五年級(jí)的作文6篇(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我的一個(gè)朋友特別愛(ài)管閑事，他叫—華穎。
有一天，我們倆放學(xué)回家，剛走到大門(mén)口時(shí)，一位高年級(jí)的同學(xué)一邊走一邊著薯片。他吃完后，把包裝袋隨手一扔。我看到后心里想：”這個(gè)大哥哥太不講衛(wèi)生了，叔叔、阿姨們辛辛苦苦把地掃得干干凈凈，現(xiàn)在，被他破壞了，真是缺德啊！“我的.朋友很生氣地對(duì)我說(shuō)：”那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生也太不講衛(wèi)生了吧，走，我們讓他把垃圾撿起來(lái)扔勁垃圾桶里。“我急忙拉住他的手，悄悄地對(duì)他說(shuō)：“不要多管閑事，那個(gè)同學(xué)看起來(lái)很兇猛的樣子，你去批評(píng)他，等下他會(huì)打你的，別去了。”她瞪了我一眼，大聲地說(shuō)：”這件事我管定了，我才不怕他呢，亂扔垃圾就是一種不好的習(xí)慣。“他跑到那位大哥哥面前有禮貌地對(duì)他說(shuō)：”大哥哥請(qǐng)你把你扔的垃圾撿起來(lái)，裝到垃圾桶里。“大哥哥一臉不開(kāi)心，大聲地說(shuō)：”去你的，誰(shuí)要你來(lái)多管閑事，滾開(kāi)。“小華也大聲地說(shuō)道：”如果你不把垃圾撿起來(lái)，我就告給你們班的老師，哼。“這個(gè)大同學(xué)著急地說(shuō)：”小妹妹，別這樣嘛，我撿就是了。”
說(shuō)完，大哥哥蹲下來(lái)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里。我跑過(guò)去笑著對(duì)小華說(shuō)：“你真厲害！”
五年級(jí)的作文 篇2
微風(fēng)拂起了我細(xì)軟的長(zhǎng)發(fā)，在我耳邊輕輕地低訴，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)發(fā)生在風(fēng)中的故事……
夢(mèng)想的翅膀
“如果飛翔是我的夢(mèng)想，那么風(fēng)就是我夢(mèng)想的翅膀。”
一幅簡(jiǎn)單的骨架，一套漂亮的外衣，一根纖細(xì)的長(zhǎng)線——一只美麗的風(fēng)箏，何時(shí)起，世人的眼光開(kāi)始盯緊你腹下的細(xì)線，誰(shuí)又曾想過(guò)沒(méi)有了風(fēng)，一切的風(fēng)景只不過(guò)是憑空的擺設(shè)？
可是，你沒(méi)有忘記，自己的身體下面，永遠(yuǎn)都是無(wú)形的風(fēng)，束之高閣的寂寞冬季，你思戀著風(fēng)；春暖花開(kāi)的浪漫春日，你追慕著風(fēng)，一切只因?yàn)椋悄阏嬲某岚颉４猴L(fēng)又起，在紙鳶滿天的時(shí)刻，是否想起了圍在身邊的風(fēng)？
轉(zhuǎn)動(dòng)的力量
“如果轉(zhuǎn)動(dòng)是我的天職，那么風(fēng)就是我轉(zhuǎn)動(dòng)的力量”。破舊的風(fēng)車吱吱地轉(zhuǎn)個(gè)不停，從右老的歲中一直轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)出了白花花的面粉，轉(zhuǎn)來(lái)了人類文明的代代延續(xù)。
是什么，推動(dòng)了那四片沉重的`木板？是什么，給了它源源不斷的動(dòng)力？老人捋了捋花白的胡須：“是風(fēng)。”小孩仰起幼稚的小臉：“是風(fēng)。”對(duì)，就是風(fēng)，看似無(wú)形，卻有著有形的巨大力量。
