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分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)高考滿分作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)高考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)高考滿分作文1
在一幅漫畫中，一個(gè)孩子拿著一張滿分的試卷，臉上洋溢著笑容，父母的鼓勵(lì)唇印讓他更加自豪。而另一個(gè)孩子拿著一張55分的試卷，臉上卻被父母的巴掌印映襯得愁云密布。接著，第二幅圖中，那個(gè)曾經(jīng)考了滿分的孩子這次只考了98分，臉上多了一道巴掌印，而另一個(gè)孩子因?yàn)檫@次考了61分，卻得到了父母的親吻。
現(xiàn)如今，家長(zhǎng)們往往過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。他們似乎認(rèn)為，孩子的成績(jī)是衡量他們一切的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是好是壞。退步了就挨打，進(jìn)步了就受夸獎(jiǎng)，似乎成績(jī)單上的數(shù)字就是孩子的全部。雖然我理解父母?jìng)兌枷Ｍ⒆幽苋〉煤贸煽?jī)，但我認(rèn)為這種“唯成績(jī)”主義對(duì)孩子的健康發(fā)展并不利。
私以為，現(xiàn)如今，許多孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大而失去了快樂(lè)的童年。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望過(guò)高，嚴(yán)苛的要求成為了他們沉重的負(fù)擔(dān)，將孩子束縛在繁重的學(xué)業(yè)之外。許多孩子一考不好就感到惶恐不安，擔(dān)心回到家里將面臨父母的責(zé)備和批評(píng)。一提到考試，他們就感到膽戰(zhàn)心驚。他們的快樂(lè)童年已經(jīng)支離破碎，只能在記憶中追憶那遙不可及的一刻。他們仿佛是漫畫中的孩子，無(wú)論得了55分還是98分，只要未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)遭到家長(zhǎng)的責(zé)備。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。”漫畫中的家長(zhǎng)用他們對(duì)分?jǐn)?shù)的苛刻要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)分?jǐn)?shù)成為了孩子的“生死攸關(guān)”，孩子早已失去了自由飛翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)并非評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子們的善良、勇敢、責(zé)任心等品質(zhì)同樣重要，甚至比智力更為珍貴。有些人中學(xué)時(shí)成績(jī)平平，比如馬云，但他們后來(lái)卻取得了巨大的成就，成為了行業(yè)領(lǐng)袖。相反，有些人科舉考試屢屢不中，比如柳永，但他們卻在其他方面展現(xiàn)出非凡的.才華，留下了讓后人銘記的作品。因此，我們不應(yīng)僅僅用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的未來(lái)發(fā)展和價(jià)值。
所以，筆者懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長(zhǎng)們除了關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
分?jǐn)?shù)不是衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)高考滿分作文2
我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個(gè)滿臉笑意的孩子拿著一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵(lì)的唇印，與之形成鮮明對(duì)比的另一個(gè)拿著一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心;而第二幅圖中，那個(gè)曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個(gè)孩子卻因?yàn)檫@次考了61分而獲得了父母的吻。
這則漫畫反映了如今家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)過(guò)于關(guān)注的現(xiàn)狀“一個(gè)孩子無(wú)論成績(jī)好壞，退步了就打，進(jìn)步了就夸，仿佛那白卷子上鮮紅的數(shù)字就是衡量他的唯一標(biāo)準(zhǔn)，仿佛那冷冰冰的成績(jī)就是孩子的一切，我理解父母?jìng)兺映升垺⑼渗P的心態(tài)，但我認(rèn)為，他們這種過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)的“唯成績(jī)”主義不利于孩子的.健康發(fā)展。
私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂(lè)，而越來(lái)越大的學(xué)業(yè)壓力是一個(gè)極重要的原因。家長(zhǎng)們將太多的期望寄予孩子，他們嚴(yán)苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢(mèng)境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔(dān)驚受怕，生怕回到家里會(huì)經(jīng)受父母“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂(lè)童年已支離破碎，從來(lái)就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無(wú)論55分還是98分，只要未到標(biāo)準(zhǔn)，便被家長(zhǎng)呵斥。曾聽過(guò)這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會(huì)飛翔。”漫畫中的家長(zhǎng)用他們對(duì)“分”的嚴(yán)厲要求折斷了孩子的翅膀，當(dāng)“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事實(shí)證明，分?jǐn)?shù)的確不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，善良、勇敢、責(zé)任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質(zhì)。同樣，分?jǐn)?shù)的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學(xué)時(shí)成績(jī)平平的馬云，卻成為了今日的互聯(lián)網(wǎng)大亨;科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中為后人留下了凄婉動(dòng)人的詞句。
所以，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)中迷失自己，希望家長(zhǎng)們除了關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要知道，一個(gè)孩子無(wú)論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛(ài)的一吻。但愿漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上復(fù)制!
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