小學(xué)五年級(jí)作文

[優(yōu)選]實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　你想知道未來(lái)的教室是怎樣的神奇嗎？你想知道將來(lái)學(xué)生是怎樣在神奇的教室里學(xué)習(xí)的嗎？

　　未來(lái)神奇的教室是一個(gè)能移動(dòng)的教室。教室就像一輛大巴車一樣，可以移動(dòng)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)山水、湖泊等自然風(fēng)光的課程時(shí)，教室可以移動(dòng)到相應(yīng)的自然風(fēng)光之中，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能讓我們領(lǐng)略到大自然的秀美；當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)等語(yǔ)言課程時(shí)，教室可以移動(dòng)到講英語(yǔ)的外國(guó)人中間，用英語(yǔ)與他們交流，感受不同的語(yǔ)言之間的差異，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)等不同的語(yǔ)言。

　　未來(lái)神奇的`教室是一個(gè)智能的教室。在這樣一個(gè)智能的教室里，每個(gè)學(xué)生們可以佩戴一個(gè)智能手環(huán)，方便老師管理學(xué)生和老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；在這樣智能的教室里，黑板有語(yǔ)音識(shí)別功能，老師講課的內(nèi)容可以顯示黑板上，減輕了老師板書的負(fù)擔(dān)；在這樣智能的教室里，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)智能書包，這兩個(gè)按鈕分別控制桌椅的升降和移動(dòng)。在這樣的教室里，我們學(xué)習(xí)更加輕松和便捷。

　　未來(lái)神奇的教室還是一個(gè)安全環(huán)保的教室。未來(lái)的教室都會(huì)配備有安全小衛(wèi)士，防止任何一個(gè)壞人進(jìn)入校園傷害未成年人，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠安全的學(xué)習(xí)生活；另外每個(gè)教室都有一個(gè)垃圾桶，垃圾桶具有自動(dòng)凈化功能，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生垃圾時(shí)，垃圾桶會(huì)自動(dòng)對(duì)垃圾進(jìn)行凈化處理，避免污染環(huán)境。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)的教室會(huì)越來(lái)越有趣，功能會(huì)越來(lái)越齊全，教室也會(huì)變得越來(lái)越神奇。學(xué)生的神奇的教室里不僅能夠安全、開(kāi)心的學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠體驗(yàn)大自然，與更多的人交流，更好地融入社會(huì)這個(gè)大家庭，讓身心都能健康成長(zhǎng)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　在浩瀚無(wú)垠的天空中，居住著一位溫柔漂亮的月亮姐姐和一群機(jī)靈可愛(ài)的`星星寶寶們，他們是形影不離的好伙伴。

　　夜幕降臨時(shí)，月亮姐姐和星星寶寶們一起來(lái)到了這浩瀚無(wú)垠的天空中，月亮姐姐提出了一個(gè)問(wèn)題：“我們玩捉迷藏吧？”星星寶寶們異口同聲地說(shuō)：“好，就玩捉迷藏。”開(kāi)始玩游戲了，第一次游戲是月亮姐姐藏起來(lái)讓星星寶寶們找她，月亮姐姐悄悄地藏在了烏云后面，這時(shí)，星星寶寶們找不到月亮姐姐了，七嘴八舌地喊：“月亮姐姐，你在哪里，你在哪里？”月亮姐姐躲在烏云后偷偷地笑，月亮姐姐忍不住了，從烏云后面走了出來(lái)，星星寶寶們說(shuō)：“月亮姐姐，我們可找到你了，你剛才藏在哪里了？”月亮姐姐不告訴星星寶寶們，說(shuō)：“你們猜。”一顆星星說(shuō)：“藏在烏云上面。”月亮姐姐說(shuō)：“不對(duì)。”另一顆星星說(shuō)：“藏在烏云下面。”月亮姐姐說(shuō)：“還是不對(duì)。”還有一顆星星說(shuō)：“藏在烏云后面。”月亮姐姐說(shuō)：“答對(duì)了。”第二次游戲是星星寶寶們藏起來(lái)讓月亮姐姐找她們，這次星星寶寶們也藏在烏云后面，月亮姐姐就知道她們會(huì)藏在烏云后面，一下子就找到星星寶寶們了。

