五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
你放過風箏嗎？
陽春三月，微風拂面，正是放風箏的好時節，在學習之余，在廣場，在公園，手牽一根細線，仰頭，看著三五個風箏在天空中飄舞，越飛越高，越飛越遠這種感覺，是言語所無法表現出的舒暢。
風箏，它的尾巴上有一條線，線的另一頭在你的手上，也就是說，它的命運還掌握在你的手中。
一直有不少的人覺得它沒用，它沒有主見，它不是成功的，因為它至死都被人牽引著，被別人掌握著生命。
但這樣想的人，你真的懂風箏嗎？
不，你不懂。風箏它看似這樣，卻也有著它獨特的生存方式，有著自己的智慧。
它知道自己只是竹條和布塊做出的玩具，不可能擁有精彩獨立的命運，所以，它愿意被那條線，被你所左右。它在地面上時，是平凡甚至平庸的，但從你將它拋起，牽著線跑起時，它就已經開始了自己的旅程它在慢慢地獨立起來。
它越飛越高，漸漸地，你那捆風箏線已經用盡了，這時你再去拉拉那根線，就可以發現，它已經幾乎不受你的控制了。
那只風箏，它即將獲得自己獨立的新生活。
只要再來一陣風，不需要你去割斷繩子，它就會掙脫你給它的束縛，飛向更遼闊的天空
再回過頭來想想，如果沒有你和那根線，它能獨自飛翔嗎？肯定不能。就算它再怎么努力，也不能做到。
它的智慧就是懂得去依靠他人，它知道自己的渺小，所以為了實現夢想，它聽著別人的.話，按照別人說的去做，就這樣，它從別人的話語中取得了進步，向高處一步步進發，這樣，它終于到了想要的高度，這時的它強大了，可以獨自生存了，它便不再依靠他人了，而是依靠自己的力量。
沒有主見只是假象，它善于從他人處獲得幫助，并將他人的幫助轉化為自己的力量。因此，它不會一時沖動，盲目地只想靠自己闖出一片天地，自取滅亡。
這便是只屬于風箏的智慧。
五年級作文 篇2
今天下午，我早早的寫完作業向廚房跑去，我看見奶奶的眼眶濕濕眼淚還在眼眶邊的，我本想問奶奶這是怎么回事，可是，我不敢問，忽然，我聽見奶奶嗚嗚……的哭了。我對奶奶說：“奶奶你怎么了？您不要哭了！”奶奶：“你就只有一個姑姑，要是沒了怎么辦，黃涵怎么辦，你姑姑得的病是無藥可醫的了，你姑姑小時后，我把她拼死拼活的帶大，現在……”我只是默默的站著眼淚好像快要出來了，一顆冰涼的'淚珠滴在了我的手上，我哭了嗎？也許我真的哭了，沒有姑姑后的場景在我的腦海里一邊又一邊的閃過又出現，吃飯了，我才醒過神來，我夾了點菜怎么這么咸呢？是奶奶沒心思燒飯了嗎？昨天聽到姑姑沒事的消息讓全家都高高興興的，今天這個讓人傷心的事又出現了……我真心祝賀姑姑能夠健康就算有一絲絲的希望也不要放棄……姑姑加油我們全家永遠支持你，陪伴你，你一定要和惡魔做戰爭！
姑姑加油！
五年級作文 篇3
我總愛看花兒在夕陽里沉沉睡去。
花瓣一點一點收攏，裹住一天中最后的溫暖，以此來度過漫漫長夜。
最初的我，喜歡踩在這樣柔軟芬芳的土地上，即使被悄悄埋伏的蟲子咬得跳腳，也不許擷下一朵笑著的花兒，卻只用這樣安靜地站在這里，就會嗅到深藏著的幸福的秘密。
可是，我好久，好久都沒有再走近那方凈土。
