四年級的作文

時間：2024-05-10 10:41:25 四年級我要投稿

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四年級的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文

四年級的作文篇1

　　這段時間，我、浩子、多多幾個同學在排練《我們和植物共成長》綜合研究性學習的節目。

　　這個節目講述了我們從一年級到現在五年級發在在我們身邊與植物一起成長的故事。

　　這里有我們種過的格桑花、向日葵、金盞菊，這里有我們自種自吃的蠶豆、蘿卜、茄子，這里有我們非常疼愛的多肉植物，還有我們現在正在研究的瓶罐花園。我們把故事制作成PPT，通過舞臺展示給大家。通過我們的努力，我們從預賽中脫穎而出，成功進入了太倉市的決賽。在這些排練的日子里，又讓人心疼，又讓人好笑。

　　一放學，我們就會到音樂教室去排練，一直排練到五點半，有時候甚至會排練到6點鐘。在排練休息的時候，我們抓緊一切時間做老師布置的回家作業。每次排練完，肚子都餓的`咕咕叫，幸好我們會帶點干糧，不然就太虧待自己了。最重要的是，在排練的幾個同學當中，包括我在內，有四位同學要參加周一晚上的摩登舞課程，我們幾個就會在學校里吃飯，吃好飯就去上課，這真的是挺趕的，是不是讓人很心疼？

　　接下來，說些好笑的事。有一次排練，小錢同學唱歌的時候，我們要依次上場擺造型，我是第一上場的，接下來是多多，等了好一會，連浩子都上場了，怎么多多還沒上場呀？原來，她在賣力地寫作業，把排練的正事給忘記了。你知道接下來發生了什么嗎？她急急忙忙上場的樣子，把我們逗笑了，我們笑場了，解決的辦法只有一個，重演唄。

　　這是一個團體比賽，不是個人表演，無論臺詞多與少，每個人都是缺一不可的，如果缺少了這個人，這個表演就是不完整的。只要我們齊心協力，那么團結的力量就是巨大的！希望我們的辛苦付出沒有白費，能在決賽中取得好成績。

　　加油吧！我的小伙伴們！

四年級的作文篇2

　　“鈴鈴鈴……”上課了。老師慢慢走進教室，手里的粉色布包吸引了同學們。三十五雙眼睛不約而同地投向一個方向——粉色布包。“你們來猜一猜里面裝的是什么。”老師在黑板上重重地寫下“猜”這個字。這下，同學們可興奮啦!有的說是古董，有的說是福娃，有的說是詞典，還有的說是一套文具。同學們的回答真是五花八門，多種多樣。謎底終于揭曉了，老師一層一層地把粉包揭開“啊?”同學們驚訝地合不攏嘴。怎么會是一塊破磚頭。我也奇怪了：老師拿一塊破磚頭來干什么?我們的興奮勁兒立刻煙消云散。

　　在老師的'引導下，我們仔細地觀察起了這塊磚頭：它是一個長方體，足足六斤重。找了很多位同學來拿都險些讓磚頭掉落到地上。它的聲音也很美妙，雖然沒有風鈴的清脆，沒有小鳥啼鳴那樣悅耳，但卻別有一番音韻。

　　隨著老師手中粉筆的舞動，黑板上又出現了“來歷”二字。在同學們的發言中，大家都把自己心里想的毫不猶豫地說了出來，都說得頭頭是道。從一灘泥土、到工人們的塑形，晾曬后進行燒制，再晾曬后才形成現在的磚頭。

　　磚頭的用處無處不在：可以用來蓋房、造橋、鋪路、制石階、石椅……一塊磚頭能給人們帶來這么多好處，難道它還是一塊破磚頭嗎?

