(精選)我的拿手好戲六年級作文27篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的拿手好戲六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的拿手好戲六年級作文 1
每個人都有自己的拿手好戲，有的唱歌唱得好，有的是畫畫畫得妙，還有的是跳舞跳得美，而我的拿手好戲與大家截然不同，那就是——游泳。
前年暑假，我和我的好朋友打算去學游泳，跟媽媽商量了一下，她便同意了，我們四處打聽，終于選好了一個游泳俱樂部。
要學游泳的那一天，我異常興奮，穿好泳衣，拿好浴巾，背上包，便坐上媽媽的車去了。
到了俱樂部，老師讓我們先學狗刨式游泳。首先四肢自然放松，雙腿要像騎自行車一樣，胳膊要在水中上下來回擺動。老師猛地跳下水去，只聽“撲通”一聲，給我們演示了一遍，我就迫不及待地也想跳下水去，老師說“先都到前面去，戴好自己的'浮袖，再下水。”我跑到前面戴好了就下水，練習狗刨式游泳。我看著簡單，可做起來卻不是一件容易的事兒，嗆了好幾口水。過了一會，我們狗刨學會了，就開始學習新的內容——蛙泳和憋氣。
老師戴上浮袖，給我們演示了一會，說：“蛙泳分為收、踢、回”三部分組成。收是指兩腿縮收，踢是指兩腿在水中狠狠一踢，回是雙腿合攏起來，我練了好久蛙泳和憋氣，可一直不會，總是被老師說。
回到家，我二話不說，就拿出一個大盆子，接上水，練習憋氣，我練了十次，六次都嗆著了，但我依然沒有灰心，練完憋氣，又躺在床上練習蛙泳，把床單都弄亂了。
第二天，我們要檢查蛙泳和憋氣。終于輪到我了，先是憋氣，我憋了四十多秒鐘。游泳的時候，我腦子里一直想著老師教導我們的動作要領，收、踢、回；收、踢、回……憋著一口勁，努力往前游，胳膊和腿隱隱地感覺有點酸了，還是咬牙堅持，終于游到了終點。喔！我竟然是第一名。老師表揚了我！看來，課后的練習沒有白練，我太開心了。
后來，我們又學習了幾種游泳方式，有了那次的成功，我都是多加練習，效果都不錯。最終在游泳結業時，老師組織我們進行了一次比賽，我毫無懸念地獲得了冠軍。
由此讓我覺得，游泳并沒有太多技巧，而是持之以恒，堅持不懈地練習，現在，游泳已成了我的拿手好戲。其他好多東西的學習大抵如此吧，只要像學游泳一樣，相信我的拿手好戲會越來越多。
我的拿手好戲六年級作文 2
人人都有自己的拿手好戲，人人都有自己從不外傳的獨門秘籍，而我的拿手好戲就是釣魚了。這都是源于我的爺爺他經常在周末時出去釣魚，而我有一次說“我也想出去釣魚。”爺爺十分高興，同意了。我在釣魚的時候就深刻的體會到了其中的樂趣，于是向爺爺請教釣魚的方法，我的釣魚技術越發熟練了。
這天我又和爺爺一起去釣魚，我提上工具箱來到釣魚基地，這里有不少大大小小的水塘，里面的魚也不少，昂刺魚、羅非魚、草魚、鱔魚……我向水塘跑去，放下手中的.椅子坐下，打工具箱，將魚竿一節一節裝好，把一把一根像頭發絲兒細的魚線穿在魚竿上，再將一個閃亮的鉤子穿在魚線上。在一切都準備好之后，我取下一小塊魚餌，將它掛在了鉤子上，只見我把魚線甩到身后，再把魚竿使勁往前方一打，魚鉤也跟著魚線飛了出去。在差不多20米外落在了水里，濺起了一陣浪花，泛起了陣陣波紋。這時我身后路，這時我身后路過的大人看到我甩的鉤子，不禁贊嘆：“這個小伙子鉤子甩得好遠啊，我可能都辦不到，這真是潛力無限啊”。而我并沒有反應，生怕那魚漂動了，我卻沒看見。而那人也在我身旁站著看我釣魚，我并不理睬，就這樣一直等著。
這時間十分漫長，我也是用雙眼靜靜的注視著魚漂，紋絲不動，在我的眼里時間仿佛慢了下來，鳥兒飛過湖面時倒影都清晰可見。這時我旁邊的人終于忍不住了說“這個小伙子耐力真是太強了，太厲害了！”我聽到那贊揚的聲音，心中的自豪與喜悅感油然而生。突然，魚漂一動，我瞬間反應過來，以自己最快的速度將雙手一抬，魚漂浮出水面，魚鉤上掛著一大條草魚，他還在努力掙扎著，我又用力的將魚竿一移，把草魚掉了上來。我又繼續重復剛才的動作，繼續釣魚。
這次我一共釣到了兩條草魚，一條羅非魚。在我正準備收拾東西回家時，發現剛才那個路人還沒有走，還沒回過神來，過一會那人醒過來對我說：“小伙子你這釣魚技術真是了不得啊！”我平靜的說：“謝謝，不過這世界上的高手多了去了，比我厲害的有很多。”那人點了點頭。我提上我的工具箱走了。
在釣魚這件事中我懂得了許多道理，而最深刻的就是我認為天才與普通人之間就只有一步之差，那一步就是人在做任何事時的堅持。
我的拿手好戲六年級作文 3
人各有好，各種各樣:唱歌、畫畫、跳舞、釣魚……我的拿手好戲就是炒菜。
在我剛上三年級的時候，媽媽就開始教我練習炒菜。在炒菜中，西紅柿炒蛋是最容易的，所以也是我最愛學習的。在剛開始練的時候，總是失敗，不是把雞蛋炒焦了，就是把鹽放多了。媽媽用高爾基的“失敗乃是成功之母”來鼓勵我。經過一次又一次的練習，我終于成功啦。
有一天，我們家里來了客人，我想借機給她們展示一下我的練習成果，就讓媽媽陪客人嘮嗑，我立即跑進廚房，做我最拿手的菜。
首先，我準備了兩個自然長熟的西紅柿和兩個母雞蛋，并給西紅柿去皮。在這里我有必要給大家科普一下西紅柿皮的.妙計:先把西紅柿放在開水里燙，過上幾分鐘取出后，皮就會很容易地剝下來了。其次，把雞蛋打在碗里，打散備用。再把西紅柿放在菜板上，切成月牙形的小塊，然后在鍋里倒上油，等油熱以后，只聽“嘩啦”一聲，雞蛋像黃瀑布一樣被倒進了鍋里，一分鐘后，雞蛋成型，用筷子把蛋按順時針的方向攪，直到攪成小塊。炒完雞蛋后，我再把少許油倒入鍋里，放上蔥花、姜末，炒出香味后，倒入切好的西紅柿翻炒一會兒，并放少許調料，當然我還喜歡放點白砂糖調味。看著快熟的時候再倒入炒好的雞蛋。就這樣，一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋做好了，顏色紅中帶黃，色澤光滑，味道純正而鮮美。我又做了幾個小菜做陪襯。菜品上桌，大家不約而同起筷入口，各種贊揚讓我覺得都有點得意了，大家都說我做的真好吃！
