實用的八年級作文【實用7篇】
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
一把鎖，靜靜的掛在門上，閃爍著耀眼的銀光，驕傲的掛在門上。
“咦？今天誰帶鑰匙？”
“沒有。一個都沒帶。”
“什么！真是個個都是白癡，那現在怎么辦？”
“只能破門了，這把鎖必須毀掉，不然今晚我們都得睡大街。”
所有人異口同聲的說“好主意。”
接著，我們找來了錘子和鋼筋。
大塊頭拿著錘子，拿起那把鎖，看了看，之后輕蔑的一笑。他退了一步，高高舉起錘子，對鎖比劃著，突然他手停在半空，然后快速揮下，狠狠的朝鎖砸去，頓時火花四射，巨大的力量使鎖的一角被砸平，在慣性的作用下鎖撞上了墻壁，一道道黑色的裂縫如根莖般在墻上漫延，被震裂的墻磚飛射出碎石，我們都以為那把鎖完蛋了。可它卻依然掛在哪里，閃爍著銀光，仿佛是在向我們宣戰。大塊頭眉頭一皺，舉起錘子再次砸下去，鎖的另一角也被砸平了，它被甩向另一面，木門框頓時凹下去一個坑，但鎖還是掛在門上，大塊頭舉錘一通亂砸，左一錘，右一錘，上一錘，下一錘。鋼鐵碰撞的巨響，火花在黑暗中綻放，碎裂的石塊夾雜著木屑紛紛落下，斑駁的傷在鎖上囂張。
它還是掛在門上。
大塊頭喘著粗氣，不可思議的看著那把鎖，他聽見有人在竊笑，似乎是在嘲諷自己，他惱羞成怒，拿起鋼筋就撬，周圍的人制止了他，因為怕連門帶鎖一起給撬下。他望著鎖，忽然靈機一動，用鋼筋抵住鎖，對著鋼筋狠砸下去，鎖在顫抖，但它沒有絲毫動搖和松懈。
大塊頭似乎瘋了，兩眼通紅，一錘又一錘，塵土飛揚，火花四射，鎖被砸平了一塊又一塊，凹凸不平的棱角和那密布的裂紋，盡管這樣，鎖依然紋絲不動，牢牢的掛在門上，大家都看得目瞪口呆，最后都無奈的搖了搖頭。大塊頭放棄了，不甘的望著鎖，像泄氣的皮球般，搖搖頭，揚長而去。大家也都作鳥獸散，各自去找地方睡。
第二天……
老師來了，門也開了。今晚終于可以睡自己的.床了。可我們還是輸了，因為：鎖……依然掛著。
老師用盡全力，在鎖上留下觸目的傷痕，鎖的四周都留下了巨大的凹陷，可鎖依然掛在門上，最終的結局往往出人意料，他們把鎖門的鏈子給剪斷，雖然都是鋼鐵，但后者卻十分脆弱，很容易就弄斷了。鎖依然掛著，那些斑駁的傷對它來說仿佛并不是傷痛，而是一種榮耀。至今，那把鎖依然掛著，耀武揚威的閃爍著光芒，我覺得我看見的不是一把鎖，而是一個不屈的靈魂。
硬過了鋼鐵的靈魂……
八年級作文 篇2
時間如白駒過隙，一載光陰來也匆匆，去也匆匆。我嘗到了酸甜苦辣，但令我難以忘懷的還是您對我的不倦的教誨和細致入微的關愛。
曾幾何時，那個未脫稚嫩的八年級的'我的語文幾乎一貧如洗。每次我問您答題方法、這幾句話該怎么概括……您總是孜孜不倦地給我講解，我發澀迷茫的眼睛頓時明亮起來。聽了您對我的講解，那真是久旱逢甘霖啊！
慈歸慈，嚴歸嚴。
哪一次我沒有完成您布置的任務或超過了完成任務的時間，您的鋼尺拍打過來一點也不比其他同學打得輕。雖有疼痛擔心中仍是美滋滋的。我知道這也是您對我嚴格的愛啊！您就像“慈父’’一般多么對我望生成龍啊！
您又是那么一個和藹可親的人，這讓我對您增添了幾分好感。您戴著一副眼鏡顯得文質彬彬。每次我向您打招呼您總是和藹地向我招手，黝黑的臉上露出了價值連城的笑容，給人一種安全溫暖的感覺。
