小學六年級作文

時間：2024-05-01 08:48:31 六年級我要投稿

小學六年級作文[經典13篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級作文[經典13篇]

　　小學六年級作文篇1

　　突然感覺有一種涼涼的東西打在了臉上，我不禁抬起了頭。啊！原來是一群可愛的小精靈――雪。

　　我沒有打傘，也沒有用任何東西遮擋。我任這些小精靈落在我的臉上、身上。我不敢用手去碰它們，因為他們太脆弱了，一碰就會融化掉。我看著這些小精靈落在我的衣服上，然后滑落。

　　看著這些可愛的小精靈，我想起了與小雅分別的那個傍晚。

　　忘不了那個飄雪的下午，小雅約我出來，她說有話要對我說。我如約來了。小雅似乎有話要對我說，但她什么也沒有說。我們在雪中慢慢的走著，走著。就這樣，我們走了整整一個下午。終于，小雅開口了，但還沒等她把話說出來，淚，已經從他眼眶滑落出來。“LINDA，我，我要，我要轉學了。轉到很遠的一個學校去讀書了。”我什么也沒有說。我能說什么呢？是安慰？還是挽留？或者是其他的什么？沒有用的，說什么都是沒有用的。事實已經擺在眼前，我還能說什么呢？

　　“LINDA，你能滿足我一個要求嗎？”我還能說什么呢？朋友的最后一個愿望，我有什么理由不答應呢？

　　“LINDA，陪我堆一個雪人好嗎？”

　　我沒有說話，只是默默地動起手來……

　　兩個雪人都堆好了，我們都不約而同的刻上了自己的名字。

　　“小雅，這個送給你，不要忘了我，記得給我寫信，我們永遠是朋友！”

　　“LINDA，這個送給你，我不會忘了你，等我到了我就給你寫信，每周一篇。我們永遠是朋友。”

　　我想送給她一個微笑，可是淚不由自主地掉了下來。

　　“LINDA，不要哭，我還會回來的，我還會回來看你的。”

　　我們捧著兩個載滿了思念與祝福的雪人，走向了回家的.路――相反的路……

　　一陣寒風將我從思念中“拉”了回來。我感到了有一種冰涼的東西從臉上滑落下去――是淚。

　　我蹲下去，輕輕地捧起這些可愛的小精靈，將他們捏塑成了一個小雪人，并莊重的刻上了小雅的名字。

　　自從小雅轉學后，我就再也沒有堆過雪人。今天，我用這可愛的小精靈，堆起了這個小雪人。真真的希望能再與小雅用這些小精靈堆起我們的深摯的友誼……

　　小學六年級作文篇2

　　時間悄然而逝，如流水一般，在默默地等待，等待著你的到來，可是我失敗了，我苦苦追尋你，你卻離我而去，留下的只是一道道傷感的淚痕。——題記

　　愛上他，因為他的微笑使我忘記憂傷；愛上他，因為他的模樣是我心潮起伏；愛上他，因為他的神情，讓我難以忘記；愛上他，我永不后悔。

　　我一直盼著他的到來，可他一直遲遲不肯見我，已是滿天繁星，你讓我去何處尋你？出來吧！我等他已經等了很久了；出來吧！我真的需要他。

　　今天他終于出來了，和往常一樣，邁著輕盈的步伐向我走來。

　　他卻對我說：“我該走了！”

　　我說：“為什么？”

　　他說：“我太自私了，我不能再這樣下去了，我有我的去處，你有你的去路。我應融于大自然中，為人們得到自己應該得到的`東西而盡我的一份力量。我該走了。”

　　望著他遠去的身影，我心如刀絞，淚眼朦朧。他是如此飄忽的離去，是那樣決絕。

　　但我還是不甘心放棄，還是苦苦追尋與他。

　　他不是膚淺的東西而是一種深沉的感情，懂得愛自己的同時，也要愛別人。它總保留在安適、恬淡的心靈空間，保留在豁達、平和的胸懷里，保留在自信自強的信念中，保留在愛與被愛的純潔和真摯里。”

