五年級作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
假里，我和陳熠冰、汪舟越、忘鑫婷去參加魔鬼訓練二日營的活動，魔鬼訓練二日營。在這次活動中，我懂得了什么是團隊，什么是勇敢。在去魔鬼訓練營的路上，我們一直討論魔鬼訓練營到底好玩嗎？在到達營地后，我們感受到原來魔鬼訓練營就象越野一樣！
我們的營地位于浙西大峽谷。大峽谷里風景十分的迷人：天是蘭色的，山是綠色的，水是清清的……訓練行程正式開始了，首先，我們的任務是“懸崖溜鎖”。這是一項難度極高的任務。我們都綁上安全帶，從懸崖的.這頭滑到懸崖的那頭，懸崖雖然只有10米，但也讓人有種恐懼感。終于輪到我上了，可是老師嫌速度太慢了，讓我和二班的陳曼奇一起滑。剛滑下去的時候感覺還不錯，但是我們滑到中間時纜線停住了，我們倆被吊在空中不能動了，差點沒把我們嚇死！后來老師想辦法把我們救下來了。到了晚上，老師發給我們竹筒飯和煎餅，是當地特有的食物。吃完飯后我們舉行了篝火晚會，我還和汪舟越極二班的同學一起唱了好多歌：老鼠愛大米、想唱就唱、軍歌…..我們玩得十分熱鬧，轉眼間一個多小時過去了。篝火晚會結束后，教練還給我們準備夜宵。夜宵是我們自己動手燒烤的，有雞翅、雞腿、海帶、土豆……可是直到最后，我們都沒把雞翅雞腿烤熟。夜深了，教練催我們休息，我們回到帳篷，非常興奮，吃東西聊天直到凌晨2：30分，才在教練的“罵聲”中入睡。
可是沒過多久，帳篷里又響起啃食聲、講話聲，教練沒有辦法了，只能帶領我們去山上晨跑，那是凌晨4：30分！魔鬼訓練營給了我們二天快樂的時光！
五年級作文 篇2
在我的腦海里，時常浮現出這樣的畫面：陽光明媚，綠意盎然，空氣清新，鳥語花香，爺爺奶奶，爸爸媽媽們面帶微笑，生活幸福；孩子們嬉戲追逐，健康快樂……大家的生活呈現出和諧之美。
和諧是什么？和諧是大自然的和諧，是自然萬物的原有本色，是文明的體現。當你在林間漫步，是否也怕驚擾了樹上的蟲鳴鳥語？當你看到青青綠草，是否也“踩一腳，君心何忍”？當你看到綠樹紅花，是否也不忍堪折？……有一次，我看見教學樓旁的一個角落里有一盆蘭草，好像是被誰丟在那兒的，花盆上沿缺了兩三個口，蘭草快枯萎了，我不忍心看到它被遺棄，就把它帶回了家，我和媽媽一起給蘭草施肥、膠水，現在那蘭草長得可茂盛了，成了我家陽臺一道美麗的風景。人與自然的.和諧是人與自然的互敬互重，是最和諧的圖景。
和諧是什么？和諧是人與人之間的和諧，是愛的表達，當別人需要幫助時，你會伸出援助之手；當你不小心撞到對方時，你會說聲“對不起”；當你見到長輩時，你會親切地問好……我們國家是文明古國，中華民族歷來重視到的教養與文明禮儀，做一個文明的人，做一個文明的學生其實并不難。有一次，我提了很多東西坐公交車回家，車上人太多，我只好站著，突然，一只手拍了拍我的肩，我回頭一看，是一位同學要給我讓座，我坐了上去，說了聲“謝謝”，她也笑著對我說“不用謝”，那種笑里帶著一絲溫暖，帶著一絲友愛，那是文明在向我微笑！
文明產生和諧，和諧產生美，只要我們有心做文明事，甘做文明人，文明就無處不在，它會像綿綿細雨灑落人間，像陣陣清風吹進我們心中，如屢屢陽光照進我們心底，讓整個世界充滿溫暖，變得更加和諧美麗！
五年級作文 篇3
蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂！”
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云巔俯視山川的可能！”
綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽聲聲�！�
或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、紅花的美艷都在你所想到的情理之中，這是毋庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認它的真實性呢？
縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發生在情理之中呢？
項羽、劉邦可謂一代梟雄，項羽正直守己、劉邦狡猾機智。鴻門宴上，項莊為項羽舞劍刺沛公，本可助項王成就一代偉業，然而，項王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項王卻甘愿保護自己日后的`死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。
約翰一次聽說非洲一個小島上富含金礦，許多人都去淘金去了。這可是個發財致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最后，去淘金的人個個空手而歸，約翰卻帶著大筆財富回來了。這到底是怎么回事呢？原來，那個小島上并沒有什么金礦，所以淘金的人個個失望而歸，而要去那個小島，必須穿過一片海，所以必須有船只運輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機遇，發了一筆不小的造船財。
