三年級作文8篇（優秀）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的三年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文 篇1
今天我想自己梳一個辮子，因為我平時看媽媽很快就能扎出一個漂亮又可愛的辮子。于是，我也想自己試一試。
一開始我覺得一定很簡單，就拿來梳子站在鏡子旁，開始梳頭發。媽媽告訴我，扎辮子要先把頭發梳順，這樣扎出的辮子才好看，整齊。聽了媽媽的話，我就先準備把頭發梳平整，用手把頭發攏在一起。可是當我用梳子梳左邊的時候，右邊就鼓了起來，梳右邊的時候左邊又鼓起來了，一點也不像媽媽扎的那么熟練，漂亮。好不容易扎好了，卻扎得亂七八糟，手舉了那么長時間都酸了，我都快想放棄了。我現在才知道，原來扎辮子其實也不是一件容易的事呀！我很疑惑，媽媽為什么扎得那么好，我怎么就不行呢？于是，我問媽媽，有沒有什么技巧，媽媽笑著對我說：“技巧就是熟能生巧，多多練習，練多了自然就會扎的'又快又漂亮了！”
后來，我練習了很多次，一次比一次扎得好，終于扎出了一個又好看又可愛的馬尾辮，我甩著我自己扎的馬尾辮心里別提有多高興了多喜歡了！
三年級作文 篇2
三年級的時候，媽媽給我買了一塊橡皮。它長四厘米，寬兩厘米，厚一厘米，沒有誘人的香味，也沒有漂亮的外衣。但是擦起錯別字來，卻毫不含糊，總是擦得一干二凈。我可喜歡它啦！兩年來，在它的幫助下，我的成績有了一定的提高，而它的身體卻越來越小。對此，我覺得很對不起它，因而非常珍惜它。
一次去音樂教室的路上，我拿著準備寫樂譜的鉛筆和心愛的小橡皮，誰知一不小心，手上的橡皮滾進了沒有水的下水道里。當時，我好著急哦，連忙蹲下身子，想把手伸進石板的縫隙里把它拿出來，可我怎么使勁，手也夠不到它。這可怎么辦呢？我可舍不得丟掉我的好伙伴呢。幸虧身旁的同學幫我出了個主意。我趕忙找來一雙筷子，伸進石縫里，小心翼翼地把橡皮從里面夾了出來。那一刻，我像得了寶貝似的把它我在手中。
時間長了，橡皮的身體變得越發小了，很容易滾到地上，每次遇到這種情況，我都是一番地毯式的搜尋。這不，不知怎么的，橡皮又沒了影子。我上上下下找了半天，也沒有發現，心想：這下真完了，用了兩年的橡皮，就這么bye—bye了。好幾天，我都惦記著它。終于有一天，我在老師的講臺上發現了它的'身影。啊！肯定是哪位同學撿到放在講臺上的。我一陣驚喜，得到老師的允許后，拿著橡皮左看右看，愛不釋手。同學們都笑我太小氣了，這么小的橡皮也舍不得扔。哎，他們哪里知道，這塊橡皮既幫助我學習，又養成了我勤儉節約的好習慣。
我與小橡皮的感情可比桃花潭的水還深呢！
（ 點評：小作者能從孩子們司空見慣的橡皮中體會到它的作用，并與之建立深厚的感情，難能可貴。 指導老師：錢云寧）
三年級作文 篇3
最近，我老咳嗽，吃了很多藥也不見好。爸爸媽媽非常擔心，爺爺說：“我們家種了一種中草藥——貝母，治咳嗽很靈。但是它很苦，我估計天天不肯吃。”
爸爸聽了連忙去挖，一到家媽媽就拿它和冰糖一起燉。大約過了十分鐘，媽媽說：“天天，過來吃藥。”我說：“來了。”我看見貝母像一顆顆雪白的蓮子放在碗里。媽媽說：“快點吃吧。”聽說貝母很苦，所以我閉起眼睛舀一勺就往嘴里塞，我先咬了咬，因為是和冰糖燉的，所以當時還不覺得太苦。等我吞下去后又舔了舔牙齒，啊呀，苦得我話也說不出來了，這哪是人吃的東西啊！我捂著嘴巴，皺著眉頭，胸口火辣辣的仿佛有團火在燃燒，想吐又吐不出來初中，只能在那又叫又跳。
