實(shí)用的四年級作文（薦）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
今天我們結(jié)束了第五單元一課《唐玄奘西行取經(jīng)》，學(xué)完后，我深為振憾。
故事的主人公大家都熟悉，就是《西游記》中的唐僧，可能這膾炙人口的“白龍馬，足鈐兒蹄，跟著唐三奘，還有三徒弟……”大家都沒有忘記，可那畢竟是經(jīng)過藝術(shù)加工的故事，而我們今天學(xué)習(xí)的文章卻是沒有經(jīng)過藝術(shù)加工的唐朝玄奘和尚去西天取經(jīng)之事。在公元629年，三藏出發(fā)去天竺學(xué)習(xí)佛經(jīng)，一路上所發(fā)生的故事讓我感到心驚膽戰(zhàn)：1,在他出了玉門關(guān)往關(guān)外的堡壘走，夜晚靠近堡壘取水時(shí)，突然冷箭射來，差點(diǎn)兒中他膝蓋。看到這里我的心都要跳出來了，仿佛當(dāng)時(shí)就在他身邊，能感受到那射來的箭的恐怖，真想上前一把推開他，讓他別傷！2、他經(jīng)過第四堡取水與食物后，往沙漠走，本想去野馬泉取水，卻迷了路，還灑了水。玄奘就這樣陷身于沙漠。讀到這里我可真替他擔(dān)心，在茫茫無邊際而且酷暑難忍的全是黃沙的大漠中，哪兒來的水和食物啊！這不等于白白地把人和馬推上絕境嗎。但我又從那個(gè)“終于”體會(huì)到了玄奘的.意志力的堅(jiān)強(qiáng)，他在陷入困境后，竟然還堅(jiān)持了四夜五天的時(shí)間才支撐不住昏倒了，以現(xiàn)的生存法則來說，三天不進(jìn)食就會(huì)死亡，可玄奘卻堅(jiān)持了那么多天，他真了不起。歷經(jīng)了那么多的磨難，最后靠著頑強(qiáng)意志力和堅(jiān)持不懈的拼搏精神，終于取到了真經(jīng)。
俗語：“有志者，事竟成！”玄奘就是一個(gè)典型的楷模！
四年級作文 篇2
今天我去超市買包榨菜。忽然，一個(gè)聲音傳入我的耳中：“要買就多買點(diǎn)吧！”我覺得好奇，就轉(zhuǎn)頭看是誰
只見一位中年婦女正一個(gè)只有四五歲的小男孩說話，她一手扶著小男孩的肩膀，一手拿著幾包“樂事”薯片。還叫男孩多拿幾包，想讓男孩多吃點(diǎn)呢！這時(shí)，由于地面太滑，小男孩不慎摔了一跤。那位母親趕忙把手中的'東西往貨架上一扔，迅速扶起摔在地上的兒子，還問這問那的，深怕他哪兒受傷了。我見了，心想：“這位母親也太把兒子看成寶貝了，這種愛真不好。
就在這時(shí)，又有一位中年婦女帶著一個(gè)小孩走來，不過這次是個(gè)小女孩。小女孩走過這個(gè)柜臺時(shí)，也要吵著要買“樂事”薯片。可她媽媽卻不肯給她買，說小孩吃零食不好，牙齒蛀了多難看呀，還說吃多了零食會(huì)吃不下飯的。小女孩悶悶不樂地向前走著。也許前面那塊地剛拖過，很滑，小女孩摔了一跤。我想，可能又是“關(guān)懷備至”吧！沒想到她媽媽卻說：“孩子，自己摔倒要自己站起來。”小女孩聽著媽媽的話，翻個(gè)身，迅速地站了起來，同她媽媽一道走了。“這位母親好嚴(yán)厲啊！”我心里想著。
同樣是愛，一個(gè)太過溺愛，一個(gè)是嚴(yán)中有愛。到底哪個(gè)愛更對孩子有利，恐怕已經(jīng)不言而喻了。
四年級作文 篇3
小朋友們，你們有沒有養(yǎng)成每天早上吃早餐的好習(xí)慣呢？如果不吃早餐會(huì)有怎樣的后果呢？怎樣才算得上是一頓營養(yǎng)的早餐呢？ 帶著這些疑問，我們到了貴陽結(jié)石醫(yī)院去一探究竟。
首先我們每人領(lǐng)到了一份營養(yǎng)早餐。你們猜里面有什么？我迫不及待地打開一看，里面有面包和牛奶，精力充沛的一天就從一份營養(yǎng)早餐開始啦！接著我們很有儀式感地穿上了白大褂，在醫(yī)生叔叔的帶領(lǐng)下開始了查房，這也是他們每天的“必備功課”。來到病房仔細(xì)的詢問患者的病情并了解他們身體的各項(xiàng)指標(biāo)，詳細(xì)記錄下來便于下一步對癥下藥。看著這些“白衣天使”從樓上跑到樓下，要把幾十間病房每個(gè)病人的詳情一一記錄下來，額頭上滲出密密的汗珠，不由心升敬意。當(dāng)醫(yī)生不僅要心細(xì)如絲而且也是項(xiàng)體力活呀！