其實，做一桌合口的菜對我來說是很不容易的。因為以前媽媽老怕做飯會耽誤我學習，所以每次下班她都是緊趕慢趕往家跑，也累的夠嗆！后來，她突然發現做飯不但讓我改掉了三心二意的習慣，還讓我學會了一項生存技能，所以就放手了。我的拿手好戲也就此練成了。如果你有興趣，我愿意為你來一桌！
我的拿手好戲六年級作文 4
每個人都有自己擅長的事，可能是變魔術、剪紙，可能是做面包、釣魚。我的拿手好戲就是彈鋼琴。
還記得五歲那年，我看見別的哥哥姐姐正在舞臺上表演彈鋼琴，那優美的音樂、嫻熟的手法深深吸引了我。回到家，我立刻纏著媽媽要去學鋼琴，經過我的軟磨硬泡，總算被允許了。從此，我就開始了我的鋼琴之旅。
第一次去上鋼琴課的時候，老師開始教我認音、指法和手型。認音倒是簡單，但光是手型就把我難得夠嗆，老師要求我必須把手指對應琴鍵擺好，大拇指還不能往里收，應該像握著雞蛋一樣。指法也不簡單，彈音時要注意順序，千萬不能隨意亂換手指。我不是手型擺錯就是沒有依次按琴鍵，總是彈不好。在家練習時，我就用膠帶把乒乓球綁在手上，更好地固定手型。這么堅持了幾周，費了九牛二虎之力，我總算是基本掌握了這些基礎的動作和樂理知識。
七歲的.時候，我去參加了四川省舉辦的藝術人才大賽。由于在此之前我從沒有參加過鋼琴比賽，上臺的時候過于緊張，把原本記得滾瓜爛熟的樂譜忘了大部分，彈鋼琴時，老想著身后的幾個評委，心不在焉，彈錯了好幾次。自然，我最后只得了一個三等獎。
后來，我更加勤奮刻苦地練習，放假時每天要練習一個半小時。果然，功夫不負有心人，我很快就接連順利考過了六級和八級。在班級里，我也因為多才多藝而被選為了文藝委員。每回聯歡會都少不了我的身影。
一年前，我又去參加了藝術人才大賽。這一次，我已經有了豐富的比賽經驗，信心十足。我流利地彈完了一曲。當我向評委老師們鞠躬時，我看見他們都微微點了點頭。在我翹首期盼中，成績公布了——我是一等獎！我激動極了，恨不得一蹦三尺高，家人、朋友們也爭相向我祝賀。
現在，我學鋼琴已有五年多的時間了。在這過程中，又甜也有苦，鋼琴已經融入了我的生活。我以后一定要好好堅持下去！
我的拿手好戲六年級作文 5
我們班上的同學個個能文能武，什么做菜、畫畫、下圍棋，總有模有樣，我的絕活是看起來容易做起來難的轉筆。
在一次上完補習班后，我正在邊走邊練習轉筆，這時有一位同學走過來，眼睛瞪得大大地：“你會轉筆？！”“我不久才學會的.，讓我給你展示一下，看看我什么招式都會，你想看什么我都可以給你表演。”我來了精神，那么先來個最基礎的走樓梯，讓筆從右手大拇指挨個傳下去，然后回轉，從小拇指轉到無名指，再轉到中指又回到食指，重復如此，筆轉得越來越快，漸漸發出了像是風吹過的“呼呼”聲。
我覺得這樣太單調了，應該再來一個“旋風回位”，于是我先走樓梯到小拇指，然后使勁兒旋轉，跳過無名指、中指到食指夾住，最后再向上拋一下，再接住。完美的“旋風回位”完成，那位同學驚嘆不已，嘴巴都快合不攏啦！隨后又來了幾位同學圍觀，玩到這里，我盤算著，再使用一個拋接回轉，這個拋接回轉，難度在于一不小心筆就會掉到地上，我可是練了一個星期才接住的。我集中精力，拿起筆往上一扔，迅速地準確用小拇指接住。再一根一根手指地回轉，要轉到食指，然后直接跳過中指再轉到大拇指，讓中指和食指轉動起來，最好別停下。同學們看著我的筆在手中連續翻飛，花樣百出，連連叫絕。小于看完我的表演后驚呼：“你的筆轉得好帥啊！”還有人大喊：“哇，你可以教我嗎？太酷了！”
其實我本來是不會的，是在一天下課后，我的朋友楊道為自愿教我轉筆。當天晚上我閉門苦練，失敗了不知多少次，直到練到熟練為止，終于功夫不負有心人，我才學會了轉筆。
自從那件事以后，我就自取名“轉筆何”，最后我終于趕上了我們班的轉筆大王，連他都夸我，他學了幾個月，我轉幾天就會了。我一定要更加努力，使我這個酷酷的綽號保持下去。
我的拿手好戲六年級作文 6
無暇的月光下，伴著一陣陣蟲鳴，我拿起畫筆，在雪白的畫紙上靜靜落下，畫出一道道優美的弧線。繪畫，便是我的拿手好戲。
我從四歲時便喜歡上了它。那時，爸爸媽媽握住我的小手，一筆一畫的帶著我在紙上畫出山河湖泊，畫出花鳥蟲魚。我驚喜地看著各種實物在我的畫筆下呈現，心中充滿了無數憧憬，從此便與它結下了不解之緣。
但是，學習繪畫，可不是一件簡單的事。
線條，是繪畫的基本功。俗話說“萬事開頭難”，想畫好線條也不輕松。老師叮囑我們說畫出的線條必須輕柔而圓潤，筆直而自然。剛開始畫時，我手拿筆十分不靈活，畫起來生硬又歪曲，怎么也畫不好。望著手下的一團亂麻，我漸漸沒了耐心，便開始胡亂的畫，一度想放棄。但因為老師耐心的一遍又一遍的教導，我慢慢拾起了信心。在堅持努力地練習下，我終于進步了許多，畫出了優美的線條。
打好了基礎，便開始學畫實物。老師拿出圖片，讓我們照著臨摹，我按照老師教的那樣，先拿出鉛筆打上底稿，再用勾線筆描了一遍，最后拿出期待已久的`色彩涂了起來。“刷刷刷”，我用力涂抹，可畫筆好似不聽我使喚似的，有的地方涂得太重有的地方又沒涂到，猶如一層奇怪的蜘蛛網，難看極了。我無奈又氣餒地盯著畫紙，十分泄氣。老師走了過來，握住我的小手，一筆一畫來回涂著，說：“涂色要有順序，你看！”我點了點頭，按著老師的方法終于畫出了一副完整的作品。看著筆下的物品慢慢具象化，我心里成就感越發豐盈，由衷感受到了畫畫的樂趣。
慢慢地，我長大了。老師又教我畫漸變與陰影，我的畫畫水平也越來越好，沒有原來那么生硬了。別人都說我的畫畫得生動、自然。
月亮的光華灑進室內，靜謐又溫柔……我獨坐在一隅握著筆在紙上“刷刷”地揮舞著。慢慢地，慢慢地，一副作品在我筆下漸次成型。你看，這盤櫻桃又大又紅，好似珍珠瑪瑙般晶瑩剔透，殷紅中帶著點淺黃色，像一顆顆十分耀眼，十分誘人的寶石，又仿佛剛摘下，還帶有山中露水的光澤。栩栩如生，好像活了一樣。
