四年級(jí)的作文

四年級(jí)的作文6篇[集合]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文 篇1

　　童年趣事，就像 天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。今天，我挑一顆最亮的星星與大家分享。

　　記得小時(shí)候上幼兒園時(shí)，老師說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆，種什么長(zhǎng)什么。我就一直信以為真，我在想：真的種什么都會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?那面包種下去長(zhǎng)得出來(lái)嗎?再加上我那個(gè)時(shí)候無(wú)意間聽(tīng)到了一棵叫面包樹(shù)的.樹(shù)，便更加信以為真。

　　于是，我跑到家里的后院，在后院里用鏟子挖了一個(gè)小坑，又跑回去拿了一小塊面包，放了進(jìn)去。從那以后，我便每天不定時(shí)地往那兒跑看了看長(zhǎng)了出來(lái)了嗎，還按時(shí)澆水。

　　有一天，媽媽見(jiàn)我又拎著一個(gè)水桶往外跑，便對(duì)我說(shuō)：(小明)，在干嘛呢?我回答道：媽媽，在幼兒園，老師說(shuō)了:‘種瓜得瓜，種豆得豆，種什么長(zhǎng)什么。’所以我種了面包，可是我每天都去澆水，它就是不長(zhǎng)啊。聽(tīng)完我說(shuō)的話，媽媽大笑了起來(lái)：哈哈哈，(小明)，媽媽跟你講啊，并不是種什么都會(huì)長(zhǎng)，只有植物，而且必須是有種子的植物，種下去才會(huì)長(zhǎng)的，而且像你這樣天天澆水，就算面包真的會(huì)長(zhǎng)，那也早就被水淹死了!懂嗎?我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這個(gè)故事告訴我們：并不是什么東西種下去都會(huì)長(zhǎng)得起來(lái)的。

四年級(jí)的作文 篇2

　　前幾天，我在電視上看到一篇關(guān)于松鼠的紀(jì)錄片，里面講的故事深深地吸引住了我，也教育了我。

　　有一對(duì)夫婦無(wú)意中得到一對(duì)小松鼠，他們悉心呵護(hù)著這對(duì)可愛(ài)的小精靈。之后，松鼠又生了幾只小松鼠，這個(gè)小家庭變成大家庭了，這對(duì)夫婦越加喜愛(ài)了。把每個(gè)小松鼠都照顧得肥肥的。

　　但不久，奇怪的事情就發(fā)生了，松鼠們莫名奇怪的越來(lái)越瘦，而且不肯吃東西，過(guò)不久，有幾只松鼠相繼死去。這對(duì)夫婦好傷心，想盡一切辦法都無(wú)濟(jì)于事。馬上請(qǐng)來(lái)獸醫(yī)。獸醫(yī)仔細(xì)的了解了情況，把松鼠小心的捧在手里，獸醫(yī)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：每只松鼠的牙都特別長(zhǎng)，以至于把它們的嘴都封住了，根本不能進(jìn)食。那對(duì)夫婦把這個(gè)現(xiàn)象告訴了獸醫(yī)。原來(lái)這對(duì)夫婦看到松鼠每天拿著堅(jiān)果，轉(zhuǎn)半天才可以把堅(jiān)果的硬殼剝掉，才可以吃到堅(jiān)果肉。所以在以后的`日子里，他們就干脆幫松鼠剝殼，直接給肉他們吃。獸醫(yī)說(shuō)：這就是問(wèn)題所在啦。夫婦瞪大眼睛繼續(xù)聽(tīng)著獸醫(yī)講解：你們錯(cuò)在幫它們?nèi)�殼，因�(yàn)樗墒竺刻斐詧?jiān)果，咬掉堅(jiān)果外殼，其實(shí)就是對(duì)它自己牙齒的一種磨練，如果少了這一步，松鼠的牙就會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。把嘴擋住，以至于它們不能進(jìn)食，所以才會(huì)餓死。

