五年級的作文(合集7篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
五年級意味著什么？每一個人也許會給出一個千奇百怪的答案。但是，在我們班，你也許會得到一個意想不到的回答：五年級意味著煩惱，意味著緊張。
五年級，小學中的最后一年。經歷了四年考驗的我們，在成長中學會了許多許多。本想緊緊地抓住童年的尾巴，再蕩一下秋千。可夢想被現實打破了。班主任、數學老師的更換，讓我們一時半會兒不太適應，經常挨老師的批評。好不容易盼到了體育課，大家都想放松一下心情，緩解一下疲勞，可它又被占用了。我們就只好趴在桌子上寫呀寫呀，許多同學的臉上也不知什么時候帶上了眼鏡。有時，老師還會把本來就少得可憐的課間十分鐘也占用一點兒，去一趟廁所就打了上課鈴，同學的心飄在了窗外，還有誰能在下一節課上認真聽講呢？
“今天寫作文！”“今天辦報紙！”晚上的作業多得做到十點多才能睡覺，而第二天又要考試。我們這時才體會到“累”這個字的真正含義。仔細一算，和同學們聊天、游戲的時間就那么一點。難道這就是我們想要的五年級生活嗎？我記得有一首歌，名叫《放輕松》：“別讓我的雙肩壓的`太重，也許我的腳步會變得輕松……放輕松放輕松，好讓我的心靈去吹風，放輕松放輕松，就讓我的年齡去做夢。”我越看歌詞就越納悶：我們的生活輕松嗎？
老師，我多想給您說：“請讓我們多在一起聊會兒天，行嗎？”
五年級的作文 篇2
只是一個轉身的功夫，我進入了五年級。既然我進入了五年級，那么，我要迎接的事情，又將是什么呢？是更多卷書？是更多張小卷？還是老師給予我們的一個微笑呢？
進入五年級了，更多的，是對班級、對家庭的負責！只有這樣，我才能逐漸長大！我和爸爸媽媽商量好了，我早晨和下午上學，都要獨自坐車，只有我學會了自己獨自坐車，才能在上初中時加高難度。
坐在公共汽車上，我感到自己，好像長大了！以前對公共汽車的種種揮之不去的恐懼感現在已經煙消云散了！當然，散去的，還有我那依賴爸爸媽媽的孩子氣。
這一天，已經是我們開學的第六天了！在這第六天里面，我有過多少歡聲笑語，有過多少認真嚴肅呢？總而言之，五年級，我卻覺得，比四年級還要輕松，還要美好！
當我走進教室的那一刻起，當我把腳邁進教室的那一刻起，當我把座位拉開的那一刻起，我，就是一位五年級的學生了！
五年級的學生，最不應該做的'，就是在課堂上惹老師生氣，耽誤同學們寶貴的課堂時間，在課堂上老師一邊講課一邊暗地里瞎胡亂畫什么關于中國大戰日本的什么畫！我們不小了！我們不應該再犯這么低級的錯誤，不能再讓老師們對我們的班級指指點點了！不能再讓老師那么辛辛苦苦說了一大堆我們必須消化的東西，我們似懂非懂，考試又記不起來什么概念了！當然，這也包括我！
五年級，一個新的教室，一個新的課堂，一個新的老師，一個新的同學，對我們來說，都是很寶貴的！失去了，才會懂得珍惜；得到了，才會認為世界永遠會有不散的宴會！所以，珍惜現在的每一位老師、每一位同學和每一位真誠的祝福吧！
五年級的作文 篇3
她，一雙黑寶石般的眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，讓人看了忍不住想捏一把，一張如櫻桃般的小嘴美麗動人，猜猜她是誰？對了，這就是我可愛的'小表妹——顧妍琦。