繪畫，是我的拿手好戲。在戲里，我盡情享受著畫畫帶給我的快樂;在戲外，我懂得了一個道理：只要堅持不懈的努力，就能成功。
我的拿手好戲六年級作文 7
每個人都有自己的“拿手好戲”，當然，我也有。我的拿手好戲可以滿足我的胃口，那就是飯店里必不可少的蛋炒飯了。這蛋炒飯也不一般，還要加入那鮮嫩可口的牛肉丁，此飯名為“牛肉蛋炒飯”。
我先是從碗柜里拿出一個大碗，再拿出一把大木勺。將電飯煲里。中午留的米飯。全都舀進大碗里。這時的米粒都是連在一起的，粒粒皆兄弟，所以我便拿出我的廚用鏟，將其粒粒分離。之后晾他一會兒，隨后抽出兩只木塊，再撥出一個墓碑，打進一個蛋清與蛋黃，再用我那單身14年的麒麟臂，快速找到將他們兩合為一個物種—蛋液。接著把攪拌好的蛋液倒進米飯里，都讓那些米寶寶。淋上一次蛋液之液之雨，之后，一拌再拌。使得潔白如云的米寶寶。身上裹上一層黃色的外衣，蛋液吸附在米粒之外，但這還處于未成型之時，拿出準備已久的牛肉塊放在那木制的案板上，目測也有5厘米長，寬3厘米，拿出一把祖傳的切菜刀斜面85度……切成一片一片的，再把它壘起豎切成丁，固得名“壘切”。切好后，把油倒入鍋中，“咔！”點火。幽藍色的火焰噴涌在鍋底，本是平靜的油面。發出了“滋滋”的響聲。當遇到水滴時，就像一群號中的孩子遇到同伴一般發出一聲爆響，在鍋中炸裂開來濺到四周。這是你最好不要接近他，因為。火熱的油會濺到你的手臂之上，使得你的手臂起泡，紅腫。看準時機，我把牛肉丁放在鍋里，當牛肉的'表面變得金黃時，把拌好的米飯倒入鍋中。“滋”一陣白煙飄起，鍋中的油兒更加活躍，因為蛋液中有水，白煙就是水蒸氣。我用鏟勺翻動著鍋中的米飯，使得米飯粒粒分離，飯粒飽滿。那黃色的外衣也已成形時，加入一小勺的食用鹽，味精，少量的糖，繼續翻炒。炒好后，蛋炒飯會香氣撲鼻，飯粒金黃，好似“閃閃發亮”的金子一般。那牛肉也是表皮發黃，內部暗紅，肉香撲鼻，讓人看了欲吃不能。
此飯此景，讓我回味無窮。
我的拿手好戲六年級作文 8
每個人的本領五花八門，比如有的人會跳舞、有的會唱歌、還有的會畫畫、或者是變魔術，而我的拿手好戲是釣魚。
要問我是如何學會的，說來話長。有一次我和叔叔去河邊釣魚，他告訴我首先要在魚鉤掛上魚兒喜歡吃的食物，然后握住魚桿，把連著魚線上掛有食物的魚鉤扔出去后，然后握著魚桿，靜靜守著，仔細盯著魚漂，如果他沉了下去，就立馬拉上來，肯定會有魚。
接下來我要講一個有趣的故事，這周末我和叔叔表妹去釣魚，我們選了一塊合適的地方“安營扎寨”，準備跟魚兒開戰。開始的時候我精力旺盛、斗志昂揚，可是將近中午了，魚兒還是不來，我有點不想釣了，可是一想，不行!來的時候自己還不斷向表妹吹噓有多厲害呢，我不能就這樣放棄了。
于是，我又信心十足的'開始釣魚，又過了好一會，我看魚鰾動了一下，我開始以為眼花了，可魚鰾動了一下又一下，好像在說：“這兒有魚上鉤了，這兒有魚上鉤了“，我一蹦三尺高，立馬抬起魚桿，哪有魚呀，明明就是一團水草。
表妹在一旁邊已經快笑死了，邊笑邊說：“哈哈!你看看你，來的時候說自己有厲害，現在可好，演雜了吧，我釣得都比你好。”我心里想：你給我等著，我一定會釣一條更大的魚給你看的。說著，我重新換上魚食，目不轉睛的盯著魚鰾。魚鰾開始動了，這次不像上一次，一直往下，這次是上一點，下一點，上一點……，我心想，這次肯一定是一條大魚，我開始和魚“戰爭”，不到一分鐘魚就被我拽上來了，一看!果然是一條大魚，這時我偷瞄了表妹一眼，心想，這回看你怎么說。可是她什么也不說，只是用羨慕的眼神看著我。我說：“看，我沒有吹牛吧。”她點了點頭。
每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲就是——釣上大魚。而且也讓我明白做一件事情不能半途而廢，需要有耐心，才會有所收獲。
我的拿手好戲六年級作文 9
十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲可以用一個口訣來形容：三八二十四或四六二十四。沒錯！我的拿手好戲就是24點。
記得我第一次接觸24點是一年級。那時，家中來了一位客人。吃過飯后，我們便坐在沙發上看電視。當我看得正起勁時，爸爸即興說道：“我們來玩一個游戲吧，叫24點。規則就是把撲克牌每四張為一組，每次游戲時，展開一組，用＋－×÷的方法使得4張牌的得數變成24，一張牌只能用一次，誰先說出方法誰就贏！”我聽了，興致馬上就上來了，就與家人們玩起來。雖然當時我不會×÷法，但是在爸爸媽媽的幫助下，我也做對了不少。
也就是從那時起，24點成了我每天必不可缺的項目，我每天都會努力地去練習它。
未曾想，24點竟是數學比賽的項目，那時我24點的水平在班級里是數一數二的。于是老師就派我和其他三位代表一起上場。終于輪到我上場了。我沉住氣，大步流星地朝課桌（比賽地點）走去，好像什么事也沒有似的。第一題出來了，我看了看題目，三下五除二就將它算出來了。我們班的同學看見了，都起身叫好。我心想，哼，這種題型對我來說就是小菜一碟！
但第二題給我來了個下馬威。大屏幕上的數字是10、2、10、8。我絞盡腦汁地想啊想，也沒想出來。三八二十四不行，四六二十四也不行。該怎么辦呢？眼看著別人都要做出來了，我卻還在想。我們班的同學都在為我擔心著，難道要讓自己“24點大王”的名聲掃地嗎？不，絕對不行！正在我思索之時，我的腦海中突然閃過一道靈光。對了！2×12=24！我想到這點，立馬把算式飛速寫了下來：10＋2=12，10-8=2，2×12=24。也正是因為這次作答，我們班拿了團體第一。
現在，我的`24點水平已經非常厲害了。它成為了我每天生活的樂子，也成了我計算能力的“試金石”。有了它，我的生活變得多姿多彩。
我的拿手好戲六年級作文 10
每個人都有自己的拿手好戲。有的人擅長游泳，下水如魚兒；有的人擅長奔跑，上路像獵豹；有的人擅長繪畫，提筆氣象萬千……而我的拿手好戲就是踢足球。
