八年級(jí)作文

時(shí)間：2024-05-13 11:13:52 初二我要投稿

八年級(jí)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文

八年級(jí)作文篇1

　　邊綿起伏的群山；危峰兀立；山清水秀……一說(shuō)起山，大家都會(huì)聯(lián)想到這些，但，山還能怎樣想呢？

　　在山的那邊是什么呢？作家王家新這樣想。

　　這起源于童年的經(jīng)驗(yàn)……那時(shí)，世界對(duì)于年幼的王家新來(lái)說(shuō)，就是放學(xué)后一片寂靜的校園，山川中那條清流澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無(wú)言的群山。

　　而那時(shí)王家新偏偏又是一個(gè)耽于幼想，對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心的少年。在一種“隱秘的想望”中，和這種對(duì)“山那邊”的遙望和幻想，構(gòu)成了這個(gè)問(wèn)題—在山的那邊是什么呢？

　　在山的那邊是什么呢？媽媽說(shuō)過(guò)：海。山那邊是海嗎？可一次爬上山頂之后，發(fā)現(xiàn)山那邊依然是山。

　　但是，對(duì)理想的渴望與向往激勵(lì)著他。使他想看著山那邊的海。

　　山，挫折的山，加油吧，努力爬，接著爬……在這樣不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在一次次戰(zhàn)勝失望之后，終于，攀上了這樣一座山頂，浩翰的`大海一次次撞擊著自己的心靈……這是用信念凝成的理想的海��！你能不為之心動(dòng)嗎？

　　在山的那邊是什么？

　　在山的那邊，是海！是用信念凝成的海！

八年級(jí)作文篇2

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，有很多事情都是在人的意料之外的。比如說(shuō)：在哪里撿到什么東西了或是在走路時(shí)摔了一跤，這其實(shí)都是命運(yùn)。

　　有的人會(huì)說(shuō)：“世上根本沒(méi)有命運(yùn)，人是可以改變命運(yùn)的�！钡�，你又怎能用你的理論來(lái)解釋另外的一些事呢？

　　比如說(shuō)：“在19世紀(jì)30年代末期，日本為什么會(huì)侵略中國(guó)呢？”只是命運(yùn)，可是又有了個(gè)新問(wèn)題，有人會(huì)說(shuō)了：“這是歷史，中國(guó)當(dāng)時(shí)的力量薄弱，地方又大，日本為了開(kāi)闊自己的地盤(pán)，所以來(lái)?yè)屩袊?guó)的`土地啊�！庇纱说贸鲆粋€(gè)事實(shí)，為什么你會(huì)站在這和我說(shuō)話？為什么你現(xiàn)在不是日本人而是中國(guó)人？這都是命運(yùn)。上帝在你出生之前就把你的一生安排好了；哪天出生，哪天在哪個(gè)學(xué)校入學(xué)，在哪個(gè)班，第幾座的第幾排。哪個(gè)老師，哪個(gè)同座。在這所學(xué)校你會(huì)經(jīng)歷那些事情……哪一天考上高中，考多少分，分到了哪個(gè)班級(jí)…再就是上大學(xué)之后，你上哪個(gè)大學(xué)，學(xué)什么。未來(lái)有什么工作，在哪一天因?yàn)槭裁词潜焕习褰夤突蚣为?jiǎng)。

　　你又會(huì)說(shuō)了：“我會(huì)想方設(shè)法來(lái)改變我自己的命運(yùn)。”就此打��！現(xiàn)在你與我對(duì)話，說(shuō)的感想還有我在這里發(fā)表文章。這其實(shí)都是上帝的預(yù)料之內(nèi)。你生活在什么樣的家庭，這都已經(jīng)是上帝的安排好的了。