世界上能夠用感覺(jué)來(lái)感受的力量都是容易消逝的，只有那些覺(jué)察不到卻又真實(shí)存在的，才會(huì)永恒。
扎根的希望
“如果漂泊是我的宿命，那么風(fēng)就是我扎根的希望。”
冬去春來(lái)，夏已秋歸，白色的傘花飄蕩在每一個(gè)角落，生命的希望灑向每一方沃土，風(fēng)信子改變不了漂泊的命運(yùn)，便把種族的延續(xù)交付給風(fēng)，交付給自己的依賴，看似簡(jiǎn)單的交接，其中又包含有多少信賴？
任秋風(fēng)吹遍，只看明年春日里黃花遍野。
尾聲
借一縷陽(yáng)光，種子破土萌發(fā)；
借一抹東風(fēng)，船兒揚(yáng)帆起航；
借一杯清水，魚(yú)兒暢快游弋；
借我一生，守望一生！
五年級(jí)的作文 篇3
啊！睡衣的紐扣真調(diào)皮，竟然趁我不注意，又“罷工”——掉了，自詡“男子漢”的我習(xí)慣性地立刻向媽媽“求救。”可媽媽丟給我一句：“自己搞定”后我就只有干瞪眼的份兒了。算了，只好拜媽媽為師，學(xué)釘紐扣了。在媽媽的“督戰(zhàn)”下，我咬牙切齒地開(kāi)始和那粒小小的紐扣開(kāi)始了“持久戰(zhàn)”。
第一“戰(zhàn)”：穿針。我左手小心翼翼地捏住針，有眼兒的屁股一頭朝上，右手拿起了一根比頭發(fā)絲粗不了多少的線，對(duì)準(zhǔn)“針屁股”上那小的可憐的洞，小心翼翼地穿去。近了，近了，加油！可左手跟不受控制般一抖，“針屁股”便調(diào)皮地一“躲，”偏了，唉！真是“張飛穿針——大眼瞪小眼”呀。“可惡！再來(lái)。”我吹胡子瞪眼睛地發(fā)泄了一下后嚷嚷道。這次，我靈機(jī)一動(dòng)，用口水弄濕線，弄濕后的線光滑柔韌，“聽(tīng)話”多了。為了不讓身體亂動(dòng)，我屏住呼吸，眼睛都快瞇成斗雞眼兒了，死死地盯著針屁股上的`小洞——迅速一塞！“哦耶！”線穿進(jìn)去了。
第二“戰(zhàn)”：打結(jié)。“媽媽，為什么要打結(jié)呀？結(jié)怎么打呀？”我一臉疑惑地摸著后腦勺問(wèn)媽媽。“打結(jié)是為了不讓線頭松脫！跟我學(xué)吧！”媽媽伸出右手的大拇指、食指、中指，靈活示范了三、四遍。可我就愣了，怎么看都學(xué)不會(huì)！因?yàn)樵谖已劾铮瑡寢屇菐赘种浮按騻�(gè)架”結(jié)就打好了。難！總之，學(xué)了半天我打結(jié)沒(méi)學(xué)會(huì)，眉頭已經(jīng)愁得打成結(jié)了！最后，媽媽發(fā)話了：“原理很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是在這根線屁股位置上重疊打幾個(gè)活結(jié)就行了！”“哦！”我有些恍然大悟，就開(kāi)始不停地模仿，那打結(jié)姿勢(shì)估計(jì)跟專門(mén)結(jié)線的“月老”有的一拼了——左手牽住線，右手拿著線繞著左手轉(zhuǎn)了幾圈，一個(gè)節(jié)才歪七歪八地做好了。
折騰了半天，我好不容易進(jìn)入了第三“戰(zhàn)”：縫紐扣。媽媽教了我一遍，就讓我自己來(lái)了，我先用手指將紐扣和衣服來(lái)一個(gè)親密接觸，然后從原來(lái)的穿洞口，再在“紐扣小子”中間的兩個(gè)眼兒里走一個(gè)“一”字，再一拉，就固定好了。為了牢固，媽媽提醒我多來(lái)幾遍，于是我又反復(fù)的“穿針引線”縫了幾遍，最后收尾打了5、6個(gè)節(jié)，此時(shí)，頑皮的“紐扣小子”已經(jīng)牢牢地被釘在衣服上動(dòng)彈不得了，哈哈……
萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)！最后一“戰(zhàn)”：斷線。我學(xué)著媽媽的樣子，舍棄“剪刀兄弟”不用，而使出我的“小史招牌牙”，張嘴用力一咬，便將連著針的線從衣服上斷開(kāi)了。“耶！大功告成！”我歡呼了起來(lái)。得意洋洋地想著：下次就可以自己縫紐扣啦！哦耶！
