一年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的一年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
人生總會有些不符合自己原意的事情，但化解這種難以解決的事情，只有看你的態度是怎樣的。挫折，是人生人人必走的路，只有坦然面對挫折，才能使我們的生活充滿無限的樂趣。
在一次期中考試中，數學是最難的`一科，不及格的人很多。上午考完試，老師以驚人的速度批完了考試卷子，下午馬上下發了。同學們一聽到成績就哭，有哭不該錯的題錯了的，有哭分打的太低的……但是，有一位同學沒及格，卻沒有哭，只是看著試卷發呆……可后來，我發現他愈來愈用功，而且學習成績突飛猛進。在后來的一次考試中，分數竟然比我高，當時我去問他是怎么做到的，他只對我說了一句話：“那些人只知道在那里哭，但我心中只有一個信念‘不如把挫折化為前進的動力’。”他的這句話，讓我深受感動，也就是這句話，讓我知道了坦然面對挫折的深刻含義和重要性。
是的，坦然面對挫折，可以改變我們對一切事物的錯誤看法，是我們的生活更加有韻味。
一年級作文 篇2
他終于登上了皇位，多少年，夢寐以求。1無言獨上西樓，月如鉤。他站在城中，看著這一座座亭臺樓閣，這碧瓦飛甍，曾是多少日夜所渴求的。終于，這一切的一切都握在了自己的手中。可是——望著那鉤曉月，終是默默無言了。原以為，當“漢”的旗幟飄揚在風中，矗立于亭臺之上時，便是一切都有了，便不負當年那句“大丈夫當是如是”了，但當一切成為現實之時，這些卻都被打碎在了夢中，顯得那樣虛幻，無法觸及。
月光，那樣皎潔，卻冷的讓人不禁打顫。是否面對此景應放聲長嘯“我大漢的明月即使在千秋萬代之后，仍能將清輝灑在每一戶人家的窗臺上。”他嘴里喃喃，卻終究沒能說出一個字。
這，便是高處寒意嗎？2寂寞梧桐深院鎖清秋何時，身邊那一群兄弟都不再吵吵鬧鬧了？很久了，為什么都還沒有來過，是——要造反嗎？不覺間，他的心中涌起一陣緊張。江山，一個那樣無足輕重的詞語。可什么時候開始，卻沉得讓人喘不過氣了？當年曾道要與兄弟們共享天下。終究，不過是一句空言罷了。權，畢竟是他窮盡一生想要的。可快樂呢？自豪呢？都隨著當年那個沛公而離開了嗎？亦或，這不過是項羽留下的最后一個、卻也最狠毒的招數？皇城中，他漫步。突然發現，四處的圍墻早已讓他無路可退。那么，便只有進了。3剪不斷，理還亂，是離愁都離開了。九江王英布、齊王韓信，甚至于從頭到尾都一直跟隨著自己的兄弟盧綰。那些血，是他親手造就的。
可為何，人心會難懂到這種地步？他們曾為他、為漢付出了太多，但終究都變了，也正如他所料的一般，他們都是以同樣的罪名——反叛。原來得到了天下還要繼續擔心又有馬蹄在煙霧里踐踏了繁華。寒風帶來一絲涼意，年輕時，也曾為了增強兵力而假意與項羽結為兄弟，那句“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”背后卻也從未有過一絲歉意，即使是在垓下大敗項羽是亦是如此。可如今，他一聲輕嘆。也許，正是項羽——他最大的敵人給了他向前的'勇氣，亦或那年與之結拜的本就是兄弟，卻陰差陽錯，成了以對手的名義。4別是一般滋味在心頭也不知佇立了多久了。他突然放聲大笑。現在的自己應是年老了嗎？
他問自己。現在的自己也如同這快要落山的太陽一般早已憔悴不堪了吧。他默默，敲響了編鐘的每一級音階。月音如水，環繞在莫大的宮殿中。入耳，卻盡是蒼涼。那年意氣風發，他曾那樣來勢洶洶面對著秦王子嬰的臣服，終究明白了——走上了這條路，便再也不能回頭。他聽聞，童謠里已是自己自己斬白蛇的故事，人們恨的，是秦的無道。一切，盡在手掌中。可他，面對著這親手創造的一世繁華卻只能是苦笑。