　　你看了這篇文章有什么感想，對(duì)誰(shuí)去說(shuō)，這都已經(jīng)是注定的了。你看過(guò)這篇文章之后，我會(huì)告訴你：不要因?yàn)榭催^(guò)我的文章就感覺(jué)生活沒(méi)有了意義。你看過(guò)這篇文章之后會(huì)干什么，我也不了解，只有上帝那里的“《一生命運(yùn)》”會(huì)告訴你吧。相信命運(yùn)的安排吧……

　　不要因?yàn)榭戳诉@篇文章以后，因此“一蹶不振”，做普通的自己

　　命運(yùn)在等待……

八年級(jí)作文篇3

　　剛升入初中的我，對(duì)一切新事物都很好奇。而初中的學(xué)習(xí)也改變了很多。政治地理以及小學(xué)從未接觸過(guò)的生物歷史，也變成了主要的科目。

　　還記得上學(xué)大概一個(gè)多月了，我們要進(jìn)行一次月考，老師一周前就對(duì)我們說(shuō)了，可我的“讀書(shū)”方法，只是大概的瀏覽一邊，作業(yè)寫(xiě)完了就睡覺(jué)了。

　　上課的時(shí)候，老師講的一切重點(diǎn)知識(shí)，我只記在了一個(gè)本子上，大概意思不是很明白。地理課，我是一點(diǎn)也不明白，老師留作業(yè)，我都是照同學(xué)抄的，除了地理外，別的課都還行。

　　一周的'時(shí)間，很快就過(guò)去了。在月考的前一晚，我先看了看語(yǔ)文書(shū)，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是沒(méi)什么問(wèn)題的。例如《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》作者是宋代郭茂倩等等，這些文學(xué)常識(shí)我都會(huì)背。所以，由只會(huì)文學(xué)常識(shí)的語(yǔ)文有轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)能夠說(shuō)是我的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表，所以數(shù)學(xué)我沒(méi)總復(fù)習(xí)，只是翻了幾頁(yè)。該到英語(yǔ)了，英語(yǔ)我是一點(diǎn)也不會(huì)，能夠這么說(shuō)，英語(yǔ)認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，在這種狀況下，我只背了單詞。之后的時(shí)間我看了看小說(shuō)等。月考的前一天我是這么度過(guò)的。

　　到了月考這一天，我有一些緊張。有什么我會(huì)的題也答錯(cuò)了，可能因?yàn)榫o張的關(guān)系，也可能因?yàn)槲覜](méi)復(fù)習(xí)好啊。數(shù)學(xué)題我太過(guò)自信，而算錯(cuò)很多題。成績(jī)下來(lái)后我真的很失望。

　　月考讓我明白了，考試之前要好好復(fù)習(xí)。

八年級(jí)作文篇4

　　學(xué)期已去半了，面對(duì)不可阻遏的退步，我不知所措。兵敗如山倒，我迷惘地徘徊在肅殺的寒風(fēng)中，今年的春天似乎遲遲不來(lái)……——題記

　　“盼望著，盼望著，春風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”是這樣嗎？

　　真不知道朱自清是怎么寫(xiě)出這句話的，居然盼望著春天？它有什么好盼望的？在我眼中，春天和冬天沒(méi)什么兩樣，都是這失意者的寒風(fēng)，刺骨的空氣，即使春天的天空再晴朗，也始終擺脫不了那分肅殺。哪里有躲在被窩中舒服？

　　可是媽媽似乎是下定了決心，始終將我拉出了被窩。

　　剛出門(mén)，我冷不丁打了個(gè)哆嗦，手趕緊的向口袋摸去。

　　“都出來(lái)了，還怕什么冷。來(lái)，把手拿出來(lái)，像個(gè)男子漢�！�

　　在媽媽鼓勵(lì)的目光下，我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒風(fēng)似乎找著了發(fā)泄口，瘋狂地涌來(lái)，從每個(gè)毛孔中鉆了進(jìn)去。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，瑟瑟發(fā)抖。

