六年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
今天我們做水果拼盤，同時還讓我飽餐了一頓。
上課以后，班主任沈老師一下令，我們就趕緊拿出水果做起了拼盤來了。我等大家把各自帶來的水果放到一起以后就說：“我們小組怎么才能夠出奇制勝呢？我看我們來做一個蛋糕形式的水果拼盤，好嗎？”大家都說：“好！”得到大家的一致贊同。說干就干，我們就在盆里鋪了一層保鮮膜。然后，一個同學拿了解一只紅色的蘋果，用鋒利的小刀一分為二，把它放在了盆子的底部。接著她又切了六只蘋果，把蘋果的肉朝里，皮朝著外面放著。圍成了一圈。接著，我把橘子剝去了皮，然后一瓣一瓣地分開放在蘋果的間隙，我又在蘋果的圈里放上了一些橘子瓣，組成了一個小圓圈。里面還放了一些橘子皮作裝飾。另一個人把一只梨子也削尖去了皮，放在里面。兩顆去皮的桂圓用牙簽連接插在梨子的上面。我用一瓣橘子做嘴巴。另外一個人把橙子去皮把里面的果肉撒在上面。那人又在上面插了一個整了形的胡蘿卜。胡蘿卜上面插著一個胡蘿卜片組成的花。胡蘿卜就放在梨子的上面。蘋果組成的大圈外面撒上了一些用胡蘿卜、橘子、梨片、橙肉做成的`碎片，做了一些裝點。每一個蘋果上面還插著一瓣橘子。它像衛兵一樣保衛著水果拼盤。我們一邊做著水果拼盤，一邊吃著那些多余的水果。噢，忘了告訴你，我們做的是什么水果拼盤。我們為他取了一個好聽的名字，叫龜兔賽跑。兔子是用梨子做的，讓它躺在用橘子瓣做的樹林里面睡覺。烏龜用蘿卜做的，讓它爬著，顯得非常努力。做的不太像，真是不好意思，但是我們努力了，也就心安了。
做完以后，我們去看了別的小組做的水果拼盤。他們做得比我們的要好。水果拼盤各不相同，真是千姿百態。
全部做完，老師讓班干部評分。然后，就讓我們動手消滅它們。我們立刻像乞丐一樣狂吃起來。這時，笑聲傳出了教室，傳出了校園，傳出了學校……
六年級的作文 篇2
我是一匹快樂、自由的小馬。我有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我的疼愛，還有朋友們對我的關心……我與我的朋友在玩的時候，無意中聽到了鳥兒們的談話，鳥兒們說：“外面的世界可好玩了。”我聽到了便急忙跑回家，可我沒聽到后面的那一句話：“外面的世界雖好玩，但是還是有壞人。上一次，我就差一點就被一個人抓了去。”
小馬因為沒有聽到后面的話，所以想要去外面的世界去玩一玩。小馬準備出外了，它看見爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都在客廳看電視，就偷偷地溜走了。它來到了外面的世界，它高興地說：“啊！我終于來到了外面的世界。”但它不知道，自己的背后就有一對兇惡的眼睛正盯著自己。小馬走著走著，來到了一條還沒有小馬高的小河流，它小心翼翼地走了過去，小馬轉頭笑了笑說：“這條小河流沒什么好怕的嗎！”它來到了森林里，在一間無人居住的小黑屋里睡了下來。誰知小馬醒來后，發現自己與其它的馬兒被關在馬棚里，有一位高大的'人類向我們走來，還讓我們把好幾十袋米袋背到對岸去。我背了一袋，但我走得慢騰騰的，就挨了一頓打，四周的馬兒只敢看而不敢說。來到那條小河流旁，我已經累得快不行了。我把米袋扔下，撒腿就跑。在亂跑中我無意中進了警察局，警察叔叔們聯系上了我的爸爸、媽媽，我才得以脫險。
從那以后，小馬們懂得了一個道理，所以，在也沒有過這種事發生了。
六年級的作文 篇3
自古以來“朋友”曾被多少文人墨客贊美過啊！
朋友是在你無助時的一雙援救的手，是在你傷心失落時候，給你安慰支持的力量，使在你人生的旅途中旖旎同行的伙伴。朋友的支持照亮了我們的生活之路。
