小學五年級作文匯總(8篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
我們家的“開心果”有兩個，一個是我，另一個就是我的表妹元玉鑫。
她十分可愛，有一雙水汪汪的大眼睛，留著短發，笑起來，嘴邊就會有兩個甜甜的`小酒窩。我們倆的感情也十分的深。
她十分的愛笑，有一次，我逗了她一下，笑的她，倒在地上打起滾來，一邊滾一邊笑，笑的聲音在樓下都可以聽見。
還有一次，我給她講了一個笑話，她還沒聽完，就開懷大笑起來，把奶奶和爸爸都吵了起來，她還大笑不止。
她還十分愛唱歌跳舞。有一次，我說“你跳個舞吧！”她點點了頭，我打開音樂，她伴著音樂翩翩起舞，跳著動人的舞蹈，我又說“再唱首歌吧！”她又點了點頭，唱著悅耳動聽的的歌我被深深地迷住了，她唱完了，可我還陶醉在那動聽的歌曲之中。
她是個活潑的、開朗的女孩，一天比一天懂事，她還是個愛學習的女孩，要求學習要更上一層樓。
她是個活潑開朗、懂事大方、樂于助人的女孩，她就是我的的表妹——元玉鑫，一個可愛美麗的女孩！
小學五年級作文 篇2
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家。”森林學院里的小朋友們正在歡快地歌唱。不知怎的，忽然傳出了“嗷嗷”的聲音。孩子們趕緊停下來，你看看我，我看看你；鹿老師“啪”的一聲，把書扔在桌子上：“誰剛才唱的嗷嗷的？怎么這么不尊敬老師？”大家都沒說話，音樂課代表小羊站起來說：“鹿老師，這還用說？咱班就屬小熊五音不全，剛才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫！”
鹿老師沒說話，只是用冰冷的目光看著小熊，同學卻七嘴八舌的議論起來：“小熊不尊敬鹿老師！”“小熊也不想想，自己雖然唱歌不好聽，但鹿老師對他挺好的。”“他這么搗亂也太對不起鹿老師了。”
小熊心里委屈極了，說他不尊敬鹿老師？才不是呢！他想站起來解釋，但被大家說得勇氣也沒有了。下了課，鹿老師什么話也沒說就就走了。
回到家后，小熊對媽媽說：“媽媽，我唱的歌不好嗎？”熊媽媽滿不在乎地說：“孩子，我們熊啊，從來就五音不全，唱得不好也沒關系。”小熊聽后就更自卑了。他想：“我要是向小羊那樣聲音動聽該多好啊！”小熊很煩惱，平時能吃一桶飯的小熊，今天連一碗都沒吃完。
第二天，鹿老師走到講臺上，坦然地環視了一下大家說：“同學們，昨天啊，我們誤會小熊了。”同學們都很驚訝,“老師昨天回到辦公室，才發現原來是獅子老師的`手機在響，誤會小熊真不好意思，小熊對不起了，老師錯怪你了。”
小熊一聽老師沒責怪他，幾乎不相信自己的耳朵，激動地站起來說：“沒……沒……沒關系。”鹿老師說：“小熊，老師覺得你唱歌唱低音很好聽，合唱團正好缺一個唱低音的，不如你去吧。”“好，謝謝老師信任我。”小熊高興的回答。
鹿老師點點頭，全體同學也向小熊投來贊許的目光。
小學五年級作文 篇3
“鈴鈴鈴”，這鈴聲讓同學們不由得緊張起來，監考老師踩著鈴聲進來了，他簡單地公布完考場紀律，就發考卷了。
監考老師在教室往返徘徊著，見同學們沒什么題目，他就坐在講臺旁的凳子上，戴上眼鏡看起了書。“沙沙沙”，教室出奇的安靜，只聽得見寫字的聲音。正思考著，忽然一個紙團飛到我的桌上，打斷了我的思路。我納悶地打開紙團，只見上面寫著：“三。2。謝”。這時，我后面的'同學用腳踢我的椅子，我轉過身，他示意讓我給左側的同學。我頓時明白了，正猶豫著……監考老師已經站在了我眼前，用眼睛死死地盯著我，一臉的嚴厲，我把紙條交給了他，他打開一看，生氣地說：“你這個學習委員竟然還敢帶頭z弊，太放肆了。”我的臉“唰”地一下紅到了耳根，滿臉委屈地看著老師，語無倫次地解釋：“不是我，是……是……”可是越描越黑，后面的同學卻在一個勁地偷笑。真是氣不打一處來，本想站起來揭發他，但想到這樣肯定會影響其他同學考試，所以話到嘴邊又咽了回往。
唉，只有當一回替罪羊了。就這樣老師把我的試卷沒收了，說十分鐘后再還給我。這其間，我的心情復雜極了，一會兒是老師嚴厲的表情，一會兒是同學們不解的議論，一會兒是父母知道后嚴厲的批評……想著想著，眼淚不由自主地流了下來。不用說，這次肯定沒考好了。
誤會真令人心煩，何況考場呢？
小學五年級作文 篇4
我有一個專門屬于我的天地，在那里，我可以自己一個人安靜的享受讀書樂趣。那就是---我的書屋!