　　媽媽攜著我，向田野小跑開(kāi)去。

　　都說(shuō)春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的.季節(jié)，我倒不這么覺(jué)得�？罩谢颐擅傻囊黄�，大地上死氣沉沉。瞧，山清水秀呢？鳥(niǎo)語(yǔ)花香呢？哪有一絲生機(jī)勃勃的樣子？唯一殘存的，也只有道旁嶙峋的小樹(shù)，那羸弱的身軀，那光禿禿的枝干，一副奄奄一息的模樣。

　　繼續(xù)走著，眼前赫然出現(xiàn)了一條小河。不用說(shuō)，河面鐵定是冰封的。我用腳尖輕踮了一下河面，又扔了塊石塊上去，冰面紋絲不動(dòng)，我跳上了冰面。冰確實(shí)是牢固得很。這就是春天？

　　突然耳畔傳來(lái)一陣弄水聲，轉(zhuǎn)頭望去，一個(gè)精神炯炯的老奶奶正在一處鑿開(kāi)的冰洞旁洗衣服。“楊奶奶，這么早就來(lái)洗衣服。您不怕冷么？”

　　“一年之季在于春，再不活動(dòng)活動(dòng)，這把老骨頭就要散嘍，這點(diǎn)冷算什么？”

　　我的心仿佛被什么撥動(dòng)了一下，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向前走去。

　　河邊矗立著一棵楊柳，盤(pán)虬臥龍般的枝干預(yù)示著她的年歲，挺拔的身軀充滿氣勁。

　　“媽媽，這樹(shù)死了嗎？”

　　“沒(méi)有，她是村中的老祖宗了，歲月的流逝磨滅了她的青春，但堅(jiān)強(qiáng)的意志使她熬過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春冬�！�

　　媽媽微笑著望著我，眼神中似乎大有深意。

　　天空不知何時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，陽(yáng)光撥開(kāi)重重烏云，將萬(wàn)物攬?jiān)趹阎�，似有似無(wú)的馨香彌漫開(kāi)來(lái)。我們的漫步仍在繼續(xù)。

　　“瞧，這兒有一株小草！”

　　媽媽欣喜地叫著，我興沖沖地跑了過(guò)去，俯下身觀察。

　　如水般的綠色精致地點(diǎn)在大地上，一個(gè)不起眼的生命從亂石堆下掙扎出來(lái)，快活地?fù)u曳著身軀，接受陽(yáng)光的洗禮。

　　倒是我，這次卻平靜多了。

　　一年之計(jì)在于春，是了，連老樹(shù)小草都捱過(guò)了嚴(yán)冬，這點(diǎn)困難算得了什么呢？擁有青春，擁有自信，又有什么困難是克服不了的呢？

　　我抬起頭，大步向田野沖去。

　　媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著我……

八年級(jí)作文篇5

　　最是春夏時(shí)，藤花滿園春。

　　陽(yáng)光柔柔的，暖暖的；云朵軟軟的，白白的。午后的小院中，小酌一杯花茶，捧一本最愛(ài)的書(shū)，細(xì)細(xì)品味。

　　周末了，終于有了閑暇的.時(shí)間�？梢匀チ珠g走走，早晨，出生的太陽(yáng)的光芒不會(huì)很耀眼，大可迎著柔光在林里小路上，田埂上漫步，路邊的小草上浮著小小的露珠，陽(yáng)光一照，亮晶晶地，不一會(huì)便消失了。因?yàn)槭嵌欤瑯?shù)葉都落了，整片樹(shù)林光禿禿的，有種靜謐的美。

　　突然，一種深深的綠吸引了我，定睛一看，那是一株藤，枝葉很茂盛，一株藤纏了好幾顆樹(shù)干，很好奇那還是什么，便跑了過(guò)去，看到它的葉子才明白，哦！這竟是一株藤花藤。藤花，雙生花，因長(zhǎng)在藤上而得名，花開(kāi)時(shí)最白，香味可以傳很遠(yuǎn)，凋謝時(shí)花為黃色�；ㄆ谳^短，藤花可入藥，有清熱解毒，消暑醒神力見(jiàn)功效。

