六年級作文大全7篇
在學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
窗外的天空陰沉沉的，沒有星星，也沒有月亮。
我坐在窗前，心情極其緊張。媽媽去開家長會了，爸爸因外出培訓不在家。我有些擔心，擔心因我在學校表現不好而被媽媽批評。我想看課外書，但靜不下心來；想練字，卻心不在焉；想寫日記，又思緒飄蕩，真不知如何是好。
時鐘滴答滴答地走著，雨淅淅瀝瀝地下著，樓道里偶爾有腳步聲響起。我從書包里找到家校聯系本，盼望能在“在校一欄”中找到家長會的內容。我一個字一個字地認真閱讀，唯恐漏了什么消息�？墒�，盡管如此，也沒能找到心中渴望的答案。
時鐘轉成了一個銳角——八點半了。我開始焦急不安起來：會不會因為我表現太差，媽媽被班主任拉去談話了？會不會是今天的考試不理想，讓媽媽傷心得不想回家？我第一次感受到，等待的時光是如此的.漫長，仿佛度日如年；等待的滋味是如此的難熬，心里似乎有十五只吊桶——七上八下。我慢慢回憶最近在校表現：課上基本做到認真聽講；舉手發言也還算積極；課余時間能充分利用；班干部工作。終于想起來了，一定是那天沒有及時向總務處領取粉筆，耽誤了老師上課的事兒。糟了糟了，想到這里，我的額頭直冒冷汗，真想跑到電話機旁撥通媽媽的手機，問個究竟。但又怕打擾了媽媽，打擾了會場。我拼命按捺住內心的沖動，舉起拳頭對自己說：“要相信自己，相信自己是最棒的！”
時鐘繼續滴答滴答，雨停了又下，下了又停，馬路上是來往穿梭的汽車，人行道上花花綠綠的雨衣雨傘在我眼前移動旋轉，像是跳起了一支支優美的舞蹈。我努力地尋找，尋找茫茫人海中，媽媽那高挑纖瘦的身影。正當我被這朦朧的雨天美景陶醉時，樓道里傳來媽媽獨有的腳步聲，我不再忐忑不安，也不再心慌意亂，而是平靜地回到寫字臺前，等待鑰匙轉動的聲音，等待媽媽踏進家門的一刻，等待她的笑容重現時。
六年級作文 篇2
今日晴空萬里，我支著扇到錢塘湖欣賞美景。一路上感覺天格外晴朗，水格外地青，花格外地美麗，我的心情格外的舒爽。
藍天把水映成了藍色，分不清哪里是天，哪里是誰。陽光透過云縫射在水面上。山上樹木繁多，走過樹林，我看到了著名的孤山寺。兩邊的小鳥在爭奪著向陽溫暖的樹枝。走過孤山寺，我又看到了署名的賈亭。不知哪來的燕子在做家。我看見一些人在歇息，西邊傳來了孤山寺的鐘聲，一些鳥兒放聲歌唱。鳥兒們向我報喜，好像是有什么喜事要說似的。
遠處花兒們爭芳斗艷，都穿上了艷麗的`衣服，讓我不知道看哪一朵，看了這一朵又錯過了那一朵。嫩草兒生長的矮，有的還新發芽，僅僅只能沒過馬蹄，嗡嗡的小蜜蜂也忙著過來采蜜。
遠處，翠綠的楊柳把大白堤襯托得非常美麗。綠柳也似乎變成了沙堤，水也被映上了翠綠色，春回大地，萬物復蘇。
而我，也被這景色深深地陶醉了……
六年級作文 篇3
五店市位于晉江市青梅山山北，經過“修舊如舊”，它猶如一只火鳳凰，再度重生。而民間藝術則像一棵棵老樹，在五店市這片肥沃的土地上扎根生長，煥發出新的生機，如今已是枝繁葉茂……
國家級非物質文化遺產——南音，歷史悠久，距今已有1000多年的歷史。為了保存這古老的民間藝術，在每天下午的三點到五點，五店市里的戲臺上總是余音繞梁。戲臺上，有老人拉著二胡、有孩童彈著琵琶、古琴，歌者一邊打著竹板一邊唱著南音，猶如天外來音，縹縹緲緲，讓人沉醉其中。一曲終了，總能引來滿堂喝彩。除了南音，高甲戲、掌中木偶也會在這里輪番上演，許多游客慕名而來。