我自幼喜歡踢足球。在幼兒園時，老師就教我怎樣踢球、傳球、射門。長大幾歲，我成了足球先鋒。在踢球時，我經常挨球撞、挨球砸，身上青一塊、紫一塊的，可我從來不在乎。有一次，剛下完雨，我走在操場上，一個足球迎面飛來，我射閃不及，“啪”的一聲，砸到我的臉上。頓時，我的臉變成“大花臉”，沾滿了泥水，嚇得小伙伴們驚呼一片。我卻好像沒事一般，抹了抹臉，笑著說：“我正好沒洗臉，讓雨水幫我沖沖”。說完，我又去踢球了，只留下了小伙伴們哭笑不得地看著我。
記得上次，我參加學校小學生足球比賽，有一場是我們球隊對陣另一個足球隊。比賽進行到下半場時，我腳下帶球，沖向對方球門，遇上了對方四人盯防。我一看硬沖不行，就先用右腳踩球停住，然后以百米沖刺的速度，沖向正前方。待對方四名球員一起圍過來盯防時，我又一個急停，沖在最前面的對方球員，由于慣性跑過了頭。我不慌不忙，又做了一個假動作，對方的一個球員也跟著晃了一下。嘿嘿！我心想，他上當了！我趕忙利用這個空當沖了出去，那名球員也因失去重心摔倒在地。我抓住時機，甩開另一名球員，帶球沖向對方球門，起腳，射門，球進了！場外頓時傳來一片歡呼聲。我高興地做了一個勝利的`手勢，耶！
其實，我不僅在進攻上有著較好的技術，守門上也是一個高手呢！一次，我們足球隊與另一個隊比賽，我方的守門員手臂受傷了，于是我擔任了守門員。在比賽接近尾聲時，對方獲得了點球的機會。對方球員助跑、射門，球向右邊飛來，我精準地做出了判斷，飛身撲住了這個點球，贏得了觀眾一片掌聲。
怎么樣？我的球技厲害吧？我敢說：現在，踢足球就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級作文 11
每個人都有自己獨一無二的拿手好戲，我當然也不例外，那就是——羽毛球。我是羽毛球訓練課上最厲害的一個，我的絕招，就是可以第一時間迅速判斷出要用什么方式擊球，這是其他學員都做不到的。
我是從一年前開始學打羽毛球的，從接觸到這項運動的那一刻起，我就愛上了它。
羽毛球最基本的就是高遠球，由四個動作組成——側身、轉正、出手、擊打。這四個動作在每節羽毛球訓練課上都在練，教練跟我們講解了很多次，我也已經重復了無數次，所以這是我最熟的動作。此外，還有正手挑球、反手挑球和放球。雖然我只學了這些，但你可別小看我，因為我“羽毛球王”對每一個招式都十分了解。
有一次，我和教練對打，這是我的“封王之戰”。我拿起球拍，剛一開始就遭受了教練的猛攻，小小的羽毛球好像一顆顆子彈，讓我躲閃不及，我像小狗一樣跑來跑去接球，無比被動，汗水嘩嘩地流淌，慌亂不堪的我連連失誤，反觀教練卻十分輕松，我一邊招架一邊思考對策：這樣下去可不行，我絕對會輸的，必須改變打法。我得尋找機會，不用高遠球而用挑球，調整節奏，才能改變戰局，極限翻盤，反敗為勝。
又經過了一段時間的對峙，我發現教練有一個球打得很近，機會來了！我一個沖刺過去，使出渾身解數，在擊球的一瞬間，我的身體更往前傾，把球挑得更高，只聽見“砰”的一聲，只見羽毛球又高又遠地越過了教練的頭頂，教練瞬間露出了一副“你還挺厲害”的表情，而我的眼睛立刻又到了下一球上，教練勉強接球，我想：我這次放一個，看你怎么辦。隨后，我輕輕一個放球，打到了球網的.另一側，正在偏后位置等我高遠球的教練大驚失色，一個箭步跑到網前接球，然而為時已晚。這一球，我徹底改變了局勢，教練和我似乎互換了身份，被我“遛”來“遛”去。最后，我保住了微弱的優勢，贏得了對打。我高興地擺出了勝利者的姿態，一旁的同學驚掉了下巴，連教練都走過了，對我豎起了大拇指。我開心極了，自稱“羽毛球王”，其實我知道，教練沒有使出全力，但我的進步也讓他覺得驚喜。
我就是“羽毛球王”。其實，每個人都有自己的“獨門功夫”，只不過大家都隱藏了起來，沒有顯現出來罷了。
我的拿手好戲六年級作文 12
俗話說“三百六十行，行行出狀元。”有的人張口就是一首美妙的歌曲，有的人提筆就是一手好字……而我最拿手的好戲就是釣魚了。
別看釣魚特別簡單，但練熟它可是要付出巨大努力的。那年的暑假，我和父母一同回到老家，而張叔是村子里數一數二的釣魚能手。當時的我，對釣魚是十分感興趣，于是爸爸帶我去找張叔學釣魚。一開始，張叔并不愿意，但在我苦苦哀求下，張叔還是答應了下來。之后張叔教給了我許多技巧，我也十分賣力地練著。張叔叔把這些技巧總結為“甩”、“看”、“拉”三招，只要把這三招練熟了，就可以釣上大魚了。終于經過一個暑假的.練習，我才將這些技巧全部練熟。
全部練熟技巧，就意味著出師，出師就意味著考驗。而張叔給我的考驗則是自己獨立釣上三條魚，而且規定在一個上午內完成。我滿懷信心地走到池塘邊，心里想著張叔教我的招數，用力把魚竿甩出，靜靜地等待著。不一會兒，魚漂沖進水里，我連忙一拉，一條又大又肥的大草魚就被我釣了上來。之后，我又像剛才那樣釣起兩條魚，圓滿完成了任務。
今年的假期，我和表弟又來到了老家的池塘釣魚。我心中不禁得意起來：我釣魚功夫已經出師了，一會兒準可以讓表弟驚掉了下巴！我迅速裝好魚竿，放上餌料，開始釣魚。一秒、兩秒，一分鐘、兩分鐘……，我漸漸失去了耐心，就在這時，魚漂下了水，我連忙拉起魚竿。結果，一條大魚被我釣了起來，我用余光看著表弟，我發現表弟也看了過來，我心里更加得意起來。
我拍了拍胸脯說：“我還能再釣上幾條大魚呢！”接著，我又把魚竿甩進了池塘里。過了一會兒，我又發現魚漂動了動，便急忙拉起了魚竿，可是并沒有釣上魚來，表弟不禁笑了起來，我的臉也瞬間變得通紅。
通過這件事，我明白了：無論在什么時候，做任何事都應該謙虛，不然會迷失自我。
我的拿手好戲六年級作文 13
在生活中，每個人都有自己十分擅長的本領，今天，我就給大家講一講我的拿手好戲。
我的拿手好戲是下象棋。在我剛上小學的時候，我和爸爸經常去農業大學里跑步。有一次，我們在農業大學的一處發現了一片用來休閑娛樂的設施，有要蹬的、有要擺動的，但是人最多的，最好玩的、排隊時間最長的設施就是象棋盤，這個象棋盤的四周有四個座位。等了好久，終于輪到我和爸爸了。