伏在玻璃窗口，看見閃爍的霓虹燈、飛馳的車輛還有繁雜的人群，卻沒有赤足的小孩奔跑在土地上，沒有隨風搖曳的一片綠色，沒有挎著竹籃捧來一把豆的婆婆，時光讓他們離我越來越遠，在我的快樂里，也觸及不到這樣一份溫存的記憶，甚至慶幸著，住在高處，沒有煩人的昆蟲聒噪地叫，沒有動物到處出沒。
因為我確實體會不到腳踏實地的真切與感動了。
周末去探望奶奶的時候，驚奇于一路馳騁，居然不見了眺望在風中的綠色。曾經那一片土地，是奶奶最大的樂趣，種下的種子，收獲的奇跡。奶奶用袋子裝起了一捧剛剛摘下的豆子，忽然說起一旁的建筑工地，以后，這里是繁華的地鐵站，會聚滿年輕的人群。
"這是自己種的最后一點不噴農藥的蔬菜了。＂奶奶忽然說。面前這貧瘠的土地忽然承載了沉重和嘆息，還剩下最后一片，一片枯黃的花草無力地搖動。那兒，那兒，都是原先的一片新鮮，是人們在原野上種下的希望，如今，埋沒了，消失了。
走近了，才懂得，農人的哭泣。那是深深的不舍與埋怨。我站在著一片荒蕪上，很無奈。被籬笆圈起的最后一點耕種之余，也沒了生機。我忽然憶起曾經嘻嘻鬧鬧奔跑過的腳下的土地，是我認為最最純凈的地方；曾經遍布土壤的綠色，是我在鄉村最美好最快樂的記憶。此刻，我仿佛與這里再次相遇了，我的心與土地緊緊靠在一起，好像忘記了別離。
默默走近了，默默觸及了，默默嘆息了。現在，走近了，才深深明白這里所有的、快樂的、幸福的、純粹的、充滿希冀的一切，充盈著我的內心，那個稚嫩的孩子，是我全部的童年！地鐵轟轟開過的一瞬間，未來，會碾碎多少時光一路走來的痕跡，多少深埋心底的`感動和孩子的言語！走近，踏足，掩面回憶。
城市，好像無情地占據了回憶和思念的權利，如今，這一點點芳香都被塵土掩埋，最終。我們都只能透過玻璃窗看到自己孤獨的臉龐，望不到真實的一切。曾經的迷惘，曾經的憂傷，都化為虛影。走近一點，再走近一點，感知這莫名的悲傷和痛擊。
回家的路上，推土機突突的聲音，很不溫和地揚起一片塵土，覆蓋在車玻璃上。
姑姑的桑葚，奶奶的黃豆，爺爺種的希望，就此結束了。
如果可以，我還愿走近那一方凈土，捧起松軟的泥土，采擷笑在風中的花兒，我想，那一定散發著最純潔的香氣。
五年級作文 篇4
夏天到了，蟬兒熱得“知了，知了”的叫個不停，樂樂聽到蟬的'叫聲，好像在說：“你來抓我呀！”于是，他馬上跑出去補蟬。
樂樂拿著網子尋著聲音一路跑到郊外，在一棵茂密的大樹下發現了蟬，他舉起網很隨意地向蟬網去，可是蟬兒飛走了。他想蟬兒真聰明啊，一下就飛走了，下一次我一定要把你抓住。他圍著樹又找到一只蟬，他悄悄地走過去，輕輕地舉起網子，小心翼翼地伸到蟬的背后，突然用力地一網，這一次他成功地捕到了蟬。
樂樂通過自己的努力成功地捕到了蟬，他拿著蟬跑回家對媽媽說：“你看，你看，我捕到蟬了！”媽媽夸獎他說：“你真是一個捕禪高手啊！”
五年級作文 篇5
《柳林風聲》這本文學巨作，是英國著名的作家肯尼斯格雷厄姆先生寫的。我非常喜歡讀它。
這本書主要講了幾個可愛的小動物，在泰晤士河畔上所經歷的曲折生動的冒險故事。文中的主人公——小鼴鼠，它遇到了一個好朋友河鼠。它們倆一起拜訪了蟾蜍和獾先生，并且這兩個小家伙還決定與獾先生一起讓蟾蜍改過自新，成為一位紳士。誰知那冒冒失失的蟾蜍卻毫不領情，還和往常一樣，結果被抓進牢里，然后它又裝成洗衣婆出來。可等它出來時，自己的家園已經被占領，于是它與伙伴們一起努力，重新奪回了美麗的家園。并且它改過自新，結果終于成為了謙虛自律、待人友好的紳士。
