五年級作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
螞蟻小嗎？當然！螞蟻很小，小到：不小心一腳踩下去，可能已經有幾十只螞蟻死了。可是，有時候他們卻非常強大！
在蟻巢發生火災的時候，雖然只是一小叢草著了火，可是對于螞蟻們來說，卻是一個遼闊的大火場。小螞蟻害怕地到處亂竄，不知怎么辦。大螞蟻會用觸角相碰來告訴它們：“別害怕，我們一定會保護你們的！”然后大螞蟻會把小螞蟻抱起來，團成一個“螞蟻球”，無反顧的.向火場外滾去。火真大啊，最外面那一層的大螞蟻被燒得“噼啪”作響。終于脫離了險境，雖然最外層的螞蟻被燒死了，可里面還 有許多螞蟻活了下來，螞蟻家族的大部分力量得到了保存。
一只小螞蟻在外面看到了好吃的食物，它會去試試自己能不能搬動，如果可以，就把食物搬進巢里與大家分享。如果搬不動，它會快速回巢找援兵，還 會一路留下訊號，通知附近的伙伴來幫忙。它們拉著、推著、扛著，一群螞蟻可以搬動比它們重、大幾百倍的物體。
一只螞蟻很弱小，一群螞蟻卻很強大。只要團結，它們就很強大！
由此我想到了：只要我們團結一心，泱泱大中國，必定更強大！
五年級作文 篇2
“滋…滋…滋”，皮管子伴隨著鉗子在我嘴里搗鼓，窒息的感覺又來了……我又一次從噩夢中中驚醒，拔牙的情景又像放電影一樣在我眼前重現。
在我小的時候，我特別不喜歡刷牙，認為刷牙太麻煩，又浪費時間，完全把爸媽的警告當耳旁風，有時候甚至連著好多天都不刷一次，又特別喜歡吃甜食。終于有一天，我的牙疼的厲害，我的父母發現我的牙都被蛀壞了，心急火燎的帶我去了牙科醫院。
我還記得當時的情景，到了醫院，空氣中彌漫的消毒水的味道令我作嘔，我坐在座位上緊張的等著，時間一分一秒的緩慢過去了，我的心一直撲通撲通的跳個不停，忽然聽到一個我最不愿意聽到的`聲音：“273號，宋沛聰，請到5號診室就診”。我的臉刷的一下就白了，身子不由的縮成了一團，木然的由爸媽牽著走進診室，那段短短的一段路我走的異常緩慢，背上仿佛背了一個千斤重的殼。
到了診室，醫生囑咐我躺下去，檢查之后醫生要求拔牙，為了防止我亂動，爸爸媽媽按住了我的四肢。先是打麻藥，再就是消毒，“滋…滋…滋”，醫生拿著一個皮管子在我嘴里吸來吸去。我當時感覺奇渴無比，不能喝水又不能咽口水。令我感覺要窒息了。接著醫生拿出一個明晃晃的大鉗子向我嘴巴里伸去，一陣鉆心的疼痛傳遍全身，我眼淚一下子出來了。眼前屏幕上播放的動畫片也分散不了我的疼痛。唉，早知如此，何必當初呢！
當我嘴里塞滿棉花走出醫院的時候，我心里狠狠的下了一個決定：我一定堅持每天刷牙，戒掉甜食，把牙齒保護好，再也不要因為蛀牙再踏進醫院的大門了！
五年級作文 篇3
小數的意義這一單元有三個較難的知識點：小數點的移動；名數的改寫；求一個小數的近似數。每一個知識點都需要一再的強化練習。現在正學習“小數的名數改寫”。發現很多學生做題慢，出現問題多。如何突破這一難點。我結合學生的出錯情況，總結出解決的方法。
一：學會改寫的方法
教材上把這部分內容分為四部分。1、單名數的低級單位改為單名數的高級單位。2、單名數的高級單位改寫成單名數的低級單位。3、含高級和低級兩個單位的復名數改寫成只含高級單位的單名數。4、只含高級單位的單名數改寫成含高級單位和低級單位的復名數。
這四部分內容可歸為兩類：高級單位改寫成低級單位乘進率。低級單位改寫成高級單位除以進率；
這四種情況分別舉例說明：
30平方米=（ ）平方分米
這道題是高級單位轉化成低級單位，用高級單位前面的數乘進率，
30×100=3000 30平方米=（3000）平方分米
5千克=（ ）噸
這道題是低級單位轉化成高級單位。用低級單位前面的`數除以進率。
5÷1000=0.005 5千克=（0.005）噸
15.4噸=（ ）噸（）千克
這道題是把只含高級單位的單名數改寫成含高級單位和低級單位的復名數。這個數的整數部分15作為高級單位前面的數，小數部分0.4乘進率1000作為低級單位前面的數。
15.4噸=(15)噸（400）千克