盡管，夕陽下的城，真的很美、很美。驀然。長安，長安，怎得長安？原來城那樣大，對著的卻也不過一條夕陽道罷。那樣，一片血紅……
一年級作文 篇3
到北京第四天，我們全家乘坐公交車到北海公司，一進公園，里面人山人海，有抱在手上的'小孩、有白發蒼蒼的老人、有白種人、有黑種人，到處都是游客。
我和弟弟很想坐游船，媽媽買好票后，我們全家就坐游船游北海公園，公園里開滿了荷花，小船經過荷花邊，媽媽給我拍了照，我在荷花中笑了。
到達終點后，我們下船沿著公園走一圈，看到了古樹、古代的服裝，北海公園真美啊！
一年級作文 篇4
挫而不折
在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的挫折，有些人，會直面挫折，把挫折當作成功路上的墊腳石，做到挫而不折，而有些人，則會畏縮逃避，被挫折嚇跑，從此一蹶不振。
所以說，挫折并不可怕，可怕的是沒有一顆戰勝挫折的決心。
當走進新的校園時，我的心情無比激動，從今天起，咱也是一名初中生了。
進入初中的第一個晚自習，老師要選班干部了，他斜靠在講桌上，問：”誰小學做過班長?“我猶豫了片刻，舉起了手。
做了班長，事自然而然的也就多了起來，一開始也沒覺得什么，漸漸的我感覺到與小學大不相同了，光是班級的日常管理，就夠我累的了，檢查衛生、監督班級內不文明現象，還得管紀律，偏偏老師連個副班長也沒選，我只好一個人承擔起那么多任務。
開學一周后，學校又組織了學生會，班長必須參加，參加就參加吧，偏偏班長事最多，檢查學校衛生，檢查眼保健操，檢查……我感覺太累了，好幾次都想和老師說不干了，可是又不甘心，一次檢查完課間操以后，主任站在那大喊：”七年級某某班班長過來。
“我過去了，結果因為沒把檢查衛生的結果報上去，被主任訓了一頓。
當時我真的有些泄氣，可是轉念一想，為什么別的班級的班長可以，我就不可以。
于是又咬緊牙關干了起來。
最后慢慢習慣了，也沒覺得有什么。
離寒假還有兩周的時候，學校還弄了一個文明右行，也要劃入檢查范圍，這次，我沒有抱怨，勇敢的面對，雖然做得不是很好，但我會繼續努力。
其實現在想想，這也正是一個鍛煉自己的'機會，學校有那么多的檢查，也是為了構建文明校園，我們為什么不進一點微簿之力呢?況且，在學生會里還認識了許多的好朋友。
只有直面挫折，才能在人生的圖畫中抹上絢麗的一筆，加油哦!
一年級作文 篇5
初中三年，如白駒過隙。眨眼間熟悉了許多人，也忘卻了許多人。可細細想來不禁訝然，最熟悉的竟是我的班主任，那個嚴厲、慈愛、教育有方的被我們稱為“華華”的女人。
“華華”是我進入初中見到的第一個女老師，也是我初中三年的班主任。她不高只有一米五幾，但為了更有威勢地教訓我們也套上了“恨天高”。她不漂亮倒也端正，柳葉眉，大眼睛，蘑菇頭，不過時常被我們弄得臉色風云變幻。就是這么一個淹沒在人群里就找不到的老師，卻在我們年級聞名遐邇。“華華是個有名的女強人”！華華教的是政治，可教起來就不是了。她換上運動鞋，監督我們鍛煉就成了體育老師；換上平底鞋，踮起腳尖“漂”在窗外就成了德育主任；和你在操場上轉個三四圈談個三四輪就成了心理老師……華華還十分嚴厲。別的.班初三開始練體育，我們班初一就天天在操場跑兩圈；別的班星期三下午早早下課，我們班全班學到六點。
記得有一次上音樂課，連上了三四節課的我們大半開始神游，眼皮頂都頂不住地向下墜。下了課，音樂老師到辦公室轉了一圈后，華華就像出籠的猛虎從辦公室里沖了出來，直撲我們。華華一進班，全班的氣溫就開始直線下降，剛收好書包的也摸摸索索地把書包塞了回去，六十幾雙眼睛都偷偷瞄著她。只聽高跟鞋“嗒”的一聲，華華上了講臺，雙手一撐，虎目一掃，接著數學老師的直尺就直直地劈在講臺上，“嘭”的一聲全班都被嚇清醒了。“你們是什么重點班！嗯？！了不起嗎！你們以為音樂老師好欺負？我告訴你們，你們是我教過最差最差的一屆。”華華吸了一口氣，臉色漲得通紅，鼻子和嘴憤怒地擠在了一起，手時不時地在桌子上猛拍，仿佛古代官員拿驚堂木審犯人。華華就這么訓著訓著，足足有半個多小時之久。后來出教室時有幾個同學腿都軟了。
