五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
春姑娘點著腳尖，提著裙兒，踏著迎春花的花瓣來臨了，輕盈的足步間，散發出沁人心脾的清香……
春姑娘轉著圈，送給我們了一份溫柔的禮物——春風。她哼著優美婉轉的小調，高興的來到人間。她哼出的小調變成了令人心曠神怡的春風。溫暖而不炎熱，涼絲絲而不寒冷。春風就像春姑娘一樣溫柔，善解人意。柔柔的風兒掠過人們的面頰，也拂過了萬物。柳姑娘聽了，光禿禿的枝干又抽出幾根新芽……
春姑娘還給人們，不，是一切生靈了一份貴重的禮物——春雨。她大方的拿出自己用來繡花的繡花針，拋向人間，“嗒，滴嗒……”細如牛毛的繡花針落在地上，變成了一滴水。它落在花枝上，變成了含苞待放的.小骨朵，它又落到人們的心里，潤潤的。
春姑娘還將自己無所不能的魔杖拿了出來，對著湖泊輕輕一點，驚醒了湖中的魚兒，湖姐姐漾起了笑的漣漪。她又坐著小燕子出租車來到了大海的上空，對著大海一點，調皮的大海弟弟立刻平靜了下來，追著春姑娘跑到沙灘上，又嬉笑著回到了大海媽媽的懷抱……
春姑娘看著這活力，生機勃勃的場面，甜甜的笑了……
五年級作文 篇2
這是一個看似簡單其實又近乎不可能實現的條件，有誰肯冒著生命危險替別人去坐牢呢。但在這天地之間、在這茫茫人海之間，就有這樣的人愿意為朋友犧牲，愿意為朋友坐牢的人，他就是—達蒙。
《朋友的信任》這個故事主要講得是從前有一個叫皮斯阿斯的人，他因觸犯了國王的法律，被判絞刑，他將在某個日子里被處死。皮斯阿斯是個孝順的兒子，他在臨終前希望能與百里之外的母親見最后一面，以表達他對母親的歉意，因為他不能再為母親養老送終了。他這一要求被告知了國王，國王感其誠孝，同意了。但必須找一個人替他坐牢，否則他的想法只是鏡中花，水中月。可是他的朋友達蒙就愿意為他坐牢，達蒙住進牢后，皮斯阿斯就回家與母親訣別去了。可是日子一天天過去了，絞刑的日子馬上就要到了。可是皮斯阿斯沒有回來的跡象，連影子也沒有見到，他一去不復返了。人們議論紛紛，都說是達蒙上了皮斯阿斯的當了。行刑那天是個雨天，圍觀的人都在笑達蒙愚蠢，當絞索掛在達蒙的脖子上時，可達蒙卻面無懼色，反而有一種慷慨赴死的豪情。也就在這這千鈞一發之際，皮斯阿斯飛奔而來并高喊著：“我回來了，我回來了。”這真是人世間最感人的一幕，國王聽到這個消息，也是激動萬分，于是他親自趕到刑場，他要親眼看看自己優秀的子民。國王欣喜萬分，赦免了皮斯阿斯的罪行。很多人以為自己在做夢，可這的確是真的……
確實這是一個震撼人心的`故事。皮斯阿斯與達蒙共同譜寫了一曲生死之歌。本來我想皮斯阿斯本借此機會可以逃脫一死，可他為什么卻視死如歸，如期趕赴刑場呢？是信任，是彼此之間諾言的價值。在友誼與信任面前，他們做出了正確的選擇。在現實生活中，被老師信任，被同學信任，被朋友信任，那感覺是多么美妙，多么讓人感動與興奮呀。
信任也許是校園里一棵常青樹，當你來到大樹下，它用茂密的枝葉呵護著你，用生命的綠意滋潤著你，讓你感到心曠神怡，忽然讓你覺得人世間人與人的感情拉近了，信任不就是這種感情么。
是啊，有人說過，信任其實很簡單，只要你給予了朋友信任，他會對你產生另一種看法，讓他覺得你可親可敬。啊，生死離別的信任，天地間注視的信任。
五年級作文 篇3
我們班有一個書架，它是學校老師請工人叔叔訂做的，它沒有刷漆，是用原木做的，時不時還飄來一陣木香。
書架是方方正正的`，為了方便我們拿書，他長的身高差不多，為了給書分類，他被分成好多層。自從有了這個書架同學們忙得不亦樂乎，我們把書架擦得干干凈凈，生怕有一點灰塵把它弄臟。
