四年級作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
剛進入新學期，一個又一個陌生的面孔飄然而過，一句又一句聽不懂的方言在耳畔回響，一種又一種復雜的表情閃過，我回頭，望著背影，在即將來臨的秋風中躊躇。與我擦肩而過的'人實在太多，我雖然記得他們的模樣，但還是感到陌生，陌生……
經過一周的住校里，我對同學們的認識從陌生漸漸到有點熟悉，不但這樣，我還學會了沒有父母的幫助，自己去生活。但是，我所學到的一切都是那篇課文教會我的，讓我在困難面前能夠勇敢地克服！
“叮鈴鈴……”上課了，我靜靜地坐在教室里，可是，有些同學圍在一起嘰嘰喳喳的講話。當老師來了，他們連忙跑回自己的位置，我不禁嘆起氣來。
“今天我們學習第二課——走一步，再走一步。”老師在講臺上津津有味地說著，我們也非常認真地聽。當老師叫陳浩坤同學起來回答問題時，平常懶懶散散頑皮的他，在那天的問題全部回答正確。我想當時，大家和我一樣挺佩服他的。陳浩坤同學回答問題過后，死氣沉沉的課堂，頓時變得活躍積極。通過我的認真，我明白了課文的主旨意義：艱難險阻并不可怕，我們要將困難化整為“零”，走一小步，再走一步一定能戰勝困難。
這句話讓我深刻的體會到：初中生活與爬山是一樣的，當遇到困難時，我們要把大困難化為小困難，將小困難一個一個的化險為夷。
四年級作文 篇2
大家都有自己的小伙伴吧？我也不例外，我的小伙伴的名字叫薛佳悅。今年11歲了，和我仿佛年紀。他長著一雙水靈靈的大眼鏡，嘴巴大大的，長相很可愛。他每天陪我一起上學，一起放學。
薛佳悅學習不好，就是很愛看書。有一次，是星期天，我寫完作業了，便去找家悅玩，我到了他家，看到他正在那津津有味的看著書，我走進去問他：‘’你的作業寫完了么？“他說：”寫完了。“我又對他說：”我們去外面玩吧！“他說：”行。“我們去外面玩了，玩了一小會兒，佳悅的媽媽來了，他媽媽問他：作業寫完了么？他說：”哎呀，還剩個英語作業呢。剛才一看書就忘了。他就是這樣一個人，記性很不好。
同時，他還很快樂。有一次，我們在上學的路上，我們其中的有一個人拍了一下前邊房子上的窗戶，過了一小會兒，有一個人出來訓斥了我們一頓，訓斥過后，我們個個都繃著個臉，唯獨佳悅還有一張笑嘻嘻的`小臉蛋。
佳悅還很樂于助人，有一次我們在上學的路上，我們走到了小賣部跟前，我想去買個東西，當時我非常的渴，所以就摸摸口袋拿錢出來去買一瓶水，我一摸口袋，這一下糟糕了，我的錢丟了。佳悅問我：“怎么了？”我說：：“錢丟了。”當時佳悅還有5元錢，家悅就借給了我，我不好意思的接過了佳悅借給我的錢。我對他說：“今天下午給你。”佳悅就是這樣一個人，一個樂于助人的人。
怎么樣，你們想和我的小伙伴交朋友么？
四年級作文 篇3
周日，我去通達商場買賀年卡，回來時準備到火車站附近坐出租車。剛走到火車站，我看到有一個穿著校服、背著書包的小姑娘跪在地上，她的面前鋪著一塊白布上面寫著字，旁邊放著一些證明。走近一看原來是說母親病逝在醫院，已經火化了，而自己沒有錢回家，于是跪在這里尋求幫助。我半信半疑的問了一句“這是真的嗎？”，話一出口我就有些后悔，怎么能這么問呢。且不論真假，一個穿著單薄的小姑娘在零下20多度的.天氣里跪在地上，請求幫助，我想這就是一個最好的說明吧。于是，我什么話也沒有說，給了一些錢，然后聽到了一聲帶著顫音的“謝謝”。我轉過身快步走開了，因為我不知道自己是一種什么心情。
回到家，我便向女兒和妻子講述了此前發生的事，當我講完時，我發現女兒眼睛里有一種晶瑩的東西，她盯著我看了好久，蹦出了一句話“爸爸你做得對”，隨后在我臉上親了一下。我聽著她所說的話，感受著她所做的一切，心里很不平靜。她的舉動讓我想起了一件事。汶川地震后，有一次我和她在廣場上玩，看到很多學生捧著捐款箱，她拉著我的手走到一個捐款箱前，仰著頭問道“大哥哥，我們捐的錢能給汶川的孩子買衣服穿嗎？”當得到肯定的回答后，她轉過頭看著我不說話。我們那天把錢包里所有的錢都捐了，這也是她第一次提出不吃肯德基、不坐出租車，一路唱著歌走回了家。