我和爸爸坐在座位上開始擺棋，把棋子擺好后，我們就開始下象棋了，之后過了一會，我就被爸爸“吃掉”了好多棋子而爸爸那邊的'棋子幾乎完好無損，我十分焦急，沒過多久，我就被爸爸下得無路可走，困死了，之后我才知道因為爸爸以前下過象棋，他有經驗，所以才會贏過我，但是我不服輸，之后我一有時間我就會去農業大學里下象棋，也不去散步了，但每次都會輸給爸爸，從每次的對戰中，我開始喜歡下象棋了。
我之后在網上搜索資料，終于完全的明白了如何使用象棋里的各種棋子，比如說馬走“日”，象、相“走田”等各種走法，也明白了有一些走法是犯規的，比如說馬雖然可以走很多地方，但如果有任何一個棋子貼著它，還在你要跳的方向上時，你就不能跳到那個方向上等。還明白了各種戰術，有一次我終于在一場比賽中勝利了，之后我和爸爸之間的對戰中，我的技術不斷的提高，也徹底的愛上了下象棋。因為沒有時間老是去農業大學下象棋，所以爸爸就花錢買了一個新象棋盤和棋子，之后我們就在家里下象棋，就算不玩象棋，有時間我也會去上網查找跟象棋有關的資料。
雖然我比身邊的人下棋技術好，但是“山外有山，人外有人”，總有比我下棋好的人，雖然現在我下棋的時間已經很少很少了，但我還要將我的拿手好戲繼續提升，也要挖掘其他特長，擁有更多的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文 14
人們常說：“三百六十行，行行出狀元。”每個人都有自己的特長，如跳舞、唱歌、剪紙……而我的拿手好戲是做菜。
打小我就是一個吃貨，總想著世界上這么多好吃的東西是怎么做出來的呢？從那時起，我就對做菜產生了興趣，每當奶奶或媽媽做菜時，我都在一旁看著，久而久之，我也學會了做菜，并且技術還不錯。
有一年的除夕夜，我自告奮勇地要為全家人做一道可樂雞翅。首先，我先把雞翅清洗干凈，然后在鍋中燒些水，等水開了，就要把雞翅倒入鍋中焯水，之后撈出雞翅，瀝干水分，這樣雞翅的血沫與腥味就可以去除了。接著處理好蒜、蔥，切好備用。等一切準備就緒后，我在平底鍋里倒入一些油，然后把雞翅倒進去，用鏟子慢慢翻炒，等雞翅兩面都呈現出金燦燦、油亮亮的顏色后，家中就都充滿了雞翅的香味，把全家人都吸引過來了。隨后，我拿起一旁備好的可樂倒入鍋中，同時放入桂皮、八角等香料。這時，我看到廚房外的妹妹口水都快流下來了。等湯汁熬到黏稠的時候，把切好的蔥、蒜撒到雞翅上面，關火，出鍋，一道色香味俱全的可樂就雞翅就大功告成了！
我端著燒好的雞翅放到桌子上，全家立刻坐下開動了。除了我的可樂雞翅外，桌上還有魚、蝦、鴨等許多菜，可我還是覺得我的.可樂雞翅最好吃。連一向擅長廚藝的奶奶也對此連連稱贊：“燒得比奶奶都好了，可以當大廚了。”聽了這話，我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜。
從這件事中，我也獲得了一個啟示：想要把一件事做好，需要經過不懈地努力，只要努力終有一天能達到理想的目標！
我的拿手好戲六年級作文 15
跳舞，畫畫，剪紙，寫書法……十八般武藝，樣：樣是好戲。有的人的拿手好戲是變魔術，有的人的拿手好戲是捏泥人，有的人的拿手好戲是……而我的拿手好戲是唱歌。
暑假過了幾天，媽媽對我說：“現在啊，興趣很重要，你呀，不能天天學習，你要報哪個補習班？”“唱歌！”媽媽就把我報了進去。
我每個星期六都要去少年宮。老師先讓我們練習一下‘do’這個發音。我開始時，過五敢斬六將。但是到高音時，我就提不上去了。我開始努力的提，拼命的提，但是不見一點對。老師走了過來，對我說："你要想把音提上去，你就要把腔放在更大一些。"我試了試，這一次終于成功了！
真是功夫不負有心人。開學了，我們學校要舉行一次興趣愛好比賽，要比的有：樂器、跳舞、唱歌、書法。唉？有唱歌！我一定要報名！
我報了名之后拼命的練習。哪里忘了，記哪里，哪里發音不準，練哪里，哪里……直到比賽那一天。
我是第七位，我開始記歌詞。我開始嘴巴不停地動了。“請七號位選手上臺。”我拿起了話筒：怎么辦？怎么辦呀？萬一我忘詞了怎么辦？萬一我唱錯了又怎么辦？萬一我跑掉了那又該怎么辦？……不行，我不能想了。我一定不會失誤的'。這時，音樂突然響起了。我開始唱了起來：“一、二、三、四！一二三四一二三四！……”我唱完之后，臺下響起了熱烈的鼓掌聲。
之后我拿到了獎狀，第一名！我高興的一蹦三尺高。
從此以后我被班里的人稱為“唱歌之星”，我也喜歡上了唱歌！
我的拿手好戲六年級作文 16
我的拿手好戲是學數學，它讓領略到數字的美麗和神奇，讓我在學習中感到無限的樂趣。
記得，在我剛進小學的時候，數學對我來說是一個陌生而又神秘的領域。那時候，我總是把數學當成一個難題，總是在想：為什么我不能像別人一樣輕松地解開這些難題？然而我并沒有放棄，我決定要努力學習數學，要讓我數學成為拿手好戲。
有一次，我在做數學題時，遇到了一個非常復雜的問題。我想了很久，都沒有找到解題方法。這時，我想起了數學老師的話：”遇到難題不要放棄，要堅持！”就這樣我把這個題寫了出來。
學數學的過程并不是一帆風順的'，有時候，我也會遇到困難和挫折。但是，我始終堅信，只要我努力去探索，就沒有不可能。
這不機會來了，我和另兩個同學拿著紙和筆，前往多媒體教室，去那里干什么呢？當然是去參加校園數學競賽了。進入了高大明亮的多媒體教室，看到已經有幾十個人坐在了里面。心里想著，他們一定都是數學老手，頓時些許緊張，過了一會，老師發下了試卷，看到考試題不難，我那顆懸著的心才放下。隨著一聲令下“開始”，每個人都在奮筆疾書，我也以迅雷不及掩耳之勢寫著。因為長時間快速地寫字，我的手腕又酸又疼，心里暗暗鼓勵自己：“加油！你一定能行的！”過了一會兒，我高興、激動、愉悅地說了聲：“我寫完了！”頓時，場上傳來一陣陣贊嘆聲，嘆息聲。
后來，我果不其然獲獎了，這都源于我對數學的拿手和喜愛。所以，我認為我的拿手好戲是數學。我喜歡在“+、-、x、÷”的海洋里遨游，喜歡和無限個數字朋友游戲……