推開房門，第一眼就看見一個木質的小書柜，它充滿了智慧。因為書柜上面都是我的書，書雖然小，但是智慧可不少，它相當于一名知識淵博的老師!在書屋里它給我講述了知識，書中的樂趣……往前走，擺放著許多新奇的玩具，它們都有不同的特點。比如:變形金剛，它很大也可以變成一輛勢不可擋的賽車，還可以擺出許多帥氣的造型。還有我最喜歡的遙控飛機，我可以讓它飛得很高很快，如果把我的夢想融入到遙控飛機之中，讓它飛的'更高更遠---“放飛我的夢想”!
走到盡頭，會看到我學習看書的小木桌，它有三個抽屜，一個大抽屜兩個小抽屜。大抽屜里放著我最愛的書---《誠實的孩子》，每當我拿起這本書，就想到那位貪財的財主拿著金斧頭在河中淹死的狀況，我會想說:誠實的人一定有好報，那些貪財的人都會被自己的貪婪之心所害死。兩個小抽屜里放著我畫畫的好伙伴們!
對面是一個儲藏柜，里面都放著我珍貴的書，其中有一本是我爸爸送我的第一本書。它的名字叫《三國演義》，它是元末明初羅貫中爺爺寫的，這是四大名著之一，我還要把其余三本名著也要收藏起來!
這就是我心愛的書屋，我的夢!
小學五年級作文 篇5
教學目標：
1、學生通過學習他人的習作，以和師生共議，明晰該次習作選材的要領。
2、學生通過共賞優秀片段、全班同改、自身嘗試等環節，明晰如何將事例寫具體、寫生動。、
教學重、難點：
1學生能選擇典型事例，表示人物特點。
2、學生能通過多種方式把事例寫具體寫生動。
學生：習作、紅筆、語文書
教師：課件
一、創設情景、明確作文評價的規范。
1、談話導入：上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習作，同學們一定很想知道這次習作的情況吧，本節課我們就來進行習作講評。在講評之前我想問問大家，你認為什么樣的習作才是優秀的習作？
2、學生談自身的看法
3、師：誰來試著把這幾點組合起來做一個完整的表述？（指名學生回答）大家都各抒己見說出了自身的看法，好的習作當然要有高的規范，我們這次習作的評價規范時什么呢?就是圍繞本次的習作要求進行評價，請大家回顧一下本次的習作要求。（課件出示習作要求：1、
圍繞“性別平等”這個話題，寫自身的故事。2、根據自身所列的提綱來布置文章的結構。3、選取典型事例來突出自身的個性特點。4、運用一定的寫作方法把事例寫具體，使自身的個性更加鮮明。）這次大家的習作從總體上來看，大局部同學前面三點完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點上，事例描寫不具體。這次習作中也有表示突出的`文章，我們大家一起來看看是誰的文章。
二、佳作欣賞，體驗勝利。
1、（課件出示優秀作文）
2、請這篇習作的小作者上臺來朗讀自身的文章。
3、你能自身評價一下你的文章嗎?(學生自我評價)
4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學進行點評）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達自身的真實想法。
5、同學們的點評都很到位，哪位同學能把大家說的話組合起來做一個完整的評價。
6、教師小結。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說大家的毛病出現在哪里？（沒有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
（課件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運用心理、語言、動作、行為等描寫方法，突出細節描寫，運用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認識？
學生：我們可以通過言行、動作、心理活動等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。
師：好！找問題找的真準，問題找準了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例，我們四人一組來幫他改一改。
四、勤動手就會改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發現了什么問題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號修改，小組長謄抄。）
3、展示修改后的語段。（看看那個小組改的好）