　　。此時，我恍然大悟，原來他就是這么一種奇妙的東西，總是讓人摸不透。就是幫助別人，關愛別人。

　　從此以后，我不再找了，因為我懂得了什么叫放棄，懂得了什么叫******，懂得了什么叫做真情，懂得了人生的真正意義。

　　此時我又想起了你，是你給我了一個新的起點，給我了前進的動力和方向。愛上你，我永不后悔，因為我愛你愛的有價值、有意義，使我領悟了人生的真諦。我要感謝你

　　仰望天空，天空如洗。我發(fā)現自己并不是完美的，但我很堅強，能夠放棄，勇于面對生活

　　愛上你，我永不后悔！

　　小學六年級作文篇3

　　現在回想起去年我校舉行的“隊列”比賽，我的心情依然是那么地激動。那么地興奮。我是為成功而激動，為成功而喝彩。

　　那年，我升入五年級沒多久，學校就準備舉行了一個“隊列”比賽，。要求每個班級都參加。剛開始我很納悶，為什么要舉行這個比賽，現在不是應該抓緊時間學習的嗎？我雖然心理滿是疑問，但是我還是參加了這個無聊的比賽。

　　那段時間，我們幾乎花光了許多上課的時間，都用在練習比賽上。就是為了迎接比賽的到來，獲得成功的喜悅。同學們也都認真訓練，認真配合老師，老師一點一點地指導我們的朗誦，體育老師排列我們的隊形。經過一段時間的準備和練習，終于到了比賽的日子。

　　我們班是五年級最后一個出場，看到別班一場場精彩的表演，我原本忐忑不安的心情變得更加憂慮，緊張。心里反復不停地想：我們班會不會贏啊，萬一我上臺出錯了怎么辦？同學們會笑話我的。“下面由五四班出場。”主持人說。我們在臺下準備上臺表演。我們在臺下準備上臺表演。站在這個閃耀的人生舞臺上，看到臺下許多雙眼睛盯著我們。我深吸一口氣，放寬了心。如常發(fā)揮。

　　在比賽結束后，主持人公布了比賽結果。雖然這次我們班沒有取得最后的勝利，但是我們班的同學依然激烈地歡呼，而這是為贏家的成功而歡呼，為他們的成功而喝彩。這是我才恍然大悟，原來舉行這個比賽是為了讓同學們懂得“為別人喝彩”的.道理。

　　這段日子，我們曾經認真訓練過，流過辛苦地汗水，即使我們最后沒有獲得成功，但我們依然而高興。當我們?yōu)閯e人勝利而歡呼，喝彩的時候，那場面決不亞于鐵桿歌迷追求明星的場面。這時，我覺得整個城市仿佛都沸騰起來。

　　如今，這個事情已經過去了，但是，每當我想起這個事情，這個場面，我整個心都會飛翔起來，就會飛到那個我為成功喝彩的激動人心的比賽中。

　　小學六年級作文篇4

　　我最近經常在網絡上看到“紅警”的廣告，明知道那是一種游戲，但仍然抵擋不住誘惑，總想看看到底是怎么一回事，于是就下載、打開、運行。

　　這是一種蘇美交戰(zhàn)的游戲，紅方代表蘇聯，另一方是美國。我代表紅方，我的任務是要炸毀美國五角大樓。游戲一開始，因為我方金錢太少，無法制造或購買到足夠的武器彈，所以一時半會兒還完不成任務。但到了后來，我方的飛機層出不窮，一邊轟炸敵方陣地，一邊空降大量傘兵。這么一來，我軍實力越來越強大，但敵方也在不斷地加緊防備，五角大樓內外戒備森嚴。

　　我方有一次展開攻擊，與敵相持不下。這時，我方積累的錢已經可以造一枚火箭了，趕快制造并瞄準五角大樓開炮，只聽見轟的一聲，五角大樓頓時被夷為平地。

　　別提我有多高興了，又是唱歌、又是跳舞，會唱的不會唱的、會跳的不會跳的`都來了。我邊玩邊戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇……

　　玩了一次“紅警”之后，你就別提我有多興奮，美國并不是那么厲害嗎，只要精心策劃組織，還是可以打敗他的。當然，學好科學知識，利用現代科技手段，譬如說電子計算機、互聯網絡、gprs衛(wèi)星定位系統(tǒng)等等，戰(zhàn)役打起來那將會是多模美妙啊!

