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六年級年的作文

時間:2024-05-12 16:04:13 六年級 我要投稿

六年級年的作文

  在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級年的作文

六年級年的作文 篇1

  小小的生命,在用它尖銳的聲音,喚醒沉睡在春天的神話。

  ——題記

  在一朵朵張開的綠云中,在哪早已干燥的失去了水分的樹枝上,蠕動著一條條堅強的小生命。

  “知了——知了——知了······”哎。沒辦法,如果不用尖銳的聲音來時時抗議人們,不要忽視它們,它們還存在,就會被遺忘到九霄云外。這是多么頑強的小東西呀!

  “哎呀!!這里的蟬真多!聲音尖的要命,真毀耳朵,快走快走!”回想起初次與蟬相見,還是上一年的暑假呢!我和姐姐本是忙中偷閑到廣場觀賞花花草草,可是這樣好的興致卻被蟬給攪得心煩意亂,唉。咦?不對,它們怎么在哭呢?

  我聽得時間久了,便在心理揣摩著它們的那點小心思,可它們卻在那里“嚶嚶···”地泣不成聲,叫我毫無頭緒!

  突然,一位年邁的老人緩緩走來,走到樹下,手扶樹干,嘴里:嘟嘟嘟,嘟嘟嘟······每三個字還敲樹干三下,我和姐姐似墜九里迷霧之中,百思不得其解,這時,蟬兒們都不叫了,還隨著老人的節奏,唱起歌兒來。這聲兒,響亮尖細,似乎還含著哭泣后的哽咽,讓人聽著有一股說不出的韻味,這是一種美好的享受!也許只有蟬在高處,才能奏出如此美妙的樂章吧!老人的手敲紅了,便自然而然的'停了下來,笑著扶了扶快要滑落的眼鏡,向我們解釋說:“蟬啊,像你們這些小孩子一樣,得哄!”

  我和姐姐似懂非懂的點了點頭,老人繼續講:“蟬不僅嗓子亮,而且模仿力極強,特別愛音樂,尤其愛聆聽從樹干里傳出的音樂!”說完,老人意味深長地撫了撫樹干,拂袖而去。這時,一只蟬“啪嚓啪嚓”從樹干上爬下來,瞪著倆眼睛看著我,眼睛那樣黑,像漆黑幽靜的夜,眼睛那樣明亮,像湖水一般清澈,充滿了怨恨的眸子里,似乎在眷戀什么,不舍什么。我像老人一樣,安慰著它們的小心靈,樂聲又揚,輕輕地,潤人心田。我恍然大悟,它,原來是指揮喲!

  事發突然,令人始料未及。

  一個朋友告訴我,蟬并非益蟲,它以樹汁、草梗為食物,直至樹木枯竭,草地荒蕪。我聽后震驚不已,我不禁惋惜道:“一切萬物都并非十全十美,真是讓人遺憾呀!”

  不過它為大家帶來了歡聲笑語,我對它的缺憾到不是那樣在意了。

  今日,又見蟬,草尖、樹干、灌木叢中到處都是它狂歡的樂園,一不小心,就會跟這些“淘氣包們”撞個滿懷,拾一根樹枝,挑挑它那乖巧可愛的圓腹,方能真正體會什么才是“薄如蟬翼”。

  歡聲笑語之中,清清無趣,有了那么一縷薄薄的蟬的鳴叫,當真是為人與人之間添了幾分若有若無的親切感。

  蟬是夏天的喉,是蟬讓夏天的歌聲聽起來那樣婉轉動聽,是蟬為夏天增添了充沛的活力。是蟬,這個小小的生命,用尖銳的聲音,鳴出了夏天的前奏······

六年級年的作文 篇2

  從一年級到現在,令我最難忘的事情就是我幫語文老師訂正一個錯別字,老師說我可以做語文老師的老師了。

  這件事情發生在20xx年11月9日早上,語文老師為我們講單元試卷。當老師講到“寫‘驚奇’的近義詞”時,我們的回答是“驚訝”,老師把答案寫在黑板上。咦?“驚訝”的`“訝”怎么不太對勁?我越看越別扭。下課了,我為了解開自己心中的疑惑,便向班里的搞笑大王袁偉同學借了一本《近義詞、反義詞詞典》,認真地查找起來。找到了,原來老師把“訝”的右半邊寫成“樂”,疑惑終于真相大白。上課的鈴聲響了,語文老師走進教室,我高高地舉起手。語文老師看見了,便說:“李楠同學,你有什么事?”我站起來說:“老師,你把‘驚訝’的‘訝’寫錯了,右半邊應該是‘牙’,而你寫成‘樂’了!崩蠋熥屑毜乜戳丝春诎澹t著臉說:“老師粗心,寫錯了字,考不到100分了!崩蠋熤v完試卷,笑瞇瞇地對我說:“李楠同學,你的學習習慣真是越來越好,寫字水平超過老師了,可以做語文老師的老師了!蔽抑t虛地說:“不能,我只不過是細心罷了!鳖D時,教室內響起熱烈的掌聲。

