六年級的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
在我的生活中，有過許許多多的“第一次”，如：第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營，第一次走夜路，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次做火車……，一個(gè)個(gè)“第一次”，就像一個(gè)個(gè)腳印，因在我們成長的道路上。
在這些“第一次”當(dāng)中，最令我印象深刻的就是第一次做飯。
那時(shí)候，是暑假，只有我自己在家，爸爸媽媽都上班，晚上六點(diǎn)半才下班，直道七點(diǎn)多才能吃飯，常把我餓得前心貼后心，肚子“咕嚕嚕”直叫。
有一天，已經(jīng)七點(diǎn)多了，爸爸媽媽還沒回來，于是我決定自己做飯，我準(zhǔn)備做一個(gè)西紅柿炒雞蛋。
我下先拿出三個(gè)雞蛋，把蛋青蛋黃倒入一個(gè)碗內(nèi)，然后打勻，放進(jìn)去一些蔥花和一點(diǎn)鹽，再攪拌均勻，再拿出一個(gè)西紅柿，企鵝成小塊，最后把炒鍋洗干凈，倒上油，放在火爐上。我等油熱了以后，我先把雞蛋倒進(jìn)去，炒五分鐘左右后倒出來，再放入西紅柿炒，等西紅柿炒得有水時(shí)再把雞蛋倒進(jìn)去，翻炒大概一兩分鐘就可以出鍋了。
在炒的過程程中，我的手還不小心被蹦起的`油星湯起了個(gè)小泡。
通過這次做飯，我懂得了一個(gè)道理，世界上沒有什么事事一次就成功的，但只要你努力就會(huì)成功，雖然這次的雞蛋炒得有些焦了，但我下一次一定會(huì)成功的。
六年級的作文 篇2
我真的很棒！這是我常說的一句話，不信嗎？那就來“驗(yàn)證”一下我是不是很棒。
上課時(shí)，面對提問，我所向披靡，戰(zhàn)無不勝。上課鈴一響，我的腦細(xì)胞就“運(yùn)動(dòng)”起來，什么“疑難雜癥”都能迎刃而解。老師出了難題，有時(shí)我會(huì)以閃電般的速度結(jié)束“戰(zhàn)斗”，高高地舉起小手，看羊別人愁眉苦臉的樣子，心里不禁沾沾自喜。這難道不棒嗎？
我寫作文也很棒。我寫起作文來那可是手到擒來，不到二十分鐘就完成了，不僅寫得快，還寫得非常好呢，這作文本上的一個(gè)個(gè)“五星”、笑臉、滿分就是“證據(jù)”。而且，我的一篇《續(xù)寫小木偶的故事》還在湘潭晚報(bào)上發(fā)表了呢！我的'臥室里貼滿了獎(jiǎng)狀，什么奧數(shù)競賽一等獎(jiǎng)、作文一等獎(jiǎng)……這難道不棒嗎？
我還是一個(gè)小開心果呢。在我們家你經(jīng)常能聽到這樣一句話：“哈哈哈，我們家的小開心果真是好好笑啊……”在學(xué)校，我也不忘把快樂分給大家。有一次，老師讓我們跑步，我說：“我真想變成一個(gè)球。”“為什么啊？”大家不解地問。“這樣我就可以在地上滾了呀。”我風(fēng)趣地回答。“哈哈哈……”同學(xué)們都笑得直不起腰來了。這難道不棒嗎？
我是不是真的很棒呢？
六年級的作文 篇3
每天放學(xué)后，我都要經(jīng)過鄰居張叔叔的大門口，總能聽見鴿子那熟悉幽雅的聲雅的聲音：“咕咕”“咕咕”……我一聽到這種聲音就知道鴿子們一個(gè)個(gè)地在迎接我的到來。每當(dāng)我聽到鴿子的聲音時(shí)就覺得它們是最可愛最美麗的動(dòng)物。久而久之，我便喜歡上了鴿子，和它們成了好朋友。
后來，張叔叔把鴿子的'窩搬到了陽臺(tái)上。放學(xué)后，我一有空就跑到張叔叔家的平臺(tái)上看我最親密的伙伴——鴿子。我一走上陽臺(tái)，就能看見鴿子的美麗風(fēng)姿。瞧，這只灰溜溜的鴿子，我給它取了個(gè)名字叫“小灰球先生”。小灰球先生的羽毛是淺灰色的，因?yàn)樾』仪蛟谥壶澴幼钬澇裕莻�(gè)小饞貓，成了一個(gè)胖子，肚挨圓滾滾的，快飛不動(dòng)了。但現(xiàn)在小灰球在張叔叔的幫助下，已經(jīng)控制了飲食，不像以前那么胖了。鴿子中還有一只黑溜溜的叫“蛋兒”，是鴿子的“頭兒”，它長得最帥；乳白色的小尖嘴，黑綠色的脖子，黑紫色的胸部，像打了一個(gè)高雅的領(lǐng)結(jié)，它的身子、翅膀都是黑白相接的。仿佛穿上了一件雍容華貴的高級西裝，要多神氣有多神氣。人們都叫它“王子”。平時(shí)，鴿子們總跟著頭而到海面練飛，勤快著呢！
