五年級作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
匆匆的，你來了在不知不覺中。匆匆的，你走了在無聲無息中。我不知道，你的來去是對還是錯！我只知道，沒有你的日子里，我茶不思飯不想，每一天都在問你去哪里了，有沒有想我呀，你過得好不好呀？是我的多疑，還是你的牽掛，讓我每過一個小時，就覺得心在痛，人在崩潰。這樣的感覺好奇怪，好恐怖。
我不愿意再想一分鐘，只因為不愿再讓心痛。但是，我依然在想，只因為不想看不見你。對你的`感覺，好奇怪，還陌生！不過，我依然愿意愿意想念你一生，愿意看著你一生。不侵犯你，不傷害你，就這樣遠遠地看著你，走過這一生。直到天涯海角，永不變！
你要記住，有一個遠方的朋友，在默默的祝福著你。
你要加油。加油哦！
五年級作文 篇2
前童，古鎮。一個充滿詩意的地方，一個靜謐悠深的地方。前童古鎮猶如一幅古韻濃重的水墨畫，也似一卷活生活現的鄉村圖。
古鎮，向來引人入勝，而前童古鎮山水環繞，藏風得水，風水寶地，更讓人流連忘返。漫步其中，心中那超脫自然之感油然而生，使人心曠神怡。入口進入，映入眼前的是悠長綿延的古道，潺潺流動的小河，兩旁是古色古香的石墻，青翠欲滴的老樹。老房子，清河水，小石橋，好一幅小橋流水人家之景。
走過一條條古巷，穿過一道道弄堂，澤思居出現在眼前。澤思居，號稱“江南第一花雕大樓”，可謂是“無梁不雕，無雕不精”。它的雕刻之精細是令人無法想象的。屋梁之上，黃龍纏繞；屏風之間，金字謄刻；墻壁之上，宮庭樓閣；木椅之間，花紋遍布。光是張桌子，上面的紋路便足以讓人眼花繚亂：花卉蟲鳥，青藤綠葉，全都栩栩如生雕刻在上，叫人嘆為觀止。再來欣賞一下那頂金碧輝煌的大花轎，高4。5米，非得18壯漢才抬得動。轎子四周開著窗子，窗上雕刻著精致的花紋。更令人稱奇的`是金轎的上頂，那可謂是精雕細琢，無孔不雕：鳳凰展翅，羅漢暌眼，金龍昂首，個個活龍活現。澤思居不僅有中國石刻，還有西洋雕塑，如小天使，教皇主教，古建筑等，真可謂是"中西合璧”啊。
踏著青灰色的古道，聽著嘩啦啦的流水聲，澤思居漸漸遠去。青磚黑瓦，棕門灰窗，這又是一戶人家。輕輕推開“吱吱”作響的木門，步入其中，一幅悠閑自然之景映入眼簾。一家人其樂融融，聚在一起，歡聲笑語，好不愜意。不想打破這和諧的氣氛，靜靜離開了。漫步向前，細細觀察著身邊的小河，河水看似平緩，實質湍急，看似渾濁，實質清澈。心想，這也是前童水的獨特之處吧。
夕陽西下，我漫步著離開，回望一眼，只見前童古鎮被鍍上了一層金色，好像在朝我深情告別。再會了，前童，再會了，古鎮！
五年級作文 篇3
老師，您像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關愛；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。
記得小學時候，我們有一位語文老師姓劉，她的教學水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過我們班那時學習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的'為我們補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時用那神奇的電腦領我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領會到沙皇俄國兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經經歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過對手。您讓我們從快樂中學習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
五年級作文 篇4
夜里，狂風大作，雷電交加;暴雨傾盆，河水猛漲。清晨，我坐起身子，抬眼窗外：河水滿滿，持平河岸。往日里，大網橫河，攔截螃蟹;可眼前，攔蟹大網，不見蹤影;想必是，淹沒水中，無法攔蟹。
起身下床，推開房門，大吃一驚：堂屋北側，有兩只螃蟹，正張牙舞爪，橫沖直撞。聽說有螃蟹，奶奶立即走過來，關上大門，追捕螃蟹。南北合圍，東西追堵;幾個回合后，抓住了大蟹，放進了鉛桶。還有一只小的，躲在盛柜底下。奶奶用手示意，讓我去抓捕;可我勇氣不足，有些害怕。奶奶遞來小棍，鼓勵指導：別怕，要有勇氣。先拿起小棍，搗出螃蟹;再對準蟹背，迅速壓住;最后移動食指，放到蟹肚。我壯著膽子，鼓足勇氣;按奶奶所說，試著去抓螃蟹。折騰了幾回，終于抓住了小蟹。站在鉛桶旁，細觀“戰利品”：它們身穿黑色外衣，背帶笑臉花紋;小嘴吐著白沫，螯腿長滿“汗毛”。
閑來無事，想逗逗螃蟹。靈機一動，我抓起一根電線，伸向大蟹。可還沒靠近它，它就舉起兩只大螯，架起八只大腿，擺出迎戰架勢;剛一伸到它嘴邊，它就揮舞兩只大螯，死死夾住電線，不肯放下。我提起電線，卻不見它下來;我使勁甩動，仍然甩不下它。見此情境，奶奶舀來一盆水，倒入鉛桶里。突然，大蟹放開電線，快速溜開。哦，原來，水能制服蟹!于是，我端盆舀水，給鉛桶加水，加足為止。接著，又拿起電線，使勁轉悠，轉出漩渦。而后，將螃蟹撥到漩渦中，讓它們轉起呼啦圈。有趣，越攪越起勁，越轉越起渦。漸漸地，螃蟹失去方向，變成醉漢;招架不住，連撞鉛桶。哈哈!還真有趣!