  下課后,同學們喊我“李老師”。我明白了一個道理:成功等于百分之五十的勤奮加上百分之五十的細心。

六年級年的作文 篇3

  或許有人會問我:“你童年的路是什么樣子的?”我將會毫無猶豫地回答:“我童年的路既平坦又坎坷!边@時,就會有人問了,平坦和坎坷是反義詞,怎么會同時形容呢?別急,且聽我慢慢道來。

  成長之路漫長,我也一樣,然而其中印象最深的路,無疑是姥姥家小區門口的一條小路,并不是特別因為我經常走過,而是因為它帶給了我一段受益終生的記憶。

  前幾個月,我的腳骨骨折了,聽說“傷筋動骨一百天”。于是我那段日子就在家無聊地養身體。腳受傷使我一時半會兒無法下地走路,因此那段時間我的心情非;野。過了很久,我才能夠在雙拐的支撐下勉強走動?墒鞘覂榷歼@樣,去外面會不會更困難?連續一個月不走動,這又豈是一下子就能恢復的!沒辦法,為了更好地恢復,為了能在明天以更快的速度奔跑翱翔,我不得不開始慢慢咬著牙鍛煉。

  剛開始訓練的時候,連起身都困難,何況走路呢,結果險些摔了一個大跟頭。這條平坦的小路,似乎也對我發出了輕蔑的笑。太久沒有走路,腳都不習慣了。一旦加速前行,略微使勁,腳背上就生疼,我也忍不住叫出了聲,疼得眼淚都出來了。眼前那平坦的小路似乎變成了坎坷,僅僅一百米的距離在我面前也似乎有萬丈之遠。我使勁地撐住自己的身體,雖然剛開始如灌了鉛一般重,但是慢慢的`開始找到了原來熟悉的感覺。我的心情也如同這陽光一樣慢慢明媚起來。

  可就在此時,我也意識到,如果沒邁出這一步,以后恐怕就更難了。一邊想著,我一邊吃力地往前走,一步、兩步、三步……終于,當走到小路的盡頭之后,我似乎看到了剛才的坎坷大道又變成了原來的平坦小路。這點坎坷算什么,都是再小不過的了,紅軍長征還是“烏蒙磅礴走泥丸”呢!我這點根本不算困難,就像《阿甘正傳》里面的男生,只有勇敢者才能擁有自己的天地。

  路本來就是坎坷與平坦共存的,進一步平坦,退一步坎坷。路的平坦和坎坷,盡在自己的掌控之中。

六年級年的作文 篇4

  我們校園的早晨在不同的季節是不一樣的,不信?那讓我帶你去看看吧。

  春天的早晨萬物復蘇,“冬眠”的同學們也不再賴在床上了,一個個精神飽滿。蟲子都醒了,我們不能連蟲子都不如吧!小草也偷偷地推開泥土,伸了伸腰。這時的霧,好象是太陽公公洗臉時,毛巾掉了下來,所以叫云姑娘下來尋找。霧罩住了學校,從遠看,似乎是個夢幻的校園。上課了,教室里傳來了一陣陣朗朗的讀書聲,真是“一年之計在于春,一日之計在于晨”!

  夏天的早晨來了,夏小弟把炎熱的種子撒播在地球上,當然,校園也不會放過。同學們不管多熱,依然玩自己的游戲,讓炎熱高興去吧!有些同學坐在教室里,吃著冰棒,開著電扇,那叫一個爽。∫苍S雨婆婆一不小心把臉盆的水打翻了,或是太陽公公哭了,雨“嘩啦、嘩啦”的往下落,嘿,雨點兒們辦起了音樂會,好不快活。

  秋姑娘在夏小弟回家后,給學校披上了金黃色的外衣,樹葉組成了黃色的地毯。許多同學在地上練習“掃葉腿”,弄得樹葉到處亂飛。

  冬降臨了,學校搖身一變換上了銀裝。你在不經意間,就有可能變成一個地地道道的“雪人”,為什么呢?因為同學們的“射擊”技術是一流的`,有人能把頭一樣大的雪球準確的擊中你。你一定也會加入到他們的隊伍浴“雪”奮戰。校園里四處都是歡樂的笑聲。

  我喜歡早晨的校園,更喜歡不同季節校園的早晨。

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