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四年級(jí)的作文

時(shí)間:2024-05-11 10:15:53 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)的作文6篇[集合]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文6篇[集合]

四年級(jí)的作文 篇1

  童年趣事,就像 天上的繁星,數(shù)也數(shù)不清。今天,我挑一顆最亮的星星與大家分享。

  記得小時(shí)候上幼兒園時(shí),老師說(shuō):種瓜得瓜,種豆得豆,種什么長(zhǎng)什么。我就一直信以為真,我在想:真的種什么都會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎?那面包種下去長(zhǎng)得出來(lái)嗎?再加上我那個(gè)時(shí)候無(wú)意間聽(tīng)到了一棵叫面包樹(shù)的.樹(shù),便更加信以為真。

  于是,我跑到家里的后院,在后院里用鏟子挖了一個(gè)小坑,又跑回去拿了一小塊面包,放了進(jìn)去。從那以后,我便每天不定時(shí)地往那兒跑看了看長(zhǎng)了出來(lái)了嗎,還按時(shí)澆水。

  有一天,媽媽見(jiàn)我又拎著一個(gè)水桶往外跑,便對(duì)我說(shuō):(小明),在干嘛呢?我回答道:媽媽,在幼兒園,老師說(shuō)了:‘種瓜得瓜,種豆得豆,種什么長(zhǎng)什么。’所以我種了面包,可是我每天都去澆水,它就是不長(zhǎng)啊。聽(tīng)完我說(shuō)的話,媽媽大笑了起來(lái):哈哈哈,(小明),媽媽跟你講啊,并不是種什么都會(huì)長(zhǎng),只有植物,而且必須是有種子的植物,種下去才會(huì)長(zhǎng)的,而且像你這樣天天澆水,就算面包真的會(huì)長(zhǎng),那也早就被水淹死了!懂嗎?我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這個(gè)故事告訴我們:并不是什么東西種下去都會(huì)長(zhǎng)得起來(lái)的。

四年級(jí)的作文 篇2

  前幾天,我在電視上看到一篇關(guān)于松鼠的紀(jì)錄片,里面講的故事深深地吸引住了我,也教育了我。

  有一對(duì)夫婦無(wú)意中得到一對(duì)小松鼠,他們悉心呵護(hù)著這對(duì)可愛(ài)的小精靈。之后,松鼠又生了幾只小松鼠,這個(gè)小家庭變成大家庭了,這對(duì)夫婦越加喜愛(ài)了。把每個(gè)小松鼠都照顧得肥肥的。

  但不久,奇怪的事情就發(fā)生了,松鼠們莫名奇怪的越來(lái)越瘦,而且不肯吃東西,過(guò)不久,有幾只松鼠相繼死去。這對(duì)夫婦好傷心,想盡一切辦法都無(wú)濟(jì)于事。馬上請(qǐng)來(lái)獸醫(yī)。獸醫(yī)仔細(xì)的了解了情況,把松鼠小心的捧在手里,獸醫(yī)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:每只松鼠的牙都特別長(zhǎng),以至于把它們的嘴都封住了,根本不能進(jìn)食。那對(duì)夫婦把這個(gè)現(xiàn)象告訴了獸醫(yī)。原來(lái)這對(duì)夫婦看到松鼠每天拿著堅(jiān)果,轉(zhuǎn)半天才可以把堅(jiān)果的硬殼剝掉,才可以吃到堅(jiān)果肉。所以在以后的`日子里,他們就干脆幫松鼠剝殼,直接給肉他們吃。獸醫(yī)說(shuō):這就是問(wèn)題所在啦。夫婦瞪大眼睛繼續(xù)聽(tīng)著獸醫(yī)講解:你們錯(cuò)在幫它們?nèi)ぃ驗(yàn)樗墒竺刻斐詧?jiān)果,咬掉堅(jiān)果外殼,其實(shí)就是對(duì)它自己牙齒的一種磨練,如果少了這一步,松鼠的牙就會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)。把嘴擋住,以至于它們不能進(jìn)食,所以才會(huì)餓死。