逗完螃蟹，坐下休息;遠望河岸，頓生憂愁：河水暴漲，螃蟹跑光;天降災禍，損失慘重!看我憂愁，奶奶心生感嘆：抓蟹增勇，逗蟹添趣;更助你成熟，伴你成長。
五年級作文 篇5
我們學校的后操場種了一排的松樹，樹長的高大挺拔，郁郁蔥蔥。這么多年來它們為學校擋風遮雨，立下了漢馬功勞。特別是今年夏天，一連來了好幾場臺風暴雨，學校幸虧有了它們躲過了一場場災難。
隨著冬天一天一天的接近，樹上的葉子變黃了，變紅了，在其中還依稀能看到它以前旺盛的綠色，眼睛望過去一塊一塊的，漂亮極了，就算是最好的油畫大師也畫不出這樣的作品。寒冷的秋風一陣陣的吹過，樹上的葉子被秋風吹了下來，像下雨一樣嘩嘩地落了下來，在天空中畫出一道道的彩虹。美麗的葉子隨著秋風吹得很遠很遠，落到了操場上，屋頂上，瓦片里，前操場
落葉落到了地上化入泥土，作花的`肥料，滋養樹木；它為小草擋住寒冷的大雪；它為小蟲子蓋上溫暖的被子
早上，上學的同學看到了在水泥地上，教室里，樓梯上，各到各處的全是松樹葉子，沒有為它制造的彩虹的贊美聲，沒有為它化身為泥的精神的表揚聲，只聽到同學們無盡的抱怨聲：天哪，這么多的垃圾，叫我們怎么掃啊！
五年級作文 篇6
今天是星期六，我在家里很無聊。爸爸走過來，一本正經的說：＂一個人很無聊嗎？爸爸要去釣魚，你去不去？＂我聽了，心里很高興，要求爸爸帶我去．
來到釣魚場，我們準備好魚餌，拿出魚竿，找一個合的位置坐下“開工”了。我把魚餌粘在魚鉤上，調整好，還在魚竿上系了一個鈴鐺。聽爸爸說，魚咬鉤時，會把鈴鐺弄響，提醒人們有魚上鉤，這樣就不會擔心魚逃走了。我把線拋下水里，開始釣魚了。
一開始，我還以為釣魚很容易，不費吹灰之力就可以把魚鉤上來。結果卻出乎我的意料，我等了好久，都沒有鉤到一條魚。我以為換個地方鉤就會有魚上鉤了，結果還是一無所獲。眼看著爸爸滿載而歸，而我卻一無所有，真是心急如焚啊！爸爸見我這個樣子，對我說：“釣魚講究的'是耐性，像你這樣釣魚，能釣上魚來才怪呢！而且你釣魚的時候，沒把鈴鐺系好，這對釣魚對的時候有很大的影響．．．．．．”我按照爸爸說的話慢慢地做，過了一會兒，我感覺手中的魚桿振動，鈴鐺也一直不停地響，爸爸提示我有魚上鉤了。我用盡全力把魚桿拉上來，原來是一條七寸長的“不幸者”。這是我第一個勞動成果，那快樂的滋味簡直無法形容。有了這個經驗，我也像爸爸一樣有了耐心。
這次來釣魚不但讓我學到了很多東西，還讓我體會到“世上無難事只怕有心人”的含義。
五年級作文 篇7
客廳里傳來一陣香味，時濃時淡，香氣撲鼻……
原來是菊花茶。我找來找去找到了一個盒子。我一看，不會是花生吧？我一開，一陣濃郁的香氣鉆入我的鼻中，陶醉在這花香之中，花香直入肺腑……我拿出一顆干菊花。只見它的花瓣緊緊扣住花蕊，想抿著嘴一樣。墨綠的花托保護著他們，一根又細又長的“線”插在花托上，好比一盞小臺燈。細細一聞淡淡幽香沁人心鼻，讓人感到一陣平靜。它上面呈淡淡的金黃，中間有幾縷深深的褐色，下面是美麗的綠色，漂亮極了！我拿出一只玻璃杯，放了幾粒進去，倒入滾滾的熱水。干菊花在水中翩翩起舞，漂來漂去，最后浮在水面上，安靜得像睡著了似的。水面上波光粼粼，潔白的水開始呈綠色，十分鮮艷。它們就像水母一樣浮在水上一動不動。我深深地吸了一口，有一些苦澀。蛋黃的'花瓣漸漸變白，就是一朵小雛菊，我禁不住心中贊嘆道：“真漂亮，不僅香，而且美。”我喝下一口，水在口中滾動，流了下去。甜中有苦啊！我突然瞧見菊花緩緩綻放開來，雖然是那樣的慢，不過我還是感受到了。菊花茶味使我流連往返，我又喝了一口。不再是那么的苦澀了，甚至感受到了一絲絲甜味兒。又是一口，在這一瞬間感受到清涼無比。一片淘氣的菊花瓣好像流入了我的口中，真算得上是茶中極品啦！我心中不由的一顫……
這菊花茶雖沒有玫瑰的芬芳，也沒有牡丹的華麗，可它卻生命力強盛，樸素無華。一昧的付出卻不索取回報……這不像老師嗎？付出自己的畢生心血，來灌溉自己的學生，用美好的青春年華來給孩子們上課。默默無聞的奉獻，去得到的回報很少很少……
在夏日的午后，坐在窗臺前品菊花茶，它使我想了很多很多……
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