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二年級作文300字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文300字 篇1
有一個小姑娘，她長著一雙大而明亮的丹鳳眼，總是一眨一眨的。眼睛下面長著又高又端正的鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴。一張小巧的瓜子臉，烏黑的長頭發。
她喜歡金黃色的菊花，喜歡吃石榴。愛好畫畫，唱歌，告訴你們，她畫的《媽媽的新發型》還在藝術之星得了三等獎呢！
她愛哭，做事情有點拖拉，這是她的缺點，她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉。她是一個可愛又調皮的女孩兒，這是誰呢？對，是我，我是昌茂小學二一班的彭茹詩，7歲半了，你喜歡我嗎？
名師點評：這是一篇精彩的`寫人的文章，小作者以猜謎的形式介紹自己，構思可謂新穎。首先小作者介紹了自己的外形，然后介紹了自己的愛好和優缺點，讓人物的形象在讀者的腦海中變得漸漸清晰。最后小作者再告訴讀者“可愛又調皮的女孩兒”就是自己，讓讀者恍然大悟。
文章中心明確，有小作者自己的語言風格，闡述清晰，總體來說是一篇非常成功的作品。小作者加油，相信你一定能夠改正自己的毛病，朝著繪畫這個方向發展，以后成為著名的畫家！
“她打算把這些壞得毛病在以后的日子里通通都改掉”改為“她打算把這些壞毛病在以后的日子里通通都改掉”。
二年級作文300字 篇2
秋天不知不覺過去了，冬天悄悄來到了我的小屋，小草枯萎了，小花不敢抬頭，松樹伯伯還挺直腰干站在那里。忽然一種熟悉的聲音從我身邊劃過，哦!原來是北風的聲音。真冷呀!北風真是像刀割一樣，我趕緊跑回家換了一套衣裳，回家睡覺去了，哎!冬天真冷呀!
忽然下起了大雪，地上鋪了一層白白的地毯，我穿上衣服爬到窗戶上面欣賞了一下雪景就穿好鞋子出去玩了。第二天，老師領著我們去操場上玩雪了，我和伙伴們玩打雪仗了我的身上落滿了雪花，我拿了一個小雪球扔到小伙伴的身上，我們玩的很開心。
我們又推了個雪人，雪人的眼睛是個大士豆，它的.鼻子是用幾個扣子做成的嘴是用紅紅的辣椒做成的我和伙伴給雪人志了個名字，叫：外星雪人。
不知不覺中還聽到有風和雪的聲音就像好聽的音樂。有小伙伴踩在雪地上的聲音，有北風呼呼的聲音，還有沙沙的下雪聲，仔細一聽還有許多說不完的聲音，冬天真美呀!
二年級作文300字 篇3
鳥兒是春天的使者。你看，報春鳥、小麻雀最先叫，接著，布谷、杜鵑鳥也加入了，還有那會唱歌的小黃鸝，它們將春天的氣息送到每一個地方。連小燕子也從很遠的地方趕回來，參加春天的大合奏。
春天的雨，總是飄飄灑灑的`，綿綿柔柔的，細如針尖，似煙似霧，打在臉上，給我帶來涼涼的感覺。好雨知時節，春雨貴如油。農民伯伯們正忙著耕地、播種、種田，笑呵呵的臉上，皺紋都聚到了一塊。
春天花會開，讓我們去看花吧。花園里田野邊，各種花你追我趕的開著，紅的是石榴花、玫瑰花，白的是薔薇、玉蘭花，粉的是桃花、山茶花。許多不知名的小花也在默默無聞地綻放，為春天增色。春天真的來了，太陽伸了伸懶腰，早早地爬起來。春天走到了大自然，小草探出頭來向春姑娘問好，漫步在春天里，我感覺自己變成了一棵小樹，在藍天、白云、陽光下越長越高；我心中五彩的夢想破土而出，插上了飛翔的翅膀。啊，多么美好的春天！
二年級作文300字 篇4
說到桔子，大家都很熟悉吧!我的家鄉——宜昌，就是盛產柑桔的地方。
每年秋天，漫山遍野的桔子樹上掛著一個個橙黃的小燈籠，摘下一個，仔細看看，金燦燦的外衣上有著密密麻麻的小點點，光看著就讓人食欲大開。輕輕剝掉它的外衣，可以看到它的果肉一瓣瓣連在一起，送一塊到嘴里，哇!那種酸酸甜甜的味道真讓人百吃不厭，回味無窮。
桔子，它們不僅好吃，好看，還非常有營養，據現在的專家研究發現，桔子的'維生素C含量極高，甚至可以滿足人體一天所需要的維生素C，更重要的是，多吃桔子可以預防壞血癥和胃癌等多種疾病。桔子皮也可以通過晾曬等過程制作成有用的藥材。所以，你不要小看只有巴掌大小的桔子，它可是名副其實的“色香味美”。
我為我生在宜昌而自豪，為我能吃到香甜可口的桔子而驕傲!
二年級作文300字 篇5
我今天一起床就看見了一個白色的世界，樹枝白了，屋頂白了，道路白了，大地換上了潔白的銀裝。
吃完早飯，我跑到樓下堆雪人玩。我先滾了一個大雪球，再滾了一個小雪球，然后我把兩個雪球粘在一起。這時，我的小手已經凍僵了。我在地上撿起兩個瓶蓋做雪人的眼睛，一個綠色的小瓶子做雪人的鼻子，一根樹枝做雪人的小嘴巴，我又跑回家拿來自己的'紅領巾系在雪人的脖子上，真像個優秀少先隊員，模樣可愛極了！
雪停了，太陽出來了。我看見太陽在笑，云兒在笑，雪人在笑，而我也在笑，笑聲和呼呼的風聲匯成了一支優美動聽的交響樂！
我叫來媽媽，幫我和雪人拍了幾張合影。
作文評語：這是一篇敘事的文章。作者詳細敘述了自己堆雪人的過程，略寫了雪后美景和雪人帶給“我”的快樂，這樣顯得詳略得當，主題突出。“先”“再”“然后”這些表示順序先后的詞語的使用，讓人感受到堆雪人過程的有條不紊。
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