六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
我的妹妹有一雙大眼睛，一張小嘴，旁邊有兩個小酒窩，笑起來非常可愛，非常惹人喜歡。可是，她太調皮了。
有一次，我在寫作業，小妹跑過來對我說：“姐姐，陪我玩一會吧。”我對她說：“不可以哦，我要寫作業，我作業做完再陪你玩哦。”她聽了之后，臉上顯出很委屈的'樣子，走開了。過了一會兒，我寫錯字，想拿橡皮擦來擦，橡皮擦卻不知道去哪里“溜達”了。“哎呀，橡皮擦不見了，怎么辦啊。”我心里想，“會不會掉在書包里了？”我拿起書包，翻來覆去，卻怎么也找不到。這時，小妹拿著我的橡皮擦走來，說：“哈哈，姐姐，你的橡皮擦在我這呢，想要橡皮擦，先陪我玩。”我說“不行，我作業做完了再陪你玩。橡皮擦快還我。”小妹說：“不要，我才不要還你呢，哼。”說完，小妹朝我辦了一個鬼臉，便用小刀把橡皮擦刮成了“大花臉”，之后，她又拿我的尺子起來玩，只聽一聲“咔嚓”哎呀尺子斷了，她笑著說：“哈哈，你活該。誰叫你不陪我玩。我走了哈，拜。”走前，她把我的筆拿走。我剛靜下心要寫作業時，卻發現筆又不見了，我嘆了口氣，自言自語：“唉，還是陪她玩會吧，不然她又要調皮了。”
你們說，我的小妹是不是很調皮？
六年級的作文 篇2
我有一個朋友上網離不了，放學離不了，玩樂離不了。
誰？唐陽。唐陽今年11歲，身高1.49米，是一個表面強壯其實是體弱多病的小伙子。唐陽的數學成績名列前茅，語文成績也在我之上，所以我很佩服他。
記得有一次我把唐陽出賣了。這天氣昏暗，下午的社思課一結束，唐陽就馬上開始寫數學作業。這時，我看見唐陽在寫數學作業，也開始做數學作業。一會兒上課鈴就響了，我為了快點做完數學作業，就把鈴聲拋在了腦后。這時候，讓值日生陶鍶鈺看見了，就記下了我的.名字。我又看了看唐陽，原來他已經把作業放起來了，我也只能啞巴吃黃蓮——有苦說不出。
快下課了，唐陽又開始寫數學作業，這時陶鍶鈺也把他的名字記了下來。這時我的心情有些矛盾：感覺消了心頭的氣：又覺的有點對不起唐陽，因為是我告訴陶鍶鈺唐陽在寫數學作業。
一下課，班主任李老師就來了，她拿起陶鍶鈺的名單讀到：
“......馮偉家在寫數學作業。”這時我心想：今天我算是死定了，但無論如何我也要拉個墊背的。便站起來說：“唐陽也在寫數學作業。”說完，李老師就開玩笑說：“馮偉家同學，你怎么能出賣好友呢？”到了這節骨眼兒上，我想：唐陽請原諒，為了我，你就犧牲一下吧！這時，我又回答：“他不我的朋友。”李老師就開玩笑說：“不是朋友，總是同學吧，也可能是你看見唐陽先在寫數學作業你才做的。”沒辦法，我為讓“計劃”成功就不住的的點頭。這時陶鍶鈺插了幾句話，我想：真是狗拿耗子——多管閑事。事后，唐陽有主動和我合好了，我十分高興。
在人生道路上，要廣交朋友，因為只要朋友才是真的！
六年級的作文 篇3
在時針輕輕地擺動中，我也蹣跚地走入沉重的六年級。從前那因頑皮而沾滿泥濘的鞋，已不再適合我三七的腳。腳大了，走起路來也踏實了，辦事、思考間也漸漸多了一些成熟與穩重。在這段沒有歡樂，只有沉重的時光里，我學會了自強自立，知道該如何打點自己的生活，如何面對殘酷的現實。
學校的生活遠不如人意，六年級緊張的氣氛幾乎讓人窒息，我和同學想盡了辦法進入狀態，再次提高學習成績。“耙恢”斜是我們的夢想，也是家長、老師的夢想，就是這夢想和皮鞭驅打著我們，讓我們前進、努力。
因為學習的日益緊張，我與媽媽在一起的時間便少了，話也少了。只有各科的補習班的陪伴。身邊空氣的溫度，隨著撫愛的散失而冷卻。不，不是散失而是沉淀，沉淀出母愛的精華，使感覺更濃、更純，如奶香一般的'香甜。
朋友間再也不是簡單的打打鬧鬧，而是互訴心事，成為對方的依靠。六年級的生活，你會遇到許多使你不知所措的事，在這你會發現，一個朋友對于一個人來說是那么重要。朋友的一句話會像一只溫暖的手慰撫你的創傷，又會像一碗熱騰騰的湯面一樣讓你感到溫暖。 今夜月光朦朧，我也已是睡眼朦朧。模糊中，我眼前顯現工作辛苦的媽媽，目光殷殷的爸爸，嘔心瀝血的老師和孜孜苦讀的同學們…… 嗯，是的！沉重的六年級，充溢著沉甸甸的愛……