后來我們又去參觀了結(jié)石博物館，里面有上百種形態(tài)各異的結(jié)石標(biāo)本。最大的有雞蛋那么大，最小的像砂礫。真是難以想象這些“頑石”是如何在人們的'膽里扎根，更有甚者把他們的主人折磨得死去活來。
接下來我們又進(jìn)行了健康知識小課堂的普及量血壓、模擬訓(xùn)練聽心率、七步洗手法、心肺復(fù)蘇、模擬膽囊取石游戲等一系列有意思的活動(dòng)，我印象最深刻的是如何在緊急情況下對別人實(shí)施心肺復(fù)蘇。首先要撥打120，然后用雙手輕拍患者面頰或肩部，并在患者耳邊大聲呼喚：“您怎么了?”“發(fā)生了什么事?”如頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失則立即啟動(dòng)心肺復(fù)蘇程序。
還有我們通過“膽囊內(nèi)模擬取石”，初步了解結(jié)石在膽囊內(nèi)的位置和狀態(tài)，知道了通過“微創(chuàng)保膽取石”，可以在最大限度保護(hù)膽囊組織和功能的前提下，有效清除掉膽囊內(nèi)的結(jié)石。
通過此次活動(dòng)，我們了解了膽的功能和對我們的重要性。還學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識和急救常識，受益匪淺。我要說：“一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注重健康，不長結(jié)石！”
點(diǎn)評：以提問的方式開頭，不僅引起讀者閱讀興趣，還為行文確定了好的行文結(jié)構(gòu)，是很不錯(cuò)的寫法。文內(nèi)簡明扼要回答了自己提出的問題，直接有效清晰明了。扎實(shí)細(xì)節(jié)、背景知識、專用名詞等都讓文章增色不少。建議是，引用材料要合理合適，盡量用自己的語言來進(jìn)行表達(dá)。
四年級作文 篇4
有一天，大樹媽媽對一片葉子說：“你長大了該出去看看世界了，在路上你順便幫媽媽尋找一下這個(gè)世上最美的品德。”葉子說：“好的媽媽”
樹葉從媽媽的樹枝上落了下來，飛向遠(yuǎn)方。一路上他看見了花花草草，可她始終把媽媽的話惦記在心，最近了山羊老師，便問：“山羊老師，你知道世上最美的品德是什么嗎？”山羊老師回答：“那個(gè)呀，應(yīng)該是見人就問好的常情吧。”“謝謝山羊老師”樹葉說完就飄走了。
他回到樹媽媽身邊說：“樹媽媽最美的品德是常情，對不對呀？”樹媽媽說：“不對，你再去找一找吧。”
樹葉又飄啊飄啊，飄到了燕子姐姐的腳下，“燕子姐姐世上最美的品德是什么呀”樹葉問。燕子姐姐回答：“是助人為樂呀！我從北方一路飛來，遇見了很多有困難的小動(dòng)物，我?guī)椭麄儯麄兙徒o我了一些小禮物，說我是個(gè)助人為樂的好孩子。”“謝謝你燕子姐姐”樹葉說。
樹葉又回到樹媽媽腳下，說：“樹媽媽，這世上最美的品德是助人為樂對嗎？”樹媽媽說：“還是不對。”
樹葉聽了媽媽的話，很是不甘心，于是又飄向遠(yuǎn)方，去尋找世上最美的`品德了。
幾個(gè)月后，樹葉終于飄回來了，可它看到樹媽媽身上已經(jīng)沒有了光澤，只留下樹干靜靜地立在那里的樣子，就趴在她的腳下哭喪的說：“媽媽，媽媽……”
那片樹葉就變成了樹的養(yǎng)分，但他看到樹媽媽的綠葉又繁茂起來，樹媽媽腳下又有孩子在玩耍，它開心的說：“原來最美的品德是孝敬啊！”
四年級作文 篇5
“汪汪，汪汪”聽到這耳熟的狗叫聲，我頓時(shí)思緒萬千，想到我家那可愛的小狗，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)招手，大叫：“嘟嘟，你回來啦！”我飛奔過去，準(zhǔn)備一把抱住嘟嘟，但我仔細(xì)一看，那只狗卻不是我心愛的嘟嘟。一提起嘟嘟，我的鼻子一酸，心里像針扎來一樣痛，淚水像斷了線的珠子，順著我的臉龐留下來。霎時(shí)，我回憶起了以前和嘟嘟在一起的美好時(shí)光。一次，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家里來了一位小客人，這個(gè)小客人非常頑皮，在家里東跑西竄的，似乎對這個(gè)新家非常滿意。那時(shí)他才兩個(gè)多月，我和姐姐便成了它的護(hù)花使者。在我們精心照料下，小狗一天天長大。它長著一身雪白的毛，其中還有幾點(diǎn)小黑斑，像是印上去的幾朵小花，既漂亮又可愛。它一生出來就胖嘟嘟，所以我們就叫它“嘟嘟”。
