二年級(jí)作文

實(shí)用的二年級(jí)作文6篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，一位年輕體壯的父親，在寬闊的田野中放著風(fēng)箏，歡快的笑聲在田野中飄蕩，飄蕩。這是童年我想到的最美最幸福的畫(huà)面，只是它從不屬于我，因?yàn)楦赣H的古怪，他的冷漠，讓我恐懼，望而卻步。

　　童年的記憶是蒼白的，沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有驚喜，只有父親的呵斥和我有些木然的表情。那種孤獨(dú)的感覺(jué)在我心中纏綿了好久，不肯離去。5歲時(shí)，父親大聲地謾罵母親，我聽(tīng)到了母親的抽泣聲，看到了父親恐怖的面龐。我開(kāi)始恨他，恨這個(gè)殘暴的家伙，讓這個(gè)善良可愛(ài)的女人不停地哭泣，恨他對(duì)這個(gè)家的冷漠。從此，我開(kāi)始拒絕和他說(shuō)話，即使只有我們兩個(gè)人，我也不會(huì)對(duì)他微笑。我討厭他，討厭他將我關(guān)在家里，讓我看書(shū)；討厭他不停地呵斥我，讓我得不到快樂(lè)。記憶中的父親除了呵斥、殘暴、冷漠外，幾乎沒(méi)有感情。

　　然而，這種恨，這種討厭，竟隨著我的長(zhǎng)大和父親的沉默漸漸淡了。他或許已經(jīng)不再殘暴了，但我依然不敢接近他，只是偷偷幻想放風(fēng)箏的美麗畫(huà)面，我渴望有一天，他也能夠像那位慈愛(ài)的父親一樣帶我去放風(fēng)箏。

　　不知何時(shí)，墻上突然多了一只風(fēng)箏，紅色的金魚(yú)，黑亮的'眸子，在墻上閃爍。我很喜歡它，總想摘下來(lái)玩一玩，可每次都被父親嚴(yán)厲的目光嚇了回來(lái)，不敢去碰。不久，父親竟把那只風(fēng)箏送給了小弟，我非常難過(guò)，非常氣憤，為什么他不能送我一只呢？從此，我經(jīng)常望著那面墻發(fā)呆，渴望出現(xiàn)一只風(fēng)箏。

　　時(shí)光繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)13歲了，童年的大部分事情都已經(jīng)忘記了，惟獨(dú)那個(gè)風(fēng)箏，在記憶中揮之不去。我想，這只能是一個(gè)幻想了。偶然的一天，母親收拾東西，突然從箱子的底層我發(fā)現(xiàn)了那個(gè)風(fēng)箏，依舊是熟悉的紅色，依然是一只金魚(yú)。看到它，我想起了童年，淚，不覺(jué)涌了上來(lái)。父親過(guò)來(lái)也發(fā)現(xiàn)了它，很是興奮，拿起來(lái)又放下，反復(fù)了好幾次，還自言自語(yǔ)說(shuō)，“我說(shuō)怎么不見(jiàn)了呢，原來(lái)在這兒。”母親驚奇地問(wèn)：“以前，有一只風(fēng)箏不是送給孩子的小弟了嗎？” “不是，不是！”父親簡(jiǎn)單地回答，我以為他又要送人了，卻不料下午他竟帶著我和母親去了田野，說(shuō)是要放風(fēng)箏，兒時(shí)的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。藍(lán)藍(lán)的天空上，一只金魚(yú)在飛，只是父親的步伐已不再矯健，動(dòng)作也不再靈敏，還摔了跤。母親過(guò)去扶起他，他笑著說(shuō)：“老了，老了，不行了。”這時(shí)我才注意到父親的白發(fā)和他眼角的魚(yú)尾紋，父親老了，的確老了。歲月也會(huì)悄悄地滑過(guò)他的臉龐，我終于讀懂了他的愛(ài)，原諒了他。

　　后來(lái)我才知道，父親把那只風(fēng)箏送給小弟后，見(jiàn)我喜歡又偷買(mǎi)了一只，那是他轉(zhuǎn)了好幾家百貨店才買(mǎi)到的，本想早些放，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。我哭的一塌糊涂，原來(lái)我一直不懂父親。