　　我已經想入非非了，以至于忘記了時間，忘記了吃飯喝水，甚至連午休時間也放棄了，你說，我是否真是廢寢忘食啊!就這樣我星期天想著“紅警”，下學回家想著“紅警”，吃飯后想著“紅警”，甚至連上課時也想著“紅警”…學習成績一天天往下滑，就連我的同桌，一位女生也不正眼看我，難道這就是我一生的追求?

　　玩物喪志!不是老師、父母的警句，而是歷史的總結。“紅警”畢竟是人們編制的一種游戲，那是虛擬的，只會在游戲中打敗敵人那算什么英雄好漢，對于我來說，現在學好功課、完成作業(yè)、掌握真正的科學知識，那才是英雄。

　　不過，玩游戲確實會上癮，上癮的后果是非常可怕的。不僅僅是“紅警”，還有很多網絡游戲，網迷們玩的沒有了健康、沒有了金錢、沒有了朋友，甚至去偷盜、搶劫走上了犯罪的道路。爸爸是一名很優(yōu)秀的警察，聽了他告訴我的這些道理，使我恍然大悟。莫讓游戲遮住眼，走出游戲天地寬。

　　小學六年級作文篇5

　　“知了，知了”夏天剛到，天就悶得很，連躲在樹叢中的蟬，都熱得直叫喚。而天上鳥云密布，看樣子，非下場大雨不可。

　　盡管天上如此，可地上熱得出奇，悶得發(fā)慌，像蒸籠里一樣。又熱得像被火炙烤過一樣，使人連氣也透不過來。大家該收衣服的收衣服，該躲雨的躲雨。就連地上的小螞蟻也都忙著搬家。惟恐成為"落湯雞"。可天公不做美，還沒等大家忙完。一條條電龍從空中驚過，發(fā)出令人生畏的“吼聲”，像人們撲來。緊接著，雷公也趕來了。一面敲著大鑼，一面打著巨鼓。發(fā)出隆隆的震耳欲聾的巨大響聲。

　　“嘩———”天空打開了蓄水倉，頓時，大雨傾盆而下。老天爺憋足了勁，現在要全釋放出來。不一會兒，地上出現了一個個小池塘，為了躲大雨的“掃射”，許多避雨圣地都入滿為患。雨越下越急，瓢潑一般，傾盆而下。街道上的雨水匯起了“小溪”，直向下水道“進軍”。從窗外眺望，天與地的世界變模糊了，楊樹。柳樹商店也變模糊了。雨就像天然的屏障，把窗外給隔絕了......過了很久，雨漸漸變小，可以看清窗外的景物。雨像為母親，輕輕地撫摸著街道，樹木，為她們洗洗澡！又過了一些時候，雨停了。我打開窗戶，一股芳香混雜著泥土味撲鼻而來，讓人心曠神怡，完全消除了人們對剛才熱的理念。天地之間，經過雨的“洗禮”，變得煥然一新，重新呈現出自己的"英姿"。

　　瞧。柳樹洗去了身上的污垢，披散開自己的一頭秀發(fā)。那婀娜多姿的身姿，多像一位妙齡少女！柏樹也格外精神，穿上一套新禮服，土兵一樣直挺挺的站著。連河里的小魚也擺擺尾巴，感謝這場雨的'來到。整個世界生氣勃勃，人們都感到這及時雨。

　　夏雨，不像春雨如絲，使樹木伸展著自己嫩綠的葉子，張開小嘴吮吸著春天的甘露。夏雨，不像秋雨如煙，無聲的飄灑在空地上的枯枝敗葉上，濕了地，也濕了房。夏雨，不像冬雨刺骨，從天而灑，打在臉上刀割似的疼。夏雨，是那樣豪爽。痛快。洗掉了污垢，洗掉了邪惡，使世界充滿生機！

　　小學六年級作文篇6

　　看著家里的鐘表一圈一圈地轉過，我小學五年的快樂時光也匆匆而過了。這五年有快樂的時光、有痛苦的光陰。但轉眼間這五年已被我拋在腦后，我迎來了六年級。也就是小升初最關鍵的時段。