與這道題最易混淆出錯的是15.04噸=（）噸（）千克
15.004噸=（）噸（）千克
4米50厘米=（ ）米
這道題是把含高級單位和低級單位的復名數改寫成只含高級單位的單名數。高級單位的數作為改后的小數的整數部分，低級單位的數除以進率作為小數的小數部分。
4米50厘米=（4.5）米。
在三年級已經學過，把這類的復名數化成只含低級單位的單名數。所以可以掌握方法后進行對比。
二、熟悉各類型單位的進率
對于常見的長度單位、質量單位、面積單位、人民幣單位的進率，學生經常用到。但是面積單位中的不常見的平方千米、公頃、平方米之間的進率容易出錯。如：1平方千米=100公頃，1公頃=10000平方米。所以只能死記住這些易出錯的單位進率。
三、先分類訓練
小學生理解能力沒有記憶能力強。一個知識點只理解是不夠的。還需要專項訓練、強化記憶。對于這四類名數的改寫在學生還沒有熟練掌握的情況下，先分類練習，掌握住各個類別的方法后，再混合練習。
四、混合練習。
名數的改寫在今后的學習中經常用到。所以結合生活中的常見問題進行多種形式的練習，有利于學生熟練掌握四種方法。
五年級作文 篇4
潔白無瑕的雪花，在空中翻騰，凜冽的寒風呼嘯而來，讓人渾身打顫，放眼望去，花兒、草兒不見一棵，昔日挺拔的參天大樹，似乎被雪征服。早行的人們在雪地里艱難地走著，腳下發出咯吱咯吱的聲音，像有一雙手，拉著你的腳，使你寸步難行。
早上，我背著沉重的書包，手里捧著幾本書，一步一步小心地走著，身后傳來一陣喇叭聲，我向旁邊讓去，突然腳下一滑，摔倒在地上，作業本立刻天女散花般被風吹得老遠，我顧不得身上的疼痛，更顧不得拍去身上的雪花，趕忙去抓作業本，積雪仿佛要和我作對，作業本沒抓到，反而重新摔倒在地，已沒有力氣再爬起來。我開始埋怨雪下得太大，埋怨積雪太厚，又暗暗嘲諷它：只不過是一攤污水罷了，隨后又開始為作業本擔憂，如果濕了可怎么辦，我期盼有人能向我伸出援助之手，可人們都裹得像粽子一般，只露出了兩只眼睛，自己走著都很艱難，稍不留意，就會摔倒，還有誰會來幫我呢。
誰知，竟還有一位牽著孩子的阿姨走上前來，她放下自己的孩子，伸出手，輕輕地扶起我，一邊親切地問道：“摔痛了嗎？”一邊幫我拍去身上的雪花。
穿著黃色衣服的孩子，笨拙地去抓我的.作業本，擼去上面的雪花，抿嘴一笑：“姐姐，你的書！”我似乎也被他感染了，露出了笑容。
阿姨一手牽著我，一手牽著自己的孩子，把我倆送到校門口，還再三叮嚀：“路滑，小心點！”書本又失而復得，我把它們抱在懷里，似寶貝一般。
雪花在空中輕歌曼舞，翩然紛飛，似紙屑、如亂蝶、像精靈，如此的讓人陶醉。放眼望去，天地間銀裝素裹，可跟“北國風光”相媲美，一番妖嬈景象，白皚皚的大地，像一張大白紙，任你在上面寫出最美的文字，畫出最亮的畫兒。樹上都落滿了雪，仿佛一棵棵圣誕樹，還發出”簌簌“的聲音，似花開的聲音，又好像圣誕頌歌，在這寧靜而寒冷的雪地里，讓人感受到節日的歡樂和溫馨。風一吹，雪又紛紛揚揚地飄下，遠看霧氣繚繞，像隨意飄過的一場細雨。我伸出隱隱冒著熱氣的雙手，幾片雪花落到我的手心，涼絲絲的，我把手握成拳頭，再張開手時，雪花已在我的手心，畫出了一幅水畫。
曾有一位詩人說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”而我已經感受到了春天的溫暖，還需在寒冬臘月里企盼春色滿園嗎？
五年級作文 篇5
我的家鄉濟南是一座歷史悠久的文化古城。它因泉水眾多而得名泉城。它景色美麗，名勝眾多，由趵突泉、大明湖和千佛山組成的濟南三大名勝更是名揚天下。
趵突泉是濟南七十二名泉之首，被譽為“天下第一泉”。清朝乾隆皇帝來此游玩時，被清涼甘甜的泉水所吸引，親筆題寫了“天下第一泉”的碑文，直到現在，那碑文還屹立在泉池的旁邊，這更增加了它的'文化底蘊。趵突泉一年四季噴涌不停，走近泉邊，你會感受到趵突泉的氣魄，三股清泉沖出水面，汩汩噴涌著，永不停歇。趵突泉的四季美景不斷，精彩紛呈，春天百花盛開，夏天清泉石上流，秋天落英繽紛，冬天花燈綻放。
