六年級年的作文(共5篇)
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
雨水灑過操場；飄過香樟樹；劃過我們的臉。雨水為操場帶來了清涼，為我帶來了一絲悲傷。
中午，天空飄起了小雨。剛剛放學的我們都在祈禱著下午千萬不要下雨，不然，第一節足球課全會泡湯的。也許老天爺垂憐我們的祈禱，把雨天轉變成了晴天。這時我們高興極了！有的雙手舉高，握著拳頭，一蹦三尺高的；有的高興地把書包都扔到地上，像中了彩票似的，不，是比中彩票還高興呢！
到了下午終于上課了，我們個個兒都覺得等待著這節課，好像等了幾個小時似的。老師分了一下組，便開始了我們班的“足球夢”。
首次發球的是對方，剛開始，張京就來了個下馬威，只見她向球走去兇狠狠地盯著它，甩起右腿似乎要把全身的'力氣都聚集在右腳之上，在腳尖挨進足球的那一刻，球便像被彈出的子彈一樣向我飛奔而來，讓我猝手不及，我什么也沒有想，直接一個高抬腿，球又彈向了對方的球門，對方的馬藝菲準確的接到了球，又用力的踢向對面。一連串躲過了我們的阻攔，我們把希望寄托在守門員李婉婷的身上，可結果令人失望。眼見就要攔著了，但她被自己的腳給絆倒了，我的天啊，我們失望的拍著腦門。球自己歡樂的滾進了球門。
我們垂頭喪氣的，而對方在那一蹦一跳的跑著歡呼著。
第二輪馬上開始啦，我們又精神抖擻的絲毫沒有被剛剛的失敗擊垮。我方發球，我踢了一個假球，結果她們直接就上當了。我猛地一踢，高穎薪接住了，又傳給了許嘉瑤，她又繞過宋雪婷，傳給了董靈佳，董靈佳兩腳交替著帶球，到了球門一個猛踢，球進了！我們高興地拉著手說：“我們贏了！”這歡呼聲回蕩在天外，我感到上天也在為我們歡呼雀躍呢！
天晴了，經過雨水的洗禮，操場更加的蒼翠欲滴，煥然一新，今天我們玩的真快活！
六年級年的作文 篇2
原本是一張干干干凈凈的桌子。自從換了主人之后，我幾乎沒有一天高興過。
我以前的主人溫文爾雅，一向都是三好學生。我漸漸地放心了。她不但一直愛護我，還每星期都幫我“洗臉”。因此，她幫我爭取到“桌椅班花”的稱號。一直到期末，她已經上中學了。唉，我漸漸地失望了，這可是百年難得遇見的人啊！我的下一個主人也會不會像她這樣呢？我半信半疑，畢竟這是未來的事，我們誰也預料不到。
終于開學了，終于可以知道我的新主人是誰了，終于可以解開我藏在心里一、二個月的謎了。我的心一直怦怦地跳個不停。這時候，有位女孩選擇了我。我看她衣服穿得整整齊齊的，頭發梳得工工整整的，而且紅領巾帶得端端正正的，她給我留下的`印象是特別好。
經過一星期的相處之后，我漸漸地喜歡這位新主人，但是老師有說要調位，我心里一直在祈禱：阿尼陀佛，上天保佑！到最后，唉，希望越大失望越大啊！
我的新主人竟是一位衣服穿得既不工整，又臟、頭發幾乎沒梳過，有些頭發翹起來的男同學。更可惡的是，紅領巾帶地歪歪扭扭的，有時還用紅領巾擦汗呢！這是對中國多大的恥辱啊！于是，他給我留下糟糕的印象。
上課是，我的新主人總是幫我“化妝”，在我臉上花某些怪物或寫一些無聊的話，上課從不專心聽課。從此我就因為他而毀了容。下課是，他和他的豬朋狗友都會聚集在一起。有時某個人生氣了，“拍”的一聲，一巴掌就立刻落在我的臉上。我幾乎每天都傷痕累累的。從“桌椅班花”一下子落成了“桌椅班草” 。
我是多么憎恨我的新主人啊！我希望大家都能愛護我們，讓完美的我們來美化同學們的學習環境吧。
六年級年的作文 篇3
只要還有一個人在背后默默地支持你鼓勵你，你就沒有權利說放棄，他們都不怕你失敗，你在怕什么。因此，我感謝每一個鼓勵過我的人，哪怕我們只有一面之緣。被愛的方式有很多種：當你學習成績提高不上去的時候，爸爸罵了你，打了你，這不是不喜歡你，而是一種對你愛的方式。所以，當你成功的時候，一定要回過頭，對著那些曾經鼓勵過你、支持過你、批評過你、埋怨過你的人深深地鞠一躬，然后說：“謝謝你們給予我的.一切，我明白你們對我悄無聲息的愛，今天的成功，99%是因為有你們在我身邊陪伴，謝謝、謝謝……”
爸爸，謝謝你在我最消極的時候拉了我一把——那幾天，我的成績直線下滑，我甚至失去了對自己的信心，回到家，你已生氣得不像樣子，對著我鬼吼鬼叫，你生氣我也生氣，最后你撂下了一句話，“成績上不去，就別做我女兒。”然后氣沖沖地回到房間，只聽‘咣’的一聲，仿佛我們之間的一切都被這扇門給隔開。那一晚，我以淚洗面，晶瑩的淚珠從自尊心很強的我的臉龐悄然滑落，我回想起爸爸為我做的點點滴滴：3歲時，我騎在爸爸的脖子上，把他當馬使喚；5歲時，家里離幼兒園很遠，你讓我在學校住，可是我不肯，你便每天都在下班之后，騎著那輛破自行車到很遠的幼兒園接我；7歲時，看到別的小朋友都有漂亮的新裙子穿，我也要，你二話沒說，就從你打算買輛自行車的錢里拿出夠一條裙子的錢，然后領著高高興興的我去買衣服……兩頰上已留下一溜污痕。從那以后，我整個人都變了。或許是因為我真的舍不得爸爸吧，即便是為了他，我也要爭氣。后來，媽媽告訴了我一件讓我永遠無法相信的事情——原來，那晚不只我一個人淚流不止。爸爸，謝謝，你的愛，女兒懂。
