初一趣事作文推薦
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初一趣事作文推薦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一趣事作文推薦1
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
班上爆發出一陣陣魔性的笑聲，你以為這是一節什么課？體育課？音樂課？又或者是一節沒有老師而從心所欲的課？no，no，no——這是一節語文課，還是我們升上初中的第一節作文指導課！
笑聲源自于小周同學。老師輕快地走進教室：“今天我們要寫小練筆——細節描寫：他笑了。”老師告訴我們描寫笑應該要抓住特點，把細節寫具體，可我們拿起筆卻無從下手，寫出來的也是寥寥幾句干巴巴的老生常談，跟老師要求的300字左右隔了個太平洋。我們正為此苦惱著，老師卻突然喊班級搞怪之星小周同學上講臺。他一上講臺就開始大笑，同學們都為之一怔，正是丈二和尚摸不著頭腦呢，旁邊的語文老師若無其事道：“請同學們仔細觀察他笑的特點。”接著又讓小周同學笑得再狂放些。
多年來被語文學習的枯燥折磨到“心理陰影”的同學們似乎沒有想到還有這樣的學習方式，一時愣在座位上不知所措，而另一些同學則是被小周“放蕩不羈”的笑以及臉上的搞怪神情逗樂，紛紛跟著小周的節奏，笑出聲來。
漸漸的，越來越多同學被笑聲感染，無聊沉悶的班級一下子變得開朗明媚起來，就連老師也眉眼彎彎。隨后就聽到老師提示：“你們注意到什么了？”
“聲音。”“牙齒。”“眼睛像月牙。”“眉毛會動。”……
老師總結道：“寫笑，可以從聲音和——”“神態。”同學們異口同聲搶答。老師接著又提示：“那么聲音和神態又可以運用什么方法表現呢？”見同學們一時反應不過來，老師指著黑板上的“月牙”，有機敏的同學立馬回應：“比喻。”“還可以用——”“夸張。”“擬人。”“不對，是擬物。”……
笑聲不知持續了多久，緊接著就是筆尖摩擦紙頁的沙沙聲。同學們像是被打通了任督二脈一樣，在紙上留下了一個個鮮活的小周形象，有的寫他張著野狼一樣的血盆大口，有的寫他笑得露出兩個淺淺的酒窩，有的寫他瞇瞇的眼睛是在放電……同學們寫的千奇百怪，但無一不是活潑搞怪的小周。
那一陣陣魔性的笑聲里包含著大家對語文課新的.認知，對寫作的新的感悟——語文的學習不僅僅是枯燥無味的死記硬背，它更是一片詩意廣闊的天空；學習的方式也并不僅僅在于聽講和刷題，也可以是生動的演繹和自然的領悟。
原來，語文學習可以很輕松，更可以很快樂。
初一趣事作文推薦2
步入初中短短一個學期，卻也遇見了許多有趣的人、物和事——
趣境
登上學校的階梯，耳畔傳來朗朗的書聲和老師抑揚頓挫的講課聲，遠遠就望見提前返校的初三學長在教室上課，我只覺心潮澎湃。走進校園，四周是有趣的：操場草坪上或坐或躺的同學，也有老師帶著小屁孩兒在歡騰的'，一年四季常青的竹柏和玉蘭樹相映成趣，順便相伴在魚池照個影兒，校園里花香氤氳，讓人神清氣爽。深深吸一口氣，來不及多想，我飛奔向教室。
趣事
我們的學校歷史悠久，建校多年，各類活動異彩紛呈。不過，有趣的不僅是活動，還有在學習中的一點一滴。不必說班委自主管理組織的“保留節目”，也不必說老師舉辦的“詩詞大賽”，單是最日常的學習也有無限趣味。在烈烈寒風中，在朗朗書聲里，在沙沙寫字中，在凝神沉思里，在劍拔弩張的爭辯中，每個人都在為未來搭橋，為夢想鋪路——這就是學子最大的樂趣。
趣人趣事
我有一個好友森君，自小學四五年級起，我們便視對方為對手，在競爭中燃燒青春歲月。
在學期結束的前幾周，我找到森君，與他約定在期末考超越他，擺脫“千年老二”的名號，他自是不退縮，欣然應戰。
在期末復習中，我堅定著自己的意志，努力備考，意為超越森君，也為超越自己。那段時間，我就在課本和提綱上來來回回，暖黃的燈光和窗外的月亮見證了這一切。在高強度的復習下，我的手起了厚繭，眼睛腫痛，腰腿酸疼。有的時候，我會進入一種奇妙的狀態，我的身體不再疼痛，靈感如泉水般涌出，下筆如有神。當我的意識再次回歸現實，汗水早已浸濕了我的衣服，我卻感覺到前所未有的樂趣，知識已深深烙印在我的腦海中。
在這種良性競爭中，我深刻認識到：求學路上，哪有什么無心插柳，都是努力過后的水到渠成。
楊柳揮動枝條，像是對東風挽留地招手；云后月隱月現，好像在等待新星的閃耀；將升的太陽，終將把陽光灑在大地上，少年的未來必將被光芒點亮。
在當下為未來拼搏，在青春為理想奮斗，難道不是最有趣的嗎？
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