五年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我在會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)就有了自己的夢(mèng)想。
在我一歲時(shí)，我夢(mèng)想當(dāng)媽媽?zhuān)驗(yàn)槲矣X(jué)得媽媽的權(quán)力好大，每次和伙伴們玩過(guò)家家時(shí)我都和別人搶著當(dāng)媽媽?zhuān)�當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠印：髞?lái)媽媽告訴我，每個(gè)女孩長(zhǎng)大以后都要當(dāng)媽媽。
兩歲時(shí)，我夢(mèng)想當(dāng)一名老師，我覺(jué)得老師見(jiàn)多識(shí)廣。我總是學(xué)著電視里老師拿著書(shū)本走來(lái)走去的威風(fēng)樣。
三歲那年，我喜歡上了舞蹈。在家里，我總是聽(tīng)著音樂(lè)，做一些動(dòng)作，開(kāi)心地跳著“舞”。在家里來(lái)客人時(shí)，我總會(huì)翻出錄音機(jī)，放上一版磁帶，跳“舞”給客人看。從認(rèn)識(shí)“舞”蹈以后我就喜歡上了它，就有了一個(gè)當(dāng)舞蹈家的夢(mèng)想，在那年里有人問(wèn)我長(zhǎng)大想當(dāng)什么，我都不假思索地說(shuō)：“舞蹈家”。
四歲時(shí)，我總想著當(dāng)天文學(xué)家，搞清楚星星是什么，太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光，月亮為什么會(huì)變圓又變彎？星星為什么這么小這么多。
五歲，我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，我又想當(dāng)畫(huà)家，畫(huà)出美麗五彩的花，畫(huà)出空曠蔚藍(lán)色的天空，畫(huà)出活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)出青翠茂密的'樹(shù)林。
六歲的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了鋼琴，從那年起，只有一個(gè)夢(mèng)想停留在我的腦海中，那就是當(dāng)鋼琴家的夢(mèng)想。我喜歡鋼琴發(fā)出的美妙音樂(lè)，那一個(gè)個(gè)黑白相間的鍵盤(pán)中蘊(yùn)釀著一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)。
我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
五年級(jí)的作文 篇2
秋天，葉子衰老，枯黃，而似無(wú)聲隕石飄落而下，是那樣的悄無(wú)聲息，默默的結(jié)束著自己的生命，一切。
然而，當(dāng)每一條生命的開(kāi)始，也同時(shí)意味著它的后天的結(jié)束，一切看來(lái)是那么的悲觀。
沒(méi)有那一種生物可以在世間永遠(yuǎn)的存活，綻放，但是是他們永不衰敗的是那種他們發(fā)自?xún)?nèi)心的存活的意念，對(duì)世間萬(wàn)物的一種留戀。
每一種事物都有著等待他一生的歷程，有著不同的命運(yùn)，比如說(shuō)：樹(shù)木在他沒(méi)有成長(zhǎng)成大樹(shù)之前，他的工作就是為人們提供氧氣，為人類(lèi)的生存所奉獻(xiàn)，但是當(dāng)它長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，就不一定有著相同的命運(yùn)，有些樹(shù)，就被人類(lèi)砍伐，運(yùn)到建筑材料工廠；也有一些樹(shù)會(huì)幸存下來(lái)，會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，直到很多年以后，仍留存在世上，那時(shí)候，他就會(huì)十分的粗壯，十分旺盛，曾為了千年古樹(shù)，被人們仰望，這時(shí)候，就不會(huì)再有人來(lái)意圖砍伐它。
所以說(shuō)每一件事物都擁有著不同的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但相同的是，他們的命運(yùn)的意義卻是相同。
為地球上的一切獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄的.力量。
葉落無(wú)聲，這片葉子悄悄的來(lái)到了世界，但他也悄然無(wú)聲的離開(kāi)了這個(gè)世界，他所做的一切都是那樣的平凡，但是在這無(wú)限的平凡之中卻顯示著自己的偉大。
五年級(jí)的作文 篇3