　　是啊!每個人都會有自己人生的精彩，這份精彩不會從人云亦云中而出，也不可能復制。要看自己所有的，不要看自己所沒有的。

　　看來一塊破磚頭也有它的美麗之處。要多發現自己的長處，用它去關愛別人，奉獻社會。

四年級的作文篇3

　　今天我閑著沒事干，就去找鄰居家的小王來玩。呵，這小王一出場就是不同凡響，身上全是土，手上拿著兩個紅薯。哈，這個小王肯定又是去偷挖別人家的紅薯了。唉，這個小王也真是的，為了幾個紅薯去大費周折的偷。

　　小王見了我就跑過來，小聲地對我說：“這紅薯我們拿去烤吧，你一個，我一個，怎么樣？”我聽了連忙答應了。

　　我撿了一堆柴拿去燒，小王把紅薯放進去。不一會兒，火就把紅薯包圍住了。可紅薯不甘示弱，招來風哥哥，想把火吹滅。哼，沒那么容易。我和小王趕快又出去找柴火。我們一路尋找，好不容易找到了一些柴，小王趕快拿著沖了回去。我仍然在尋找著。無意中發現了一個盒子。我撿起來一看，原來是商店賣的.薯條。我搖了搖，“咕咕咕咕”恩？哦，里面還有薯條呢！我索性把它撿回去扔進火堆里了。過了一會兒，火堆里冒出了一陣陣濃濃的黑煙。我連忙撿了一根棍子在火堆里翻了一番。終于，在我的努力下，罪魁禍首——薯條出現了。這“罪犯”是找到了可是這煙是怎么回事呢？忽然，我想起了一次語文課老師講的，她說馬鈴薯是做薯條的材料，但是馬鈴薯在切成條放入油中炸成薯條時，熱量整整增加了幾千倍。一位營養學家曾做過一次實驗，把一根薯條用打火機點燃后，黑煙就從薯條上冒了出來，一根薯條整整燃燒了一分鐘。

四年級的作文篇4

　　風信子是多年發草本球根類植物，它可水種;也可土種。它共有三千多個品種，主要分為荷蘭種和羅馬種。它凹凸不平，非常粗糙。

　　風信子是一束知名度很高的花朵。它的外型特別。它長著圓圓的，帶著微紫色，樣子像洋蔥，像王冠，又像圓圓的玻璃瓶。它穿著膜質外衣，外衣的顏色和它將來開出的花朵的顏色基本相同。它的牙尖是螺旋型的，頂尖部分為嫩綠色。它底部的外圈是金黃色，很像油炸后餃子的外皮;它的內圈是深棕色，長著一根根棕黃色的根須，好似歷史悠久。

　　風信子不僅外型美觀，而且它的花朵也相當吸引人。它通常在兩月份過年的時候開花。開出的花朵有藍的、粉紅的、鵝黃的、紫色的`等等，可漂亮了！

　　我在十一月底時滿懷著希望種下了它的鱗莖，盼望它快快發芽、迅速長高，抽出嫩綠的枝條，披上碧綠的葉子，開出淡紫色的小花，結出誘人的果實。

　　我遐想著這株風信子將來能夠開出很多花朵，我興高采烈的向同學、朋友們不斷地炫耀……

　　如果人們沉醉在那樣濃郁的芳香中，就會靜靜的欣賞著弱小而美麗的花朵，久久不愿離去。

　　這就是眾人喜愛的風信子。

四年級的作文篇5

　　瞧，肥碩的身子，棕黃色的皮毛，耷拉的大耳朵，水汪汪的大眼睛，濕漉漉的黑鼻頭，細細密密的胡子，一字型的大嘴，矯健的四肢，毛絨絨的小尾巴總是向上卷卷著——它就是我的小狗——賴賴。為什么叫賴賴呢？這還的從前幾天說起。這一天，爸爸從班上帶回來一只小狗，來的時候臟兮兮的，滿身的污垢，經過洗澡，它變的干凈了。我看他可憐，就想把他留下，可媽媽卻討厭它，因為它到處拉屎，媽媽把它抱到了門外，可它還不走，賴在門前。我偷偷從窗戶探頭探腦的往外看，小狗看見我了，一個勁的往上跳，我只好關上窗戶。過了一會，我又去看它了，發現它的鼻梁上有兩顆淚珠。我實在看不下去了，偷偷的留了一條縫，讓它擠進來，隨后，無論媽媽再攆也攆不走它了。媽媽見它長得挺可愛，便把它留下了，取名為“賴賴”。