　　我小時候曾經問過媽媽：小升初和平常的學習有何不同。媽媽當時沒回答我，只是說以后你慢慢就知道了。我便一直地等啊、盼啊。終于盼到了。現在我明白了小升初是多么地重要，相當于跨出了人生的第一步。當我更加了解小升初的時候我感覺似乎已經遲了。可媽媽告訴我，不遲，只要努力就一定會成功。這時我認識了三個字——我能行。眼前的路是那樣迷茫，但媽媽已經準備好了。一放假媽媽但開始給我惡補起來了。媽媽說我一定要努力學習，并給我報個舞蹈班準備考特長生。但是我2年前的舞蹈基本功都快忘干凈了。所以我學起舞蹈其實真的'很痛苦，因為我要付出比別人多幾倍的努力。媽媽說只惡補舞蹈不夠。學習也要出色。所以這個暑假媽媽讓我把整本新概念都默下來。聽到這個消息我真是痛不欲生。我還沒背下來呢哪里還提默啊。但是媽媽說我能行。這三個字可真是一股很強的力量。瞧我現在默下來快半本書了。與此同時我認識了學而思。這可能對我一生都有極大的幫助，其實我只不過才上了三節(jié)課而已。但是學而思給我留下的印象卻是無法形容、已經深深地刻在我腦子里了。我的課是許老師上的。許老師超幽默，和我們混得很好。我以前上過邦德的課。可我聽了幾分鐘就感覺枯燥想溜走了。可許老師的三個小時的課我卻從沒分過心，我真是深深地喜歡上了學而思。恨不得永遠賴在那里聽課，不走了。我也體會到了學而思這個名字的含義。在我背過的論語里有句話，“學而不思則罔，思而不學而殆”。也不知道學而思這個名字是不是從這里來的。只不過媽媽說是，我就信了。學而思真的是把學習和思想一起教給了我們啊。

　　小升初這段時間，可能是有些忙碌，辛苦。但是讓我們就接受它吧。讓小升初再過得更充實點吧！

　　小學六年級作文篇7

　　今天早上，天還沒亮，我就迷迷糊糊的覺得有一絲光亮照到我的床頭，是誰這么早呀？我悄悄地穿起衣服，從門縫往外一看，原來是媽媽在臺燈下學習。聽說她最近要參加一次什么考試，為了這次考試，媽媽可是花了不少心血。只見她一會兒緊皺眉頭思考，一會兒專心致志的背著什么，一會兒又在紙上刷刷地劃幾筆，還不停的翻著一本厚厚的資料，她學得那么專心，竟然沒有發(fā)現我起床了。望著她的背影，我的心中油然升起了一個想法：媽媽多么辛苦啊！

　　媽媽是衛(wèi)校的'一名教師，每周要講幾十節(jié)課。她向來是很認真、很負責的，為了備好課，她經常從電腦中，從報紙上搜集各種資料，每學期下來，她的教案和各種備課資料摞起來總有一尺多高。為了照顧好我和爸爸，媽媽經常是白天講課、做飯，晚上還要洗衣服，只有深夜和清晨才有時間學習、看書、寫教案。記得有一次，媽媽的身體不舒服，發(fā)燒咳嗽，當時爸爸又出差了，不在家，只有我來照顧媽媽了！我翹起下巴貼住媽媽的額頭一試，可真燙呀，我端來一杯開水，對媽媽說：“媽媽，今天你可要聽從我的命令，不準洗衣服，不準看書，立刻上床休息！”媽媽微笑著望著我，點了點頭。我監(jiān)督著媽媽上了床，自己也爬了上去，等著媽媽睡覺，可不知怎的，我比媽媽睡的還快，半夜醒來，媽媽又已經洗完衣服，在書桌前寫教案了，我氣急了，嚷著說媽媽不聽話，媽媽一邊道歉一邊摸著我的頭說：“傻孩子，明天媽媽還有課呢，不備好課，怎么教出好學生呀？再說，明天你還要上學，好好休息才有精神聽課學習呀。”就這樣，我沒能說服媽媽，只好一個人先睡了。

　　想著想著，我的眼眶濕潤了，我輕輕推開門，走到媽媽身后，說：“媽媽，您太辛苦了！”然后跑到客廳沖了一杯果汁，捧到媽媽面前，說：“媽媽，您快喝吧，喝了暖和。”媽媽捏了捏我的臉，接過果汁，說：“真是媽的好女兒！”