六年級的作文 篇4
我們慢慢的長大了，心中有許多小秘密，也有許多令人苦惱、束手無策的小煩惱。最近我就有個小煩惱，令我十分的不開心。
是這樣的：老家舉行了一個盛大的儀式，放了許多的煙花和鞭炮，可熱鬧了！當然，小孩子也難免被這熱鬧的情緒所影響，每個人都喜氣洋洋的，臉上紅撲撲的、綻放著笑容。“咻咻”幾聲，煙花在天上爆炸開來，有紅的；綠的；黃的……隨著煙花的出場，藏在煙花里的小彩傘也因為煙花的消失，緩緩降落。小彩傘傘面是紅色的，底下還拴著三根亮色的彩帶，很是漂亮。這個小玩意吸引住了孩子們的目光，孩子們紛紛跑上前去搶走彩傘，唯恐晚了一步，漂亮的小玩意就被人搶走了。
我的堂弟很厲害，一下子就搶來了四個彩傘，運氣很不錯。他把其中一個送給我的弟弟，弟弟馬上就喜笑顏開，對這個小玩意甚是喜歡、珍惜。可是好景不長，那個小彩傘底下拴著的彩帶纏到了地上，小彩傘馬上就四分五裂，壞掉了。可我當時就站在弟弟的后面，什么也沒碰著。可是，弟弟一轉頭，只看到我，馬上就脫口而出：“姐姐把我的東西弄壞了！”媽媽聽到了弟弟的`喊聲，也轉頭看到我，怒瞪了我一眼。我十分委屈、冤枉：“我什么也沒做啊！”可是，媽媽仿佛無視了我的話，什么也沒再說，這件令人難受的事，就那么不了了之了。但是，我卻怎么也忘不了當初媽媽不分青紅皂白的怒瞪。我心想：我什么都沒做，為什么要這樣瞪我？為什么也不好好了解事實情況再來進行教育，難道這就是所謂現在家長教育小孩的方式嗎？
這是我心中的一個小煩惱，因為我為我沒做過的事承擔了責任。我總是認為媽媽是我的親人，也是我的知己。可是如今，我跟她慢慢產生了代溝，我們倆也不像當初那樣了。現在，我希望媽媽能夠來理解我，并不單單是我去考慮她。所以，我只希望這個小煩惱能快快的消失，讓我和媽媽和好如初！
六年級的作文 篇5
我的童年是五彩繽紛的，是快樂的，它像一道美味的大餐，令人回味無窮……
四歲那年的一天，我閑著沒事干，就拔通了電話，讓小伙伴們到我家來玩。不一會兒，他們就來齊了。我問“今天玩點什么呢？不能玩以前的了，得玩個新穎點的游戲。”這時小剛發話了：“糧糧，別著急，我早就想好了，今天咱們來玩一個新游戲，我把它叫做‘打游擊’，好不好？”打游擊？那時的'我還不知道這是什么游戲，我們問：“打游擊是什么？”“打游擊就是各自拿一支玩具，可以任意跑，只要打中對方，被打中的人就得下場。”小剛自豪地解釋道。“好吧！”大家異口同聲地說，因為那時我們對玩具都有些過于迷戀。
一會兒，我們開始分隊，我在小剛這一隊，我們這一隊的隊員都讓小剛當隊長，因為他最熟悉這個游戲。然后，我們去領，我把玩具一股腦兒搬出來，一人拿了一支。
游戲開始了，我們到屋里把門關上，躲在床下，把準備工作做好之后，“隊長”命令我向床外一帶搜索。于是，我背上慢慢爬出去，心里有一些緊張，生怕被別人打中，我緩緩地打開門瞧了又瞧，確定完全沒有危險后就做了個手勢，讓他們出來。隊長讓我們分散，各自尋找目標。我來到一個柜子前，發現柜子有一條縫，從縫里正好能瞧見小明，但他并沒有看見我，于是我舉起，瞄準他，然后扣動板機，發出“噠…。。噠…。。噠”的聲音。小明知道他輸了，就放下，走出來，準備玩第二輪游戲。我繼續向前搜索，又發現了小平。我趕緊舉起說：“不許動”我正想扣板機，就聽見小平慌里慌張地說：“別打我，我求求你了，我還想多玩一會兒游戲，如果被你打中，我就得輪到下一場，才能玩游戲了，”我見他那膽小的樣子不禁笑了起來。說時遲，那時快，小平迅速舉扣動了板機，打中了我，這時，我才知道我中了他的詭計。一會兒，游戲分出了勝負，最終還是我們隊勝利了。
啊！金色的童年是多么的快樂啊！
可是，光陰似箭，童年一去不復返，轉眼間，我已經長大了，雖然我現在已經不玩那些幼稚游戲了，但它們確深深地印在了我的腦海里。
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