我的拿手好戲六年級作文 17
剝狝猴桃是我的拿手好戲，我自己經過11年的磨煉，終于把剝狝猴桃的快速方法練成了。
這招來自偶然的事，有一次爸爸買回來一箱獼猴桃，我拿出一個，切開了，放到桌子上。忽然看見鍋開了，我把火關小，把蒸鍋拿下來放到桌子上，不小心壓住狝猴挑了，我急忙把蒸鍋放到一旁，一看，那一半獼猴桃被擠出來了，經過多次練習，總結了一個方法：先把獼猴桃用手掰開，用手擠壓從下向上，擠到一個碗里，就可以吃了。這就是1掰2擠兩招，我為了挑戰一下自己，拿出5個狝猴桃和秒表，看看最快多少秒。分別是：兩秒九七，兩秒七八，兩秒九二，兩秒五八，兩秒二九。兩秒二九最快，這是什么概念，你寫了一個字，我就剝了半個獼猴桃。通過那次偶然，我學會了快速剝的方法，這就是上帝為你關了一扇窗，幫你開了門。
有一回，我們去朋友家。爸爸和朋友說著話，他讓我們吃狝猴桃。我沒吃，卻哈哈大笑，我笑爸爸朋友家的`小孩剝獼猴桃，原始人剝法，他準備第二個時，我用秒表記一下，不看不知道，一看嚇一跳，22秒56。夠我吃10個了，我決定給他比賽，剝10個獼猴桃，看誰先剝完，我又規定了一下不許看別人的方法。他自信得說：“我剝的老快了，我可以讓你10秒。”這就是班門弄斧，關公面前耍大刀，不自量力，我說：“還是我讓你了30秒吧。”他竟然同意了，前30秒，他才剝了一個，到我了，24秒后我剝完了，他才剝了三個，他輸了，他也沒明白怎么剝的。
學習就如剝獼猴桃，掌提方法才會快。
我的拿手好戲六年級作文 18
每一個人都一定有自己的拿手好戲，我也一樣，實不相瞞，我的拿手好戲是打籃球。
無論是網絡上的還是籃球場上的.籃球賽我都會留心看一看，跟著學習一些技巧，然后自己去球場練習。我首先從運球開始，變向運球、背后運球、胯下運球，每一項都要練得非常熟練。在我的不懈努力下，籃球成了我的拿手好戲。我經常和朋友一起打籃球，有一次一個比我大兩歲的人要和我打單挑，對方身體強壯身高大概有1.75米比我高出好多，在身高上占絕對優勢。
比賽開始了，首先我獲得球權，我假裝從左面進攻，實則虛晃一槍從右面進攻。我快速向前跑，但他很快就追上了我，我已經合球不能再運。我一個后撤步投球，竟陰差陽錯地進了。對手苦笑，我暗暗的想：不能再使用之前的招數了，得想想其他招數。
第二回合開始，我假裝要投球，可對方已經不吃我這一套了，我直接從左面進攻快速奔跑，跑到籃筐底下大步流星地三步上籃輕輕躍起投球，球在籃筐里快速轉圈，突然球彈框而出，在邊緣蹦蹦跳跳，終于進球了我歡呼雀躍心想：老天爺真是眷顧著我。
第三回合對方獲得球權，對手運球從左邊慢慢向籃筐靠近我沖上去搶，不料他突然發力三步上籃刷空心入網。對方得意洋洋。第四回合開始，對方正的身體強壯，我一直夠不著球他靠近球框突然跳起來旋轉大風車暴扣。
比分拉平，最后的決勝球對手從右邊快速運球進攻，我直接搶斷。我獲得球權后，右邊進攻。先快速地向前跑突然先后一拉來到三分線，我屏息凝神，投籃！球空心入網，連對手也對我豎起了大拇指，只喊厲害！
籃球是我的好朋友，他給我帶來了許多快樂，也讓我認識了許多朋友，他激勵著我不斷成長，不斷進步。
我的拿手好戲六年級作文 19
皎潔的月光透進屋里，聽著蟬的鳴叫聲。完成作業后，我又禁不住提起畫筆，在我的筆記本上勾畫出一道道優美的弧線。繪畫是我的拿手好戲！
看著文具盒上胖胖的皮卡丘，想著它的故事，我屏氣凝神，不一會線條分明的`皮卡丘就栩栩如生出躍然紙上。繪畫已經是我課余時間自娛自樂的一部分。
其實我一開始并不會畫畫。在學校，有個朋友，一有時間就在本上畫呀畫，別的同學不是玩耍就是打鬧，只有他一個人在靜靜地畫了又畫，我湊到他身邊看著他畫畫擦擦，不一會一個卡通動漫畫就活靈活現出現在他的筆端，我好羨慕，于是也照著課本上的畫開始模仿，一開始線條僵硬，畫得不倫不類，惹得同學們一陣狂笑，我如愛迪生做的小凳子趕緊藏在書的下面，但控制不住畫畫的欲望，一有時間我就仔細觀察，邊想邊畫，沒過幾天本字上一個又一個丑小鴨就這樣誕生了，雖然還是很丑，但我感覺線條比以前流暢了許多，一個比一個進步了許多。
媽媽告訴我：“孩子，任何事情只要堅持，就一定越來越好。愛好是成功的一半！”每天做完作業，我就找一個我喜歡的畫開始觀察，而后下筆，漸漸的我不但可以畫簡單的動物，而且還可以素描一些人物頭像了。下課了，同學們圍坐我身邊看我繪畫，還沒等我畫完，他們就搶去了，還有的同學預定了下一個作品。學校辦板報，老師就指定我，學生們辦手工報，拿著紙像雪片一樣給我落在桌上，我激情洋溢，信手拈來，勾畫了了，不一會一幅幅作品出現在他們面前，同學們都夸我是神筆馬良，我沒有驕傲，默默努力，爭取畫得更完美漂亮。
我喜歡打乒乓球，有時跟教練打得不分伯仲，但我更喜歡畫畫，它讓我思維縝密，辦事細心，不急不躁，鍛煉了我的觀察能力和耐心，收益頗豐，是我最拿手的好戲！
我的拿手好戲六年級作文 20
生活像一場電影，電影中有無數精彩的小鏡頭。那一個個小鏡頭就是生活中的小事。有一件事我難以忘懷。
上小學一年級時，我們路過“知音琴行”時，透過玻璃窗，我看到了一個“龐然大物。”只見一個長發飄飄的老師坐在琴前，雙手像精靈一樣在鋼琴上跳躍!美妙的琴聲在我的耳邊回蕩。我的雙眼像被施了魔法，直勾勾地盯著，看了好久好久。
媽媽看我著迷的模樣，就帶我進去報了名。我欣喜若狂，迫不及待地坐到鋼琴前，用食指在琴鍵上按來按去。一個個好聽的音符從琴鍵里蹦了出來，像一個個可愛的小精靈在空中舞蹈。媽媽看在眼里，甜在心頭。
從那以后，彈鋼琴成了我課余生活的一部分。剛開始，我練習基本的彈鋼琴姿勢，先用手握拳，然后慢慢松開，指頭立起來，指尖撐住手，然后指頭稍稍抬起，輕輕敲擊下去，美妙的聲音就輕輕巧巧地跳了出來。說起來容易，其實做起來可難了!特別是立指頭。當我的食指按下去，我的小拇指總是不聽使喚地翹起來。老師在一邊一個勁兒地讓我放松。我卻越來越緊張，直到手指完全不聽指揮了。我嘟囔著嘴，氣呼呼地說：“不學了，太難了!”