爸爸見了不以為然地說：“這有什么大不了的.，瞧我的。”說著就拿起勺子吃了一顆，一開始他還裝模作樣，跟吃糖似的美滋滋的。可一轉眼，他就像發瘋一樣跳了起來，張大嘴巴，伸長舌頭，“呸、呸、呸……”地吐個不停，連眉毛、眼睛、鼻子都擠到一塊去了。緊接著，爸爸又端起茶杯“咕咚、咕咚”一連喝了三杯水。喝完他抹了抹嘴說：“實在太難吃了，如果我咳嗽了，寧愿打針掛鹽水，也不吃這貝母了。”
媽媽笑呵呵地對爸爸說：“瞧你的狼狽樣，還說天天呢，她都吃了五個，你呢？才一個。一點沒天天勇敢。”聽了媽媽的話，我覺得貝母也不再那么難吃，那么苦了。
我比爸爸還勇敢，以后我遇到困難時，一定要拿“吃貝母”這件事來為自己加油。
三年級作文 篇4
你想知道我家的小區是什么樣的嗎？如果想知道的話，下面就由我來介紹吧！
小區的正中間有一個噴泉，噴泉有三層，像一個會噴水的大蛋糕，噴泉有三個噴口，閃光著刺眼的光芒，有時像水龍頭里的水……水打著水面“叮叮當當”像美妙的樂曲。
噴泉的前面有白云。白云特別多，一團團、一層層、一塊塊。白云的顏色雪白雪白的，像白玉、棉絮……我恨不得把它們咬一遍！它的姿態千萬，有的像小白兔，有的像兇猛的老虎，有的像可愛的熊貓……不一會兒，他們都變了形，小白兔變成了大獅子，老虎變成了蛇，熊貓變成了小狗……
噴泉的右邊有一個花壇，花壇中間有一個大公雞，花兒千姿百態，有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘不肯向人們露出美麗的笑臉；有的半開放著，像一位純潔的少女，在用細嫩的手捧著臉龐，有的昂首怒放，花枝招展；開朗的向人們露出美麗的笑臉，大公雞雕刻的.像真的一樣。頭上刻著火紅火紅的雞冠，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，公雞金黃金黃的身體上長著一對翅膀，好像要飛上藍天似的，尾巴的顏色，真是五彩繽紛，有藍的，黃的……
噴泉的后面有一個小樹林，里面全是白楊樹，一陣風吹過，發出“沙沙”的響聲，像工兵在做操。
噴泉的左邊是樓房，樓房的顏色不一，有黃的、紅的、綠的，一個個高聳重入云！
這就是我家的小區。
三年級作文 篇5
今天，我們老師給我們上了一堂節約課。
老師在黑板上面寫了五個醒目的大字。
節約無小事
“今天學校要求我們給你們上一堂關于節約的課。大家先談一談對節約的理解，例如：我們沒一天水龍頭不小心開了一整天，大約有1~10噸水被浪費掉，大家應該要知道，我們中國在世界上算是一個嚴重缺水的國家，但是我們中國卻是一個人口大國，就比如說，我們中國有十億個家庭，每個家庭忘了關水龍頭，十億再乘以10，那就是一百億噸水，那要浪費納稅人多少錢啊，再轉念一想，我們如果不忘記關水龍頭，也就不會浪費這么多少的水。”
“老師，我們明白了，所以我們應該節約我們身邊的每一滴水，是嗎？”
“沒錯，可是你說的還不完整，我們身邊不止有水要節約，還有米，還有其他的東西，所以，我們要很細心的觀察我們身邊的每一件物品，少用一次性的物品，用永久性的.物品，看到被人浪費，要及時制止他們的浪費，避免更多的浪費。今天的課就講到這里，同學們，下課！”
“老師再見。”
“同學們再見。”
三年級作文 篇6
我，一個可愛聰慧的小女孩。“你”，一盆蒼翠欲滴的虎皮竹。我倆曾是一對好朋友。