情理之中是柔和的輕風一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風可為人帶來清涼，鮮花贈人可以芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨越情理的障礙，捕捉真實的出人意料；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發出奪目的光彩。
讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！
我心飛翔。奇跡無處不在！
五年級作文 篇4
我姥姥家附近，有一條幾十米長的小河。河水清澈見底。每天都有許多孩子在那里玩耍。
春天，小河附近開滿了野花。一條由石頭鋪成的小路，一直延伸到小河邊。河水不停地奔流，還發出“嘩啦啦嘩啦啦”異常清脆的響聲。一條小魚忽然躍出水面，順著河水流向遠方……遠處，一只不知名的鳥兒正在啼叫。陽光照射著平靜的水面上，閃著耀眼的光芒，就像上面灑滿了金絲碎銀。
夏天，小河雖然沒有春天的美麗，卻有著另一番迷人的'風姿。小河邊的樹木枝葉繁茂，像一把把撐開的巨傘，擋住了陽光。“知了，知了……”知了愉快地唱著小曲，是多么的祥和��！小河里面小魚兒在水中游來游去，仿佛在傾吐著自由自在的樂趣。
秋天的小河更不用說了，隨著一片又一片的落葉落下，整個世界都變成了金黃色。落在小河里的葉子，經過陽光的照射，發出耀眼的金光，十分美麗。
冬天，小河更有了別樣的色彩。大雪過后，整個世界披上了白色的外衣。樹上的小鳥躺在窩里，舒服地睡著覺。小河也穿上了厚厚的棉衣，一切是那么潔白，那么無瑕。
你對我家鄉的小河有興趣嗎？歡迎你來到這里游玩。
五年級作文 篇5
《蘭亭集序》，書法上的巨制，散文中的名篇！千百年來，多少人心慕手追，瞻臨細品，如清茶余韻裊裊，似美酒醇香濃濃。循文攬勝，我又一次沉醉在字里行間，品文賞書，慕百侶同游、恣情山水之情，感禪思妙悟人生哲理之趣。
簡練暢達是序文的一大特點，開篇以極其簡練的字句點明時間、地點、事件，繼而寫景、議論抒情。寫人物“群賢畢至，少長咸集”；寫景物“崇山峻嶺、茂林修竹、清流激湍映帶左右”；寫活動“列坐其次，一觴一詠，暢敘幽情”；寫天氣“天朗氣清、惠風和暢”……雖無藻飾斑斕奪目之色，卻有沖淡平和清麗淡雅之幽，可謂“良辰、美景、賞心、樂事”四美皆備。羲之惜墨如金，卻字妍句麗，彰顯魏晉清談之風，涌動文人雅士的雄辯之才。
融情于景是序文的又一個特色，羲之觸景生情筆觸之間流灌著鐘愛大自然的深沉情感，滿溢豁達積極的人生情懷。俯仰之間足見羲之胸襟懷抱之開闊，“觀宇宙之大，察品類之盛，游目騁懷，極視聽之娛，信可樂也�！濒酥乃既缛�，妙筆生花，如同神助，隨著視角的遷移，情思的張馳，行文極有層次條理地展開，快人快語如幽蘭輕吐。深情誦讀蘭亭序文，韻律諧美，如臨泉叮咚，似在耳畔；蘭亭宴集，猶在眼前。
千古一夢，世殊事異，可唯一不變的是那份深沉的情感——“修短隨化，終期于盡，后之視今，亦猶今之視昔，所以興懷，其致一也�！毙蛭暮蟀氩糠郑檎{由歡快暢達轉入深沉感慨，羲之撫今追昔，寥寥數語道盡友人相聚種種情態：“悟言一室之內，放浪形骸之外，趣舍萬殊，靜躁不同……”當所之既倦，情隨事遷，感慨系之；向之所興，俯仰之間，已為陳跡，免不了興盡悲來，一句“死生亦大矣，豈不痛哉！”流露出人生苦短的慨嘆。而一句“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”又流露出一腔對生命的向往和熱情的執著。禪思妙悟，清談闊論，不失飄逸灑脫之氣質；一句諍言，醍醐灌頂，獨樹一幟，化消極傷感為積極豁達，在思想層面立一新高，不失擎天拄地之氣概。
羲之出身名門，家人多善書者，而天資聰穎的'他自幼酷愛書法，勤加練習，功底日益深厚，中年王羲之已是同時代書法名家。在這風和日麗的三月初三日，與名流四十一人齊聚景色優美的蘭亭行脩稧之事，流觴飲酒作詩助興，成詩數十首匯為一集，公推羲之當場作序一篇。興之所至，羲之情思流轉，舞動鼠須蠶繭留痕，運筆自如，出神入化，序文一氣呵成。觀其書用筆細膩而結構多變，靈動與骨力并現，是謂字字珠璣，章法結構完美，后人評注，有“神氣沖合”之妙。《蘭亭序》在書法藝術上登峰造極，既有道家的“飄逸”，又有儒家的“文質”，形神兼備，其韻天成，開一代書風。二十個“之”字，形態各異，飄逸靈動，氣韻鮮活，為人們津津樂道。唐時，太宗獨愛，將其樹一新高，歷代名家評點載譽，更是推波助瀾讓《蘭亭序》家喻戶曉享譽世界，被譽為“天下第一行書”，為歷代名家鐘愛，世人景仰！習書者多有瞻臨，每得其要無比歡心。
每感斯文，心潮波翻浪涌，余撰文釋懷：一曲蘭亭千古夢，盡得風流貫古今！
【五年級作文】相關文章：
五年級作文08-16
經典五年級作文11-04
五年級的作文01-07
五年級的作文01-07
五年級的作文01-07
五年級的作文01-07
五年級的作文01-07
五年級作文01-07
五年級的作文01-07
五年級作文01-07