　　驀地，我好像聞到了淡淡的藤花香，很淡很淡。這樣的錯(cuò)亂感讓我有些失神了，心里忽然涌上來(lái)一股懷念。圖片

　　我想起了她——我的小姑姑。小姑姑是奶奶的二女兒，是幾個(gè)女兒中最勤儉，手巧的一個(gè)。我與小姑姑的感情十分好，不僅僅是因?yàn)槲液托」霉脗z合得來(lái)，還有一個(gè)非常，非常重要的原因，那就小姑姑不會(huì)嫌棄我愛(ài)纏人，動(dòng)作遲鈍，而且還肯時(shí)間和我一起玩，制作花茶，花干。

　　小姑姑每年春末夏初的時(shí)候，都會(huì)讓我和一起制作花干，我動(dòng)作很慢，小姑姑從不嫌棄，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，女孩子嘛，慢工出細(xì)活�！睍r(shí)，花干沒(méi)有曬好，樣子很不好看，小姑姑也不責(zé)我，告訴我熟能生巧，多做一次就會(huì)更好。

　　現(xiàn)在，我曬花干的技術(shù)越來(lái)越熟練了，因要上學(xué)，已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)了。但我從來(lái)沒(méi)有忘過(guò)那些方法，因?yàn)樗鼈冊(cè)缫延≡谖业哪X海中了。首先，要摘那些含苞待放的藤花。然后則出葉子和雜質(zhì)。下來(lái)把它均勻地平鋪于木塞里。找一個(gè)干燥，音量，通風(fēng)的地方晾曬兩天后，切記不可暴曬。最后烘焙，密封。這些方法我早已爛熟于心，可是小姑姑卻再也看不到了……

　　這一切止步于那個(gè)秋末，我不敢相信，也能接受，記得三個(gè)月之前您還和一起曬藤花，三個(gè)月后，您卻變成了天使，飛走了。如今，藤花依舊，卻物是人非了。今年的藤花很美，您看到了嗎？

八年級(jí)作文篇6

　　人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。

　　——題記

　　殘陽(yáng)已漸漸被昏暗的山峰所吞噬，一行大雁從高空掠過(guò)，幾聲嘶叫一直傳向南方。仰望那片人際罕至的荒涼戈壁，“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛曾在此與金人進(jìn)行了一場(chǎng)殊死搏斗。瑟瑟的寒風(fēng)吹亂了他昔日的戎裝，怒發(fā)沖冠，追云逐月，使“三十功名塵與土，八千里路云和月”，流芳百世。

　　中華上下五千年，有多少英雄豪杰/文人雅士闖出了一番驚天動(dòng)地的事業(yè)而被載入史冊(cè)。然而更有多少人碌碌無(wú)為地度過(guò)了一生，不為人知。不知眼前的你想沉默一生還是想轟轟烈烈闖一番？但我認(rèn)為，你我都難得來(lái)世上走一遭，便不如在這有限的生命中發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，讓五湖四海都傳便你的名字，讓我們的.子孫后代都為曾經(jīng)喲你的存在而感到自豪。

　　要想能夠自己尊姓大名永遠(yuǎn)留在這個(gè)世上，是何等的不易！司馬遷嘔心瀝血數(shù)十年，在昏天暗地的條件下塑成了《史記》；屈原毫不吝嗇地舍棄了自己風(fēng)華正茂的生命才博得了人們對(duì)《楚辭》的喜愛(ài)；韓信苦苦忍受了跨下之辱才最終成為了一位家喻戶曉的能屈能伸的大丈夫……彩虹的美麗必須要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨雷擊，成功的道路更是用亂石雜草鋪墊的。要想自己成為一名“大寫(xiě)的人”真是難于上青天，只有任重而道遠(yuǎn)，從小便像孟子一樣立下雄心壯志，才有可能有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的一天。