　　下面就來說說它可愛的一面吧。有一次，我將瓶蓋取下來，拋向空中，賴賴向上一頂，有用嘴把它叼起來，放在地上，蹲在不遠處，兩腿微微彎曲，做好最快出擊的`準備。“汪”的長鳴一聲，快速沖過去，死死咬住瓶蓋，又翻又滾，在猛一松口，瓶蓋落地，又來了一個弧形跳躍，直至把瓶蓋咬的不成形。從這件事中，我發現了賴賴靈活和勇敢的一面。

　　我給賴賴脖子上系了個小鈴鐺，賴賴一走一晃，小鈴鐺叮叮當當的響了起來，賴賴循著聲音找，就是找不到鈴鐺，急得它咬著自己的小尾巴轉圈，這一幕把我逗得哈哈大笑。

　　賴賴簡直是個跟屁蟲。這天，我帶著賴賴來到了噴泉。我和賴賴玩起了拋毽子的游戲。玩累了，就做下來歇會。隨后，我又玩起了滑板，竟把毽子給忘了。天色不早了，我們就要回家了。走在回家的路上，我忽然想起了毽子沒拿，再一看賴賴，才發現賴賴嘴里叼著我的毽子在后面跟著，我抱住賴賴，表示感謝。

　　天真的賴賴啊，希望你永遠天真可愛，陪我一起長大！

四年級的作文篇6

　　歲月的腳步匆匆，不經意間地，會發現自己已經長大。許多如風的往事疊在心頭，組成了多姿多彩的人生記憶。驀然回首，這一路的成長中，很多人，很多事，總會在你的記憶深處留下深深的痕跡，難以磨滅。

　　翻開記憶的那一頁，那種難熬的滋味在心頭集聚、涌動，如同心頭壓了塊大石頭。記得那是在一節數學課上……

　　課間，數學張老師皺著眉頭，踏著沉重的腳步走進了教室，緊接著，深深地嘆了一口氣，然后又無奈地搖搖頭，她似乎對我們很失望。我們頓時端坐在座位上，噤若寒蟬，心想：完蛋了，肯定是我們這次單元練習又出丑了，得到優秀的人數一定又是個位數，總之，一個字：慘！這下子，原本熱鬧非凡的課堂，一轉眼變得鴉雀無聲。

　　等上課鈴的樂曲響畢，張老師用失望，略帶憂傷的眼神看著我們，語重心長地對我們說：“瞧瞧，只有2個95分以上的，其他人呢，考試的時候一定是心不在焉的，太讓我失望了！現在開始報分數，發練習卷！”話音還未落，張老師把手里的試卷往講臺上“狠狠”地一甩，那些試卷重重地落在講桌上。大家都嚇得大氣不敢出，低下了頭，只聽張老師大聲報起了這兩位高手的名字：“周新雨100分，戴柯求96分。”

　　我得了100？這是真的嗎？我不會聽錯吧？我不由地驚慌起來，忙抬起眼睛，一臉狐疑看看老師，又看看同學。張老師對我微微笑了一下，滿臉的贊許；同學們羨慕的'目光都一齊對準了我，有幾個還對著我翹起大拇指呢。然而，我依然在云里霧里，半信半疑。這時，同桌碰了一下我的胳膊，我這才清醒過來，老師報的名字正是我。我趕緊走上臺去領卷，可是腳像灌了鉛似的，走每一步似乎都很艱難，心里不斷地問著自己：我清楚地記得，交卷的時候，自己發現有一道題做錯了，只是來不及改正，明明要扣5分的呀，可是……難道這道題不作數，老師沒有扣分？

