六年級作文精華5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
我是六一班的一名學生。今天我在這感謝老師們的教育之恩，希望老師們今后步步高升，也希望同學們今后學業進步，天天向上。我主要要講的是：希望大家以后珍惜時光，不要讓時光在流逝。
那一年，我讀四年級，比較懂事，知道珍惜時光。可在這一次，我迷茫了，因為我太愛玩了，所以浪費了時光。
一次，我和我要好的朋友去森林廣場玩，大概玩了十個游戲后，匆忙地和他乘著公共汽車回到了家，發現時間還早，就自己跑出了家，獨自地在沙地上玩耍。時光流逝，從2：30很快到了6：30，等我回到了家，看了看時間，才發現我已經玩了四個鐘頭，就看了2個鐘頭的書—（漫畫書）到了明天，老師給我們寫一張試卷。寫完后第三節課時，老師來公布分數，讀到我后，我的分數是“79。9”分，我心里想：天啊，0。1分也不給我。可能你們還不知道，我在班里的名數是第3名的，可這次卻……老師很生氣地教育了我，讓我臉面丟了一地。這也不能怪老師，這畢竟是我自己造成的'。
回到家后，我反省了一下，發現元兇是我自己太貪玩了，所以才造成這件事的。我從此不再貪玩，學習上升了。
我對這件事明白了：如果不再珍惜時光，讓它流逝，到最后，后悔的只會是自己。有一句話就證明了這件事：少壯不努力，老大徒傷悲。我再次希望同學們日后能珍惜時光，愛惜生活。
六年級作文 篇2
我總聽到許多人感嘆命運的不公平，其實命運是好是壞都是自己注定的，命運在我們自己手里，它應由我們自己去創造，自己主宰。
我聽說過這樣的一個故事。一個詩人聽說一個年輕人站在橋上想跳橋自殺，而他手里拿著一本詩集《命運扼住了我的喉嚨》。詩人聽后，隨后拿了另一本詩集，沖向了河邊。詩人來到河邊，走到年輕人的前面。年輕人見有人上前，便做出欲跳的姿態說道：“不要過來！
你不用勸我，我是不會下來的，命運對我太不公平了。”詩人冷冷地說：“我不是來勸你的，我是來取回我那本詩集的。”年輕人不知詩人這樣做的原因。“我要將這本詩撕碎，不讓它再危害別人的思想，我可以將我手中的這本詩集和你手中的那本交換。”年輕人猶豫了一會，答應了詩人的請求，年輕人接過詩人手上的那本詩集，有點吃驚：詩人手上的那本詩集的名字剛好將原來那一本的'書名倒過來念——《我扼住了生命的喉嚨》。詩人接過年輕人手中的那本詩集，對著它凝望了一會，便將它燒得精光，燒完后，詩人又說到：“當我四肢健全時，我曾多次戰在你那里，但當我經歷了那場車禍變成殘疾后，我便再也沒站在那兒過。”詩人說完，用深切的目光望著年輕人。年輕人迎著詩人的目光沉思了一會兒，終于從橋架上下來了。
命運是坎坷的，但當挫折來臨時，我們沒有權利逃避，因為，在給予我們生命的同時，給予了我們責任。我們不能日日耗費時間，卻無盡地感慨生命的艱辛，也不應自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了自己一塊不毛之地。我們要做的是咬緊牙關，克服困信。我們決不指望找誰來代替，因為在這世界上，每個人都有一塊必須自己來耕種的土地。
六年級作文 篇3
世上存在著一種可貴，它就是朋友的可貴。人間帶著一種溫暖，它便是朋友給予的溫暖。其實時間本沒有愛，有了朋友，便有了互相關心的愛。
那是一個平靜的下午，太陽高高掛在天空，伸著懶腰打呼嚕。云兒在天空中跑來跑去，玩鬧著，嬉戲著，蔚藍的天空像湖水那樣平靜。這時云兒幻化為船只，給寂靜的天空帶來了幾絲浮動，打破了死沉的天空，倒映在清晰的湖面中。那潺潺的流水聲，像靈泉般流進心胸……
故事發生在星期六的下午， 在一片湖中，河面透著碧綠的光芒，襯著太陽發出的亮光，大自然賜予了一種生物——苔蘚，墨綠的，滑滑的。就是這苔蘚造成了我險些墜入死神的魔掌。況且就是現在也有點懼意。