媽媽聽了，耐心地勸我：“學本領就得不怕吃苦!”聽了之后，我靜下心來，一遍遍地練，一遍遍地改，終于，我的`小手指能夠牢牢地站立在琴鍵上。
一段時間過去，我的鋼琴突飛猛進!去年，我第一次參加鋼琴考級，這是我第一次鋼琴考級。我早早地來到考場等候，又緊張又期待!當我聽到“7號，陳涵祺”時，我的心里就像裝了一只小兔子一一怦怦直跳。
我邁著雙腳，走到琴凳上坐下，把手放在琴鍵上。開始彈了，我的手指仿佛變成了一個個小精靈，在琴鍵上跳躍。
聽!那首《不倒翁在笑》多有趣!好像一個不倒翁，在傻傻地笑。
我的拿手好戲六年級作文 21
每個人都有自己的拿手好戲，有的人舞跳得特別好，有的人歌唱得很動聽，還有的人畫畫得栩栩如生……而我的拿手好戲卻是烤香腸！
放假了，哥哥提議帶我們去野外燒烤，我們可興奮了，坐上小汽車愉快地出發了。我們去生活超市采購了燒烤所需的材料：羊肉串、牛肉串、韭菜、鴨舌、玉米、黃瓜，當然也少不了我們的主角——香腸。
隨后，我們向著目的地前進。經過漫長的'等待，終于來到了郊外，突如其來的大自然的味道與氣息讓人心曠神怡、神清氣爽。我們來到小河邊清洗香腸、韭菜等材料。河水清澈見底，連河下的石頭都清晰可見，小魚兒在河里快樂地游來游去……
這個時候我的肚子卻開始不爭氣地叫了，顧不上欣賞周圍的美景了，拿起洗好的烤腸，飛奔到燒烤架前。等支起燒烤架，放入炭火，鋪上錫紙，大家就迫不及待地把羊肉串、牛肉串放上去烤了。可第一次沒經驗，油放多了，火一下子躥得老大，不用多說，錫紙一下子就烤焦了，上面的串串也都糊了，不能吃了。
好不容易，終于輪到我一顯身手了，我一次放了30根烤腸，先放少量的油，烤了2分鐘左右，再撒下孜然粉好、辣椒粉等調味料，好不嫻熟的樣子，大家對我刮目相看，都說沒想到我是深藏不露啊……可憐的香腸在痛苦地掙扎，好像在說，“放過我們吧！”可我也無能無力，這是烤給大家一起吃的。
在烤香腸的同時，我又試著烤了一下鴨舌，結果可想而知，鴨舌被我烤斷了，不過我并不在乎，因為香腸的香味已經撲鼻而來，金黃金黃的，看著都讓人垂涎三尺。大家一邊吃，一邊贊不絕口，“實在是太好吃了！”
這就是我的拿手好戲，一次烤30根香腸不在話下，你們的拿手好戲是什么呢？大家也說來聽聽吧……
我的拿手好戲六年級作文 22
我特別喜歡球類比賽，而我最擅長的還是棒球，我的棒球技術在年紀上也是數一數二的。
我愛上棒球的'有兩個原因，一是棒球很帥，二是棒球的英文單詞讀起來很順口。我剛學棒球時才剛剛六歲，每次訓練前都要圍繞操場跑十圈，而我還小，跑十米都很難，更何況操場十圈相當于兩公里呢。
第一天，我興致勃勃，但到了訓練場就傻了。但是還好第一天講理論，對我很有幫助。棒球場是扇形的，有兩支隊伍，一隊至少有六個人至多七個或八個人，共兩場比賽。雙方抽簽決定哪隊先進攻，場上防守人員是投手和四個壘手。本壘四擊球人的站位，四個壘都有人防守：本壘手在本壘后方，一壘手在第二個壘上，二壘手在第三個壘上，三壘手在第四個壘上。一個擊球者擊球后，繞一二三壘，最后跑回本壘得一分。在沒踩壘時，被對方球觸到，出局，還沒有踩一壘墊時球被接到，出局。
第二天，痛苦來臨了，你看，隊伍最后有個小不點，汗如雨下，喘著粗氣，無精打采的，那就是我。不僅如此，由于技術太差，沒有任何一個人愿意選我上場，所以，我只能坐在一旁，羨慕地看著他們進行激烈的比賽，同時猜著到底鹿死誰手。
后來，我漸漸的失去了興趣，不想再打棒球了，這樣的狀態持續了一周左右。哥哥來勸我說：“世上無難事只怕有心人。”可不奏效，就使出了激將法，說我是個懦夫，什么都不行，這一招果然有用，我直接熱血沸騰。參加了區棒球比賽，這次我信心滿滿，每一棒都完美無缺。
從此，我一直刻苦訓練，達到了今天的效果。我的拿手好戲——棒球，成了我的得意之處。
我的拿手好戲六年級作文 23
“刷刷刷”一個寧靜的午后，暖陽懶懶地灑在那一方小小的陽臺，一個小姑娘倚在沙發上，手里正擺弄著一個魔方。只見她的手上下翻飛，宛若兩只靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被復原了，那在別人看來無從下手的魔方在她的手里竟變得服服貼貼，很是乖巧。
那個女孩就是我。一進我的房間你就會看到六、七個形態各異的魔方，在午后時分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。
有時擺著擺著魔方，我的思緒就會飄到兩年前——初學魔方的時候。
一開始只是爸爸迷上了它，爸爸學會后又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應了。
可是第一步我就遇到了攔路虎——復原第一面。常常是擺著前面就忘記了下一步，急得我滿頭大汗，有時一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細一想，真得就這么放棄了嗎？又拿起來繼續練習。日復一日，慢慢就能復原了，年復一年，漸漸熟練起來。
越玩越熟的.我向爸爸發起了挑戰，“預備，開始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉起魔方，我越轉越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最后，我成功戰勝了爸爸。爸爸笑著說：“本以為打敗你還不是小菜一碟？沒想到長江后浪推前浪，是你最后贏了呢！”他又頓了頓“要繼續加油呀！”
于是，我又向其它魔方進攻，通過我不懈的努力，不斷地練習，現在，我已經能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風火輪、斜轉等多種魔方了，我為自己感到自豪。
午后，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶著心愛的魔方，行走在追夢路上！
我的拿手好戲六年級作文 24
每個人都有絕招，或許是跳舞、唱歌、畫畫、做手工……我的絕技跆拳道。