上課了，老師說：“這個書架是學校給我們放書用的，可是這書架上一本書都沒有，同學們能不能把自己喜愛的書放到書架上讓大家共賞？”“好！”同學們異口同聲的說。于是同學們拿來了許書，這書架的胃口可真不小幾十本書還沒裝滿它。自從書架上有書以后課間出去玩、打鬧、說話的同學少了，他們跑哪兒去了？只見書架旁站著許多同學，他們都把書架像個“小罪犯”似的包圍起來。雖然我們不斷的加重它的負擔，但它卻默默無聞地工作著，它沒有一鳴驚人的風度，但是它卻給我們班添加了光彩，正因如此，我才真正愛它，我們班的小書架。
五年級作文 篇4
“農家樂”一日游，說白了，就是在奶奶家游玩一天。
去奶奶家的路上，透過車窗，我看到許多農民伯伯扛著鋤頭，拿著鐵鍬去田地里干活。他們邊走邊談，臉上洋溢著快樂的笑容，似乎已經看到了豐收的莊稼。 田野里的麥子被風吹彎了腰，像一片麥子的海洋，涌起一波又一波綠色的波浪。路邊的'花草笑盈盈的隨風起舞，似乎在歡迎我們的到來。
美好的時光總是短暫的，上車才一會兒就到了奶奶家。哥哥約我去摸魚。我們來到河邊。河水清澈見底，微風起初，一層層魚鱗似的波紋向遠處擴展開去。低 頭一看，即便是河里風吹草動也能看得一清二楚。我找到一塊較平的泥地，小心翼翼地站在上面，挽起袖子，將手輕輕伸入水中。哈，剛撒下“網”就有一條黑色的 小鯽魚慢悠悠地游了過來，我按捺不住心里的興奮，魚還沒游到我面前我就伸著雙手抓過去。小魚面對這突然襲擊好像并不著急，只見它左躲右閃，胸有成竹地在我 的手指縫中穿梭著，輕松躲過“劫難”，在我的視線中大搖大擺地游向遠方。我頓時垂頭喪氣了。無意間看到哥哥的桶里，已經裝了五六條魚了。有大有小，顏色不 一，它們在水桶中活蹦亂跳，尾巴打的桶直啪啪的響。似乎在喊，我要出去，我要出去。
哥哥問我收獲如何，我哭喪著將剛才捕魚的情景描述來了一遍。哥哥聽完后說我教你捕魚吧。
哥哥先用手輕輕放入水中，將手心朝上，耐心地等待著。過了好大一會兒，也不見有條魚游來，我心里有些著急。哥哥卻還在靜靜等待著。就在這時，一條上 黑下白的小魚急匆匆地游了過來，像是要去參加一個重要會議。小魚在不知情的情況下游進了哥哥的埋伏。只見哥哥以閃電雷鳴般的速度飛快地捉住了那條小雨。魚 在哥哥手中不斷地掙扎著。
哥哥樂呵呵地問我懂了沒有。我果斷地點了點頭。原來摸魚最需要耐心和速度啊。我仿照哥哥的樣子一連捉到許多魚。傍晚，我和哥哥提著自己的 “戰利品”興高采烈地回到家。
這次捉魚讓我具備了兩個優點：耐心和速度。我愛奶奶家，更愛奶奶家美麗的風景和有趣的生活。這次“農家樂”一日游，不僅讓我欣賞到優美的農家風光，還讓我收獲頗豐，真是不虛此游啊！
五年級作文 篇5
我的小學老師蘭老師，她有一雙水靈靈的炯炯有神的眼睛，隨時發出和藹的目光，不高不矮的鼻梁上有一副眼鏡，真是一度博士風范，她還有黑黑的頭發和小小的.耳朵，個兒大概1米7。你看，你看，你看，外貌都這樣了，那你說蘭老師這個人會怎樣的呢？那還用說，那當然是一字形容，好！
那現在讓我來給你做導游吧！保證讓你滿意而歸。
當我讀三年級的時侯，那時候可是蘭老師教我們以來，我讀書最開心和最快樂的時光了，她經常買東西來獎勵成績高的同學，成績低點的也有份，你不要以為是蘭老師買東西獎勵我們，其實我們并不在乎，我的開心和快樂要從課余時間說起，每當課余時間我們班總有很有趣的事，因為那是我們的時刻，再加上蘭老師說過的批準：“課余時間你們可以盡情的開玩笑，但是不要太過火。記得有一次剛好下課時，蘭老師竟然像挑戰我們班的牛展強（化名），說放晚學后要和他比腕力。時間一刻一刻過去，終于放晚學了，這時蘭老師邁著矯健地步伐走了進來，坐在牛展強座位前，伸出手，哇！站在蘭老師那邊的女同學真多呀！真是青一色娘子軍。但我們也不弱，帥哥靚男這邊站總算開始了，蘭老師和牛展強拿出12分精神，不過幾分鐘雙方都汗水直流了，但誰也不讓誰，眼睛睜的大大的，但過了一會兒，牛展強最終不負牛展強這個稱號，終于輸了。那青一色娘子軍則大聲歡呼，好像不怕天也被她們震下來似的。而我們則大聲責備牛展強說他笨什么的。這還是其中的100分之1，還有這次雖然是我們男的輸了但是我們尋找到了生活中不平凡的快樂，這就是蘭老師，一個和藹可親，平易近人的蘭老師。