　　要想流芳百世，讓人們心中都留下你的名字，并非要像“多少長(zhǎng)安名利客”一樣追名逐利，與他人勾心斗角。這樣只會(huì)躍到了它的對(duì)立面，只會(huì)像秦檜/和紳一般遺臭萬(wàn)年。

　　流星在空中遨游時(shí)會(huì)留下一片令人遐想的美麗光焰，人在歷史長(zhǎng)河中走過(guò)時(shí)更應(yīng)留下自己的名字，讓歷史這個(gè)大花籃更加豐富多彩。

八年級(jí)作文篇7

　　盡量吸引學(xué)生多點(diǎn)課外閱讀；盡量把課堂的氣氛弄的與你要寫(xiě)的文章相近一點(diǎn)，盡量使你的啟發(fā)再深入一點(diǎn)，使你的情緒再飽滿一點(diǎn)。有時(shí)不妨弄再點(diǎn)懸念吊吊學(xué)生的胃口，使學(xué)生在沒(méi)有動(dòng)筆之前已經(jīng)躍躍欲試。學(xué)生的情感世界是豐富多彩的，他們的愛(ài)和恨往往比較外露，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，在他們亢奮的'狀態(tài)中自然流露出自己的感觸。

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，可每天的作業(yè)收不齊，有一天全班竟然有五分之三沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，那天我的臉色極難看，話語(yǔ)也不中聽(tīng)，有的話甚至是犀利尖銳的，當(dāng)日以《做人與做作業(yè)》練筆一段來(lái)促使學(xué)生思考。學(xué)生的筆墨因此而有了凝重：

　　甲：作業(yè)本好像就是人生的寫(xiě)照，每個(gè)人的人生起點(diǎn)就是一張潔白的紙。成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在紙上畫(huà)上精彩的一筆筆，而每一筆，將會(huì)是我們最美好的記憶，就是我們的人生。做人與做作業(yè)其實(shí)是一個(gè)道理：只要用心去做，收獲的一定不少。但它們的不同是：作業(yè)錯(cuò)了還能擦掉，改掉，但人生一旦走錯(cuò)了，即使改變，都會(huì)留下痕跡。

　　乙：人生是否輝煌，也是看我們對(duì)這一份作業(yè)付出的多少�；叵胍幌挛疫@份“作業(yè)”從起筆到在這白紙上逐漸添加上一筆一畫(huà)，似乎時(shí)好時(shí)壞，雖說(shuō)才寫(xiě)了人生的多少分之一，但似乎沒(méi)怎么認(rèn)真過(guò)。除了起筆時(shí)有些讓家人帶來(lái)不盡的歡樂(lè)外，到現(xiàn)在似乎成了家人的負(fù)擔(dān)。想想我好像是該清醒了，昏睡了這么久，也應(yīng)該有點(diǎn)光輝出現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母了。

　　丙：當(dāng)看見(jiàn)這個(gè)作文題目，我才發(fā)覺(jué)因?yàn)樽约耗敲炊啻螌?duì)作業(yè)毫不在乎的態(tài)度已經(jīng)在我的人生上劃下一道深深的斜線了。

　　�。� 拿起筆開(kāi)始在書(shū)頁(yè)上書(shū)寫(xiě)，就如著筆在人生中的一頁(yè)頁(yè)上描繪，寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程如勾畫(huà)人生的彩圖，筆就掌握在你手中。

　　并不是一味和顏悅色地遷就學(xué)生就會(huì)使他們努力地學(xué)習(xí)，教師偶爾的“五官錯(cuò)位”式的斥責(zé)，有時(shí)倒有了學(xué)生深入的思考！

　　后記：缺乏感染力的為寫(xiě)作而寫(xiě)作的作文課是乏味的。我們的寫(xiě)作課應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)和諧、寬松自由的環(huán)境，這樣學(xué)生便會(huì)把練筆當(dāng)作一次傾情的對(duì)話，一次情感的宣泄，或者哪怕他們僅僅把寫(xiě)作課當(dāng)作一場(chǎng)作文的游戲，這也未免不是好事。

