二年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
春天來了，我和小朋友一起奔向田野，尋找春天。
“嘰”的'一聲，小燕子從頭上飛過，我忙問：“你看到春天了嗎？”小燕子斜飛著身子說：“我正在找，我們一起尋找，好嗎？”
小燕子落在柳枝上，柳枝軟軟的隨風飄拂，柳芽新綠，仿佛在說：春天真好。
小燕子落在水邊，河水清澈見底，河邊小草偷偷探出頭，看著小燕子啄泥，仿佛在問：“你要去打窩嗎？”
幾個雨滴打濕了小燕子的翅膀，小燕子抖落水滴，又飛向天空，好像在說：“我喜歡春雨。”
找到了，我找到了，春天在這里，就在我們身邊。我側耳細聽，聽見了春天的腳步，聽見了春天的歌聲……
二年級作文 篇2
小朋友們，你們知道我最喜歡的植物是什么嗎？就讓我來告訴你吧！
我最喜歡的植物就是柳樹啦。它有著咖啡色的樹桿，綠色的枝條，還有一些像瓜子兒一樣的樹葉。遠遠望去，你會發現柳樹好似一個姑娘在洗頭，走近一些才知道原來是枝條與輕風在作怪。柔柔的柳枝輕點湖面立刻現了一圈圈美麗的波紋，好像蜻蜓點水，真是美極了！
每當下起蒙蒙細雨，柳樹好似
披上輕紗，似一位姑娘在微風中翩翩起舞。雨后，太陽公公出來了，一條彩虹掛在天空，霞光照在露珠上閃閃發亮，露珠又給柳樹穿上了五彩的衣裳。旁邊的花草發出陣陣香味兒，引來一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中和小朋友嬉戲，鳥兒在樹上講著它那永遠也講不完的故事，從春講到夏從秋講到冬。不管是遠處的山，還是近處的水，都顯得那么年輕，那么美麗；不管是天上翱翔的鳥兒，還是地上悠閑的牛羊都顯得那么可愛，那么活潑。
慢慢的，慢慢的，湖畔從雨中的'寧靜又回到了雨前的熱鬧中。人們再一次欣賞起了美麗的柳樹，站在草地上，只聽見不絕于耳的贊美聲。這聲聲贊美隨著白云四處飄蕩，飄到大山上，山上的小草聆聽著這美麗的話語，飄到小鳥耳邊，小鳥把這美麗的話語傳送，每個人都聆聽著這句話：“柳樹真美呀！”
對，我也要輕輕地說：“柳樹真美呀！”
二年級作文 篇3
一天，小松鼠在森林里采蘑菇，它看見旁邊有一朵很大的蘑菇，像一頂帽子。于是它就把它采下來了，小松鼠可以喜歡這朵大蘑菇了，它把它戴在頭上，在森林里跳來跳去的。它想找一個荒涼的地方，美美的吃上一頓，剛要吃的時候，忽然，它看見小白兔背著鼴鼠奶奶走來了，小松鼠問：“鼴鼠奶奶怎么了？”小白兔說：“鼴鼠奶奶把腳給扭傷了，我要背它回家。”
小松鼠說：“小白兔啊，看你滿頭大汗的`，是不是很熱呢？”小白兔說：“是的。”小松鼠說：“那我把這頂蘑菇帽子送給你吧，這樣還可以幫你擋陽光，你就不會太熱了。”小白兔把鼴鼠奶奶輕輕的放在旁邊，接過小松鼠給它的大蘑菇，大口的吃了起來。然后它們倆一起把鼴鼠奶奶送回家了。
鼴鼠奶奶說：“你們真是個好孩子！謝謝你們 ！”它們異口同聲道：“不用謝，這是我們應該做的。”然后小松鼠又回到森林里，跳來跳去。小白兔回到它的家里。它們可高興了，因為它們都得到了鼴鼠奶奶的夸獎，暗自說：以后要繼續幫助別人。
二年級作文 篇4
清早，我照例五點起床，輕輕走到孩子的房間門口，叫醒正在沉睡的孩子，提醒他們該起床去早自習了。然后我開始為孩子準備一杯醒胃醒神的白開水和帶去學校的蜂蜜水。待孩子走后，我便開始晨讀，然后晨練，接著是為孩子準備早餐——新的一天，我從照顧孩子開始，我的內心無比踏實，也無比的自豪：為了孩子，我能做到一切我認為很困難的事情，我以為，我很“偉大”。
