(合集)二年級作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我早就有去長城的愿望了，今天我去了長城，終于實現了心愿。
到了長城的腳下，遠遠看去，高山上臥著一條彎彎曲曲的巨龍，又一看像一條大大的毛毛蟲，小點聲，它在睡覺呢。爸爸說：“不到長城非好漢”。我想：我要作一次好漢。我鼓起力氣向長城爬去。我先登的`是半米高的臺階，用石灰砌成的。往上爬是很陡的斜坡，走起來像得了恐高癥似的，我往下一看，我已登上了長城的腰部。我往上一看，看見了好漢碑，我興高采烈的跑呀跑，跑到了好漢碑前，我已經汗流浹背了，我一看我登上了長城最高處了。高高的山上長滿了青青的小草。
爸爸說：“長城也叫萬里長城，總長約六千七百公里，西起嘉峪關，東到山海關，氣魄偉大，是世界歷史上偉大工程之一”。
二年級作文 篇2
上課鈴響了，同學們回到了教室里，坐在自己的座位上。語文老師走了過來，說：“我給大家復習一下，明天要考試了，所以今天也是最后一節課了。”
小紅認認真真地聽老師講課，把題目抄下來了，不會的還問老師。老師說：“小紅很認真聽老師講課，明天考試一定能考一百分。”
小明聽著聽著就走了神，他看見一家大飛機飛了過來。老師走到小明身邊，說：“小明，你在干什么呢？”小明不好意思地說：“我……我……”
考試了，小紅一拿到試卷就開始答題，一會兒就寫完了，而小明卻一道題也不會寫。老師說：“收試卷了。”而小明一道題也沒做，結果考了零分。小明想：要是我上課聽講就好了。
二年級作文 篇3
蒲老師是一位導游，和我同行的其他孩子叫他“小蒲姐姐”，而我卻親切地稱她“老師”。
蒲老師是位藏族女孩子，個頭不是很高，她是我見過的最黑的女孩子，可是她有一雙明亮的眼睛，像黑葡萄一樣晶瑩剔透。
為什么叫她“蒲老師”呢？她畢業于青海大學，有著很廣的知識面，像學校里的老師一樣傳授知識給我。在整個西北旅途中，她無時無刻不陪伴著我們，給我們講述這里的風土人情和民俗習慣等。她很真誠，很開朗，同行的'六天時間把我們照顧得妥妥當當，她陪著我們歡聲笑語，和我們玩成一片。大人們對她的服務也非常滿意，大家都夸她是位有責任心的良心導游。
我喜歡蒲老師。分別時我熱情地邀請她到寧波玩，到時候我也打算當她的小導游，用豐富的知識變成她的“小老師”。
二年級作文 篇4
“叮咚鐺咚”隨著下課鈴響起，我們班同學雀躍歡呼地背起書包走到門外排隊。同學們要去干嘛呀？要去大課間啊！
大課間是每個班每周都要舉行的活動，哪個班沒有體育課的那一天就可以舉行大課間活動了（每周只有一次）。
大課間是愉快的：有的人去打籃球；有的人踢毽子；有的人跳大繩... ...多豐富啊！有時你注意一下每個同學的臉，就可以看到那一張張紅撲撲的`笑臉呢！大課間可是同學們最喜歡的項目啊。只要星期一一到，放學后同學們沒有一個不是興高采烈地走出教室的——因為有大課間的活動。
大課間是愉快的。它和體育課可不一樣，上體育課還要受老師的限制，不過大課間只有一項規則:注意安全。在大課間我們可以自由自在地玩游戲，肆無忌憚地大笑、聊天，同學們都開心極了。
不管怎樣，大課間都是開心又愉快的。
二年級作文 篇5
一天下班，我媽媽捉了一只蟬回家。
蟬的眼睛鼓鼓的，像兩顆黑寶石。它的嘴巴上有一根細細的針，當它要喝水時，就派上了用場，把針扎進樹里面，這樣就可以吸水了。它的翅膀晶瑩透亮，像一把小扇子。它的腿細俄而彎長，像六根針一樣。它的肚子鼓鼓的，而且很有彈性。