在這本書中，比起聰明熱情的河鼠，高貴優雅的獾先生，還有那只冒失瘋狂的蟾蜍，我最喜歡的就是忠厚善良的小鼴鼠了。因為它處處為朋友著想，十分有禮貌。在水獺的兒子小胖胖丟失時，它不辭辛苦，與河鼠一起找到了小胖胖；它與朋友們齊心協力，一起奪回蟾蜍宮后，雖然自己也是又累又餓，但還是為朋友先找吃的東西，然后自己又忙著幫朋友做其它的事情。也因為聰明，在搶奪蟾蜍的家時，它冒險把黃鼠狼士兵引到其它的.地方，使它們成功的幾率更大。所以就連高貴的獾先生也十分信任這個任勞任怨的小朋友。
一片神秘、美麗的柳樹林，一群快樂、友善的小伙伴，這幾個可愛的小動物給我留下了深刻的印象。悠揚的笛聲靜靜地在小河上流淌，它們的友情像風一樣傳遍了柳林，也感動了我們所有人的心……
五年級作文 篇6
每天是誰把你輕輕喚醒，每天是誰上班后教你數學題……這些事只有爸爸和媽媽才會做。
每天早出晚歸的爸爸，不辭辛苦的工作這是為了讓我們家過上更好的生活嗎？媽媽每天為我做好早點，把我送出家門后，千叮嚀萬囑咐的告訴我過馬路要小心，這難道不是愛的表現嗎？
在家里跟爸爸媽媽頂嘴這是因該的嗎？爸爸媽媽還不是為我們好，少上網，這樣能保護視力，少吃垃圾食品，因為垃圾食品里面含有很重的鉛，對身體不好。爸爸媽媽苦口婆心地說卻還會受到我們的`頂嘴，爸爸媽媽也會心里難過的，一次一次讓他們傷心，只會使他們對我們失望。
上班后，本以疲勞的他們，是多么想躺在床上，好好睡一覺，但因為有我們，爸爸媽媽只好拖著疲憊的身子，來給我們檢查作業，教我們做不會做的題目，爸爸媽媽其實比我們還想睡覺，在做作業時，做作業效率低，爸爸媽媽就在旁邊陪著，你做不完，爸爸媽媽就別想睡覺，你提高效率，爸爸媽媽也可以提前半個甚至一個小時睡覺。在做作業時，爸爸媽媽好心的忠告對于我們來說卻是嚴厲的批評，使我們心里極其的不爽，造成了孩子和家長之間的隔閡。
我們孩子，也要學會體諒父母，周末家長單位要加班，沒法帶你出去玩，你也不用發脾氣啊，爸爸媽媽工作繁忙這是很正常的事，體諒父母，父母也會感到欣慰，你也會感到快樂。
父母是辛苦的，在他們辛苦的背后，是一株株茁壯成長的向日葵，等到成熟后，看到一粒粒飽滿的向日葵子，心里一定會無比喜悅。
五年級作文 篇7
在一個古老的森林里，長著許多高大的樹木。旁邊是一大塊草地，一條小溪緩緩地從森林中穿過，河面長著許多碧綠的荷葉，挨挨擠擠的，一朵朵荷花從荷葉叢中穿過，美麗極了。這里生活著許許多多的'小動物，草地可是動物們的樂園。
一天，小豬抱著他的新皮球在玩耍，玩得可高興啦。小狗看到了，連忙走了過來，看著皮球，可憐巴巴地央求:小豬，我能和你一起玩皮球嗎？小豬眉毛上揚，雙眼瞪著小狗，生氣地說:這是我的皮球，憑什么和你一起玩，我自己玩得多開心啊！你還是一邊去吧！小狗聽了，只好垂頭喪氣地走了。
過了一會兒，小象正準備去小溪邊洗澡，看到小豬一個人在玩皮球，走了過來，問小豬:小豬，我可以和你一起玩皮球嗎？小豬把嘴翹得高高的，仿佛可以掛上一個油壺:你那么大力氣，如果踩壞了我的皮球怎么辦？快走開。小象垂著鼻子，無精打采地地走了。