鯊魚可以為了自己想要的東西奮不顧身，北極星也可以為了自己愛的人信守一生不變的承諾。
爸爸，你是我的那一顆閃閃發亮的北極星。
六年級年的作文 篇4
這是一節習作課，上課伊始，我說：“同學們喜歡做游戲嗎？”大家的臉上頓時露出了笑容：“喜歡。”“好，這節課，老師就領你們做個游戲。希望你能遵守游戲規則，把這個游戲做完。請你們先在 練習本上寫下你認為生命中最重要的五樣東西。”片刻，孩子們寫好了。我說：“現在請你放棄其中的一件。”孩子們略微思索便很快劃去了。“請你們在剩下的四種東西中再放棄兩件。”孩子們謹慎 地思考著，然后猶猶豫豫地劃去兩件。“請你再放棄一件。”孩子們的表情逐漸變得嚴肅起來，有的瞪著眼睛看著我，有的低頭不語，還有的長嘆出一口氣，皺起了小眉頭……等他們都劃完了，我接著 說：“隨著時光的流逝，僅有的一件東西也將不再屬于你，請你放棄。”孩子們都低下頭，久久地注視著練習本，沒有幾個孩子動筆跟著做游戲的了。
此時，班級的空氣很凝重。我趁熱打鐵，接著說：“游戲做完了，請你為這個游戲擬個題目。”孩子們陸續舉起了小手，“殘酷的游戲”“難以割舍的游戲”“刻骨銘心的'游戲”“冷酷無情的游戲 ”……從題目可知孩子們的心理感受。為了能讓孩子們有條理地說出游戲過程和心理感受，我開始進行“范文引路”。
“這就是老師親自做過的一個游戲。那是一次月假，我和兒子伏在寫字臺前，他寫作業，我寫教案。突然兒子停下來對我說‘媽，咱們做個游戲行嗎？’……”
我是哭著講完的，孩子們也跟著哭起來，聽課的幾位老師也不住地擦眼淚。說完，我又讓幾個孩子說了自己做這個游戲的過程和心理感受。孩子們也是哭著說完的。
課結束了，我在進行總結前，先把孩子們選擇的共性的東西“親人，道德，理想，生命”寫在了黑板上，然后開始總結：“我發現同學們100％都寫了‘親人’，這讓老師很感動，你們沒有忘記生你養你 的父母，沒有忘記曾經照顧你的爺爺奶奶，沒有忘記替媽媽照顧你們的阿姨……當我發現同學們在舍棄最后一件東西時，抬起的筆遲遲不肯落下，我知道這最后的一件肯定是你至親至愛的人，既然他們 那么重要，就請你加倍地去珍惜，去愛他們，努力學習，用最優異的成績回報他們”。說完，我有用手指著“道德”一詞說：“一個人如果沒有了道德，那又和行尸走肉有什么兩樣呢？道德是人性的基 石，所以我們從小要做一個有道德的人。”我又結合“理想”一詞進行教育：“一個人有了理想才能有奮斗目標，生活得才有意義。”稍停一下，我結合“生命”一詞對學生進行了安全教育：“生命誠 可貴，人的生命是脆弱的，生命只在一念之間，所以我們要珍愛自己的生命，危險的游戲，同伴間的打鬧，樓梯處的奔跑，上下床的匆忙……都會危及生命，無論校內校外，都要時時注意安全。如果沒 有了生命，一切都不存在了。讓我們珍愛生命，珍惜生命中所擁有的一切吧！”我把“珍惜生命中所擁有的一切”鄭重地寫在了黑板上。
六年級年的作文 篇5
那天，表哥和表妹來我家玩。。表哥神秘地把我拉到樓下，小聲地對我說：“我們去游泳吧！我教你游！”“你想淹死我呀！”我大聲地說。表哥露出一副可憐的表情對我說：“去嘛！不會淹死你的。”我只好硬著頭皮跟著他去了。
來到游泳池，人不多，大概有二十個人左右。我們在更衣室里換好泳褲，到了泳池旁，表妹不管水深不深，抱著泳圈就下水去了。表哥也下水了，只見他像一條魚似的，一下子就游戲了表妹的身旁，保護表妹。
在岸上的'我除了羨慕，以能坐在池邊，把腿伸入水中，那時，我真恨自己是一只旱鴨子。表妹見我不敢下水就游到我的身邊，一個勁地叫著我下去。我當作沒聽到。誰知表哥游過來，趁我不注意，就把我拉到了水里。下水的那一瞬間，我驚恐萬分，生怕自己會被淹死，差點兒哭了起來。表哥說，做什么事情都有第一次，你得邁出第一步才行。聽了表哥的話，我想：表哥，說得對，我是我遲遲不邁出第一步——下水，我什么時候才能學會游泳呢？這可是我多年來的一個夢想。這樣一想，我心里似乎多了一些勇氣，我不怕水了，相反覺得水很親切。
現在，在表哥的指導下，我終于可以摘下游泳圈，自由自在地游泳了。
是呀，邁出第一步時的滋味是苦澀的，但苦澀過后卻是香甜… …
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