?yàn)樗男∧槇A圓的，明亮的眼睛更是臉顯得白里透紅，扁扁的嘴唇，短短的頭發(fā)，很像一個(gè)學(xué)問(wèn)高深的大學(xué)博士。我的好朋友名叫黃祖楊，我和他認(rèn)識(shí)將近7年了，我學(xué)的他和別的朋友不一樣。
有一天，我到他家玩，已經(jīng)很晚了，天下著傾盆大雨，閃電轟鳴，我也就在他家避雨，我在他家，我就喜歡把他家的那臺(tái)洗衣機(jī)當(dāng)成太空艙。就一會(huì)開一會(huì)開的，黃祖楊說(shuō)：“不要整了，等下壞了。”我裝作明白了，便走開去。過(guò)了不到十分鐘，我又跑過(guò)去玩。黃祖楊跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“再整，我再給你300次機(jī)會(huì)。”我看見黃祖楊的臉上閃動(dòng)著淚花，同時(shí)他的說(shuō)緊緊地握著，我心想我不能再去玩了。
還有一次，黃祖楊要在電視上看大峽谷溫泉，但他的二哥說(shuō)要看游戲碟，他們倆在那里爭(zhēng)吵，他二哥說(shuō)：“如果你讓我看游戲碟，我就給你買一瓶可樂(lè)。”黃祖楊還是不讓。我心想：“如果是我的話我就要可樂(lè)，我才懶得要看大峽谷溫泉。”可想而知黃祖楊要看大下個(gè)溫泉如同惡狗撲食。后面換組樣的二哥想出了一個(gè)計(jì)謀。“黃祖楊現(xiàn)在我就跟你放。”黃祖楊的'兒哥把影碟機(jī)打開，結(jié)果放進(jìn)去的是游戲碟。黃祖楊的二哥說(shuō)：“看，來(lái)了”黃祖楊也跟著說(shuō)：“大俠谷溫泉來(lái)了。”結(jié)果過(guò)了一會(huì)兒，咦！怎么是游戲碟？黃祖楊這才明白過(guò)來(lái)被他二哥整了。眼睛都濕潤(rùn)了，我要看大俠谷溫泉，然后握住拳頭，打他的二哥。然后把電視關(guān)了，說(shuō)：“我不看了。”然后拖著闌珊的步伐從出了臥室。
這就是我的“淡燥哥”，黃祖楊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
前年春天，我大姨家買了輛新車。那車漂亮極了，大紅色絢麗奪目，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮，給人一種富麗堂皇的感覺(jué)。車上也象家里一樣有空調(diào)，還可以聽音樂(lè)呢。自從坐過(guò)一次大姨的車之后，我就夢(mèng)想著哪天我家也能擁有一輛像大姨家那樣的.車。于是我纏著媽媽，讓她也買一輛車。可媽媽卻說(shuō)：“你大姨是做生意的，車也是面子、名片。我們只是普普通通的家庭，要買也只能量力而行，買那種價(jià)格實(shí)惠、油耗適中的車，那外形呀、功能呀只要差不多就行了。”我有點(diǎn)掃興，心想：唉，算了，至少能遮風(fēng)擋雨，湊合就湊合吧。
盼星星，盼月亮，去年夏天，我家終于買了輛車。那一天放學(xué)，我正汗津津地尋找著劉阿姨的身影，突然看見媽媽向我走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地看著我，看得我心里發(fā)慌。媽媽神秘地把我拉到一輛嶄新的車面前，對(duì)我說(shuō)：“看看，這是什么？”“車，我們家的車！”我驚喜地喊道。太棒了！媽媽幫我把車門打開，我興奮地?fù)淞诉^(guò)去，躺在柔軟的座墊上，翹著二郎腿，聽著音樂(lè)，吹著空調(diào)，別提有多愜意了！
有了車，生活方便了很多。從那以后，我上學(xué)再也不怕下雨了。雨天，坐在舒舒服服的小汽車?yán)铮瑳](méi)有風(fēng)吹雨打，如果還在開摩托車，恐怕都要被淋成落湯雞了。
有了車，除了能為我們遮風(fēng)擋雨，還拉近了親戚朋友之間的距離。比如說(shuō)如果有人要去什么地方，我們就可以載他一程，一路上歡聲笑語(yǔ)，大家必然也都很高興。
有了車，我出去玩的機(jī)會(huì)也就多了，我們一家高高興興地開著車去游山玩水，坐在車上，我不禁暗自感嘆：買了車可真好呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我的家鄉(xiāng)是美麗的海濱城市——大連，這里依山傍海、風(fēng)景如畫，被譽(yù)為渤海明珠。我是喝著大連的水，在大連快樂(lè)長(zhǎng)大的孩子，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
春天來(lái)臨，柳綠花紅，到處生機(jī)勃勃：潔白的梨花、嬌艷的海棠花、五顏六色的月季花爭(zhēng)奇斗艷，把大連裝點(diǎn)成了花的世界！夏天的大連簡(jiǎn)直成了人間天堂：明媚的陽(yáng)光、金色的沙灘、潔白的海鷗、肥美的海鮮……碧海藍(lán)天吸引著五湖四海的朋友來(lái)這里休閑度假！最吸引小朋友的要數(shù)星海浴場(chǎng)那群潔白又可愛(ài)的鴿子了！在喂可愛(ài)的鴿子時(shí)，如果把手抬高一點(diǎn)，就會(huì)有幾只鴿子停在你的手上，輕輕地啄你手中的食物。鴿子的`羽毛象天上美麗的白云一樣潔白，漂亮極了！金秋時(shí)節(jié)，大連特有的大紅富士成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)粉紅色的燈籠連成串，更有毛茸茸的桃子和金燦燦的梨兒互不相讓，壓得果樹媽媽彎下了腰。走近之后，一股濃濃的果香撲面而來(lái)。要是你在這時(shí)來(lái)大連做客，一定會(huì)大飽口福！
冬天的大連銀裝素裹，潔白的雪花把遠(yuǎn)山近水打扮得晶瑩剔透。小朋友們?nèi)宄扇旱赝蒲┤恕⒋蜓┱獭⒘锉⑼嫜┗荨教幎际呛⒆觽兊臍g聲笑語(yǔ)言！大連是一座充滿魅力的城市，我愛(ài)大連！
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