一年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)作文 篇1
歲月，帶給我們的，僅僅是感嘆嗎？
不，絕對(duì)不是的。
它帶給我們最多的或許是啟迪吧。
原始的沖動(dòng)和激情逝去，我們以一種嶄新的思維理解青春。這是一種從不同的角度去衡量青春。
回眸過去，我看見在這“青春列車”上，我們哭過，我們笑過，我們愛過，我們恨過，風(fēng)風(fēng)雨雨卻一如既往。畢竟，我們?cè)谧咭欢握嬲鎸?shí)實(shí)的.生命。這是誰(shuí)也不可能否定的。
再美麗的花，也有凋謝的時(shí)候；在耀眼的星星，也有黯淡的時(shí)候。那些在舞臺(tái)上閃耀的明星，他們也是凡人，他們也是這樣過來的。青春是可貴的，我們應(yīng)該以理智的真實(shí)力量為前奏，去創(chuàng)造一切富有意義的事業(yè)，激昂起生命之光，去拼搏。
青春是美麗的，美在熱血沸騰，壯懷激烈，讓我們的青春像一團(tuán)燃燒的火，一輪滾燙的太陽(yáng)，去做一些美麗的事。
我們奮斗，我們摔跤，我們跌倒，我們爬起，坎坎坷坷卻生生不息，畢竟我們以青春的一種經(jīng)歷換得一種歲月的啟迪。
青春如跳動(dòng)的音符，譜成優(yōu)美的旋律。讓我們一起在這青春的樂章里譜寫一首首斗志昂揚(yáng)的樂曲。
一年級(jí)作文 篇2
本來是有一個(gè)故事的，那個(gè)主人公因?yàn)樯菩Χ宦讽橈L(fēng)，事業(yè)上一帆風(fēng)順，終于如日中天，獲得了人人羨慕的成就，成了大家眼中的成功人士。
他在總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“其實(shí)也沒別的，我就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)匦α艘幌隆！?/p>
但他的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)別人卻學(xué)不來，關(guān)鍵是分寸很難把握，不是笑早了，就是笑遲了；不是笑多了，就是笑少了；不是笑響了，就是笑輕了；不是笑僵了，就是笑硬了。
看來，人家的笑，那才叫真功夫呢。 后來，聽說他也是在笑上出了問題，由于長(zhǎng)期的條件反射，他的笑形成了一種模式，而這種模式恰恰在另一位領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣中行不通。那是位不茍言笑的領(lǐng)導(dǎo)，你甚至不知道他講完一個(gè)笑話之后是希望你笑還是不笑。根據(jù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)的.笑話當(dāng)然要笑，而且要適時(shí)適地地笑，要把握火候，看領(lǐng)導(dǎo)講得差不多了，該是爆發(fā)笑聲的時(shí)候了，就帶頭第一個(gè)開心大笑，以示理解和支持。不料，這次他卻笑焉了，這本是一個(gè)黑色幽默，豈容放聲大笑？只能形喜而已。于是，那人的地位隨之降了。
故事似乎很簡(jiǎn)單，笑，就像鼓掌一樣，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候爆發(fā)出來取悅于人。生活中的笑，卻還真是不好把握的呢。 有很多時(shí)候，紳士、女士們的笑只是為別人掛著的，千篇一律的，有點(diǎn)僵硬或模式化的，就像電視臺(tái)主持人一樣始終掛著可親的笑容，別人說起“你真好，每天都有那么燦爛的笑容面對(duì)觀眾”，說真心話：“我已經(jīng)習(xí)慣了，我也不知道我掛著笑容，反正面對(duì)媒體的時(shí)候，我總是條件反射似地保持著這種姿態(tài)。”演員同樣如此，那些舞蹈者都知道自己的臉部肌肉一到臺(tái)上必定會(huì)定格成笑的模樣。
人的很多笑，帶給了別人快樂，并不一定自己真正快樂，職業(yè)的或?qū)I(yè)的，或許只是一種取悅別人的笑罷。有時(shí)候真覺得一點(diǎn)不好笑的內(nèi)容，但想到大家都笑了，勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)來，很是難受。 當(dāng)然，如果人想笑而不能笑則更是一種痛苦。有時(shí)見我的學(xué)生在那里故意搞笑，逗得全班同學(xué)狂笑不止，唯我不能咧開大嘴、扭曲臉部大笑，只憋得腹肌疼痛，橫膈膜顫栗，甚至擠出眼淚來。你見過咬著牙笑的嗎？我體會(huì)過。
誰(shuí)讓咱“學(xué)高為師、身正為范”呢？笑，自然是人的最本質(zhì)的灑脫的表現(xiàn)，但也讓人尷尬，我是很愛笑的人，我會(huì)在家怪笑、爆笑、傻笑、畸笑以放松心情，卻也不能與大家親密無間地狂笑。久而久之，僵了，沒笑了，可以在全班所有人都笑破肚子的時(shí)候仍做到紋絲不動(dòng)，喜怒哀懼無任何表情，一本正經(jīng)于大眾面前。于是，本人也在想，大概坐在臺(tái)上的很多人有時(shí)也是想笑而不得笑，或能笑而已無笑的沖動(dòng)與機(jī)能的人了。