但是，當我把孩子的一天和我的一天相對照的時候，我不禁有些慚愧了：孩子其實不容易。我們的一天都是從五點開始，但是他們開始之后便開始了整整一天高強度的學習，雖然我也有工作，我也很忙很累，但是中間我總有可以松口氣的時候，更重要的`是，我不必一天都要不停地動腦子思考問題！——孩子其實比我更不容易！
有的時候我會“羨慕”孩子，戲謔地對他們說：“當孩子多好！不愁吃不愁穿，只有一項心思：好好學習！”當然孩子們是很為我的“羨慕”而得意的，但是就只這一項“學習”，他們就比大人們辛苦的多——且不說繁重的課業負擔，還有無處不在的競爭壓力，當然還有自己的尊嚴，都要自己獨立承擔，努力爭取！——孩子其實不容易！
由此想開去，當孩子還在被孕育的時候，我們一遍遍地祈禱：只要孩子健康就好！等孩子健康地出生了，我們就想：“孩子能漂亮些多好！”從此，對孩子的要求不斷升級：孩子漂亮了，我們又希望他們學習好，他們學習好了，我們還希望他們快樂，他們快樂了，我們又希望他們有更大的出息……就在這“上樓梯”式的要求中，孩子們努力地向我們希望的方向發展，期間他們要付出多少辛苦——為了學習好，他們必須放棄一些休息或玩耍的時間；為了更大的出息，他們必須犧牲個人的愛好，向更有利于目標實現的方向努力——孩子其實不容易！
當我站在孩子的角度，感同身受著孩子們的生活，我深刻地理解了孩子們的不容易。我在想，父母對孩子的期望固然是利于孩子成長的，但也應該多理解理解孩子，讓他們在快樂幸福中成長，這樣等他們長大了，他們回憶的家庭生活都是快樂的，多好！而且我也可以想象，多年后等他們有了孩子，他們也一定會更理解孩子的，不是嗎？
孩子們是不容易的，我們愿意盡自己所能讓孩子的生活更好，但是理解孩子不單單是照顧好他們的飲食起居，更重要的是思想上的平等，把自己的心態放平，給孩子一個自我成長的空間！
二年級作文 篇5
今天上午，我們班開展了巧巧手比賽，我緊張得不得了，上臺以后開始削起蘋果來，我削得像農民伯伯挖田一樣吃力，把果肉削得滿地都是。我看見別人削得比我好，我想同學們給我點鼓勵吧！這時候聽見下面的同學在大聲喊著：“加油啊！加油啊！”我緊張的心情一下子平靜了下來，手也變得靈活些了，把蘋果削得圓圓的`。雖然我沒有得到冠軍，但是我永遠不會泄氣，爭取下回再取得好成績！
二年級作文 篇6
我說即使時間過的再久你的那抹微笑也一直在我腦海，即使你已不再是我最好的朋友。
小時候我們就在一起，不是青梅竹馬也差不了多少，但是沒想到長大后我們的.距離拉的這麼遠，你回不到之前的你我也找不到我們的友誼。
我說那時的你愛笑愛鬧，是一個開心果，現在是怎么了呢，你的臉拉的幾尺長氣場冷的簡直是一座冰山，我說每次見到你我都是想笑的，但是場面總是少了一點搞笑元素我的嘴角總是在那一瞬間麻木，只是那莫一瞬間你便已消失，轉過身看你那匆匆的身影，悲涼籠罩在我身邊。揮之不去。
我說關于你的作文我寫了無數，我說關于對你的一切我都沒有忘記過，那么你是不是可以恢復到以前，恢復到那個夏天那個夜晚那個我們一起抓知了的童年。
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