“老師，再給我一塊蛋糕！”“老師，我還沒(méi)有蛋糕呢？”咦，作文課怎么變成了一次吃蛋糕課了呢？各位看官，別著急，讓我二兩棉花四張弓——慢慢談(彈)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師輕快地走進(jìn)了教室，今天是林佳妮同學(xué)的生日，所以，她請(qǐng)班上的每一位同學(xué)一起吃生日蛋糕。話(huà)音剛落，教室里就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的高興的一蹦三尺高，有的像猴子一樣爬到了桌子上，張楚龍同不還高興的`大叫“林佳妮，你對(duì)我們太好了。“同學(xué)們還陶醉在喜悅中的時(shí)候，老師又說(shuō)：”除了有生日蛋糕，大家吃完蛋糕后，還可 以吃羊肉串呢？“剛才還高興的同學(xué)現(xiàn)在變的更高興了。
同學(xué)們都看著班級(jí)的門(mén)口，果然，林佳妮捧著蛋糕，從門(mén)口閃亮登場(chǎng)，她穿著華麗的大紅衣，上面到處都是花邊，把林佳妮打扮的如花兒一般。看！她手里的蛋糕真的是色、香、味俱全，聞上去讓人感到比九百九十九朵一玫瑰釀成的蜜還甜還甜。接著，大家唱起也生日歌，動(dòng)人的歌聲久久在教室上空回蕩。開(kāi)始切蛋糕了，老師握著佳妮的手，對(duì)著蛋糕切下了最有意義的第一刀。接著，開(kāi)始吃蛋糕了，同學(xué)們有的像淑女一樣的吃著，有的像兒狼吞虎咽的大老虎，而我卻像紳士一樣細(xì)細(xì)品嘗，再看看郭老師的吃相，就像美食家一樣品嘗著新出的美食一樣。
吃完了蛋糕，美味的羊肉串又登場(chǎng)了，同學(xué)們吃著羊肉串，吃著林佳妮同學(xué)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)，教室里洋溢著我們快樂(lè)的歡笑聲。
隨著作文課的奮疾筆書(shū)聲，隨著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，這節(jié)作文課落幕了。
五年級(jí)的作文 篇4
傳說(shuō)，年是一種怪獸，頭長(zhǎng)尖角，異常兇猛，每到除夕就處處傷害人命，有一年，人們又要跑到深山，以躲避年的傷害時(shí)，一位白發(fā)老人告訴人們：年害怕紅色，火光和炸響，人們就相信白發(fā)老人，沒(méi)想到年真的嚇跑！于是就成傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年。”……
“嘭，嘭，嘭”，自打早上7點(diǎn)鐘，就一直有鞭炮想和天空來(lái)個(gè)“親密接觸”，迫不及待的去飛翔；我們也毫不遜色，穿上新衣服，來(lái)迎接這個(gè)除舊迎新節(jié)日——春節(jié)！
打開(kāi)門(mén)，一片熱鬧的景象：家家戶(hù)戶(hù)那明亮的窗戶(hù)上貼上美麗的窗花，大門(mén)上的春聯(lián)像士兵一樣守護(hù)在每家的門(mén)旁，人們更是樂(lè)開(kāi)懷：大人們個(gè)個(gè)拿出自己的絕活，有的.炒菜，有的擺碗筷，有的放鞭炮，還嘮著家常；而小孩們則在一旁玩耍，好不熱鬧！
告訴你，這些都不是重點(diǎn)，到晚上，真正的表演才算開(kāi)始！
晚上6點(diǎn)的時(shí)候，家家都做好可口的飯菜，我家也一樣：油燜大蝦，糖醋魚(yú)，炸雞，紅燒牛肉……還要說(shuō)祝福的話(huà)，象征著吉祥。
到8：30，晚會(huì)就開(kāi)始，一家人圍在電視旁，吃著前些天買(mǎi)來(lái)的干果，說(shuō)說(shuō)家常，和一些新鮮的所見(jiàn)所聞，一派其樂(lè)融融的景象……
“3，2，1！新年到”家家響起鞭炮，“咚咚咚，隆隆隆”一陣接一陣的鞭炮聲響徹大江南北，我們知道，新的一年又開(kāi)始！
新的一年里我們?nèi)鱿聣?mèng)想，所以我們要努力去實(shí)現(xiàn)它們，我相信，我會(huì)做得很好，你呢？
五年級(jí)的作文 篇5
如鵝毛，似柳絮。輕如紗，白如云。它是上天給大地的饋贈(zèng)。它就是最美的自然精靈──雪。
雪，下了起來(lái)。老師同意我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上看雪。
可愛(ài)的雪花從天而降，一片又一片，漫天都是。急性子的小雪花“簌簌”地往下“趕”’，好似被關(guān)了許久的'雪娃娃突然得到了允許，讓它到人間玩耍片刻。
他們是不是天使翅膀上抖落下來(lái)的羽毛？不一會(huì)兒，我們便和雪精靈來(lái)起了捉迷藏，你藏藏，我躲躲。咦？那片雪精靈怎么不見(jiàn)了，哦，原來(lái)躲在了樹(shù)爺爺身上啊！一不小心，雪精靈飛進(jìn)了我的嘴里。啊，涼絲絲的，真舒服！
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看雪，啊！真美呀！成千上萬(wàn)朵雪精靈在飛舞！他們就好像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅靈巧的舞者，也許是上天特意給我們編排的節(jié)目吧！
我伸出手，想接住它，好瞧一瞧，可小雪花似乎特別害羞，一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。
雪，你是上天派來(lái)給人們帶來(lái)歡樂(lè)的精靈，你是上天派來(lái)的使者！
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