夏天到了，蟬兒們都出來活動了。你聽，不遠的樹上，有一大群蟬在叫，好像組成了一個樂隊，它們有的.唱歌，有的跳舞、還有的奏樂，玩得多開心呀！我們家的蟬聽見了，就知了知了的叫起來，好像在說：“別以為你們很厲害，我比你們更厲害！”接著，它們就開始比起來了，一個比一個唱的響亮，最后，樹上的那些蟬大敗而歸。
我和它之間還發生過許多有趣的事呢！有一次，我在睡覺的時候，它趁我不注意，突然飛了出去，害得我花了老半天才找到它。還有一次，它在我們打掃衛生的時候，藏了起來，搞得我把家里的東西弄了個翻天覆地才找到它，我自言自語地說：“哎，又得重新打掃了！”
我家的蟬雖然很淘氣，但我要一直喜歡它，因為它給我帶來了歡樂！
二年級作文 篇6
演講大王黑龍江大慶市悅園小學二年四班于開遠每天，機靈的演講大王小a都給我們帶來精彩的節目，把同學們的`心牢牢吸引住了。每次講完，小a都能得到熱烈的掌聲。
有一天，小a演講得很出色，同學們忘了鼓掌。小b上臺了，講完后，得到熱烈的掌聲。這時小a急了，臉都紅了。小c沒上來演講呢，小a就勿勿忙忙地跑到講臺上。老師和同學們都以為小a要講第二個故事，可是一看，她撅著嘴上來了。小a先給大家敬禮，然后說：“尊敬的各位同學，我剛才講的故事有沒有感情？生不生動？”大家驚呆了，說：“有感情，生動”。小a奇怪地問：“那有感情，生動，你們怎么不給我鼓掌呢？難道我比小b還差嗎？”小a又轉向老師，搓搓手，咬著嘴唇。老師笑了，問：“你是不是想要掌聲啊？”小a說：“是，我想要，有了掌聲，我就更自信，下次演講會更好。”“嘩”地一聲，大家鼓掌了。小a高興地說：“下次我演講，大家可要給我鼓掌呀，不要再讓我提醒了。”大家都樂了。
二年級作文 篇7
今天一大早就下起了小雨，小雨輕輕的、細細的，如透明的絲線。雨絲輕輕地灑落在樹葉上、花瓣上、小草上，滋潤著大地。我走進雨中，呼吸著清新的空氣，盡情地享受著春雨的滋潤。不一會兒，太陽露出了笑臉。
我走進草地，小草正伸展著自己的`身子，抖落著水珠。小水珠打濕了我的鞋子和褲腳，心里爽快極了。啊！春雨給萬物帶來了生機和希望，整個世界變得更加美妙。
二年級作文 篇8
今天中午，爸爸和媽媽帶著我去西湖看風景，西湖周邊盛開著紅艷艷的櫻花，像小朋友的笑臉，真是一個美麗的風景區。
西湖里的湖水綠得仿佛一塊無瑕的翡翠；湖面平靜得像一塊明晃晃的鏡子，倒映著紅瓦綠樹。湖邊的柳樹，活像少女披著長發，對著明鏡含笑靦腆地梳妝打扮，柳枝隨著溫暖地春風拂動。
你看，綠綠的湖水托著紅紅的夕陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的`一幅畫啊！
我走在西湖邊上遠望著湖面，只見湖面上波光閃閃，輕舟蕩漾，三潭印月如寶石般嵌在湖面。遠處的雷峰塔、城隍閣隱隱約約展現在薄薄的霧中。
那是多么讓人陶醉呀！
二年級作文 篇9
我不是個脆弱的人，也不喜歡無病呻吟。可是現在我幾乎都快不認識自己了。我相信“天道酬勤”，并身體力行。整天除了學習還是學習。可是現在，一切都不是自己所期待的那樣，甚至糟糕得令我難以接受。
誰能告訴我現在除了傷心難過還能做什么！自信滿滿地進考場，垂頭喪氣地出來。什么理想什么大學全都化為泡影。寒窗十多年的最終結果竟是如此，叫我如何甘心？若是孩童還可以號啕大哭，可現在想哭都哭不出來了。
為高考而奮斗曾是我生活的全部，現在它就以這樣的'方式為結局。
我的天空象梵。高用醮滿墨汁的筆涂鴉出的大片灰暗的世界。過于濃重的色彩壓得我透不過氣，真希望下它一場暴雨，沖淡這密不透風的云層。
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