一個(gè)星期天，張叔叔要到外地出差，囑咐我?guī)椭樟显诩依锏哪切澴印Ｄ翘煜挛纾蝗幌缕鹆舜笥辏倚募比绶俚嘏艿狡脚_(tái)上，之間鴿子的頭兒俯著身子和其他的鴿子一起正在發(fā)抖，快不行的樣子，就急忙把小鴿子抱到屋里，放在溫暖的地方。小鴿子睡了一會(huì)兒，慢慢地有了精神。這時(shí)，雨停了。小鴿子的頭兒飛到了屋里，看看小鴿子，又看看我，似乎在說：“謝謝你救了小鴿子……”
“咕咕”“咕咕”……這悅耳動(dòng)聽的歡呼聲每天都伴隨著我起床、上學(xué)、回家……我永遠(yuǎn)愛這些鴿子，愛這些象征人類和平的可愛的精靈……
六年級的作文 篇4
這一天，有人為踏上新的初中生涯而心生喜悅，有人為辭別恩師的恩情而感到悲傷，百感交集，它們?nèi)绾＠税闩拇蛑颐舾卸嗳醯男模覐?qiáng)忍住淚，卻在淚光中看到了后面恩師在向我們招手，而前方美好的明天在向我們走來……
——題記
鬧鐘打開兩百分貝的大嗓門，唱起令人無比醒目的goodmorningbaby，我睜開惺忪的雙眼，看窗外已是霞光萬丈，便東倒西歪的起了床，喊上了同窗六年的好友隨行，去迎接畢業(yè)的戰(zhàn)場。
一路上有些膽怯，一遍遍的在腦里過電影似的放完了模擬試卷上的成功秘笈，本應(yīng)有的是初生牛犢不怕虎的形象，氣貫長虹不可阻擋的氣勢，怎落得如此的境界，甚是傷感。吃著媽媽早上遞過還仍然是熱騰騰的早飯，不禁想起了臨行前媽媽的`話語，雖只是諸如把筆帶好，帶上牛奶，但是回想起來竟有一些陽光的味道，熱熱的，暖暖的。再就是前幾天老師的叮嚀，她對我說，我相信你會(huì)成功，祝你的前途更加燦爛，此時(shí)她蕩漾著一絲微笑，不由得讓人感到親切與敬畏。“唉好緊張呀！”好友道到，“這萬一有個(gè)三長兩短可怎么辦呀。”我無語，但是有一種不可言狀的東西沉沉的壓住了我的心。“我希望可以給我的母校畫上一個(gè)圓滿的句號。”我過了許久才說。
此時(shí)，坐在考場的我朦朧中看見了萬馬奔騰要爭渡獨(dú)木橋躍上龍門之圖，我攥緊了拳頭，繼續(xù)的答著題，努力地?cái)D過那千軍萬馬，到達(dá)自己理想的彼岸。
六年來不就是為了這一天？我沉默，積蓄渾身力氣，掙開這身蟬衣，向美麗而理想中的藍(lán)天飛去。
六年級的作文 篇5
人的一生中，總會(huì)有一位啟蒙老師帶著我們走進(jìn)知識(shí)的大門。我的啟蒙老師是我的英語老師——張老師。
張老師是個(gè)年輕的老師。我們班的同學(xué)都把張老師當(dāng)作朋友。張老師很溫和，脾氣也好。記得每一年的`圣誕節(jié)，我們都會(huì)給老師送蘋果，張老師總能收到許多蘋果。她把蘋果洗好后，切成一塊一塊的，放在保鮮盒里。在上英語課的時(shí)候，我們寫課堂作業(yè)，張老師就拿著叉子喂正在寫作業(yè)的我們吃蘋果。每次期末考試后，張老師都會(huì)給我們發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)我們。
有一次我期中考試沒考好，放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說其實(shí)我可以考更好的分?jǐn)?shù)的，就因?yàn)轳R虎沒有考好，還批評了我?guī)拙洹Ｎ耶?dāng)時(shí)眼淚就像斷了線的珠子似的不斷往下掉。張老師見我哭了，拿了張紙給我擦眼淚，語氣溫柔下來，說：“我也不是來批評你的，下次努力吧。”說完就讓我回家了。
五年級的時(shí)候張老師要走了，聽說她要去別的地方了，她來跟我們道別，我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們，但最終她還是離開了，回她的家鄉(xiāng)去了。
張老師走后，我一直沒忘記張老師，更沒忘記她的模樣，她當(dāng)時(shí)對我的批評，我也一直沒有忘記！
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