五年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
新學(xué)期開(kāi)始了，老師又要換座位了，她把我們叫到門(mén)外，像往常一樣排好隊(duì)，再把我們一個(gè)一個(gè)叫進(jìn)去。
我會(huì)和誰(shuí)坐呢?唉!每次老師都把握安排到男同學(xué)旁邊，真希望老師今天大發(fā)慈悲，把我安排到好友李涵旁邊，那樣就好了，我默默地祈禱著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)進(jìn)去了，教室里是一陣陣前赴后繼的苦叫聲，歡呼聲......終于老師叫到我的名字，我走了進(jìn)去，環(huán)視了一下，呀!沈青坐在馬旨騁旁邊，愁眉苦臉;鮑家涵坐在鄔涵舟旁邊，眉開(kāi)眼笑......我的視線迅速轉(zhuǎn)到李涵身旁，太好了，是個(gè)空位!拜托啦老師，離“成功”只有一步之遙了。老師好像看透了我的.心思，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“謝宜樺，你坐在李涵旁。”“耶......”我剛喊出來(lái)，全班向我投來(lái)異樣的目光，我連忙坐了下來(lái)。
好朋友就是不一樣，一坐下來(lái)，我們倆便聊得很投機(jī)，連老師的話(huà)都不進(jìn)耳。這時(shí)，最后一個(gè)同學(xué)陸丹玲進(jìn)來(lái)了，老師看了看只有最后面一個(gè)位子了，但陸丹玲視力不好，老師想了一會(huì)兒，說(shuō)：“謝宜樺!你到胡文軒旁邊去坐;陸丹玲，你坐到這里!”這句話(huà)像一顆炸彈，頓時(shí)，我感到五雷轟頂，這真是一個(gè)晴天霹靂，但老師的話(huà)又不能不聽(tīng)，我只好來(lái)到胡文軒旁邊，極不情愿地坐了下來(lái)。胡文軒向我露出狡黠的一笑。唉!認(rèn)命吧!
我希望胡文軒不要像“傳說(shuō)”中的那么野蠻，希望我們能像朋友一樣互相幫助吧!
五年級(jí)的作文 篇2
我，一個(gè)不高不矮的女孩，一雙水汪汪的眼睛，如果你認(rèn)識(shí)我的話(huà)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我的笑臉上還有一對(duì)小酒窩呢。
我今年上五年級(jí)，所以你可以猜出我的年齡了吧？我今年十一歲了，你別看我小，我跑起步來(lái)也許比你還快呢，為什么呢？因?yàn)槲易孕『脛?dòng)。
由于我好動(dòng)，所以在老師和同學(xué)中我是個(gè)無(wú)疑是個(gè)調(diào)皮的孩子。坐在前面的一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我就把他的'凳子向后移，等他答完問(wèn)題后，全班就哄堂大笑了。而我在下課后一定不會(huì)在教室內(nèi)或操場(chǎng)上，為啥？被老師叫到辦公室了唄。可是由于我的成績(jī)還好，老師也只是訓(xùn)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)我，說(shuō)什么女孩子要文雅一點(diǎn)，不要整天玩玩鬧鬧，不像樣子。我當(dāng)老師面前唯唯諾諾，可一出辦公室就什么都忘了。