“華華也是有名的小女人！”華華雖然兇，但也有溫柔之處。雖然華華強推跑步政策，但也不忘在一旁加油鼓勁；雖然天天強調“要是去網吧被抓了我可不管”，但同學在網吧被抓了華華卻第一個趕到……華華也會諄諄誘導我們改正壞習慣，華華甚至會和女生湊一塊聊韓劇……華華強悍中也有脆弱的一面。有一年華華病了，我們班派了代表去問候。華華回來后，又一次臉色漲紅地上了講臺，可這次華華沒罵我們，而是心平氣和地同我們談了許多許多，感慨沒有白教我們。最后全班都可以看見華華的紅眼眶。
默默回想，淺淺回味，雖我已畢業，但不忘當初。愿好好學習，三年后帶著足夠讓她驕傲的成績去看望她，為她三年的嚴厲，慈愛……作一個不錯的交代。
一年級作文 篇6
我有—個“好朋友”，它不是我普通的朋友，它是一只毛茸茸的玩具熊。
這只玩具熊的身上全是白色的，拖著一條?段黑色一段棕色的蓬松松的尾巴。耳朵是黑色的，半圓型的。嵌著一對黑色的寶石眼睛，太陽—照，還閃閃發亮。眼睛一圈是棕色的，再向外一圈是黑色的。黑黑的鼻子，粉紅色的嘴，嘴角微微向上翹著。頭向左轉，懷里抱著一只小熊，生怕被別人搶走，又好像在炫耀著什么，得意洋洋的，我看它很淘氣的`樣子，就叫它小淘氣。
我和它相依為伴有七八年了。記得那是在我四歲的時候，有一次我去外婆家，看見外婆家里的柜子上擺放著一只玩具熊，熊懷里抱著一只小熊，我覺得這只玩具熊非常可愛，就愛不釋手。外婆好像看出了我的心思，臨走時，就把它送給了我。
我有時不高興或有煩心事時，就對它說說，它好像知道我不快樂，就沖我笑，安慰我，我就覺得心里好受一些。它雖然不會說話，但是我還是把它當成我的“知心朋友”。
一年級作文 篇7
敬愛的園丁，她仿佛是一團熊熊烈火，燃燒著自己，卻溫暖著我們的心房；敬愛的園丁，她仿佛是一根毫不起眼的蠟燭，燃燒著自己，卻把他的知識奉獻給我們；辛勤的園丁，她仿佛是一盞明亮的油燈，燃燒著自己，卻為我們照亮征途。而我的老師，你就像愛母親那樣關心著我，呵護著我。
記得那是一個寒冷的早晨，天冷嗖嗖的。我發著高燒，背著書包來到教室，一進教室我不禁打了個冷顫。我連忙搓了搓手，急忙翻開課本，讀起了書。上課了，我一下子感覺我全身冷的不得了，一個勁兒地發抖。老師見了，和藹可親地問我：“你怎么了？怎么一直發抖？”
老師關心地摸了摸我的額頭，問“怎么那么燙啊，我把你送去醫院吧！”
我點了點頭，老師急忙背起我，在坑坑洼洼的小路上深一腳淺一腳地連走帶跑，累得氣喘吁吁。我趴在老師溫暖的'背上，一股暖流直涌上我的心里。老師讓我穿上了她的衣服，穿著帶著老師體溫的衣服，又一股暖流傳遍了我的周身，我的鼻子一發酸，眼淚立刻奪眶而出。
不知什么時候，我早已睡在了醫院的病床上。
蒙眬中，我聽見這樣的對話：“這孩子發著高燒，要輸液。藥費我來付吧！這孩子的爸媽不在……”
“我們這兒沒有這種藥，你要去那邊的藥房才能買到。”
“我去，醫生，麻煩你照顧下這孩子吧！”
“好！”
老師的話像甘甜的泉水，融入我的心中。淚水流到了我的腮邊，我好像看見了老師給我買藥的情景：老師冒著寒冷跑了好幾家藥店都沒有買到，雖然天很冷，可老師頭上的汗珠卻在往下落，為了我能夠康復，老師跑了十幾家藥店才買到，回到醫院時已是筋疲力盡……想到著，我的淚水流到了枕邊上，老師為了我，付出了很多很多，我不知該怎么表達我對老師的愛。我只能好好學習，以優異的成績來回報老師對我的付出和關心。
老師，你嘔心瀝血的送走了一批又一批令你驕傲的學生，愿你的辛勤勞動換來豐碩成果，愿天下所有的老師桃李滿天下！
老師，我永遠難以忘懷你的母愛！
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