余喜歡一人會(huì)心而笑。
一年級(jí)作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是個(gè)很幽默、寬容大度的人，他是我心目中的好老師不過，有時(shí)的他也非常嚴(yán)厲，但是我知道，他的這些嚴(yán)厲也都是為了我們。
記得有一次，我們的作業(yè)做得非常的差。因?yàn)檎Z(yǔ)文課堂作業(yè)本里的題目很簡(jiǎn)單，而且有些題目老師也講過了，但是全對(duì)的人卻不到五分之一，所以老師非常生氣。中午的時(shí)候，他到班級(jí)里又給我們講了一遍，講到一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目，老師記起來有一個(gè)人抄下來都把字都給抄錯(cuò)了。就對(duì)我們說：你們誰(shuí)把字抄下來都抄錯(cuò)了？站起來。這時(shí)，謝斯超站了起來，老師走到謝斯超前面，然后把棒子高高地舉起，正當(dāng)我們皺起眉頭，都要為謝斯超喊痛的時(shí)候。徐老師卻輕輕地落下了棒子，打了謝斯超一下手掌。哦，還好，徐老師還是那么心慈手軟！我們暗暗嘆氣道。
講完作業(yè)后還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，徐老師幫我們聽寫了一下，我錯(cuò)了兩個(gè)。根據(jù)每個(gè)人錯(cuò)的.多少，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，錯(cuò)兩個(gè)以內(nèi)的（包括兩個(gè)）的人，抄這單元的讀讀寫寫一遍。其余三遍。第二天，我們班的懶蟲都沒寫。而徐老師正好不在，所以他們就補(bǔ)好了。下午第二節(jié)課，老師回來了，給我們上了一節(jié)課。晚上，徐老師熬夜把我們的作業(yè)都改完了。老師來給我們上課的時(shí)候，眼睛通紅通紅的，哈欠連天，一看就是晚上沒睡好。其實(shí)，老師對(duì)我們的處罰都是為了我們的成績(jī)能不下滑。
他就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——我心目中的好老師：徐老師!值此教師節(jié)來臨之際，祝您教師節(jié)快樂！
一年級(jí)作文 篇4
我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏希厍蛏嫌性S多東西需要我們保護(hù)，但是我們卻沒有在意。
有些人不珍惜地球賜予我們的一切，例如人們亂砍亂伐，大量使用一次性筷子和亂扔塑料袋，制造白色垃圾等已經(jīng)給大自然帶來了許多環(huán)境問題，嚴(yán)重影響了我們的生活。還有大氣污染，酸雨和臭氧層等帶來的危害都是大自然給人類帶來的災(zāi)害，人們亂砍亂伐，亂扔塑料袋和使用一次性筷子等，這些就是人們不尊重大自然而造成的，沒有自然，便沒有人類。這是世界一大樸素的真理，人們只會(huì)一味的搶奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。切記，保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)我們自己生存的環(huán)境。
我們要保護(hù)這個(gè)脆弱的.的地球，不要讓茂密的森林，遼闊的草原和無邊無際的海洋成為我們的回憶小學(xué)一年級(jí)保護(hù)環(huán)境的作文。
現(xiàn)在起，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，一起捍衛(wèi)我們的家園。
一年級(jí)作文 篇5
在我一天天的盼望中，新年終于到了。
今天，天氣晴朗，我早早地起床了，我連忙下樓，向爺爺奶奶說新年好。然后，又拿著壓歲錢和小伙伴買小鞭炮一起玩。
在這炮竹聲中，我又大了一歲，我應(yīng)該更加懂事了，媽媽和爸爸在我身上下了很多功夫，在這一年里，我要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母和老師的苦心。
一年級(jí)作文 篇6
一天，小明和小丁在馬路上踢足球。
小明說：“我是羅納爾多。”
小丁說：“我當(dāng)貝克漢姆。”
一場(chǎng)激烈的世界杯霸王賽開始了。
“貝克漢姆” 突然踢了一個(gè)超級(jí)螺旋球。“羅納爾多”箭一樣地沖向足球，可是，不小心滑倒了。
這時(shí)，一輛公共汽車開過來了。嚇得“貝克漢姆”呆若木雞，嚇得“羅納爾多”都尿了褲子。
吱——公共汽車停了。司機(jī)叔叔下來了，把“羅納爾多”扶了起來，說：“小朋友，不要在馬路上踢球，太危險(xiǎn)了。”
小明和小丁點(diǎn)點(diǎn)頭說：“謝謝叔叔，我們記住了。”
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