（集合）小學三年級的作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學三年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級的作文 篇1
徐悲鴻筆下的馬栩栩如生，其中我最喜歡的就是他的“奔馬圖”。
圖中的這匹馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協調。兩只眼睛炯炯有神地凝望著遠方，鬃毛和尾巴隨著呼嘯而過的風飄起，兩只前蹄交叉，右蹄踏地，左蹄懸空，后蹄蜷縮前傾，好像要沖破這畫面。
我看著“奔馬圖”仿佛看到了這匹馬兒在草原上奔馳，它像一支離弦的箭，一道黑色的閃電。四蹄有節奏的踏著，兩只耳朵豎立起來，全是肌肉收縮。真好像唐代詩人杜甫所說：“竹批雙耳峻，風入四蹄輕�！�
我喜歡徐悲鴻的'馬，更喜歡它堅忍不拔，勇往直前的精神。
小學三年級的作文 篇2
我有一個胖乎乎的毛絨玩具小豬，是我過生日時媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它。
它高35厘米，寬25厘米。圓圓大大的頭，小小的身子，全身長滿潔白的毛，右手拿著個戴藍色精靈帽的大奶瓶，左手直伸著，翹著兩只圓圓的胖腳丫，每天憨態可掬地坐在我的床頭柜上。兩員半圓形的小耳朵長在頭的上部，耳朵上還繡著粉色的心形圖案，好像在聽我每天讀書、背古詩，講童話故事。兩只黑溜溜的小眼睛像兩顆黑寶石，瞪得圓圓的，仿佛在看我每天歡快地唱歌、認真地寫作業、和小伙伴們一起快樂地玩耍。
我的小胖豬有一個小秘密，就是它會說話。一按它的右手，“嘟”的一聲，它的胸前就會亮起一盞心形的小小紅燈，我說一段話，再按一下它的左手，它就會把我說的話重復一遍。每當媽媽不高興時，我就讓小豬對媽媽說：“媽媽，開心點�！边@時，媽媽就會露出笑臉；每當媽媽疲憊不堪時，我就讓小豬對媽媽說：“媽媽，辛苦了�！边@時，媽媽就會親親我的.小臉蛋；每當爸爸出差回來，我就把小豬舉在臉前，讓小豬對爸爸說：“爸爸，歡迎回來。”這時，爸爸就會把我和小豬一起高高舉起，我的心里就會漾起一種幸福、一種快樂。
我喜歡摸它那毛絨絨的毛，冬天，我愛把我的臉和它的胖臉貼在一起，因為那樣特別暖和。
我很喜歡我的小胖豬，它是我的好朋友。
小學三年級的作文 篇3
我時常回眸自己成長的足跡，感受其中成長的滋味。
上小學的時候，我是多么高興，是多么驕傲。然而，時間過得飛快，我不知不覺已經上三年級。突然，一個爆炸性消息傳來：我們的語文老師陳老師轉到別的學校教課了。我驚慌失措，問題一個接一個地趕來向我“報告”：誰來教我們語文？誰來做我們的班主任？陳老師走后，由教數學的葉老師做班主任，一個姓王的老師來帶我們語文。
葉老師當班主任后，可沒有放松我們：快隊列比賽時，葉老師連數學課都不上了，辛辛苦苦地在操場上當我們的陪練。我們累得腰酸背痛，可葉老師卻沒有說過叫苦叫累的話。我們知道葉老師好強，總不能讓葉老師在別的老師面前抬不起頭吧？我們也忘記了疲勞，認真訓練，終于，一舉奪魁！好幾天，都沉浸在勝利的喜悅中。
王老師比我想象中的.王老師溫柔多了。王老師作文教的很好，我們班不少同學的習作發布在教育網上，和伙伴交流，分享各自的快樂。王老師抓住我們喜歡看童話的特點，讓我們寫童話，慢慢讓我們喜歡寫作。王老師這一招很靈。我從來不喜歡寫作，可是自從王老師教過我們語文以后，我也有兩篇作文發到教育網了呢！我越來越喜歡王老師，漸漸忘記了她是我們的臨時語文老師。
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