　　現(xiàn)在，我出門(mén)在外，學(xué)習(xí)很繁忙，很少回家，父親依然不愛(ài)說(shuō)話，用自己的方式默默地表達(dá)著對(duì)我的愛(ài)。回憶童年時(shí)我不再感傷，因?yàn)槲視?huì)記得那段日子，有風(fēng)箏，有我，有父親。

二年級(jí)作文 篇2

　　今天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云。我們?nèi)�校同學(xué)興致勃勃地去嘉定的華亭人家游玩。

　　“到了，下車(chē)吧！”導(dǎo)游一聲令下，我們迫不及待地下了車(chē)。

　　華亭人家成了歡樂(lè)的海洋。

　　最好玩的是“海盜船”。我們排著隊(duì)，靜靜地等候著。過(guò)了好一會(huì)兒，終于輪到我了，我興奮極了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一腳跨進(jìn)“船艙”，穩(wěn)穩(wěn)地坐在中間。“嗒！”工作人員為我們扣上了保險(xiǎn)杠。“叮——”海盜船啟動(dòng)了，船身前后晃動(dòng)起來(lái)，慢慢地?cái)[動(dòng)得越來(lái)越高。這時(shí)，我有點(diǎn)害怕了，兩手緊緊握住扶手。周?chē)��?同學(xué)“啊——”地叫了起來(lái)。不久，船身蕩得更高了，一下子沖下來(lái)，我有些頭暈，心似乎都要飛出來(lái)了，我情不自禁地尖叫起來(lái)：“快停！”過(guò)了一會(huì)兒，船緩緩地停了下來(lái)。同學(xué)們一邊下“船”，一邊說(shuō)著：“嚇

　　死了！嚇?biāo)懒耍　钡�是，大家的臉上�?xiě)滿了笑容。

　　我們還玩了水陸大戰(zhàn)、攀“巖”、竹筏漂流，采摘綠油油的青菜。真是快樂(lè)而難忘的一天啊！

二年級(jí)作文 篇3

　　今天天朗氣清，老師帶著全班同學(xué)乘坐大巴車(chē)高高興興地去恐龍園游玩。我們看見(jiàn)了許多美麗的風(fēng)景，玩了許多好玩的'東西，有旋轉(zhuǎn)木馬，每匹木馬的樣子很美麗，又很好玩，坐在木馬上面就感覺(jué)像是馬兒在草原上奔跑。我和同學(xué)們個(gè)個(gè)都玩得很開(kāi)心。中午我們吃過(guò)飯后，就去看了三只海豹表演，它們一會(huì)兒跳圈，一會(huì)兒頂皮球，可有趣了。時(shí)間過(guò)得好快啊，我們依依不舍地乘著大巴車(chē)回家了。今天玩得真開(kāi)心呀！

二年級(jí)作文 篇4

　　今天天氣真好，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。上午十點(diǎn)左右，我們一家懷著高興的心情來(lái)到情侶園，享受春天的美色。

　　一走進(jìn)公園，哇！人真多啊！我們沿著小路，一邊走一邊欣賞路邊的桃花、櫻花、迎春花。我深深的吸一口氣，真香啊！接著再向前走，眼前是金黃色的一片，原來(lái)我們來(lái)到了油菜了。只見(jiàn)一群群蜜蜂在來(lái)回忙碌著，各色各樣的'蝴蝶在花上跳舞。穿過(guò)油菜地，我們來(lái)到郁金香園，看到各種各樣的郁金香花，有黃的、大紅的、雪白的、粉紅的；還有紅白相間的、紅黃相間的；最特別的是黑色的郁金香花，我是第一次看見(jiàn)。媽媽告訴我：“郁金香是荷蘭的國(guó)花，這種黑色的郁金香是情侶園剛剛引進(jìn)的呢。”

　　快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，我盡情享受著公園里一隊(duì)隊(duì)新娘的喜氣，玩著小腳踏車(chē)，吸著一陣又一陣花香，轉(zhuǎn)眼到了傍晚我們一家依依不舍地離開(kāi)了情侶園。