另外呀，我告訴你，你可要替我保密，這件事說(shuō)起來(lái)也挺丟人的，我很饞，見(jiàn)到什么沒(méi)吃過(guò)的東西都想嘗嘗，所以呢，鬧了很多笑話(huà)。就說(shuō)上次爸爸買(mǎi)回了一瓶紅酒放在柜子里，我一見(jiàn)就像饞貓看見(jiàn)了鮮魚(yú)，一天到晚在柜子旁轉(zhuǎn)。終于，爸爸不在家時(shí)，我把紅酒喝進(jìn)了肚子里，哇塞，真甜！不知不覺(jué)已經(jīng)喝了不少了，也喝飽了，一看，只剩半瓶了，我慌張了，怎么辦呢？對(duì)，把冷水倒進(jìn)酒瓶！一直到瓶滿(mǎn)時(shí)，我看了看，只是有點(diǎn)淡了，爸爸一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)。可是，爸爸回來(lái)時(shí)還是狠狠地訓(xùn)了我一頓，理由很簡(jiǎn)單，酒喝多了，倒在地板上就睡了。爸爸一看就知道我喝酒了，你說(shuō)我笨不笨啊？
好了，我也介紹完自己了，你給我打多少分呢？我不知道，如果你想和我做朋友的話(huà)，就打電話(huà)給我吧！電話(huà)是110，嘻嘻。
五年級(jí)的作文 篇3
我從小就特崇拜愛(ài)迪生，是他給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了光明。所以，我的心愿是長(zhǎng)大當(dāng)一名偉大的發(fā)明家。
昨天下午，我和爸爸媽媽一起收看了《我愛(ài)發(fā)明》的節(jié)目，看到了一位農(nóng)民伯伯發(fā)明了一臺(tái)山楂去核機(jī)，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，他發(fā)明的山楂去核機(jī)，速度快，但是效率低，不是破損就是去的核不徹底，做糖葫蘆肯定是不行了。而這位伯伯一點(diǎn)也不灰心，冥思苦想，改裝完成了第二代山楂去核機(jī)，可是經(jīng)過(guò)試驗(yàn)第二代去核機(jī)雖然達(dá)到了去核的完整性，但是裝山楂的彈簧片把速度減慢了許多。我看到這兒，也不由得替伯伯捏了一把汗，心想這可怎么辦呀？可伯伯一點(diǎn)也沒(méi)有放棄的意思，又重新改裝了第三代山楂去核機(jī)，這次他把彈簧片改成了鋼針，鋼針能把山楂快速的固定在機(jī)器上面，這樣不僅速度提高了，而且山楂去核后的完整性也解決了。他的山楂去核機(jī)為山楂加工廠帶來(lái)了福音，生產(chǎn)速度明顯提高了，還節(jié)約了許多人里，同時(shí)也為伯伯帶來(lái)了豐厚收入。
了解了伯伯發(fā)明山楂去核機(jī)的'曲折經(jīng)歷，我真是打心眼里佩服他，佩服他善于鉆研，堅(jiān)持不懈的精神。我以后也要學(xué)習(xí)伯伯不拋棄不放棄的精神，平時(shí)遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么，多搞幾個(gè)小發(fā)明，為以后成為發(fā)明家打基礎(chǔ)。
五年級(jí)的作文 篇4
翻開(kāi)我那泛黃的記憶，渲染指尖；拿把記憶的枷鎖，打開(kāi)我塵封的記憶，細(xì)細(xì)品味---題記。
我的整個(gè)童年都是在軍區(qū)大院里渡過(guò)的，在那里每戶(hù)都有一塊菜地，我家也有一塊，里面種著黃瓜、番茄、小白菜、豆角…..