　　轉眼間，天亮了。爸爸也起床了，我把爸爸拉到一邊，悄悄對他說：“我們以后抽空幫媽媽干些家務活吧，媽媽太辛苦了。”我把早上的事告訴了爸爸，爸爸笑著點了點頭。

　　新的一天開始了，媽媽又開始了她忙碌的工作，我為自己有這樣的好媽媽感到自豪！

　　小學六年級作文篇8

　　一年一度的蘋果選美大賽又開始了，蘋果家族的許多成員都報了名，在裝飾一新的大廳里，選手們穿著漂亮的衣服，等待著大賽開始。隨著一陣輕松的音樂聲，比賽開始了。主持人麗娜小姐邁著輕快的步伐來到大廳中央自豪地說：“我們蘋果家族在中國已有兩千多年的歷史了，品種有100個左右，我們?yōu)槁淙~喬木，我們和葡萄、柑橘、香蕉并稱為世界四大水果。我們生長在沙壤里，喜歡陽光，耐寒、耐旱是我們的本性。今天，我們在這里舉行蘋果家族選美大賽，下面就請各位參賽選手依次上場亮相。”

　　首先上場的是富士大哥，他頭戴一頂紅色的帽子，身穿一件黃色衣服。他雄赳赳，氣昂昂地說：“大家好，我叫富士。我是大果型，較圓，皮有光澤，頭發(fā)比較粗短，我水分多，味甜，清脆可口，吃了讓人回味無窮。”

　　然后上場的是紅星小姐，她戴著一頂五角星似的帽子，她溫柔地說：“大家好，我是紅星小姐，我的`皮膚白里透紅。我氣味芬芳，吃起來，果肉甜，無論大人還是小孩都喜歡吃。”

　　接著上場的是金帥妹妹：“大家好，我是金帥妹妹，我的頭發(fā)比較細，但我的臉上長滿了小雀斑，不過我的味道卻是沒得說的——汁多肉甜、氣味芬香哪個人不愛吃才怪！”

　　聽了富士大哥、紅星小姐、金帥妹妹的演講，小國光弟弟有點按捺不住了。他走上臺說：“大家好，我叫小國光，我長得小巧玲瓏，青色的扁圓臉，別看我個子小，但味道特別好，甜中帶酸，清脆可口。”

　　演講結束了，激動人心的時刻到了，主持人麗娜神秘地說：“現在我宣布這次蘋果大賽的冠軍……她就是……金帥妹妹。”金帥妹妹聽了，高興極了。

　　最后，國王走上臺總結說：“我們蘋果家族含有豐富的糖類、維生素和人類需要的礦物質，還含有微量元素鋅。兒童缺鋅，就會導致大腦發(fā)育不良，影響記憶。所以我們又被稱為‘記憶之果’。”臺下響起了熱烈的掌聲。

　　小學六年級作文篇9

　　星期五，我們開了一場主題班隊會，叫“學會感恩”。

　　家長入座后，班對會終于開始了，我的懷里像是揣了一只小兔子似的，七上八下。生怕我們“筐瓢”。馬上，各小隊清點人數，接著，主持人報幕，出隊旗了。伴隨著音樂，我的心也慢慢松弛下來，有什么緊張的呢？放松一點，表現得更好！我在心里對自己說。

　　第一章“金色的童年”開始了。很快啊，幾個同學講了自己的快樂童年的故事，讓別人了解了自己小時候的頑皮、可愛和天真。讓別人想起自己歡快的童年了。

　　第二章“無限關愛”馬上來臨了。又是幾個同學在講自己和自己的親人的故事。講述了自己父母或爺爺奶奶對自己的關愛，又講解了自己是多么的愛自己的親人，讓別人有一種動情。特別是在最后的時候，有幾個人太動感情了，想起了自己和爸爸媽媽的一些時候，想起了自己和爸爸媽媽一起玩耍，一起歡笑，而現在寄宿在學校里，很少見到父母，不由得哭了起來。我們全班在一個感人的情況下，演唱了一首抒情歌：媽媽的吻，是獻給所有在座的母親以及天下所有當媽媽的人。