五年級作文 篇6
我的夢想有很多：每次考試都能得一百分，成為全世界最年輕的博士；變成有魔法的人，為世間善良的人們消災彌禍……不過，我最想變成天使。
我想到天上和太陽奔跑、嬉戲；我想和月亮一起欣賞地球上的長城、廣場；我想看看星星眨眼睛，和星星一起睡覺。當然，我最想變成為人類做好事的“天使”。我真想變成天使，給最美女教師——張麗麗一雙健全的雙腿。
客車開來的那一刻，她奮力推開學生，用自己柔弱的身軀擋住了前進的車輪。就這樣，在生死關頭，她為了救自己的學生失去了寶貴的雙腿。假如我是天使，我一定用我積蓄的能量，給最美女教師一雙健全的雙腿。讓她重新走上心愛的講臺，給學生們傳播知識，讓她培養出更多的“小博士”；
讓她重新踏上那片家鄉的土地，用自己的雙腿感受泥土的`親切。由于戰爭和貧困，世界上仍然有些地區的孩子們不能上學或早早地離開心愛的校園。我真想變成天使，用我積蓄的能量，給他們足夠的學費、生活費……讓他們重新回到他們盼望已久的地方——干凈整潔的教室；
讓他們上好每一節課，擁有豐富的知識，讓跳繩、跳遠、跑步……都成為他們的強項。我真想變成天使，讓世界的每一個角落都充滿溫暖、快樂。
五年級作文 篇7
還記得那次寫作課吧，我不小心把字寫錯了，打算向你借塊橡皮，而你卻瞥了一眼對我說：“我沒有橡皮，我的橡皮沒了，你可以向別人借呀。”
“我明明看到你有橡皮呀，你在騙我！”當時我生氣地說。
就這樣，我們誰都不理誰了，沒想到一對要好的朋友就為這點雞毛蒜皮的小事而暫時中斷了交往。
說實話，自那次事情之后我也一直在思考自身的問題。其實，當時我是有橡皮的，早晨到學校時我還在你面前用過呢，一會兒說橡皮找不到了，誰會相信呢？我一向做事就不是那么細心，經常丟這樣丟那樣的，且丟了東西又不及時去尋找，于是就漸漸落下了這樣的壞毛病。我知道，你當時對我的表現不是出自內心的，而是對我的`“關心”，做為好朋友，我記得你不止一次地跟我說過：“小婕呀，你以后能不能細心點，這樣對自己人生的發展會有幫助的。”可是，我就是沒記性，答應得好好的，一轉身就忘記了。哎！
我現在是無限的惋惜，我不想就這樣失去一個知心朋友，可是我又沒信心和勇氣在你面前坦言我的過錯，我真不知道該怎么做才對？
小美，你能聽見嗎？我想通過這次習作的機會向你賠個不是，不知你能否原諒我？我將靜靜期待著你的回應……
五年級作文 篇8
習慣是人的一個影子，是什么樣的人，他的影子就是怎樣。好習慣是一個朋友，壞習慣是一條尾巴，習慣是跟隨人的。
我有一個好習慣——不喜歡湊熱鬧。
我的好習慣在平時顯得微不足道，而媽媽也不培養和關注我的好習慣，總挑我的壞習慣說事。
那是去年夏天，我們學校舉行了一場運動會，當運動會舉行完畢時，我們一窩蜂地沖上樓，回到教室。班主任看我們大汗淋漓，于是把空調和電扇同時打開，一群怕熱的`同學圍著空調，對著空調死吹。
卜浩東負責管理班上公物，他把空調遙控器按了一下，空調像累了的小孩，大口大口地吐著冷氣，一群愛湊熱鬧的同學，拼命地擠到了空調的跟前，讓冷氣往自己身上吹，幾個怕熱的同學不服氣了，扒開人群使勁地往里擠、推、搡。不喜歡湊熱鬧的我，坐在位子上，看著他們為吹空調而爭著、擠著、推著，覺得一點兒都不值。
這時，只聽聶驀涵同學大叫一聲，“啊！”我回過頭一看，只見聶驀涵的臉上有一道血口子，鮮血順著她的臉頰流了下來。
剛才擠著吹空調的同學一哄而散，只見卜浩東遞給在哭的聶驀涵一張餐巾紙，牽著她走到了老師辦公室。
最后，擠在空調口吹空調的同學都有責任，我遺憾地看著他們，唉，真不值！
好習慣又護了我一次，如果我沒有這個好習慣，受傷的人也許是我！
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