走在五店市的石板路上，寬敞的道路兩旁，有著許多小店鋪，店主穿著傳統服飾——漢服，有的在畫糖畫，有的在捏面人，有的在做竹編……令人眼花繚亂、贊嘆不已。一根根糖畫，十分精致可人，有十二生肖的圖案，也有小朋友喜愛的喜羊羊、灰太狼、光頭強，現代元素的融入增加了糖畫的生命力。這些栩栩如生的圖案，拿在手上，反復賞玩，總還是舍不得把它們吃掉。捏面人的師傅制作工藝也十分了得，他先從袋子里挑出顏色各異的面團，定了造型以后，便快速地將面團一捏、一壓。才一會兒功夫，一只粉紅眼睛、雪白皮毛的兔子就呈現在游客眼前。師傅每做一個面人，總是快速地被人買下，這足以看出現代人對傳統工藝珍愛的情懷啊!再看看做竹編的老人，他手中拿著一小把各色各樣的竹片和麻繩。游客們還沒來得及看清竹編的做法，老人已經做出了一條神氣活現的'舞龍，一只栩栩如生的蚱蜢，一只“呱呱聲”呼之欲出的青蛙……
多姿多彩的民間藝術在五店市里被保護被傳承著，它們閃爍著耀眼的光芒，展現著新時代的魅力。我衷心地祝愿這些民間藝術的光彩能隨著五店市的聲名遠播傳遞到更多更遠的地方。
六年級作文 篇4
晚上，爸爸、媽媽和小兒子都睡覺去了，客廳里變得冷清清的。桌上，放著三個包，一個小巧玲瓏的公文包，一個精致美觀的手提包，還有一個鼓鼓的書包。
這時，一個聲音打亂了客廳原有的沉靜：“唉！我好可憐哪！我的小主人每天讓我超負荷裝載，不光有各種各樣的.書、許多學習用品，還有一些亂七八糟的吃的、喝的、甚至還有玩的，天天鼓囊囊的、沉甸甸的，真讓我頭痛！”書包生氣地接著說道：“而且，我還聽說小主人這幾天天天磨著他媽媽要讓我下崗了！你們看看我，我才剛來他家不到兩個月，哪兒也沒壞，看上去多漂亮，多神氣！我天天為他任勞任怨，從無怨言，可偏偏……唉！說不定過不了幾天，我就得呆在垃圾箱里啦！”
接著，手提包也大聲說道：“是呀！可憐哪！我也可憐哪！我的主人，她化妝品讓我管，手機讓我管，連最重要的錢包也讓我管，因此我便成了小偷們最好的偷竊目標。而我就只好任倒霉吧！而且，有時，她的化妝品沒蓋好，熏得我‘噪子直冒煙’！有時，她買了臭豆腐，還把它放進里面，真是熏死我啦！”
這時，公文包也來了氣：“你們再看看我，雖然小巧玲瓏，但是卻比你都可憐！我每天都好好地給他保管各種文件、資料，盡職盡責，鞠躬盡瘁，可我的主人三天兩頭喝個大醉，而我，可就成了他的犧牲品了！那還不說，今天我就差點回不來了！”“嗯？為什么？”書包和手提包問�！鞍�！別提了！今天，有人要請他，他又喝得頭昏腦脹，喝完自己就走了！幸虧是服務員發現了我，給他聯系后，我才安然無恙地回來了！
三個包就這樣相互向對方訴苦著，哭泣著，直到天亮………
六年級作文 篇5
外婆家在老遠老遠的小山村，那里有好多好多的楊梅。
夏至過后，楊梅成熟了。漫山遍野一片紅艷艷，空氣里充滿了楊梅那酸酸地、甜甜地味道。每到此時，外婆總會把我們這一幫小孩召集齊，讓我們盡情地吃，還帶我們到山上去摘楊梅。這時候，山上到處是我們的身影，到處是我們的歡聲笑語。
摘楊梅時，表弟表妹一大幫。大家嘻嘻哈哈地挎著籃子，拉著手上山了。后頭跟著外婆和舅舅。來到山上，舅舅會抱住樹，用力地搖，楊梅就像雨點一般落下來。這時，我們便會調皮地沖上前去，仰起頭，張開嘴，想用嘴巴去接落下來的`果子，結果，鼻子、臉上濺滿了紅紅的果汁，像個小花貓似的，惹得大伙哈哈大笑。這時，舅舅就會把我抱上樹，我就像松鼠一樣盤在樹上吃了起來。又酸又甜的楊梅，一個接一個丟進了我的嘴里。
吃飽了，喝足了，我溜下樹來，幫著撿果子。果子裝滿了一筐又一筐�？粗@些果子，舅舅笑了，外婆笑了，我們笑了，山野也笑了。