看廣告是我小表妹最大的嗜好之一。賞心悅目的推銷廣告，種類繁多的食品廣告，垂涎三尺的水果廣告……都是她愛看的。有一次，我正在專心致志看《快樂大本營》，突然，中間插了一個廣告， “怎么又是廣告？”我十分不滿地嚷嚷著。我拿起遙控器，調的了《愛情公寓》繼續看起來。這時，耳邊傳來一陣哭聲，扭頭一看，原來是小表妹在哭呀，她的眼淚像斷了線的珍珠，不停地往下掉，“ 怎么了？”我關切地問。“廣告…… 嗚……廣告……我要看廣告……嗚……嗚……”我禁不起小表妹這一翻“折騰”，把遙控器給了她，她立刻破涕為笑，乖乖地坐在椅子上，仰起頭，眼睛瞪地如電燈 泡。還不那么大，腦袋不停地搖啊搖，時學上兩句：“怕上火，就喝加多寶。”一副不要打擾我的樣子。
她還有一大愛好，那就是超級愛喝爽歪歪。在舅媽家沒有冰紅茶，沒有綠茶，沒有芬達，只有爽歪歪，因為小表妹十分愛喝。一天，我和姐姐正在看電視，小表妹跑了過來，雙手各拿一瓶爽歪歪， “姐姐喝，姐姐喝。”小表妹叫道。于是，我們一人拿一瓶，喝了起來。不一會兒，小表妹又拿了兩瓶爽歪歪，過了一會兒。又拿了兩瓶……這樣，我們不知喝了多少瓶。晚上，小表妹“滿世界”地找 爽歪歪，嘴里念叨著：“爽歪歪在哪？我要喝！”眼淚像雨水一樣“拍拍”落下。沒辦法，誰讓是我們喝的呢？我們只好去樓下超市幫她買。當她愛到我們拎著爽歪歪上來時，馬上奔過來，討好的說： “姐姐最好了，把爽歪歪給我吧。”
我的小表妹可愛吧？你也一定會喜歡這個喜歡看廣告，愛喝爽歪歪的小女孩吧！
五年級的作文 篇4
我們班檢查作業的人有很多，語文、數學、英語等。我很不幸，我的語文組長是一個討厭加野蠻再加暴脾氣的“牛皮”組長。
他在我們班屬于學習好，但經常被批評的`較稀少的一族。然而官架子和脾氣倒不小，請聽我舉例說明。
“張景哲，作業的，拿來！”聽，這高八度的聲音這么“野蠻”，官架子可想而知，而且檢查作業來都要板著一張臉，用現在的流行語來說就是他欠我多少錢似的（現在欠錢的是大爺），仿佛是沒錢還債卻碰到債主的面孔。
他檢查作業的時候也很野蠻。回回都是看完作業就隨意地一扔，有時甚至要拿我的筆袋拍桌子。有一次，他把我的本子扔在地上，結果被人踩臟了，真是氣煞我也！要是能換個組長來救我出“苦海”那該有多好！
當然，他的壞脾氣也給他造成不少影響。他的學習班上前十名絕對進得去，評選三好學生大多會參考學習成績，可是因為他種種的不良表現，而使他得不到同學們的認可，幾乎年年落選。
唉，你說，天天被這樣一個蠻橫的“牛皮”組長檢查作業，怎能令人不發愁啊！
五年級的作文 篇5
在一個風高月黑的夜晚，周圍的人早已與“周公”打招呼去了。而我，這個調皮的女孩正躺在床上苦思冥想著捉弄人的計劃，遲遲難以入睡。
忽然，耳邊傳來了“唏唏嗦嗦”的聲音，我以為是爸媽他們起床發出的聲響，一開始并未在意。等了一會兒，聲音繼續響起，仔細一聽，竟然發現聲音是從關著門的廚房里傳出的。啊，太可怕了！怎么回事？家里進小偷啦？我嚇得緊緊閉上雙眼，心“砰砰”亂跳起來。
怎么辦？我怎樣才能將“情報”送到爸媽那里而不驚動小偷？我努力控制自己的情緒，暗暗給自己加油。我在黑暗里睜開雙眼，依稀辨認著周圍：還好，我房間和爸媽房間的房門都大開著。我輕輕的掀開被子，躡手躡腳的溜進了大房間。
我輕輕地拍了拍媽媽，睡意朦朧的媽媽迷茫地睜開了雙眼。“有賊，廚房里有賊！”我急忙輕聲告訴她。“什么？”媽媽嚇了一跳，爸爸也被驚醒了。勇敢的爸爸一躍而起，迅速沖向目的地——廚房，媽媽和我也義無返顧緊隨其后。結果發現廚房里竟沒有小偷。仔細檢查后，也沒發現有遭偷的痕跡。這樣，大家的心漸漸平靜下來，只懷疑是窗戶上的雜物被風吹動的聲響。