　　第三章“快樂家庭”開幕了。我是第一個出場的人，因為從剛剛從淚水的洗浴中蘇醒過來，還帶著一絲哭腔，我緊張得不得了。聲音好像也有點小了，媽媽一直豎著大拇指在夸獎我，表揚我，給我增加了一些勇氣，慢慢的，我的聲音漸漸大起來了，也敢看著前方了。媽媽沖我笑笑，我瀟灑地走回我自己的.座位。接著，王博聞、鮑妍敏、陳方媛又一一上臺講述了自己和自己的家庭那動人的故事。

　　在第四章即將開始的時候，我們班朗誦了一首詩歌：媽媽的愛。我是第五段的領誦，開始了，雖然沒有麥克風，但我們的聲音依然洪亮，依然動聽，我們的神色還是那么的溫柔，時不時緊皺眉頭，又時不時，表情歡快。媽媽也一直高興地望著我，一直在高興地鼓舞我，讓我更添加一些信心。

　　詩朗誦完了，第五章“感謝親人”隆重登場。“感謝親人”的主打是沒有照片的人，他們各自描述一些自己和爸爸媽媽的事情，他們幾乎每個人都哭了。馬上，我們班對會在一片片熱烈的掌聲中結束了。

　　小學六年級作文篇10

　　命，一個有血有肉的字眼；生命，創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生；生命，留下了一個消失但又永不會磨滅的痕跡！生命，是一個平凡而又不平凡的標志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。

　　常聽人說，“這個世界對我太不公平了！”“生命對于我來說已經毫無意義、毫無價值了！”為什么要這樣說呢？大家都是一樣的，人生也即便如此。誠然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。“尺有所長，寸有所短。”可能有的人一生下來就是殘疾的；可能有的人遭遇意外屢屢失敗；可能有的人……生命即便如此。但是你想過了嗎？生命的意義并不在于它的完美，而在于它的'存在、它的過程。

　　有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個人才有可能相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！

　　誰不能說海倫·凱勒是可悲的?誰又能說海倫·凱勒是可悲的?生命對于她來說并不是完美的，但是生命對于她來說是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌！

　　可能你會說：“我不是名人、偉人；我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌？”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明，造福人類；雖然你不像愛因斯坦那樣發(fā)現“相對論”，名垂千古；但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎？你有關心他人，給別人溫暖嗎？你有團結他人，共同進步嗎？生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。

　　宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑；你可以一如既往地給別人以幫助；你可以……這樣的生命有無盡的意義。

　　生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章。

　　你就如一個個音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過它，生命就譜寫了一首完整的樂章。有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構成了一首美麗的歌！

　　小學六年級作文篇11

　　什么是愛？我問大海，大海說，愛就是不計較得失盈虧的包容。什么是愛？我問太陽，太陽說，愛就是毫無吝惜的溫暖。什么是愛？我問螞蟻，螞蟻說，愛就是眾志成城的服務。我明白了，原來這就是愛，藏在生活的每一個角落的博大的愛。

　　不要埋怨這世界冷漠無情，其實生活中處處有愛，只是你不善于發(fā)現罷了。

　　看，公園里，一個剛學會走路的小孩踉踉蹌蹌的走著，突然腳下一滑，跌倒了。母親連忙趕來抱起孩子，可不論怎么安慰，小孩仍然嚎啕大哭，過往的人們不少都停下腳步來幫忙，遞紙巾的、撫背的、送糖果的……在眾人的努力下，小孩不哭了，猶帶淚痕的小臉上露出笑容，如一抹陽光，瞬間點亮人們的心。這就是愛，生活中親人的關切、朋友的關懷，陌生人的關注，即便很微小，但愛正是從細節(jié)中體現出來的。

　　不要哀嘆付出愛有多困難，其實生活中一個小小的舉動，也是對他人的.愛。

　　記得幾天前乘坐公交車回家，車子是本地的小公交車，十來個座位，近二十人擠在車內，活像一塊壓縮餅干。由于正值車流量高峰期，公交車開開停停，剎車時帶來的沖力讓站在過道上的乘客搖來晃去，我這個坐在椅子上的人看得觸目驚心。車子又靠站了，車門打開后上來一位頭發(fā)花白的來奶奶，我趕忙起身讓座。老奶奶了呵呵的坐下了，我的行為似乎起到了“領頭羊”的作用，后幾個站點上來的乘客，凡有老年人必有人起身讓座。看著車廂里和諧的景象我心里喜滋滋的，抓著吊環(huán)的手不那么酸了，剎車時的重心不穩(wěn)也不那么可怕了。