　　夫婦后悔不已，馬上配合獸醫(yī)把松鼠的牙修理整齊，拿來(lái)帶殼的堅(jiān)果給松鼠們吃。

　　看完之后，我覺(jué)得夫婦就像壺里裝著很熱的水，倒進(jìn)花盆里一樣，想讓花兒快快長(zhǎng)大，這壺里裝的是什么呢?溺愛(ài)!有的家長(zhǎng)為了自己的孩子生活的幸福，順利，就把一切都安排好，全部包攬下來(lái)。其實(shí)這樣反而害了孩子們。孩子就是要從每一件事中的跌跌撞撞中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在孩子失敗時(shí)，要給予鼓勵(lì)，在孩子成功時(shí)，要給予警告和肯定。這對(duì)于孩子在以后的為人處世中有很大的幫助。要讓孩子有決心去做好每一件事，就需要給他更大的鼓勵(lì)。孩子可以獨(dú)立完成的，就不要去插手。如果，孩子獨(dú)立完成有困難的，可以引導(dǎo)他，該如何解決。讓他在挫折中站起來(lái)，在跌撞中站穩(wěn)。這樣，孩子以后的成就，就會(huì)令家長(zhǎng)們感到欣慰。

　　最后，我呼吁每位家長(zhǎng)：不要再溺愛(ài)您的孩子!

四年級(jí)的作文 篇3

　　未來(lái)的海洋可不像現(xiàn)在這樣，那時(shí)的海洋的深處會(huì)有一座座海底城市。這些城市都是用珊瑚做成的`，個(gè)個(gè)看起來(lái)都像一座座海底王宮。

　　而且人們發(fā)明了一種藥水，只要喝下它，就可以在大海中自由游泳，而且不用潛水衣。如果想到哪，可以抓住魚的尾巴，讓它將你送到那。未來(lái)的寵物不再是小狗小貓了，而是海豚，海馬。在海底可以像騎馬一樣騎著它們。運(yùn)氣好的話可以捉一只鯊魚做自己的寵物，騎著一只鯊魚出去玩多威風(fēng)。

　　讓我們共同創(chuàng)造未來(lái)的海洋。

四年級(jí)的作文 篇4

　　雨停了，風(fēng)停了，我佇立窗前，被眼前的景致深深吸引住了。房子、樹(shù)木、街道、小湖都煥然一新，與之前大不相同了。

　　街道兩側(cè)落地房的外墻，被雨淋過(guò)后留下斑駁的水痕，仿佛一個(gè)畫家在上面隨意潑灑留下的杰作。窗戶被清洗得更加潔凈透亮，隱隱約約透出屋內(nèi)的陳設(shè)。屋旁的樹(shù)木蒼翠挺拔，一改往日的萎靡灰敗，展露出更加旺盛的生命力。樹(shù)枝蜿蜒，樹(shù)葉挺展，精神抖擻得挺立著。

　　街道像個(gè)盛水的大臉盆，把大自然的饋贈(zèng)一一收入囊中。臉盆有些凹處，車子疾馳而過(guò)時(shí)，凹處的水飛濺起來(lái)，像朵煙花一樣帶著優(yōu)雅的弧線，“砰”地一聲從車輪處散開(kāi)。街道上的人們步履匆忙，低頭著急趕路。如果聽(tīng)到身后汽笛的聲響時(shí)，便趕忙躲閃到一邊，以防“煙花”眷顧自己。

　　窗下的小湖，此時(shí)完全是一副豐盈圓潤(rùn)的'模樣!水位明顯漲高了，沒(méi)過(guò)了之前的泥灘。湖水碧綠渾厚，深不見(jiàn)底。清風(fēng)吹過(guò)，湖邊的柳枝輕輕搖晃，柳葉上的水滴刷刷地落入湖中，漾起湖面上一個(gè)一個(gè)的水圈，真是美極了!

　　我打開(kāi)窗戶，一陣秋風(fēng)迎面撲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，趕緊關(guān)上窗戶——哦!原來(lái)這陣雨是秋天帶給我們的訊息呢!