　　月亮姐姐和星星寶寶們玩兒累了，他們商量著說(shuō)：“今天回家休息，等明天夜幕降臨時(shí)重新來(lái)玩兒。”說(shuō)完，她們一起回到了家進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　穿過(guò)云霧，飛向朝陽(yáng)，沐浴著希望的陽(yáng)光。四月里，我們來(lái)到了風(fēng)采迷人的四明山。

　　到了第一景點(diǎn)”白水沖“，看到那從天而降的瀑布，猶如一股清涼的泉水涌入我的心頭。山，水，人，鳥(niǎo)。多么美麗的一副天然畫卷。來(lái)到，烈士陵園，取而代之的是莊嚴(yán)肅穆的氣氛。蒼松，翠柏，體現(xiàn)出了烈士的偉大。渡假村是最受人歡迎的.。有馬場(chǎng)，湖泊兒童樂(lè)園，小賣部，等各種場(chǎng)所。我來(lái)到馬場(chǎng)，拿起相機(jī)，給騎馬的人照相。離開(kāi)馬場(chǎng)，我又來(lái)到樹(shù)林，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫，呼吸一下新鮮的空氣，使我感到精神百倍。我還去了兒童樂(lè)園，和同學(xué)們一起玩。看者大家那么快樂(lè)，還有誰(shuí)會(huì)不高興呢？我去的地方太多，不能一一介紹。這一天，我拍完了一卷膠卷，笑的嗓子都疼了。可見(jiàn)四明山有多美，我有多開(kāi)心。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　一次，我正在路邊散步，忽然被一陣“啾啾”的鳥(niǎo)叫聲所吸引，我順著聲音，走到了小鳥(niǎo)旁，我發(fā)現(xiàn)，這只小麻雀羽毛還沒(méi)長(zhǎng)全，我望著這個(gè)小家伙。

　　突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，小麻雀的家從樹(shù)上墜落了下來(lái)，幸虧我眼疾手快，接住了它，可它旁邊的鳥(niǎo)蛋碎了，它望著破碎了的蛋，“啾啾”地叫著，仿佛在說(shuō)：“弟弟，你還未出生，就離我而去，哥哥好遺憾呀！”

　　我看了這一幕，不禁為這小麻雀感到傷心，這么小就失去親人，真可憐呀。然后，我就把它抱回了家。

　　我怕小麻雀餓著了，就抓了一把米撒在它面前，我看了半天，它都沒(méi)有吃過(guò)一粒米。我疑惑不解，就去請(qǐng)教長(zhǎng)輩。我問(wèn)爺爺：“爺爺，您知道小麻雀為什么不吃生的米嗎？”爺爺親切地對(duì)我說(shuō)：“你要把米浸在水里，泡軟了，再喂它，這樣它才吃。就像你小時(shí)候一樣，不也要我們喂。”

　　聽(tīng)完?duì)敔數(shù)?話，我就照他的意思做，把米浸在水里，過(guò)了一會(huì)兒，米軟了，再撈出來(lái)給它吃。

　　我把米放在它面前，它立馬啄了起來(lái)，看著它吃得飽飽的，我心里也十分開(kāi)心。

　　日子一天天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間，小麻雀就長(zhǎng)大了。

　　小麻雀跟我住的時(shí)間長(zhǎng)了，非常喜歡我，每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，它總是圍著我轉(zhuǎn)圈，仿佛在說(shuō)：“主人，主人，你今天玩得開(kāi)心嗎？”我總是用微笑來(lái)回答它。

　　忽然有一天，它一下子飛到了屋檐上，我沒(méi)太在意，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)它做準(zhǔn)備起飛的動(dòng)作，連忙叫它下來(lái)，可它并不理會(huì)，它一會(huì)兒望著藍(lán)天一會(huì)兒望著我，好像在想：是回家，還是獲得自由。它還是選擇了獲得自由，它飛向了藍(lán)天，時(shí)不時(shí)還回過(guò)頭來(lái)看看我，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你照顧我這么長(zhǎng)時(shí)間，我非常感謝你，祝你天天開(kāi)心，快快樂(lè)樂(lè)。”我望著遠(yuǎn)去的小麻雀?jìng)�心地哭了，媽媽跑�?lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不是也有媽媽嗎，小麻雀也有，你跟媽媽生活得很快過(guò)，它也是。”這時(shí)，我的心情才平靜了下來(lái)。

　　啊！小麻雀，你是我最好的伙伴，我永生永世都忘不了你和我度過(guò)的快樂(lè)的童年時(shí)光。

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