　　我從張老師的手里拿過練習卷，雙手不住地顫抖著，不知道是緊張，還是興奮，抑或是心虛吧。我悄悄地抬頭，斜著眼睛，偷偷地看了看張老師一眼。只見張老師笑容可掬，顯得格外和藹可親。我怦怦跳的心稍微平靜了些，耳邊又傳來張老師輕輕地鼓勵聲：“新雨，你進步了。老師相信你，加油！”

　　我堆起笑容，對張老師笑了笑，又點點頭，心里卻是一陣不安和恐慌。回到座位，我馬上尋找那道題，果然是做錯的。瞧，那鮮艷的紅叉叉，顯得格外刺眼，我的心完全變得冰冷，原本最后的一線希望也轉瞬化為泡影。窗外和煦的陽光灑滿一桌，但是我的內心似乎沒有感到一絲溫暖。不知情的同桌見我考了滿分，滿臉的佩服，湊近我耳邊，小聲地夸贊：“你真厲害！女中豪杰，巾幗英雄！”我努力擠出一絲笑容，勉強地對他笑了笑，好想說：“其實我錯了一道題，不應該是滿分的。”可是又不知道該怎么開口，而且那美麗的100分實在是難以割舍。是呀，好不容易得了滿分，這就意味著我擁有了媽媽的滿面笑容，爸爸的不住夸獎，老師的嘖嘖稱贊，同學們的羨慕妒忌恨。也許是一種強烈的虛榮心，促使我趕緊把練習卷藏進課桌里……

　　沒想到，以后的日子雖然風平浪靜，可我的心海里卻時時暗浪涌動，而且，總覺得背后總有雙眼睛在鄙視著我，耳邊總有一種譴責的聲音在干擾著我。周圍一片灰色，好似有一張網籠罩著我，一塊石頭壓著我，讓我無法豁達和開朗。日子在一天天過去，陰霾的心情仍在延續，漸漸地，這成了我難以訴說的秘密。

　　此事過去了一年多，如今，我不愿意再想起，然而，有時無意間打開那塵封的記憶，我依然是記憶猶新，依然會羞愧不已……

四年級的作文篇7

　　說起我的同伴，在我的記憶寶典中還真不少，但最讓我難以忘懷的是趙笑藝。

　　我們從小在一個幼兒園長大，她是姐姐，性格溫柔、文靜；我是妹妹，性格外向、活潑。我們是最好的朋友，卻也總是發生爭吵和口角，不過很快就會和好如初，我們都很關心對方，珍惜我們之間寶貴的友誼。

　　記得有一次，我在做課課練，她悄悄的來到我的.身后，我以為她抄寫我的答案，就把本子緊緊地蓋上，她溫柔地說：“別蓋！”我不以為然，心里想為什么不蓋上，你自己動腦筋去。就把本子往懷里拉了拉，讓她一點也看不到。正在這時，老師進來了，批評了她下位，不遵守紀律。我抬頭看她時，發現她眼睛有點紅紅的，似乎一些委屈。看到她的樣子，我的心里像放了一面鼓，咚咚咚的敲個不停，一直無法平靜下來。下課后，我走過去，她告訴我說是為了幫我修改錯題，這段時間我上課容易跑神，她有點不放心，做完后，想幫助我一下。可我卻誤會了她，還讓她受到了老師的批評……

　　聽了這些話，我感到很慚愧，想到了我們從小到現在發生的很多事情。這些足以證明，姐姐是關心我的、照顧我的。她的字寫得好，一有空還教我練習；我傷心和難過的時候，姐姐總是陪伴著我；我高興開心的時候，姐姐又和我一起瘋著玩，我真的不該誤會她。

　　從那以后，我更加愛我的姐姐趙笑藝了，她是一個有愛心，熱心腸的人，我們成了形影不離的同伴。