四年級(jí)的作文 篇5

　　秋天悄悄地走來(lái)了，向人們展示了美麗的秋景。

　　走在秋天的小路上，秋天的太陽(yáng)看見(jiàn)了豐收的的`景象變得更紅更嬌。秋天，桂花、菊花都開(kāi)了，十里飄香，把空氣都染香了。秋風(fēng)在田野里，它嬉戲著，讓那一片片莊稼蕩起了千層波濤；秋風(fēng)在小路上飛快地奔跑，它邊奔跑，邊拉起路旁落葉的小手，和他們說(shuō)說(shuō)笑笑；秋天看見(jiàn)夏天的腳印還留在人間，便隨手抓了一把桂子的香氣，把夏天的腳印輕輕地涂掉。大雁看見(jiàn)夏天已經(jīng)沒(méi)有了余威，就知道現(xiàn)在已經(jīng)迎來(lái)了涼爽的秋，于是召集同伴們向南方飛去。田野一片金色，遠(yuǎn)看就像金色的海洋，走近一看，原來(lái)是稻穗熟了，正歪著頭思考問(wèn)題呢，它們一定在思考：農(nóng)民伯伯怎么還沒(méi)有收割我們呀？咦？蟬的歌聲怎么沒(méi)有了？噢，它們肯定已經(jīng)唱完了歌，正讓楓葉在空中做歌后的舞蹈呢！向日葵成熟了，成熟的向日葵非常疲憊，已經(jīng)低頭熟睡了。野菊花把羊腸小路裝點(diǎn)得無(wú)比美麗，走在上面，香氣撲鼻。

　　走進(jìn)果園，蘋果穿紅襖，葡萄批紫袍，柿子換上了黃襯衣……幾乎所有的果子都換了新裝。離開(kāi)果園，走進(jìn)田野，玉米帶著紅纓帽樂(lè)開(kāi)了懷，那是因?yàn)樗�忘掉了一個(gè)夏天的煩惱；高梁不知道為什么紅著臉笑了，一曲酒歌已在它心田里釀造。莊稼條理分明，色彩分明，高低錯(cuò)落，這還不是秋風(fēng)的功勞，農(nóng)民伯伯辛勤地工作，汗水流了下來(lái)，在秋光下閃閃發(fā)光。

　　漫步在秋天，頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀，撿一片黃葉珍藏起來(lái)，秋天的魅力金色會(huì)永駐我們的心田。

四年級(jí)的作文 篇6

　　從上學(xué)開(kāi)始，我已經(jīng)換過(guò)好多個(gè)同桌了，我現(xiàn)在的同桌叫涂世康。

　　還是二年級(jí)的時(shí)候，有一中午，上課鈴響過(guò)好久了還不見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)。同學(xué)們有的交頭接耳說(shuō)著悄悄話，有的站在板凳上大聲喧嘩，教室里亂成了一鍋粥。突然，劉老師進(jìn)來(lái)了，教室里立刻安靜了下來(lái)，緊跟著進(jìn)來(lái)的還有兩個(gè)男孩。其中一個(gè)圓臉盤，皮膚有點(diǎn)黑，一對(duì)黑珍珠一樣的大眼睛好奇地看著我們。他，就是來(lái)自云南的`涂世康。

　　這學(xué)期，老師給我們重新調(diào)整了座位，每個(gè)人都換了新的同桌，我也有了現(xiàn)在的新同桌―――涂世康。

　　他的數(shù)學(xué)在班上一直都是名列前茅的；語(yǔ)文卻是一塌糊涂，尤其是拼音，所以語(yǔ)文每天都有好多錯(cuò)題要訂正。不過(guò)他現(xiàn)在的自覺(jué)性極高，一下課不用別人提醒，先訂正錯(cuò)題，之后才去玩。他還有點(diǎn)小馬虎，偶爾會(huì)忘抄作業(yè)，但是他會(huì)在課間及時(shí)把漏做的作業(yè)寫完。他還樂(lè)于幫助同學(xué)，有同學(xué)沒(méi)帶多余的本子，他會(huì)伸出援助之手。可是，他卻有個(gè)壞毛病――亂動(dòng)我的東西：拿我鉛筆盒里的紅花；未經(jīng)我同意就拿我的鉛筆，還把它弄壞了，害得我回家挨罵；有時(shí)候還趁我做衛(wèi)生或不注意的時(shí)候亂翻我書包。同桌啊同桌，你什么時(shí)候能改了這個(gè)壞毛病啊！

　　這就是我的同桌——涂世康。

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