六年級作文 篇6
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。
微風輕輕地吹著，像一只看不見的大手輕撫著大地。又像絲絲銀發飄逸，像根根絲線抖動，空氣是那么的新鮮，天空是那么湛藍。太陽剛剛從東山露出臉，設出道道金光，像是在微笑，藐視那層淡霧的不堪一擊。
秋天的花很漂亮。月季紅艷艷的花枝頭昂首怒放，顏色是那么濃，那么有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。一叢叢潔白如雪的小花在長莖的扶持下，襯托著綠葉，是那么清新、淡雅。清風吹來，它搖曳著，一股股幽幽的`清香沁人心脾。遠遠望去，串紅在一根莖上有許多小花，花是紅色的，真像串鞭炮，好像在“霹靂啪啦地慶祝節日哩！雞冠花像一個紅色在草叢中怒放。小草漸漸地變黃了，變成了金色的海洋。
秋天是豐收的季節。抬眼望去，果園的果子都成熟了。碩大的蘋果掛滿枝頭，壓彎了樹枝，像捉迷藏的孩子露出了笑臉。
熟透了的柿子握在手里軟軟的，你只需輕輕撕掉一層皮，放在嘴邊一吸，就會吸到那比蜜還甜的紅色柿汁，從嘴角一直甜到心里。
好大的一片樹林，梨兒正在一天天黃熟，皮細膩，天得膩人呢。瞧，在葡萄架里，傻睡著，睡出一嘟嚕一嘟嚕的汗粒子，濃縮成壓彎架的一串串的笑。樹上一串串的全紅的、半紅半不紅的棗子都是蜜甜蜜甜的。山楂紅透了，像棵棵紅寶石掛滿一樹。獼猴桃肉質鮮美，細膩柔軟，又酸又甜，好吃極了。
紫陌豐田，小麥長出了嫩芽，稻谷飄香。一棵棵的小白菜，映著朝暉，大蘿卜白嫩壯碩，大大的冬瓜一身的白色，鮮嫩欲滴。
秋天是金色的季節，豐收的季節，美麗的季節，五彩繽紛的季節，它代表著繁榮和富強，我非常喜歡秋天，愿秋色永駐人間！
六年級作文 篇7
說起我學過的藝術，那就是小提琴了。我第一次學小提琴大概是在二年級，老師姓宮名本，瘸著一條腿，體型有點胖。這節課發生了一件搞笑的事。
當宮老師教了我怎樣拿琴后，便出去了一小會兒，我心里頓時萌生了幾個想法。我把節拍器調到最快，“咔咔噠噠”響個不停，再來到架子鼓邊上，坐下來，敲了一會兒鼓，拍下鈸。我還像彈吉他一樣彈小提琴，悠哉游哉地四處瞎晃。
這時，宮老師回來了，看著我，哭笑不得地問：“你是來玩的嗎？”我只好坐回去，重新拿起了小提琴。宮老師說：“拉琴要按住琴弦，把弓拉滿，先拉一個音，按第一根弦�！闭f著，他讓我欣賞《八月桂花遍地開》，我靜靜地聽著，眼前出現了一座山，金黃的桂花盛開在山頭，桂花香味籠罩了整個山坡，香味飄出十里外。遠處看去，山上像是涂了黃顏料似的，煞是好看。曲罷，我才猛然醒悟。
“你試試看，拉幾個音�！睂m老師說道。我按了下去，發現越往后按弦越硬，我的手指仿佛要被割斷了，我暗想：如果我的`手指被勒斷了怎么辦？看宮老師腿瘸了，難不成他從前是用腳彈琴的？我天馬行空地想著，結論連我自己都不相信。我看了看手指，幾道清晰可見的紅印“蓋”在手指上，我不禁擔心手指是不是真的會斷。
我從二年級左右開始學小提琴，直至五年級放棄。那段時間里，我知道了自己的缺點是毅力不夠，我要取長補短，學會堅持。
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文09-24
六年級的作文07-12
（精選）六年級的作文09-27
[精選]六年級作文10-01
【經典】六年級的作文10-05
【精選】六年級的作文10-05
六年級的作文04-24
六年級的作文04-24
六年級作文04-24