大明湖景色優美，像一顆璀璨明珠，鑲嵌在濟南的市中心。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”這句名言，就是對大明湖的真實寫照。大明湖一年四季景色迷人，湖面上波光潾潾，水光瀲艷，岸上楊柳依依，綠樹如蔭。特別是夏天，一朵朵嬌嫩的荷花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來，露出了孩子般的笑臉。走進湖邊，你便會聞到陣陣花香，時不時有蜻蜓降落其中，采集花上的露珠。置身其中讓人心曠神怡。
千佛山坐落于濟南的南部，是一座著名的佛教圣地，這兒植被茂盛，整座山都被花草包圍著。山上佛像眾多，每到周末，游客紛紛來到千佛山上，拜佛祈求平安。山上云煙繚繞，陣陣悠遠的鐘聲不時從山谷中傳來。登上山頂，整座城市的美景盡收眼底，讓人留戀忘返。
千百年來，這座美麗的城市養育了一代又一代純樸善良的濟南人。許多游客來到濟南，欣賞著濟南的美景，感受著濟南人的熱情好客。
濟南的山山水水養育了我，我深愛著這座城市，我將用我的勤勞和智慧，使濟南變的更加美麗。
五年級作文 篇6
自從暑期放假以來，我每個星期都要上提高班，媽媽總是要把我送到上課地點后，才肯放心離去。我看著，心里總覺得媽媽太辛苦了，應該為她分擔一點兒活，可媽媽說，只要我把成績搞好她就心滿意足了。所以媽媽一直接送我，一直到有一天……
有一次，媽媽下班時，被太陽曬腫了臉，沒法再出門，巧的是電視里播放“知心姐姐”盧勤阿姨的專題講座“把孩子變為財富”，她看了后深為感觸，決定從各個方面來鍛煉我。媽媽終于肯答應讓我試桌自己回家。第一次乘車回家，我竟然只用了不到20分鐘的時間就到了媽媽指定的車站。下了車，我左看右看，可還是不見媽媽身影。于是，我用IC卡給媽媽打了個電話。什么？媽媽還在家里看電視呢！電話中，媽媽懷著一種吃驚而又驚喜的`口吻對我說：“怎么這么快呀？我坐車回來要40分鐘，怎么你只用了不到20分鐘的時間就到了？”而我卻自豪地說：“媽媽，你不用來接我了，我自己回來，行嗎？”回家的路上，我哼著“我能行！”的歌曲：“用靈巧的手，寫一份證明新世紀我能行，……”此時的我似乎看每一件事都感到愉快，感覺自己十分了不起。哪股高興勁就不提了！回到家，看到房門早已打開，媽媽站在門口，已笑臉相迎，開心地說：“真棒！”沒等媽媽說完，我昂起頭，挺起胸驕傲地說：“我早就說過，我能行！”“你呀，比我小時候強多了，你真是棒極了。可安全最重要，你能理解媽媽的心情嗎？”“理解，理解，你放心，以后我鍛煉和安全兩不誤還不成嗎？”
從這一刻起，我似乎覺得長大了許多……
五年級作文 篇7
淅淅瀝瀝的小雨下的有滋有味，我悄悄站在窗前，耐著性兒地細細地觀賞著這難得的雨景。
那細雨仿佛萬條千條的銀絲兒，從空中從容地跌落，為多彩的世界增添了許多嫵媚。雨像清潔工一樣，為大地洗去了滿身的塵埃；雨像辛勤的園丁一樣，給干渴的花草樹木痛飲甘泉；雨像一群淘氣的小娃娃，調皮地坐著隱形的天梯，快樂地從空中滑落到地上，完成了自己的.使命。 許多雨娃娃聚在一起，講述著自己的一路見聞：雷聲是多么嚇人，閃電是多么迅疾，云層是多么厚重……講著講著，更多的小伙伴又聚過來，匯成了一個個形狀各異的小水泡。一輛汽車飛馳而過，濺起了一排美麗的水花……
看著雨點兒前仆后繼地投向大地母親的懷抱，望著滿街此起彼伏的水花兒，我深深陶醉在這如詩如畫的美景中。雨漸漸大起來，我的視線也由朦朧到模糊，大雨在我眼前形成了一副巨大的雨簾，又把我帶進了一個暴雨的世界。 雨點兒還是那樣調皮，它一會兒和我玩捉迷藏，一會兒和我打招呼。我有一絲擔憂：在雨中，小鳥還能躲在屋檐下歌唱嗎？小草還能蓬勃地生長嗎？花兒在雨中還能盛開嗎？忽然，在我們的樓下，一個小女孩舉著一把小花傘，在雨中悠閑地漫步，絲毫沒有行人的匆忙，我的心一下子豁亮起來。 我拿起自己心愛的小花傘，悄悄向樓下走去，走向那副巨大的雨簾……
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