有時候覺得，一日復一日，一年復一年，今天的一天像昨天的復制品，昨天的一天又像前天的復制品……永遠那么無新奇新意，就像被烈陽曬焦的枯葉，剛囔囔的。生活的枯燥，讓我失去動力，日子漫無目標……
曾看到一個文段‘取向無關緊要的事，去想風吧，’于是合上眼簾，只想風，漸漸，陷入回憶。
我慶幸留了那么多回憶給自己看。
一定會想到有關親情的回憶，親情是最能基于我們幫助的回憶。
八年級作文 篇3
我家有一把竹做的老躺椅，不知祖上從啥時留下來的，躺椅正面都被磨得很光滑。椅架老態龍鐘了，人一坐上去，就“吱呀吱呀”的唱個不停。
從我記事起，老躺椅就是奶奶的專利。奶奶年歲大了，時常腰酸背痛，活動一會兒就要躺在躺椅上休息。那時我還很小，不懂事，常和奶奶搶躺椅。奶奶總哄我：“讓奶奶坐，奶奶給你講故事。”故事對我的吸引力很大，我趕緊滑下躺椅，乖巧的把奶奶扶上躺椅，搬來小凳，托起腮幫聽奶奶講故事。
奶奶的故事像夏夜的.螢火蟲，數也數不清：《白蛇傳》《趙五娘上前線》《楊六郎告御狀》《吳漢三殺》《小白菜》……每次我都在奶奶的故事聲中甜甜睡去，夢中總能見到奶奶故事中所講的人物。
奶奶的故事越講越多，我在奶奶的故事中越長越大，越來越懂事。但奶奶連同她的老躺椅漸漸老去。到后來奶奶一個故事總要分幾次才能講完，邊講邊咳嗽不停，老躺椅也跟著“吱呀吱呀”的唱個不停。每當這時我就心疼得對奶奶說：“奶奶您別講了，我講給你聽吧。”奶奶就慈祥的聽我把她的故事重復一遍。
在一個夏日的午后，奶奶在我的故事中永遠的睡去了，沒有一點痛苦。媽媽說：“奶奶走了老躺椅也沒用處了，劈作柴燒了吧！”我不讓，我說：“留著給奶奶用呢。”每當這時媽媽都在旁邊偷偷的抹眼淚。
現在我已經是初一的學生了，我讀了許多的書，每天放學后，回到家里，我就坐在躺椅上給鄰居家的小孩講故事：《三國演義》《水滸傳》《楊家將》……我想奶奶在天國一定也能聽得到我的故事吧。
八年級作文 篇4
俗話說“秀才不出門，全知天下事”。網絡，拉近了我們人類之間的距離，談話再也不用飛鴿傳書等古老的方式，但是網絡對我們有利也有弊。
隨著時間的'推移，社會的發展，人類的進步。電器和媒介也越來越好，人們也漸漸適應了這些帶給我們的便利和方便。
人們用網絡來聯系，世界之間沒有什么間隔，世界就成為了“地球村”；人們用網絡來控制鐵軌，導彈，不用再費人力來操作；人們使用網絡來治病，方便知道病人的毛病處在哪里；人們還用網絡來查閱資料，看書
但是世上的每一件事情都有兩面性。既然網絡可以給人們帶來便利，對人們有利，那必然它也有對人不好的地方，有弊。
網絡會讓人們迷了心智。先說游戲吧，像我們這個年齡，正是處于貪玩的年齡。網絡上很多游戲讓許多現實中的青年迷失了自己，不能自拔。當然，玩游戲費時間，那必然沒有時間去操心學習，學習成績就會一路下降。家長拿他們沒有辦法，只好斷網，禁止自己家的孩子玩游戲耽誤學習，但是他們會去用自己的零花錢去網吧上網玩。如果沒錢呢？偷嘛！這樣，他們就是犯罪了。這難道不是弊么？說完上網打游戲，再說一些另外的上網弊處吧，例如網上的不良信息；網上盜取信息等等。總之凡事都要適量，一多一過度就不好了。
還是一句話，凡事都有兩面性，既有利，也有弊。就看你怎么去使用它了！
八年級作文 篇5
“別打擾我，沒看到我在工作嗎?”你不耐煩地說道。
期末考試在即，挑燈夜讀的我，將自己一人關在房間。你輕手輕腳推開我的房門，為我端上一杯熱騰騰的姜湯，“趁熱喝了吧，別著涼了。”“不喝不喝，沒看到我在寫作業嗎，別吵我!”