第二天下午放學回家后，媽媽讓我幫忙倒垃圾。我發現垃圾桶周圍竟然散落著幾根骨頭，是誰不小心撒到地上的，還是另有原因？我蹲下身仔細找尋答案，終于在洗衣機旁邊找到了一粒黑黑的疑是老鼠屎的`東西。我急忙告訴媽媽，依據媽媽的經驗和我提供的線索，最終確定我家的“小偷”是老鼠。
終于到了星期天，我家要進行“滅鼠行動”。我們關上所有的門窗，各自拿著掃帚，小心翼翼地來到廚房，準備與老鼠大戰一場。只見我們迅速打開所有的柜子，仔細搜尋。忽然，爸爸大吼一聲：“在這兒！”老鼠可能也被嚇著了，瞪著一雙綠豆大的小眼睛，一動不動地趴在那里。我急了，一棍子打下去，沒打著。它立即從柜子里竄了出來，像一個內功深厚的武林高手，上竄下跳，任我們一路追殺也無濟于事。“滅鼠行動”最終以失敗而告終。
唉，我家的“小偷”，我們應該如何與你相處？
五年級的作文 篇6
我的膽子其實并不是一生下來就那么小。沒上學前我的膽子還是蠻大的。
英雄也有失足的時候，趙斌那天發神經，他突然說：“陳卓宇，你敢親你培訓班的王老師嗎？”
王老師是女的，我是男的。
我說，趙斌，“你真流氓呀”時，我是紅著臉的，我感覺趙斌這家伙，已經看出了我喜歡王老師。
然后我對趙斌說：“你為什么不敢親，班上的男、女同學誰說不喜歡王老師那肯定一定絕對是假的。王老師衣服上的花惟妙惟肖。
你要問我最敬佩的人是誰，我絕對會毫不猶豫的`說是王老師。
王老師頭發長長，身材十分有九分像模特，水靈靈的眼睛，長長的美腿，不像其他人太OUT了。王老師還穿著時尚的衣服。
她在培訓班的表情可是溫柔、可愛、和藹可親。問題答對了會說：“你真聰明，這都被你答對了。”對于答錯的人，她就說：“不對，這位同學，請你再想一想。”幾天后，我對王老師說了我和趙斌打賭的事情。王老師眉毛一皺，對我說：“陳卓宇同學，你親親老師有什么問題。
過了一天王老師在課堂上說陳卓宇同學出來，親親老師一口。
這就是我們的王老師。
五年級的作文 篇7
在生活中，你可曾關心過你身邊的人可曾向同學、父母、老師問聲：“你好！”你知道父母為了你日夜操勞，晝出夜歸？你知道老師為了我們成績優異付出了多少？也許你只在教師節當天嘴上說了一句：“教師節快樂，您辛苦了！”
過了幾年的事了，但仿佛就在昨天。那天，我重默了，老師讓重默的留下來。我也沒想什么，就一重默嘛，沒啥大不了的。放學后，我靜靜的等著老師來，旁邊的同學正在無所事事的心靈。過了一會兒，老師在遠處的走道上走來，其他同學忙打開語文書，哎，臨時抱佛腳。老師總是到講臺，打開語文書：“咳，咳……嗯，重默的.上來拿紙，咳。”連可樂幾聲，但堅持給我們出沒。‘第一個……’同學們沒有說什么，也許只是自顧自地寫，沒有太在意。‘咳，咳。’又是兩聲，一聲……勉強地報完了詞語就急匆匆地走了。有人趁機講話，但誰也沒慰問過。有誰知道他生病了還堅持為我們重和？有誰起身為他到一杯開水？沒有。
可能你在抱怨老師，沒想到他有什么不舒服。但希望你送上真誠的一份關心的問候：‘老師，休息一下，喝點水吧。’等我在寫這篇作文是我的老師也生病了，有人會為他送上一杯開水嗎？
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