4、學生談自身的體會。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個心聲，就是想通過修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據老
小學五年級作文 篇6
“淡定哥”是我幼兒園小班就認識的好朋友了，他不管做是好事回答問題都很淡定。一看見他，你有可能會想到一個大蘋果。因為他的小臉圓圓的，明亮的眼睛更是臉顯得白里透紅，扁扁的嘴唇，短短的頭發，很像一個學問高深的大學博士。我的好朋友名叫黃祖楊，我和他認識將近7年了，我學的他和別的朋友不一樣。
有一天，我到他家玩，已經很晚了，天下著傾盆大雨，閃電轟鳴，我也就在他家避雨，我在他家，我就喜歡把他家的那臺洗衣機當成太空艙。就一會開一會開的，黃祖楊說：“不要整了，等下壞了。”我裝作明白了，便走開去。過了不到十分鐘，我又跑過去玩。黃祖楊跑過來說：“再整，我再給你300次機會。”我看見黃祖楊的臉上閃動著淚花，同時他的說緊緊地握著，我心想我不能再去玩了。
還有一次，黃祖楊要在電視上看大峽谷溫泉，但他的二哥說要看游戲碟，他們倆在那里爭吵，他二哥說：“如果你讓我看游戲碟，我就給你買一瓶可樂。”黃祖楊還是不讓。我心想：“如果是我的話我就要可樂，我才懶得要看大峽谷溫泉。”可想而知黃祖楊要看大下個溫泉如同惡狗撲食。后面換組樣的二哥想出了一個計謀。“黃祖楊現在我就跟你放。”黃祖楊的'兒哥把影碟機打開，結果放進去的是游戲碟。黃祖楊的二哥說：“看，來了”黃祖楊也跟著說：“大俠谷溫泉來了。”結果過了一會兒，咦！怎么是游戲碟？黃祖楊這才明白過來被他二哥整了。眼睛都濕潤了，我要看大俠谷溫泉，然后握住拳頭，打他的二哥。然后把電視關了，說：“我不看了。”然后拖著闌珊的步伐從出了臥室。
這就是我的“淡燥哥”，黃祖楊！
小學五年級作文 篇7
前年春天，我大姨家買了輛新車。那車漂亮極了，大紅色絢麗奪目，在陽光的照耀下閃閃發亮，給人一種富麗堂皇的感覺。車上也象家里一樣有空調，還可以聽音樂呢。自從坐過一次大姨的車之后，我就夢想著哪天我家也能擁有一輛像大姨家那樣的.車。于是我纏著媽媽，讓她也買一輛車。可媽媽卻說：“你大姨是做生意的，車也是面子、名片。我們只是普普通通的家庭，要買也只能量力而行，買那種價格實惠、油耗適中的車，那外形呀、功能呀只要差不多就行了。”我有點掃興，心想：唉，算了，至少能遮風擋雨，湊合就湊合吧。
盼星星，盼月亮，去年夏天，我家終于買了輛車。那一天放學，我正汗津津地尋找著劉阿姨的身影，突然看見媽媽向我走過來，笑瞇瞇地看著我，看得我心里發慌。媽媽神秘地把我拉到一輛嶄新的車面前，對我說：“看看，這是什么？”“車，我們家的車！”我驚喜地喊道。太棒了！媽媽幫我把車門打開，我興奮地撲了過去，躺在柔軟的座墊上，翹著二郎腿，聽著音樂，吹著空調，別提有多愜意了！
有了車，生活方便了很多。從那以后，我上學再也不怕下雨了。雨天，坐在舒舒服服的小汽車里，沒有風吹雨打，如果還在開摩托車，恐怕都要被淋成落湯雞了。
有了車，除了能為我們遮風擋雨，還拉近了親戚朋友之間的距離。比如說如果有人要去什么地方，我們就可以載他一程，一路上歡聲笑語，大家必然也都很高興。
有了車，我出去玩的機會也就多了，我們一家高高興興地開著車去游山玩水，坐在車上，我不禁暗自感嘆：買了車可真好呀！
小學五年級作文 篇8
我的家鄉是美麗的海濱城市——大連，這里依山傍海、風景如畫，被譽為渤海明珠。我是喝著大連的水，在大連快樂長大的孩子，我愛我的家鄉！
春天來臨，柳綠花紅，到處生機勃勃：潔白的梨花、嬌艷的海棠花、五顏六色的月季花爭奇斗艷，把大連裝點成了花的世界！夏天的大連簡直成了人間天堂：明媚的陽光、金色的沙灘、潔白的海鷗、肥美的海鮮……碧海藍天吸引著五湖四海的朋友來這里休閑度假！最吸引小朋友的要數星海浴場那群潔白又可愛的鴿子了！在喂可愛的鴿子時，如果把手抬高一點，就會有幾只鴿子停在你的手上，輕輕地啄你手中的食物。鴿子的`羽毛象天上美麗的白云一樣潔白，漂亮極了！金秋時節，大連特有的大紅富士成熟了，遠遠望去，像一個個粉紅色的燈籠連成串，更有毛茸茸的桃子和金燦燦的梨兒互不相讓，壓得果樹媽媽彎下了腰。走近之后，一股濃濃的果香撲面而來。要是你在這時來大連做客，一定會大飽口福！
冬天的大連銀裝素裹，潔白的雪花把遠山近水打扮得晶瑩剔透。小朋友們三五成群地推雪人、打雪仗、溜冰、玩雪滑梯……到處都是孩子們的歡聲笑語言！大連是一座充滿魅力的城市，我愛大連！
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