嘟嘟在我們家時(shí)間長了，對我們都很親熱，久而久之，它成了我們家的“開心果”。禮拜六，我要上課，因?yàn)橐粫r(shí)趕時(shí)間，忘記看嘟嘟，便急匆匆地上了公交車，這是我才發(fā)現(xiàn)嘟嘟也跟著過來了，但它被車門擋在了外面，它用力地抓門，可都是無濟(jì)于事。這時(shí)，車子發(fā)動(dòng)了，可嘟嘟還在門外。終于，我最擔(dān)心的事還是發(fā)生了，嘟嘟拼命地追趕，嘴里還不停的`叫，好像在說：“快停下，別帶走我的主人！”我趕緊打電話給媽媽，叫她把嘟嘟帶回家，終于，嘟嘟“得救了”我松了一口氣。我每次放學(xué)回家，嘟嘟總是抱著我的鞋子，表示很友好，我也會(huì)經(jīng)常摸著它的頭，久而久之，這都形成了習(xí)慣。
一次，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)嘟嘟?jīng)]有擁抱，我拼命地找它，可始終沒找到，我……唉！
盼，是希望，是憧憬，人們盼望一次老朋友的重逢，盼望一個(gè)生機(jī)盎然的春季，盼望站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，然而，我卻盼望著再次看到那只可愛嘟嘟……
四年級作文 篇6
我還記得一件事，是這件事讓我懂得了一個(gè)道理。
這件事發(fā)生在我 歲的時(shí)候，那段記憶已經(jīng)變得很模糊了。那時(shí)的我特別淘氣，像一只小猴子。那時(shí)的我非常喜歡玩水，一玩水就會(huì)把衣服弄濕，地上還弄得濕漉漉的。為此，媽媽曾經(jīng)警告過我，說我要是再玩水的話，我的`屁股可就要“遭殃”了。可是我把他當(dāng)成耳邊風(fēng)，根本沒在意媽媽的話，繼續(xù)玩水。
有一天，我又玩水了，碰巧被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽非常生氣，像一只憤怒的獅子似的拽著我的耳朵，把我拽到臥室，把門關(guān)起來，然后狠狠地打了我一巴掌。她憤怒地說：“你把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)嗎？你知道你錯(cuò)在哪里嗎？”“因?yàn)槲彝嫠园岩路獫窳恕！蔽艺f。“你錯(cuò)了。你以前玩水我已經(jīng)警告過你了。”媽媽語重心長地說。我疑惑不解地問：“那我犯了什么錯(cuò)誤呢？”“你犯了錯(cuò)誤，不但不改正錯(cuò)誤，反而繼續(xù)犯錯(cuò)誤，這就是你今天犯的錯(cuò)誤。”媽媽說。
媽媽又批評了我?guī)拙洌�讓我罰跪，使我受到了深刻的教訓(xùn)。我想：下次再也不能玩水了，我要改正這個(gè)錯(cuò)誤。
通過這次的教訓(xùn)使我明白了：人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是有了錯(cuò)誤不改正。只要做到有了錯(cuò)誤就改正，我們都是好孩子。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的。
四年級作文 篇7
“唔——唔——轟轟——”一輛汽車打破了街道的夢意，飛馳而過，呼嘯著繞過一個(gè)個(gè)路口，一圈兩圈……
巴爾斯本是個(gè)窮人，炒股意外發(fā)了大財(cái)，搖身變成了有錢人。一棟別墅，后院停著輛瑪莎拉蒂，而曾經(jīng)載著巴爾斯行過千萬條路，千萬個(gè)公交站的那輛小自行車，已被它棄在一棵長在墻角毫不起眼的大樹下。他已經(jīng)落滿塵埃，曾經(jīng)光亮的綠色車身生滿鐵銹，千瘡百孔。
“唉，人心百變而不測啊！把我忘了吧，你都不曾記得我們的約定了。”自行車輕嘆著，看著天上那七顆越漸模糊的.星星。
“別看其他汽車仗著主人獨(dú)寵，它們高高在上，每當(dāng)主人開著我出去一圈一圈兜風(fēng)的時(shí)候，我心里就難受得很。”汽車看了看自行車，“要知道汽車想要開動(dòng)就得排放大量尾氣，更何況我可是輛跑車呀！你看這夜空，越是渾濁了。”“的確。”自行車打斷了他的話，“汽車讓人的活動(dòng)方便了許多，卻讓空氣變得越來越糟。”
汽車強(qiáng)笑了笑，和自行車一樣，不久，睡著了。