　　讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地寫(xiě)，并及時(shí)把他們習(xí)作中的佳作妙句挑選張貼出來(lái)，或推薦到報(bào)紙刊物中去，或夸張地表?yè)P(yáng)，讓他們嘗嘗傾訴的快樂(lè)，被老師點(diǎn)評(píng)為“有文采，有品味”的快樂(lè)，或平生拿到第一筆稿費(fèi)的快樂(lè)，那么一般情況下學(xué)生不動(dòng)情也難！

八年級(jí)作文篇8

　　悠悠歲月，望云卷云舒；淡淡晨曦，驚陌上新桑。

　　繾綣一段時(shí)光，曾經(jīng)的信誓旦旦似一縷輕煙逝去。又一次考試的失利，那曾經(jīng)不變的信念已搖搖欲墜。一陣風(fēng)，便可墜入山崖，永不復(fù)生。

　　深秋，飄零的楓葉映出一片血紅的天空，凄冷的風(fēng)吹來(lái)秋天之蕭瑟。殘陽(yáng)如血，晚霞撕裂天空，似是要滴下血雨。這凄涼的心境與蕭瑟的秋釀成深秋的一場(chǎng)雨。

　　撐傘，奔跑在回家的路上。濺起的水花撞在心底，一陣痛楚，眼角泛起漣漪。望著一地落葉纏繞住紛繁思緒，我拋下信念，踱步向前。

　　一抹新鮮的綠色撥開(kāi)眼角漣漪含笑不語(yǔ)。

　　抬頭，卻撞見(jiàn)家門(mén)口的枇杷樹(shù)。那是初入學(xué)時(shí)栽下的，近日學(xué)業(yè)繁重，無(wú)心打理，翠綠而寬闊的葉片已泛出淡淡枯黃，又經(jīng)幾日風(fēng)雨洗禮，一個(gè)月前見(jiàn)那枯黃的葉片散落一地，枝條上顫巍巍地垂著幾片半枯黃的枇杷葉，像一位風(fēng)燭殘年的老人，輕微的磕碰，便是生命的終點(diǎn)。

　　我苦笑，看來(lái)枇杷樹(shù)也已忘記成熟結(jié)果的承諾，在本該展示風(fēng)姿的季節(jié)里，成為一個(gè)幾近凋零的失敗者。

　　可今日，枇杷樹(shù)又在風(fēng)雨中站起來(lái)了。

　　青翠欲滴的新葉，流動(dòng)著，纏繞著一腔秋思，褐色的枝干，在雨水的洗滌下更顯蒼勁。厚實(shí)的陳葉，用墨色的綠蘊(yùn)育著一個(gè)個(gè)玲瓏的.果實(shí)，透著枇杷甜甜的橙，又是新生，羞澀地張望著外面的天地，泛出青澀的綠。枇杷樹(shù)在風(fēng)雨中搖擺著身軀，笑盈盈地將清香向天地間彌漫，滋潤(rùn)心田，成為風(fēng)雨中一道靚麗的風(fēng)景線。

　　我驚詫，綠色滾動(dòng)我心，這是枇杷樹(shù)的承諾�。〔晃凤L(fēng)吹雨打，堅(jiān)定自己的信念，掌握自己的命運(yùn)，開(kāi)辟自己的道路，向自己的方向奔跑，將屬于自己的美好展示淋漓盡致，這不就是我當(dāng)初的承諾嗎？既然枇杷樹(shù)能做到，我怎么不能做到？

　　烏云漸漸散去，陽(yáng)光照進(jìn)我心中，照亮一片初心，照亮我的承諾。

　　花開(kāi)會(huì)有時(shí)，像枇杷樹(shù)一般，堅(jiān)守承諾，不忘初心，絢爛屬于自己的季節(jié)。

　　這就是我的承諾。

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