母親，你發現了嗎?你加重的工作任務和我如山的作業仿佛在你我之間隔上了一堵厚厚的墻，你與我獨處的時間越來越少……
母親，你記得嗎?幼年時，只要天氣好，你便會坐在陽臺的躺椅上，沐浴著陽光，一針一線地為我織毛衣，將濃濃的愛意注入密實的針腳，縫補著我的足跡，我便會依偎在你的肩膀上，伴隨著你身上散發出的獨特的談談清香，享受你的秀發與我鼻尖細細的摩挲，陶醉在你愛的懷抱里。
母親，你記得嗎?小時候，你帶我來到金色的沙灘，享受著和煦的江風，迎著美麗的夕陽肆意奔跑，與我嬉戲，玩耍，在柔軟的沙灘上摸爬滾打，現在回想，那是多么幼稚，但那時的我，卻是滿滿的得意和滿足。我想，沙灘上的那一個個腳印，都是你對我愛的.詮釋吧。玩累了，你與我漫步在街頭，我吵嚷著讓你給我買一根雪糕，你都會微笑著遞給我，那味道格外的甜，一直甜至心底。縱使時光荏苒，那濃濃的、甜甜的味道一路跟隨著我，浸透在我的每一個細胞里，愉悅著我的心田。
母親，你記得嗎?長大后，每次換季，你為我早早地準備好衣物。每次生病，你總會細心的照顧，叮囑我多喝熱水。每次學習遇到困難，你會拋下你手頭上的工作，與我共渡難關。每次成績進步，你都會給予我一句鼓勵，并提醒我不要驕傲。
流年，從指縫間匆匆滑過，記憶中曾經的那些滄海桑田，漸漸談去了痕跡，像一幕幕電影鏡頭，閃過之后逐漸淡忘。可是，你與我之間一幅幅美輪美奐的畫面，都會珍藏于我的心底，不可磨滅。
暖風輕輕吹過，吹進我的心田。此時只想坐在窗前，細細回味那，最美的時光。
八年級作文 篇6
新學期開始了，一向平靜如水的老師做出了一個讓我驚得差點咬掉舌頭的決定：讓我和江同桌。唉，這班上誰不知道我和江的“事跡”啊，我們兩個，就像天生的死對頭，水火不相容，但可憐的老班卻還沒認識到這一點，讓我和他同桌，這下子，有得好戲看了！
一、
“鈴……”上課鈴響了，我們那位盡職的“物老”（生物老師）挺著可愛的啤酒肚慢慢走進教室，大家簡單行過禮之后，物老便又開始了他的催眠曲，什么核細胞啦、人體組織啦……直講的是紅光滿面、唾沫橫飛，但這對于我來說根本不起什么作用，我聽著物老一套一套的講著，困意又上來了，無意中瞥見江，呵，他都趴下了，直打呼嚕呢！（夸張了點），“這位同學，你來認一下黑板上的圖形。”物老點到了江。oh，可憐的小江，為你默哀吧！我默默地想著。江站起來，努力的瞪大眼睛看了黑板老半天，但是……
可憐他這個深度近視患者，怎么看也看不清，突然，他拿起后排男生的“老花眼鏡”一看，樂了，“那是玻璃球！”“哈哈……”大家爆發出一陣大笑，我也掩嘴偷笑著，“嗯？”物老不滿意了，“哦，那是肥皂泡泡。”他仔細看了看又說。全班又是一陣爆笑，“什么？！”物老快要發狂了，為了我自己的，也為了大家的生命安全著想（以免被笑死），我小聲的說：“那是放大的細胞圖。”“那是放大的洗貓肚。”他得意的大聲說。
我一聽，差點兒昏厥了。
二、
又是一節自習課，大家做完了作業都在認真的看書，只有江在那兒抓耳撓腮，坐立不安，像只猴子似的，我不理他，過了一會兒，江實在是無聊得忍不住了，用胳膊肘捅捅我：“誒，我給你講個故事吧！”“好啊，講吧！”我說。“從前有一個漁夫和他的`女兒一起劃船過江，不料，中途，槳斷了，漁夫無可奈何的對女兒說：‘閨女，槳（講）完了！’”啊？好啊，敢報復我，欠扁啦，該死的江！
三、
“喂，我給你講個故事，剛才在《自投羅網》這本書上看到的，很好笑的！”我招呼他，“潑女，講來聽聽！”“以前有一個國王，假設我是那位國王的大臣。一天，國王和大臣一起去看烏龜，烏龜們都跑了，只有一只小烏龜原地不動，國王問我：‘它怎么不跑呀？’我忙說：‘它在聽我講故事呢！’”“你整我？！”江大叫，不等他伸出腳，我早已一溜煙跑了（逃命要緊嘛！）。