“學(xué)釘紐扣”事件讓我深有感觸——“釘鈕扣”看似一件稀松平常的小事兒，可這“精細(xì)活兒”搞不好，還真會(huì)憋死我這種“英雄漢”呢！不過(guò)，幸好老話說(shuō)得好：學(xué)習(xí)是最好的老師！要不，我今天怎么會(huì)成功戰(zhàn)勝頑皮的“紐扣小子”呢！
五年級(jí)的作文 篇4
在過(guò)去的一年里，每個(gè)人都悄悄的發(fā)生著變化，如：學(xué)習(xí)上的、生活中的……我最大的變化則是學(xué)習(xí)上的變化。
我的變化主要體現(xiàn)在作文與字跡上。上五年級(jí)時(shí)，我的作文總上不了90分，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，急著給我報(bào)作文輔導(dǎo)班。可是上了輔導(dǎo)班作文也沒(méi)有提高多少，我都快要放棄自己的作文了。字跡同樣也是，媽媽給我買字帖讓我練習(xí)，練到最后寫(xiě)出來(lái)的字還是亂七八糟的。我想：為什么我的字總是也寫(xiě)不好呢？是我的心沒(méi)投入到學(xué)習(xí)中？種種問(wèn)題都在我的腦海里打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
自從我上六年級(jí)以后，我嚴(yán)格要求自己，作文、字跡都有了很大的進(jìn)步。每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都是一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)，做到了老師要求的`橫平豎直。寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì)按照老師說(shuō)的步驟寫(xiě)或者從自己的觀點(diǎn)去寫(xiě)。老師說(shuō)“寫(xiě)作文時(shí)，要寫(xiě)最真實(shí)的，只有這樣作文才會(huì)寫(xiě)的棒。”我深深體會(huì)了老師說(shuō)的重要性，并按照老師的要求去寫(xiě)作文，果然在作文上取得了進(jìn)步，寫(xiě)出了優(yōu)秀的文章。
由此看來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)要用心，只有這樣才會(huì)更上一層樓。我還有許多的地方也進(jìn)步了，比如說(shuō)：數(shù)學(xué)方面計(jì)算題的解題能力提高了，英語(yǔ)方面的單詞發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了……都在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
我不僅在學(xué)習(xí)上發(fā)生了變化，生活中也悄悄地發(fā)生了的變化。以前，我是一個(gè)懶惰的孩子。周未、放假時(shí)我總是很晚才起床，有時(shí)起床后還不疊被子，吃完飯不主動(dòng)洗碗……現(xiàn)在，我每天早上按時(shí)起床，主動(dòng)疊被子、洗碗，幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)活，總之我的變化很大，就像剛長(zhǎng)出來(lái)的一棵小幼苗時(shí)時(shí)需要?jiǎng)e人的呵護(hù)，一瞬間就變成了一棵大樹(shù)，深深的扎根于大地，汲取著大地的養(yǎng)分。
20xx年里我收獲了很多， 20xx年來(lái)了，在新的一年里，我要用雙手撒下一顆種子，精心呵護(hù)、用愛(ài)澆灌，使自己在新的一年取得更大的收獲。