每天，我細心的照料你，為“你”澆水，為“你”松土，而“你”也不辜負我的期望，正茁壯成長著。每當我為了小事而煩惱時，每當我做作業疲倦時，一看到“你”那挺拔的身軀，我就立刻精神了起來，把那些不愉快的事情忘得一干二凈。“你”就像一位嚴格的老師，每當我做作業不用心在偷偷玩耍時，一看到“你”碧綠的葉片，我又想起了爸爸在學習上對我的叮囑 。無論是春夏秋冬，還是刮風下雨，“你”都陪伴著我，是我在學習上的一位大功臣。又更像一位學習上的競爭對手，時時刻刻提醒著我。有“你”在，我的.學習成績突飛猛進，學習興趣也濃厚了不少。
不知不覺中，兩年過去了。在第二年的冬天，天寒地凍，天上下著鵝毛大雪。我卻意外地發現，“你”居然新長出了兩片大大的葉子，這兩片葉子翠綠翠綠的，是那么嬌嫩。我被“你”頑強的奮斗精神感動了，我相信，這也是我學習上的精神吧！
時間過得真快，第三年的冬天來了。一天，我放學回家 ，正想高高興興的推開門看看我那堅強的虎皮竹，可剛推開門，眼前的一番景象使我驚呆了———虎皮竹不見了，只留下了那個精美的大花盆。我的眼淚如潮水般涌了出來，要知道，虎皮竹可是和我生活了三年的老朋友呀！怎么會一下子不見了呢？
爸爸對我說：“樂樂呀！沒辦法，虎皮竹已經有點兒發爛了，我們只好把它扔掉了！不要傷心，聽話啊！”
“那你難道不想想我的感受？”我反駁道。
爸爸一個勁兒的嘆氣，我一氣之下，獨自到小房間里流眼淚。
虎皮竹，你還好嗎？你永遠留在我的記憶中！
三年級作文 篇7
小時候，我是一個特別調皮的孩子。隨著年齡的增長，我變成了一個人見人愛的好孩子。
小時候我可調皮了。有一次，我和姐姐在玩《捉小雞》的游戲。我讓姐姐先去捉，姐姐二話沒說就去了，就在姐姐毫無防備地捉小雞時，我用文具盒重重地敲打幾下姐姐的后背，以至姐姐的后背疼痛了好幾天，而我不但沒有內疚卻很開心。有一次，我端著牛奶輕手輕腳地走進姐姐的書房，將牛奶撲在專心做作業的姐姐臉上。姐姐一邊捂著臉，一邊哭叫，好長時間眼睛都睜不開，而一旁的我卻樂得哈哈大笑。有一次……
我做了這么多的'壞事，著實讓家人頭疼不已。媽媽開始懲罰我了，不允許我看電視；“數學老師”爸爸天天讓我寫100個數字；爺爺精心挑選一本教育孩子的書，每天給我讀一個小孩子聽話的故事……就這樣，在家人的教育幫助和鼓勵下，我變得乖巧了，聽話了，懂道理了。在學校里，我尊敬老師，和同學和睦相處，見有同學打架我會主動去勸阻，拾到東西我會立即交給老師；在公共場所，我講文明懂禮貌，還能做一些力所能及的事，比如：把別人隨手扔得紙屑呀，果皮呀等等，撿起來，扔到垃圾箱里，看到老人過馬路時，我會去攙扶她們過馬路呢；在家里，我可聽家人話了，還能自己的事自己做，家人都夸獎我是個好孩子……
現在，我變得讓媽媽放心，讓爸爸開心，讓爺爺奶奶舒心，讓老師順心……我可是個人見人愛的好孩子了！
三年級作文 篇8
"真熱啊！"我自言自語道，這時我從灌水的地方走了出來，回了到教室。到教室后，看見同學們都在發摘錄本，于是，我迫不及待的等在那兒。可是，等同學都發完了，可就是沒我的.，我便四處尋找。
在尋找的過程中，我又發現了一位和我一樣的"尋找遇難者"——孫嘉悅。我們在班級里尋找了很長時間，但都沒找到。這時，我對孫嘉悅說："我們去教導處找找吧，也就是余老師的辦公室。"于是，我們就跟李老師講了一下事情的大概情況，就飛奔到余老師的辦公室前。在教導處門前，我們敲了好長時間的門，但是，這門好像絲毫沒有動靜。"我們去傳達室拿鑰匙開門吧！"孫嘉悅想出了一個辦法"好吧！"我回答道。到了傳達室，我們和小丁師傅說了一下大致的事情情況。但是，小丁師傅拒絕了。我們只好垂頭喪氣地回到教室里，再去尋找自己的摘錄本。
"唉！又不能和同學一樣寫在摘錄本中了！"我嘆氣地說到。
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