我一直非常注重孩子的教育，也想教給她更多做人的道理。但這一刻，我似乎有些明白了，我們不需要太多的語言，更不必有太多的規矩，只要把心中的那份仁善帶給她，讓她感受到真善美，讓她的心靈沐浴在陽光下，那么她就會茁壯成長，不需要很多，心靈原來可以更美的。
四年級作文 篇4
記得小學三年級時，快期中考試了，可爸爸早不出差晚不出差偏偏在這個節骨眼上出差了。
以前，我是羽翼下的小鳥，全由爸爸媽媽做事，復習，改正，作業，檢查，都是由爸爸媽媽來，如今，這“暴風雨”來了，我這只小鳥獨自窩在家中，眼睜睜的看著它作祟，爸爸出差了，我的作業和復習怎么辦？我無能為力，看著白亮的作業，突然感到很刺眼，眼淚不住的往下掉，我哭了，哭了整整一夜。
第二天，我頂著堪比兔子眼睛的眼，看了看桌上的.作業，這一夜，我明白了，哭，是沒有用的，沒有人會可憐你，只有靠自己，只有自己來才是最可靠的，我坐在椅子上，拿出本子翻開錯題，一點兒一點兒地抄，抄了以后又做，復習就完成了，作業，不會做的翻書查字典，加深印象，順便一起復習了，一舉兩得，作業定然不是全對的，我翻開答案，一點兒一點兒的對，哪錯了，我會看，是哪個環節錯了，為什么答案會這樣，我找的關鍵詞不對嗎……兩天，放假得整整兩天，我全用在學習上了，星期一，看著卷子上熟悉的“朋友”我胸有成竹的揮筆寫下……當卷子發下來時，看著手中的分數，我不禁感嘆“皇天不負有心人。”
我終于獨立了，這一刻，我沖出土地的保護，我破繭成蝶了！
四年級作文 篇5
我的校園沒有雄偉壯觀的建筑，沒有雕欄玉砌的欄桿，沒有名貴的花木，可是，在我心里它卻是那樣的美麗。
我們的教學樓是紅色的，分為四層，沿著整潔樓梯，走進教學樓，可以看見一條長長的走廊，走廊左側排列著一間間寬敞的教室，教室里擺放著整齊的桌椅，前面是老師的講臺，教室前后各有一塊黑板，前面那塊兒是老師講課用，后面那塊是用來制作圖文并茂的黑板報。
走進校園，映入眼簾的是一棟嶄新的教學樓，教學樓披著紅白相間的外衣，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競相開放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著采蜜。我們的教室前是片人工草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。操場上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案，操場四周非常寬闊，小鳥兒在枝頭飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著，好像在跟同學高聲談笑。
叮鈴鈴，上課了，同學們像箭一樣飛奔向教室。此時，有的教室傳來郎朗的讀書聲，有的教室傳來優美的音樂和動聽的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的.寫字聲。
下課了，同學們像快樂的小鳥，三五成群來到寬闊的操場上，在金色的陽光中，在徐徐的微風中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤，大家盡情地享受著課間的快樂。
這就是我的學校。一所充滿希望與歡聲笑語的小學，我熱愛我的學校我的夢想在這里起飛。
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