小豬一看把小狗、小象趕走了，可得意呢。玩著玩著，不小心把皮球掉進了河里，他看到心愛的皮球飄在水面上，他急得像熱鍋上的螞蟻。正巧，青蛙正在荷葉上呱呱呱地唱歌。于是，它央求青蛙幫它把皮球弄上來，青蛙搖搖頭說:不行，剛才我親眼看見小狗和小象找你玩，你卻拒絕了他們，你的心眼太小了，誰來幫你啊。還有，我的力氣那么小，怎么幫你把皮球推上來呀！你還是另找高明吧！小豬急得嚎啕大哭。
哭聲驚動了小狗和小象。他們趕緊過來幫忙，它們來到小豬身邊，一看球漂在小溪中央，小狗二話不說，撲通跳進河里，飛快地游到皮球旁邊，它抱著皮球，用后腿使勁地劃著，好不容易才把皮球推到岸邊，小象小心翼翼地走到溪邊，伸長鼻子，用鼻子輕輕地把皮球卷起來，送到小豬的手中。這時，小狗也上岸了。小豬看到失而復得的皮球，它走上前，連忙跟它們道了歉:好東西應該分享，我再也不自私了。咱們一起來玩皮球吧！小狗和小象愉快地接受了它們的邀請，他們一起快樂地玩起了皮球。
草地上傳來了它們一陣賽過一陣的歡笑聲。
五年級作文 篇8
“準備好了嗎？開始找硬幣吧！”胡老師一聲令下，我們一擁而上，在教師里開始了“硬幣大搜索”行動。
大家翻桌子的翻桌子，搬椅子的搬椅子，有點甚至把傘也撐開了，可都是無所收獲。
奇怪呀，游戲開始時，我們明明把不能藏的地方都提出來了呀！電腦那兒不能藏，桌子里面也不能藏，身上不能藏，連書本也不能藏……可我們找了半天，怎么還是找不到硬幣的影子呢？
我漫無目的地在教室里走來走去，真是狗咬刺猬子——無處下口呀！咦？會不會在掃帚下面呢？我急忙走過去瞧瞧，沒想到林帥也想到了這一點，早我一步在掃帚下找到了硬幣。我懊悔極了！心想：如果我當初抓緊時間，走路快一點，說不定就是我最先找到這枚硬幣了。真是可惜！
還有兩枚硬幣沒找出來，趕快動腦筋吧！這些硬幣會藏在什么地方呢？難道老師有魔法嗎？難道老師沒遵守規則？不會的，老師絕對會遵守游戲規則的。我看到別的同學真在細心地到處查看，細心的凌金波把雨傘都撐開了，期盼這一刻有奇跡出現——雨傘里會丁冬掉下一枚硬幣來！可他也失望了。還有個同學把垃圾桶都翻開研究一看，真是服了他！最后，剩下的那兩枚硬幣被細心的林帥和她的同學找到了。好可惜呀！我不停地自責，為什么我就沒想到，硬幣會藏在那個地方呢？
沒想到老師說這個游戲還可以再來一次！驚喜呀，真是驚喜！我覺得自己好像是在比賽場上被多給了一次機會的.運動員！這次我一定要找到硬幣，我暗暗地下了決心。
游戲又開始了，這次我非常細心地查看每一個可疑的地方，不放過任何一點蜘絲馬跡。看，那個桌子上有一塊手表，它的主人怎么不把它帶在手上呢？說不定硬幣就在手表下面呢，就在我準備翻開手表時，一個同學說，別浪費時間了，手表下怎么可能藏硬幣呢？我偏不信，只要努力，一切皆有可能！我迅速地翻開手表，奇跡終于出現了！我找到硬幣了！我興奮極了，“我找到了”我大聲地喊。同學們都投來羨慕的目光。
通過這個找硬幣的小游戲，我得到了一個啟示：任何事情，只要你用心去做，努力去做，就一定有成功的機會。
【五年級作文】相關文章：
經典五年級作文11-04
五年級作文08-16
(精選)五年級的作文09-04
五年級的作文(經典)09-09
五年級作文【精選】09-09
五年級作文(經典)09-10
【精選】五年級作文09-11
五年級的作文[精選]09-12
五年級作文（精選）09-13
五年級作文(精選)09-14