  夫婦后悔不已,馬上配合獸醫(yī)把松鼠的牙修理整齊,拿來(lái)帶殼的堅(jiān)果給松鼠們吃。

  看完之后,我覺(jué)得夫婦就像壺里裝著很熱的水,倒進(jìn)花盆里一樣,想讓花兒快快長(zhǎng)大,這壺里裝的是什么呢?溺愛(ài)!有的家長(zhǎng)為了自己的孩子生活的幸福,順利,就把一切都安排好,全部包攬下來(lái)。其實(shí)這樣反而害了孩子們。孩子就是要從每一件事中的跌跌撞撞中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在孩子失敗時(shí),要給予鼓勵(lì),在孩子成功時(shí),要給予警告和肯定。這對(duì)于孩子在以后的為人處世中有很大的幫助。要讓孩子有決心去做好每一件事,就需要給他更大的鼓勵(lì)。孩子可以獨(dú)立完成的,就不要去插手。如果,孩子獨(dú)立完成有困難的,可以引導(dǎo)他,該如何解決。讓他在挫折中站起來(lái),在跌撞中站穩(wěn)。這樣,孩子以后的成就,就會(huì)令家長(zhǎng)們感到欣慰。

  最后,我呼吁每位家長(zhǎng):不要再溺愛(ài)您的孩子!

四年級(jí)的作文 篇3

  未來(lái)的海洋可不像現(xiàn)在這樣,那時(shí)的海洋的深處會(huì)有一座座海底城市。這些城市都是用珊瑚做成的`,個(gè)個(gè)看起來(lái)都像一座座海底王宮。

  而且人們發(fā)明了一種藥水,只要喝下它,就可以在大海中自由游泳,而且不用潛水衣。如果想到哪,可以抓住魚的尾巴,讓它將你送到那。未來(lái)的寵物不再是小狗小貓了,而是海豚,海馬。在海底可以像騎馬一樣騎著它們。運(yùn)氣好的話可以捉一只鯊魚做自己的寵物,騎著一只鯊魚出去玩多威風(fēng)。

  讓我們共同創(chuàng)造未來(lái)的海洋。

四年級(jí)的作文 篇4

  雨停了,風(fēng)停了,我佇立窗前,被眼前的景致深深吸引住了。房子、樹(shù)木、街道、小湖都煥然一新,與之前大不相同了。

  街道兩側(cè)落地房的外墻,被雨淋過(guò)后留下斑駁的水痕,仿佛一個(gè)畫家在上面隨意潑灑留下的杰作。窗戶被清洗得更加潔凈透亮,隱隱約約透出屋內(nèi)的陳設(shè)。屋旁的樹(shù)木蒼翠挺拔,一改往日的萎靡灰敗,展露出更加旺盛的生命力。樹(shù)枝蜿蜒,樹(shù)葉挺展,精神抖擻得挺立著。

  街道像個(gè)盛水的大臉盆,把大自然的饋贈(zèng)一一收入囊中。臉盆有些凹處,車子疾馳而過(guò)時(shí),凹處的水飛濺起來(lái),像朵煙花一樣帶著優(yōu)雅的弧線,“砰”地一聲從車輪處散開(kāi)。街道上的人們步履匆忙,低頭著急趕路。如果聽(tīng)到身后汽笛的聲響時(shí),便趕忙躲閃到一邊,以防“煙花”眷顧自己。

  窗下的小湖,此時(shí)完全是一副豐盈圓潤(rùn)的'模樣!水位明顯漲高了,沒(méi)過(guò)了之前的泥灘。湖水碧綠渾厚,深不見(jiàn)底。清風(fēng)吹過(guò),湖邊的柳枝輕輕搖晃,柳葉上的水滴刷刷地落入湖中,漾起湖面上一個(gè)一個(gè)的水圈,真是美極了!

  我打開(kāi)窗戶,一陣秋風(fēng)迎面撲來(lái),我不禁打了一個(gè)寒顫,趕緊關(guān)上窗戶——哦!原來(lái)這陣雨是秋天帶給我們的訊息呢!