當我的手里接到一份以為這不幸的試卷是，我只好抱著一顆冰冷的心情，瀕臨在失敗的懸崖邊緣，望著試卷上的叉號，這高高的掛起的紅頂籠。仿佛自己的周圍都是冰天雪地，淚水像斷了線的珍珠不爭氣的`往下流。這時，朋友為我送來了一張潔白的紙巾，撫摸著我的肩膀說：“別難過了！一次的失敗不代表永遠的失敗，你要勇敢的站起來，爭取在下次考試中取得更優異的成績。加油！我們相信你可以的。擦干你的眼淚，不要讓她體現出你的懦弱，你要堅強！”望著那張潔白的紙巾。聽了朋友的安慰，心情漸漸的好轉了起來。雖然只是一張普普通通的紙巾，但她是朋友的支持和安慰為材料制成的，它是友情的象征，它代表著純潔的友情和朋友的支持。
無論多么的辛苦，多么艱難。朋友永遠是陪你在左右，與你并肩作戰，對你不離不棄，給你無限的支持和勇氣……
啊！朋友是神圣的，是想天使的翅膀。
朋友你是肩膀，可以讓我依靠這哭泣。
朋友你是巨浪。可以令我熱情澎湃。
朋友你是一口井，可以讓我放心的傾訴痛苦。
朋友你是一雙手，可以把我從失望中拉出來。
六年級的作文 篇4
步入了學習的殿堂，我學會了許多許多的知識，而大多數的知識是quo;，智慧伴我成長。
智慧猶如一個指南針，在我迷失方向時給我指引前進的方向；
智慧猶如親切的老師，在我迷惑不解時給我巨大求知的力量；
智慧猶如可愛的同伴，在我遇到困難時跳出來遇我并肩同行；
智慧之光猶如“曇花一現”，雖短暫，但在我心里留下不可磨滅的影響；
智慧之勢猶如“久旱逢甘霖的`傾盤大雨”，霎時滋潤萬頃草木；
智慧之態猶如“仙女散花”，既純潔，又美麗，讓我從心眼里著實喜歡她……
智慧是蘋果樹上的一個蘋果落地，牛頓發現了“萬有引力”；
智慧是阿基米德洗澡時看到水溢出，從而找到測量不規則物體的方法；
智慧是愛迪生為只找出點燈，實驗了兩千多次燈絲的堅持；
智慧是良師，是益友，是精神食糧，和你在一起，我感到無比幸福。
智慧伴我成長，我與智慧手拉手；
智慧伴我成長，我與智慧肩并肩；
智慧伴我成長，智慧攜我闖世界！
六年級的作文 篇5
秋的樂章，寫滿了豐收和涼爽；秋的樂章，填滿了金黃與忙碌。
歡快的曲調，是屬于豐收的。蘋果紅了，稻子熟了，石榴咧開嘴笑了。農民伯伯的臉上寫滿了喜悅，自己用汗水換來了豐收。不管是在田地里，還是在菜市場上，農民伯伯的身影總是出現在我們的視線里。在田地里，他們忙著收割，在菜市場上，他們忙著叫賣，總是閑不下來。農民伯伯們雖說忙碌，但是還是蓋不住臉上的喜悅。
輕快的曲調，是給予涼爽的。終于在汗流浹背下過完了悶熱又干燥的夏天，大家迎來了秋風送爽。人們脫去了襯衫、短褲，換上了長袖衫和長褲，一陣秋風刮過，悶熱的感覺頓時隨著秋風被帶走了，身上感到陣陣清涼。走在街上，不再感到酷暑難耐，一陣陣涼風吹過，頓時感到神清氣爽，一切都變得更加美好。我喜歡著秋風，讓我在跑步時，不再揮汗如雨，而是感到輕松了許多。
優美的曲調，是送給金黃的。夏天已經過完，樹葉不再是綠色，而是悄無聲息的變成了黃色，在你我都沒有注意的情況下，似乎在一瞬間，就變了。不過是樹葉，就連小草，都變成了黃色。雖然談不上金黃，但是它們和樹葉一樣，悄悄地，輕輕地，就變成了美麗的黃色。
緊張的曲調，是贈給忙碌的`。在農民青年一聲聲的勞動號子中，大家有力地干著農活，沒有誰想去偷懶，大家都在緊張的進行著各種各樣的事情。比如采摘蘋果，蘋果是要及時的摘的。再比如說收割稻子，大家一年的汗水都揮灑出去了，難道會在緊要關頭功虧一簣？城市里也沒有閑著，打掃路面的工人們每天都有很多事情要做。因為那落葉總是落個不停，今天掃了明天有，你剛掃完，眨眼功夫，又落下了。
秋天，是豐收的季節，是勞動的季節，是金色又涼爽的季節，我喜歡這樣的秋天！
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