　　我想，這一切都該歸功于愛。這就是愛，奉獻它不需要捐贈大把大把的錢，只需要在別人有難時盡力相助，哪怕是扶起倒在路旁的自行車，也是愛，而且愛是雙向的，只要你付出了愛定有所收益。

　　這就是愛，能容納萬物卻又隱匿在生活的角落中，所以，請你敞開心扉去感受它吧，請張開雙手獻出它吧，這世界將會更美好！

　　小學六年級作文篇12

　　日月如梭，歲月如俊，一晃眼，年的光陰像云彩個別離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我悼念;令我留戀;令我回味。如今，我們的同學生涯只有一年了，想起從前種種往事不禁感概萬千。在母校的時光只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在;花匠;;;老師精心的照顧，居心的澆灌下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，未來回報祖國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的吩咐，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想輔助，相互鼓勵，我們同學都一起日漸成長。仿佛在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場上好像圍繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。舊事還厲厲在目，記憶猶心。在母校老師的教導下，我得到了許多。我得到了許多友人，也得到了老師的金玉良言跟新的知識，使我成為了一個有常識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多災忘的往事，也留下了很多美妙的回想，最主要的是得到了最好的教導和今后做人處事的指南針。但當初我在母校的時間已未幾了，猛然回想，回想往事，恍如督促我的老師，勉勵我們的師長，還有可惡的.校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的模范。現在我回顧想起，老師的教誨，咱們瑯瑯的讀書聲，同窗們的歡笑聲，都還繚繞在耳邊，掌握最后留在母校的一年時間，看一看可恨的校園，看一看教誨我們的老師，看看激勵我的同學，愛護最后筆硯相親的日子。天下不不散的筵席，時間一去不復返，我會永遠記住老師的教勉，做個堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊!漂亮的校園，你帶給我多少歡喜，多少啟發(fā)，我畢生難忘。

　　小學六年級作文篇13

　　相讓，乃是一種禮貌，懂得禮讓，也是顯出個人的氣質。那么是否彼此相讓也有錯嗎？在那一天，我還歷歷在目，店主確實做得不對！

　　今天，我跟鄰居欣欣騎完自行車后，便到便利店買一些零食吃，剛挑選完合口味的零食后，我便付錢了，只見店主準備用一個塑料袋給我把零食裝進去，剛準備放的時候，欣欣也以為塑料袋是為她而設的，便毫不猶豫地把零食裝進去，當欣欣知道塑料袋是給我的`時候，紅著臉說：“真對不起！你先來裝吧！”我一下子也臉紅了，害羞地說：“不，這不好，還是你先裝進去嘛……”欣欣沒聽我說完，又爭著對我說：“互相禮讓是一件好事，但凡事都有分先后！既然塑料袋你為你而設的！你就裝進去吧！好嗎？”我還準備爭論時，店主被我們的“互相禮讓”給搞得十分不耐煩了，火冒三丈地對我們說：

　　“你們別弄著，妨礙我做生意，干脆利落不好嗎？還那么羞羞答答，趕快裝進去，快走不送！”我聽了，一怒下，那種感覺像是被人打了個“冷戰(zhàn)”，十分不安，就連塑料袋也不要便拉著欣欣快步走了，發(fā)誓以后也不要再來這間店鋪買東西，接著我又和欣欣一起騎著車，那時，我怒得不知道如何形容，便用說話來發(fā)泄：“人家也說彼此相讓是一件好事，這個店主怎么還這樣不識趣呀！難道她不知道“禮貌”這個道理嗎？” 說完，欣欣也不甘落后，搶著說：“對，彼此相讓確實沒有錯，錯，是錯在那個店主的？“文盲”，她那一種人，絕對不知道我們在學校是學什么的，跟她說，簡直是“對牛彈琴”，沒什么好說的哦！”我倆經過“痛罵”后，把心里的怨氣都發(fā)泄出來了，心情才舒暢了一些，心里想：彼此相讓是我們小學生的應份兒，沒有東西可以阻撓得我們，應此，這種精神應該長存！想后，我們倆又一起去騎自行車了……

　　小學生的本份，不但要學好課本的知識，還要把在書本上的知識在社會上實踐，那才是老師對我說的“生活的真諦”呢！

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