四年級(jí)的作文 篇5

  秋天悄悄地走來(lái)了,向人們展示了美麗的秋景。

  走在秋天的小路上,秋天的太陽(yáng)看見(jiàn)了豐收的的`景象變得更紅更嬌。秋天,桂花、菊花都開(kāi)了,十里飄香,把空氣都染香了。秋風(fēng)在田野里,它嬉戲著,讓那一片片莊稼蕩起了千層波濤;秋風(fēng)在小路上飛快地奔跑,它邊奔跑,邊拉起路旁落葉的小手,和他們說(shuō)說(shuō)笑笑;秋天看見(jiàn)夏天的腳印還留在人間,便隨手抓了一把桂子的香氣,把夏天的腳印輕輕地涂掉。大雁看見(jiàn)夏天已經(jīng)沒(méi)有了余威,就知道現(xiàn)在已經(jīng)迎來(lái)了涼爽的秋,于是召集同伴們向南方飛去。田野一片金色,遠(yuǎn)看就像金色的海洋,走近一看,原來(lái)是稻穗熟了,正歪著頭思考問(wèn)題呢,它們一定在思考:農(nóng)民伯伯怎么還沒(méi)有收割我們呀?咦?蟬的歌聲怎么沒(méi)有了?噢,它們肯定已經(jīng)唱完了歌,正讓楓葉在空中做歌后的舞蹈呢!向日葵成熟了,成熟的向日葵非常疲憊,已經(jīng)低頭熟睡了。野菊花把羊腸小路裝點(diǎn)得無(wú)比美麗,走在上面,香氣撲鼻。

  走進(jìn)果園,蘋果穿紅襖,葡萄批紫袍,柿子換上了黃襯衣……幾乎所有的果子都換了新裝。離開(kāi)果園,走進(jìn)田野,玉米帶著紅纓帽樂(lè)開(kāi)了懷,那是因?yàn)樗袅艘粋(gè)夏天的煩惱;高梁不知道為什么紅著臉笑了,一曲酒歌已在它心田里釀造。莊稼條理分明,色彩分明,高低錯(cuò)落,這還不是秋風(fēng)的功勞,農(nóng)民伯伯辛勤地工作,汗水流了下來(lái),在秋光下閃閃發(fā)光。

  漫步在秋天,頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀,撿一片黃葉珍藏起來(lái),秋天的魅力金色會(huì)永駐我們的心田。

四年級(jí)的作文 篇6

  從上學(xué)開(kāi)始,我已經(jīng)換過(guò)好多個(gè)同桌了,我現(xiàn)在的同桌叫涂世康。

  還是二年級(jí)的時(shí)候,有一中午,上課鈴響過(guò)好久了還不見(jiàn)老師進(jìn)來(lái)。同學(xué)們有的交頭接耳說(shuō)著悄悄話,有的站在板凳上大聲喧嘩,教室里亂成了一鍋粥。突然,劉老師進(jìn)來(lái)了,教室里立刻安靜了下來(lái),緊跟著進(jìn)來(lái)的還有兩個(gè)男孩。其中一個(gè)圓臉盤,皮膚有點(diǎn)黑,一對(duì)黑珍珠一樣的大眼睛好奇地看著我們。他,就是來(lái)自云南的`涂世康。

  這學(xué)期,老師給我們重新調(diào)整了座位,每個(gè)人都換了新的同桌,我也有了現(xiàn)在的新同桌―――涂世康。

  他的數(shù)學(xué)在班上一直都是名列前茅的;語(yǔ)文卻是一塌糊涂,尤其是拼音,所以語(yǔ)文每天都有好多錯(cuò)題要訂正。不過(guò)他現(xiàn)在的自覺(jué)性極高,一下課不用別人提醒,先訂正錯(cuò)題,之后才去玩。他還有點(diǎn)小馬虎,偶爾會(huì)忘抄作業(yè),但是他會(huì)在課間及時(shí)把漏做的作業(yè)寫完。他還樂(lè)于幫助同學(xué),有同學(xué)沒(méi)帶多余的本子,他會(huì)伸出援助之手。可是,他卻有個(gè)壞毛病――亂動(dòng)我的東西:拿我鉛筆盒里的紅花;未經(jīng)我同意就拿我的鉛筆,還把它弄壞了,害得我回家挨罵;有時(shí)候還趁我做衛(wèi)生或不注意的時(shí)候亂翻我書包。同桌啊同桌,你什么時(shí)候能改了這個(gè)壞毛病啊!

  這就是我的同桌——涂世康。

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