我和余政松正在捕魚，我的目光投向一支“魚隊”，看它們肆無忌憚地游來游去，像軍隊？NO！像樂隊？NO！只是無端覺得像平民那樣普通。我捧起一處魚仔，它們便在我手中徘徊。我是個重視“戰利品”的人，便迫不及待地將它們裝進我已準備好的水瓶宮殿，由于心里的某種因素， 捉魚的欲望刺激著我的神經，竟不知道危險離我愈來愈近。突然，隨著一聲“噗嗤”，我已“中獎”——踩到藏在石頭中的青苔，掉進了湖中。幸好我急中生智，手里抱住了一塊立在旁邊的大石頭。那時我并不會游泳，而且現在也不知道，總覺得死神要把我帶到另一個世外桃園。頓時，洶涌的湖水爭先恐后地涌上了我的大腿。還好有太陽庇護著，湖中的寒意并未起多大作用。這時，“咔”的.一聲，猶如神話般，石頭裂開了，又有一只熟悉的手拉住了我，當時，我的體重和他的體重相較而言，他只比我略重一斤。可他竟還是義無反顧地拉住我的手，好像將生死置之度外。由于湖水的原因，他已經撐不住了，瞬間我體會到了世上最珍貴的東西——朋友的可貴。奇跡發生了，我被拉了起來，逃出了死神的魔掌……
我想要是換了他人，可能會放手吧。畢竟生命只有一次，是不會再來呀！之后他還用吹風機，把我身上的水吹干，逃過屁股被開花的慘境。可能這就是朋友的可貴吧！
所以，我勸大家多交好友，必不吃虧。因為朋友的力量是不可估量的。也因為人世間最可貴的感情之一便是友情。
六年級作文 篇4
懂你，是一個無知又成熟的人；懂你，是一個堅強自立的人；懂你，是一個有抱負的人。——題記。
你總說我不懂你，不懂你對我的好，不懂你對我的愛，不懂你對我的心。可是我有懂你，懂你是朋友中對我最好，最愛我的.那一個。
每夜晚上睡不著時，咱倆總會聊起天來，說說彼此的心里話。我們總會談起彼此心中最好的好朋友是誰，你會說是我，我會說是另一個人。記得嗎，有一次，全寢室的人都睡著了，但唯獨咱倆還在說話。我們又談到了這個話題，你說我真的很沒心，很冷血。你說我不應該只停留到某一個記憶中而不離開。你又一次問我，誰是我最好的朋友。我又一次回答了是別人，不是你。你對我說，你真的對我沒希望了。你說，不論在什么時候，只要交到了一個新的知心朋友，那個人就是你的朋友。你怪我沒有把你當成最好的朋友，我只能無奈。那一夜，你睡的很香。而我是哭著入夢。
我懂你，遠遠超過了你懂我的地步，因為在心里你已經是我的最好最好的朋友了。
我懂你，知道你有抱負，你要成為一個王者。你說你不想要別人看不起你。因為你家里只有你這一個孩子，你要好好學習，讓別人永遠都抬頭看你家，你要將那些看不起你的人踩在腳下。每次聽完你說的話后，我都覺得你身上的擔子好重，為什么要管那么多，只要自己和家人幸福不就行了嗎。你總是想著別人，卻從沒想過你承受得住嗎。
每次考試成績下來后，你總要看一下全班第一是誰，你總是懊惱，懊惱為什么總是差那么一點。你每次都在我面前說，你很難過，為什么超不過第一名。那時，我對你真的很無語，為什么要超過他。你每次都鄙視我，你說你不想被別人壓在腳下。當哪一科我比你高時，但我考的不算太高，我會說考的真垃圾。你總是會說出“那我的呢”。我懂你，懂你的自尊心太強。
我懂你，心里總是有那么多的秘密；懂你，心里的想法；懂你，肩上的擔子。懂你的我，希望你能夠幸福一點。
六年級作文 篇5
我家有一只萌萌的，可愛的狗娃娃。
狗娃娃的名字叫“球球”，這名字可愛吧。它長得胖乎乎的，毛又長，蜷縮起來像一個毛茸茸的棉球，所以我們給它起名為：球球。
球球剛到我們家的'時候，稀疏的皮毛，眼睛也有點沒精神，四肢無力，連走路都走不好，只能勉強走幾步，再歇一會。那黑不溜秋的小鼻子，隨著呼吸，一伸一縮的。
兩個星期后，球球的眼也睜開了，從一條線變成了一彎新月，再從一彎新月，變成了一輪滿月。不過，此時球球的眼大而無光，迷迷蒙蒙的。球球的四肢也能站立了，在窩里走來走去，用豌豆大小的鼻子東嗅嗅西聞聞，好像對一切都感到無比的好奇。眼睛和耳朵也開始變得靈敏起來，看見有什么人來了或聽到什么聲音就害怕的躲起來。
滿月后的球球，不在安于窩里的生活了，常常爬到窩外嬉戲，要去征服外面的世界了。一個皮球，一雙拖鞋都是它的玩具，也不時和家里的小貓咪玩耍。它活動的空間也越來越大，膽子也隨著年齡在增長。最后，都敢去家外游玩去了。有時，球球躲在角落里埋伏起來，等小貓咪走過來時就立馬竄過來，于是你一拳我一拳的打起來，誰也不肯讓誰。到最后，球球終于不耐煩了，首先道歉，好像在說：”饒了我吧，以后再也不偷襲你了。“但是，過不了一會，又開始偷襲小貓咪了。
看，我們家的球球有趣吧！
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