二年級(jí)作文 篇5

　　此刻的自己就對(duì)自己現(xiàn)在的整體狀態(tài)還是比較滿意的，因?yàn)樾沦I(mǎi)了連接手機(jī)的鍵盤(pán)，所以就想先練一練手，所以已經(jīng)很久沒(méi)有打字的我現(xiàn)在在用鍵盤(pán)打字，而且剛才用一個(gè)網(wǎng)站好像不支持我用橫屏，所以內(nèi)心就比較不爽快，但是現(xiàn)在已經(jīng)找到了可以橫屏的網(wǎng)站，然后對(duì)新的鍵盤(pán)的使用也算是比較如意吧，畢竟也是很久沒(méi)有用鍵盤(pán)了，再次找回了之前的那一種感覺(jué)。

　　其實(shí)自己也不知道自己現(xiàn)在不用鍵盤(pán)打字是因?yàn)樵谀且慌_(tái)電腦打字不方便，還是因?yàn)樽约赫娴囊驗(yàn)橛昧苏Z(yǔ)音之后就談戀這上面的小方便了，所以這種很慢速度的打字方式就再也難以滿足我了還是。不過(guò)不得不承認(rèn)的一點(diǎn)就是人都是有惰性的吧，一旦讓她太方便了以后，還想要他回到過(guò)去那種艱苦的生活條件，肯定就很難接受了，其實(shí)這就是媽媽說(shuō)過(guò)的當(dāng)了一回有錢(qián)人之后就很難再接受貧窮的生活了，而貧窮的人要適應(yīng)富裕的生活卻不會(huì)有任何的困難。所以人還是應(yīng)該體會(huì)一下先苦后甜吧，先甜后苦對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心里的`落差感實(shí)在是太讓人難以接受了。

　　其實(shí)不得不承認(rèn)，自己已經(jīng)很久沒(méi)有對(duì)自己身邊發(fā)生的那些小事情進(jìn)行深入的思考了，就很多時(shí)候感覺(jué)自己是去記錄一件事情了吧，但是還是沒(méi)有融入自己的思考，用語(yǔ)音去記錄生活的時(shí)候多多少少會(huì)讓自己的記錄缺少一些深度的，這也是起為什餓么自己后來(lái)就不投雜志類(lèi)文章的原因吧，缺乏深度思考的文章，自己還是拿不出臺(tái)面的。接下來(lái)再慢慢去改變和適應(yīng)吧。

二年級(jí)作文 篇6

　　今天，老師帶我們?nèi)�班同學(xué)，到樓下操場(chǎng)玩丟手絹的游戲。規(guī)則是：老師先讓一位同學(xué)手拿一條手絹，繞圈走動(dòng)。組里的同學(xué)手牽手，并蹲下，不準(zhǔn)往后看。丟手絹的`同學(xué)，還可以隨便做一些假動(dòng)作。老師說(shuō)完規(guī)則，就讓我們排隊(duì)到操場(chǎng)玩丟手絹的游戲。

　　來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們圍成一個(gè)大圓圈，老師就先讓呂卓希同學(xué)拿手絹，丟給同學(xué)們。只見(jiàn)他不慌不忙地走著，他的目光不時(shí)地掃視著每個(gè)同學(xué)的身后，他正拿不定主意要把手絹丟給哪個(gè)同學(xué)呢！只見(jiàn)他繞了一圈后，就把手絹輕輕地丟在李帆同學(xué)的身后，然后加快步子跑開(kāi)了，李帆見(jiàn)呂卓希忽然跑開(kāi)，感到莫名其妙，他往身后一看，才慌忙地抓起手絹拼命地追趕著呂卓希。其他同學(xué)看了，一邊為他們歡呼鼓勁，一邊唱《丟手絹》的歌曲，場(chǎng)面十分熱鬧！

　　今天的作文課真令人難忘，既使我們覺(jué)得游戲興趣盎然，又增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。看！我已奮筆疾書(shū)，把它寫(xiě)下來(lái)了。

　　今天的作文課真開(kāi)心，真令人難忘呀！

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