陽光再次降臨，天格外的藍(lán)，汽車和自行車早已睡意全無，只見巴爾斯踏著大步朝他的瑪莎拉蒂走去：“今天要去公司視察了。”
自行車想象起汽車載著主人飛奔的場景，不禁心酸。就在巴爾斯即將拉開車門的那一刻，汽車發(fā)話了：“主人，請別開我吧，別再讓藍(lán)天蒙上一層陰影了！公司離這并不遠(yuǎn)，請您騎車吧，讓空氣更清凈些不好嗎？”
巴爾斯頓時(shí)呆住了，腳底似乎被釘子釘住了似的，一臉驚懼。
過了好一會(huì)兒，巴爾斯才回過神來，默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣然地朝墻角那棵樹下走去……
四年級作文 篇8
每個(gè)人的人生如同漂渺的小舟，夢想就似那引領(lǐng)的風(fēng)帆推人上進(jìn)，勇往直前。我的夢想就是當(dāng)一位老師，一位奔走在第一線的優(yōu)秀教師。
教師是一份神圣又偉大的職業(yè)。她們通過辛勞勞作，把知識轉(zhuǎn)化為語言與行動(dòng)，教授于我們。讓我們眼中的.世界變得更加地開辟，更加地美麗。
光輝成績在于點(diǎn)滴的汲取與付出。黑夜星空璀璨，或許只有那點(diǎn)點(diǎn)的燈窗與之能媲美吧。他們默默無聞，但他們卻無私奉獻(xiàn)的。瞧那絲絲的銀發(fā)為了誰而白；看那紅紅的畫線為了誰而評；聽那動(dòng)聽的朗誦為誰響起
幼時(shí)的我，最向往的就是成為一位教師。受人愛戴，教書育人，雖沒有甚么豪情、壯語，但卻言傳身教，把良好的品行與優(yōu)秀的作風(fēng)逐一授于我們，讓我們受益畢生。
目標(biāo)確定了，夢想固然就需我用自己的行為來一點(diǎn)一點(diǎn)地去履行與實(shí)現(xiàn)。規(guī)范我的平
常行為，以身作則。用知識充裕自己的大腦，用行為來實(shí)現(xiàn)知識的價(jià)值：轉(zhuǎn)化于肢體語言與形象語言，教授于學(xué)生。與他們互動(dòng)，讓他們在獲得知識的同時(shí)，也能從中得到快樂與幸福。
或許我的夢想看起來是那末地渺茫，但我相信行動(dòng)將使這漂渺的想法變成現(xiàn)實(shí)，讓一切變得逼真起來。
相信行動(dòng)，相信未來，相信通過不斷地努力，我的夢想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
四年級作文 篇9
我要歌頌雙手，是人類勤勞的雙手，創(chuàng)造了我們今天輝煌燦爛的文明。
老師有一雙勤勞的手，她就象園丁一樣，辛勤地培育著祖國的花朵。老師就象一盞明燈，照亮了我們前行的方向。“桃李滿天下”，這就是老師極好的寫照。
“農(nóng)民一雙手，遍地出香油”。是農(nóng)民辛勤的耕種，才換來了五谷豐登，才讓中國十三億人吃得飽，穿得暖，鼓足干勁建設(shè)我們美麗的祖國。
“工人一雙手，平地起高樓”，你看那一棟棟高聳入云的大樓，你看那一堆堆小山似的煤塊，你看那滾滾的'石油，你看那熱浪翻滾的煉鋼爐，無不凝結(jié)著他們辛勤的汗水。雖然他們默默無聞，平凡的不能再平凡，但他們就象大機(jī)器上的螺絲釘一樣不可或缺，沒有他們，社會(huì)就無法運(yùn)轉(zhuǎn)。科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，如果離開了工人的加工和具體實(shí)踐，也可能只停留在實(shí)驗(yàn)室里，而無法變成具體的科研成果去造福人類。
各行各業(yè)，各個(gè)工作崗位，一雙雙勤勞的手，都在為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量。所有人的手，凝聚成一種巨大的洪流，推動(dòng)著社會(huì)的車輪，向前奮進(jìn)。
有一句格言說：“勞動(dòng)的雙手，能把石頭變成金子，不勞動(dòng)的雙手，能把金子變成石頭。”既然造物主給了我們一雙寶貴的手，我們就要用它去勞動(dòng)創(chuàng)造，用它去開拓自己的前程，用它去為社會(huì)做貢獻(xiàn)。讓我們鼓足干勁，去創(chuàng)造更加美好的未來，創(chuàng)造更加輝煌燦爛的文明吧！
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