這塊菜地經(jīng)過(guò)姥姥的精心栽培，變得是那樣豐饒的菜園。姥姥澆水，我也過(guò)來(lái)澆，拿著一個(gè)水瓢小心翼翼澆在菜根上，水滴就像斷了線的`珠子一樣灑落在烏黑的泥土里，姥姥常一邊澆水一邊說(shuō)不要光把水澆在表面要把水澆透。
我最喜歡走在菜地的田埂上，走上去是那樣柔軟仿佛踩在云彩上，有時(shí)一不小心摔倒了，姥姥就會(huì)心疼地說(shuō)：“你這孩子，下次別再走了，可別壓壞了我的菜！”我只好吐吐舌頭，爬起來(lái)一溜煙跑了。第二天依舊去走。
番茄成熟時(shí)是我們孩子最開(kāi)心的時(shí)候，那時(shí)我們就要干“壞事”了，我們會(huì)到別人家菜地偷番茄吃，有一次被發(fā)現(xiàn)了，我們幾個(gè)孩子拼命地逃跑，好像后面有只大老虎在追趕，風(fēng)呼呼的從耳邊刮過(guò)，心“咚咚咚”的跳著，一口氣跑出去許久才慢慢停下來(lái)，四處張望，幾個(gè)人就結(jié)伴回家了，路上不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的笑聲。
夏天姥姥會(huì)去給菜地施肥，她經(jīng)常說(shuō)“人吃白米飯，菜吃肥料壯。”那肥料的顏色跟泥土的顏色差不多，但聞起來(lái)臭臭的。姥姥先把肥料放進(jìn)一個(gè)大桶里，然后再把清水倒進(jìn)去，接著攪拌均勻，最后澆在菜地里。這樣會(huì)使菜地更肥沃，不過(guò)就是太臭了，比姥爺?shù)囊m子還臭。
風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹開(kāi)了花朵，我親愛(ài)的童年已慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不再那么傻，我相信童年會(huì)成為我人生中最美好的回憶！
五年級(jí)的作文 篇5
提到陷阱,可能每個(gè)人都避之不及，但如果您在數(shù)字當(dāng)中踩過(guò)一次“陷阱”后,一定會(huì)變成對(duì)它趨之若鶩。
起初，我聽(tīng)到李老師說(shuō)“數(shù)字陷阱”時(shí)，不由得打了個(gè)寒顫，因?yàn)槲摇澳樒げ粔蚝瘛保绻暨M(jìn)了陷阱，眾目睽睽之下肯定很難堪的。
老師宣布規(guī)則了：“同學(xué)們依序報(bào)數(shù)，由1—100，遇到3的倍數(shù)時(shí)就擊掌一下，若報(bào)錯(cuò)了或拍錯(cuò)了將學(xué)動(dòng)物叫三聲”。
游戲開(kāi)始了：1、2、啪、4、5、啪………45，啊？不！我錯(cuò)了。本身對(duì)數(shù)字不敏感的我，加上臉皮又薄，在慌亂之中我竟然報(bào)出了數(shù)字，落進(jìn)了陷阱！在大家的起哄聲中，我害羞地走到教室的中央，學(xué)了三聲貓叫后，移步到墻角成為了“站士”。
游戲繼續(xù)進(jìn)行，我真想多些人出錯(cuò)，這樣我的“站友”就多了，我也不至于害羞。事實(shí)證明我的想法是對(duì)的，樊浩軒、濮昱銳先后掉進(jìn)了“陷進(jìn)”，接二連三地學(xué)起了動(dòng)物叫，我則偷著樂(lè)。“站友”越來(lái)越多了，觀看著他們的“窘態(tài)風(fēng)光”，我這個(gè)局外人一直樂(lè)個(gè)不停，可下一幕則令我捧腹大笑。
“88”、“89”、“90！”湯永成大聲答道。90不是3的倍數(shù)嗎？這么簡(jiǎn)單，可他卻全然不知，還爭(zhēng)論著說(shuō)：“是90！是90！90不是3的倍數(shù)嗎？”“90是3的倍數(shù)啊，但是你不能說(shuō)出來(lái)啊！”“哦？！唉，真是糊涂啊！”湯永成用拳頭狠狠敲了一下頭。“哈哈！掉進(jìn)陷進(jìn)里都不知道啊！”我暗暗“佩服著”這位“奇才”。
游戲中，教室如同菜市場(chǎng)，陸銘成興致高揚(yáng)地唱起了華仔的.《恭喜發(fā)財(cái)》還配上了搞笑的動(dòng)作……
數(shù)字中的陷阱，陷阱中的數(shù)字，這不愧是知識(shí)與智慧較量的一場(chǎng)游戲！
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