四、
“誒，你覺得我怎么樣？”我問江，“嗯，也許是地球的磁力讓你的大腦磁波混亂了吧。”“喂，我說正經的耶！”我吼道，“昨天我媽一直說要我當淑女，還說要我制定一個做好淑女的計劃書，你是知道的，我怎么寫得來嘛，所以特地來請教你！”為了表示誠意，我深深地鞠了一躬。
“哦，這個，好說，好說，你等等啊。”說完他就在抽屜里翻來翻去，我一看，哼哼，原來這小子還挺講義氣的嘛！
過了一會兒，他總算從他的“垃圾堆”里探出了腦袋，“給，你媽再說你的時候，就用這個塞上，我平時對付你時就用它，效果還好，請笑納。”
我一看，傻眼了，兩個橡皮頭。
五、
什么鬼計劃書嘛！“一、笑不露齒；二、走路要斯文；三、遇見同學要溫柔……”唉，沒辦法了，暫且試試吧，回家對付老媽要緊！
走在上學的路上，咦，那不是我們班的陳維嗎？好，機會來了！
我快步跑上去，輕輕拍拍他的肩，柔柔的說：“嗨，陳維同學，早啊！”同時送上一個“甜甜”的微笑。他看清是我后，火冒三丈的大叫：“你嚇死人不償命啊！！！”我頓時氣得怒火攻心，雙拳緊握，手指關節“啪啪”的響，但還是咬牙忍住了，又送上一個微笑：“對不起啊。”哼，真是氣死我了！
到了教室，我甜甜地對大家說：“大家早上好！”誰知，話一出口，同學們都奇跡般的不見了！我嚇了一跳，環顧教室，“天蒼蒼，野茫茫，風吹教室只有江”，“咦，其他人呢？”我疑惑的問，“哦，別慌，他們都蹲下去嘔吐去了，我也是剛來的，呵呵——”江嘿嘿的笑著。
啊？什么？？嗚嗚……淑女計劃全泡湯了。
六、
某天，不知江哪根神經出了問題，用他那“無與倫比”的“天籟之音”唱了起來：“苦惱的初二，寂寞流成一條河，從此，取笑我，便成了你最大的快樂……”
我一聽，不禁也合上了：“快樂的初二，歡樂流成一條河，從此，我們的友誼，不會再有酸酸的青蘋果……”
八年級作文 篇7
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最炫麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
青春就是一抹無名的小草，它雖不怎么起眼，卻經得起風吹雨打；青春就像那天上的白云天真無暇；青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫，光彩奪目；猶如天上的流行，一閃而過，短暫的讓美好的青春，標志著成長與未來，記載著掌聲與微笑。
有人問，何為青春？是那自由奔放的滔滔江水？是那廣闊無邊的大海？我想不是。青春是人的一生中最美好的一段時光，步入青春我們開始品嘗人生的酸甜苦辣。青春期是人生的重要轉變期，生理心理的日趨成熟但又還沒有真正成熟，我們正處在一個成長的迷茫十字路口。我們用還很純情的`眼觀察世界，用比較稚嫩的心感悟生活；我們胸懷星星般的心愿和理想，且總覺得現實不隨人意；我們渴望獨立，迫不及待的打落父母支撐的臂膀，卻被發現現實撞得頭破血流。
隨著知識的不斷積累，我們對社會、人生有了自己的發現與體會，青春的豪情促使我們在憧憬中耕耘，在痛苦中迷失，在喜悅中成長。青春是生命的一部分，但并不是生命的終點，當生命凍結時，拿出自己的“青春紀念冊”，多苦都會變成甜！
李大釗曾經說過：“青年者，人生之珠，人生之春，人生之華也。”我贊美青春，是因為我擁有，我哥宋青春，是因為它的美好與短暫。
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