五年級(jí)的作文 篇5
今天姐姐還是七點(diǎn)叫的我起床，因?yàn)槲医裉煲シN樹(shù)，是爸爸陪我去，我很開(kāi)心。我們吃完早飯就找到了我們班的隊(duì)伍，上了大巴車沒(méi)一會(huì)就出發(fā)了，車上太悶了，大概有倆個(gè)小時(shí)才到了秦嶺山腳下，但是并沒(méi)有到達(dá)目的地，因?yàn)榇蟀蛙嚿喜蝗ィ晕覀冞�要爬山。這一路好遠(yuǎn)啊，因?yàn)榘职值哪_前段時(shí)間傷到了，這次爬山把爸爸的腳又弄疼了，好心疼。
在我們快筋疲力盡的`時(shí)候終于到了，我領(lǐng)了3棵小樹(shù)苗，我種了一棵，爸爸種了倆棵，我給我的小樹(shù)起了一個(gè)名字叫‘好爸爸’，爸爸給他的小樹(shù)起的名字叫‘陽(yáng)光’，爸爸說(shuō)希望可以像陽(yáng)光一樣照亮我的童年。中午的時(shí)候，我和關(guān)凱心還有裴希一起吃午飯，我們吃香的，喝辣的，好舒服。我們回來(lái)的時(shí)候因?yàn)榘职值哪_疼不能走快，我就扶著爸爸慢慢往回走，我們回來(lái)的時(shí)候還是坐的大巴車。
今天我們都好累啊，但是我很開(kāi)心，爸爸為了多些時(shí)間陪我都放下了工作，我非常愛(ài)我的爸爸，今天真的真的很開(kāi)心。
五年級(jí)的作文 篇6
老虎有屬于他自己的森林，鳥(niǎo)兒有屬于他自己的藍(lán)天，魚(yú)兒有屬于他自己的池塘，我也有屬于自己的天空。我想翱翔的天空并非是真正的藍(lán)天，而是包含這比藍(lán)天更為廣闊、更為湛藍(lán)的天空。
屬于自己的天空將是我唯有的，它是一個(gè)充滿理想與追求的天空，我可以在這片蔚藍(lán)的天空之上自由的翱翔，去追尋屬于自己的理想真諦，得到啟迪，成為真正強(qiáng)大的自己，一個(gè)有美好未來(lái)的.青少年。我擁有屬于自己的天空，它施給我一些壓力，并在困難面前激勵(lì)我駛向前方。人生的天空是我們最終要到達(dá)的，因此人生的天空就是屬于自己的天空。
在屬于自己的天空中，我們不能因前方大風(fēng)的阻礙，而迷失自己，作為現(xiàn)代的我們一定要敢于與大風(fēng)做斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中不斷強(qiáng)大起來(lái)。我要在千分破浪之中學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)，在人生的天空顯示自己飛向夢(mèng)的天空。人生就要像雄鷹那般堅(jiān)定，誓死守衛(wèi)誓言，絕不后悔，相信自己。
我要是擁有自己的天空，我就一定會(huì)站在巨人的肩膀上成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。“自古男兒當(dāng)自強(qiáng)！”只有在自己的天空中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，我們才可以逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)。“物競(jìng)天擇，適者生存”只有強(qiáng)大的人，才可以在這弱肉強(qiáng)食的環(huán)境下生存。我們擁有屬于自己的藍(lán)天，也就有了足夠的空間展示自己。
屬于自己的天空，是我們心中對(duì)理想與追求的呼喚，只有這種呼喚，才能喚起我們內(nèi)心的靈魂 ，學(xué)會(huì)在人生的路途中，努力堅(jiān)定，永不放棄 。
屬于自己的天空，就是這樣—— 對(duì)我們的成長(zhǎng)起著不可代替的作用。
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