從我記事起，我就被媽媽送進了這所殘酷的興趣班。在這個班里，我哭過、我恨過、我厭過，但我也喜過。在開始練的時候我非常積極，感到快樂。但越往后練，內容越枯燥難度也越大，踢不好還會被教練訓，韌帶拉不下去也會招來教練的責問，但是媽媽跟我說過：這個練好了就不會有人欺負我了，以后還可以保護別人！在媽媽的一系列鼓勵下我悟了，于是便開始更加刻苦的學習。
練了七八年的時候，教練又一次帶我們打比賽了，這次不是市級的比賽，而是整所江省的比賽！我的心里七上八下：全省？豈不是全省所有的強者都會來？怎么辦？要是給我分配給很厲害的人不就會輸得很慘嗎？輸了媽媽也會很難過吧？這諾大的體育館大門前，我不由得停下了腳步，但教練的'催促聲讓我不得不前進。
一千多人聚集在此，讓體育館的氣壓低到連呼吸都變得急促。我坐在座位上不知所措，只能和鄰座講話來緩解一下氣氣氛，時間一分一秒的過去，很快到了晚上輪到我上場了。面對著這個不認識的人，我不知道他的實力，只能給自己打氣加油。比賽開始，我立即努力回想教練教的腿法。不斷躲閃、進攻、防守……比賽結束，我己經累得喘不過氣。但裁判走向了我，舉起我的手，我贏了！
從此，跆拳道成了我每日閑暇時必練的項目，我學習的信心也更堅定了。我也從中悟出一個道理：做一件事要的是勇氣、是努力、是堅持，逼自己一把去挑戰，才有成功的可能！
我的拿手好戲六年級作文 25
跳舞唱歌，畫畫變魔術，有些人十八般武藝樣樣精通，這下有人要問了，他們都有拿手好戲，你的拿手好戲什么呢，我會得意洋洋的告訴你我的拿手好戲就是捏泥人。
放假時，我們一家人來到杭州旅游，經過西湖的清河坊。去逛逛，這里的東西應有盡有，所有東西一應俱全，逛著逛著，突然看見一個老藝人正在捏泥人，賣我眼前一亮，看見一個深受喜歡，令我愛不釋手，他就是小豬佩奇人物大合集，我立刻買了下來。
等一下，我要是也學會了捏人，那可不是想要什么就有什么，還要跑這么遠買一個泥人嗎？
心動不如行動我們好了材料按照說明書從簡單的小動物開始練習終于我敢于挑戰下決心要捏一個勇士——武松。
我現在準備好材料，再按照人物形象您老起來，我先拿起一塊白色粘土，一邊揉一邊搓搓好了他的頭發，拿一塊深藍色粘土包裹著手和身體，捏啊捏，終于捏好了她的身體，然后用土黃色的粘土捏了一只老虎，接著用黑色給老虎貼上條紋，是條紋錯落有致，最后就是本次手工的`壓軸，畫龍點睛，我用黑色打底。用黑色過度一些白色做瞳孔，這樣點睛之筆就完成了。
我細細品味，只見武松騎在老虎背上，那兇神惡煞的眼神仿佛要把老虎吞了，那右手的全停在半空，好像在聚集全身力量，打了老虎，摸不清南北，武松底下的老虎也不甘示弱，他張牙舞爪想擺脫武松，使他襟飄帶舞。
要交作品時，我不緊不慢地走了上去，一路上同學們用羨慕的目光看一下我，連老師都說士別三日，刮目相看。
現在知道我的拿手好戲多厲害了吧！
我的拿手好戲六年級作文 26
我有一個拿手好戲，那就是“賣萌”。當然，這項拿手好戲我可不會隨便在外人面前用，不然被人偷學到了，那我的賣萌風采豈不是要被人搶了，所以呀，這個風采，我只敢在家人面前張揚。
一個星期日，我和我媽、我爸、還有我哥一起出去散步，我的家人就這么走了“十萬八千里”都沒注意到我這位“乖乖女”。我著實按捺不住，一個勁地沖到他們前面的幾米外，然后我就開始了我的“賣萌表演”，我雙手背在背后，雙腿叉開，歪著腦袋，睜大眼睛，肯定有人會問，你為什么要這么做呢？那還用說，當然是引起他們的`注意呀，而且就算我向他們正經地打招呼，他們也只是不耐煩地看我一眼，要知道我的賣萌技術在家里可是一流。這賣萌一招，果然引起了家人的注意，媽媽笑呵呵地對我說：“你這孩子，太會賣萌了，剛才那樣子簡直萌極了。”接著，媽媽轉換了話題，談論起我小時候的事，聽到他們談論起我的事，我心里喜滋滋的，嘴巴彎成了一個漂亮的月牙形，雙眼也瞇成了兩個小月牙。
要說我是怎么會在家人面前賣萌的，這得從一年級說起，當時我們班上有一個長得極其秀美的女孩，也是我們班的解憂小能手，每當我們愁眉苦臉的時候，她都會跑到我們面賣個小萌，如果沒用的話，就賣個大萌，我們看到她賣萌的樣子又可愛又俏皮，心里的不愉快就一掃而空。所以呀，我在家人面前賣萌，不只是想引起家人的注意，而是在為家人解憂哦！
每個人都有一個拿手好戲，只要在適當的時候使用，不僅會起到作用，還能展示自己的小風采哦！
我的拿手好戲六年級作文 27
“同學們，你們的拿手好戲是什么呢？”聽到老師這樣提問，我不禁挺起胸膛，嘴角勾起一個自信的微笑，大聲答道：“講故事！”
小時候，我是聽著媽媽的睡前故事長大的，由此從小便對講故事產生興趣，因為我覺得通過自己多變的語氣和豐富的表情來換取到觀眾的眼神鎖定的感覺特別棒。于是，我便從小練習，每讀到一本有趣的故事書，就對著鏡子練習，現在我已經會講很多故事了。
過幾天是“六一”節目選拔淘汰賽。老師派我和其他班競爭演出機會，我便展示我的拿手好戲——講故事。轉天，來到報告廳，看著烏泱泱的人群，即使我身經百戰，可還是忍不住緊張起來。看著臺上的演員們，他們或語氣平淡沒有起伏；或表情出眾題材簡單；或繪聲繪色激情澎湃……我慢慢地放下心中的緊作文張，欣賞起來。馬上就到我登場了，心里暗暗給自己加油，面帶微笑走上臺，隨著背景音樂緩緩播放，早已練習了無數遍的片段隨著緩慢的語氣像潺潺的流水一樣從嘴邊流淌出來，每到旁白時，我會用不緊不慢的語氣理清人物關系、盡量的去模仿人物的心境與語氣，配以其當的面部表情，讓觀眾進入到這個情境當中；每到劇情快結束的'時候，即將揭曉的時候，我都要停頓一、兩秒，讓觀眾的后背從座椅上離開；每當我講完一段，看到觀眾恍然大悟的表情，聽到原來如此的感嘆聲之后，都會特別滿足。到了最后，似乎輸贏都不重要了，看到觀眾們意猶未盡的表情心中都會升起滿滿的自豪感。
每個人心中都有自己最感興趣并堅持最長的愛好，我無比慶幸自己當初沒有放棄，我現在才會有自己的拿手好戲。
【我的拿手好戲六年級作文】相關文章：
我的拿手好戲六年級作文10-02
我的拿手好戲作文六年級12-13
(經典)我的拿手好戲六年級作文05-16
我的拿手好戲六年級作文12-19
（經典）我的拿手好戲六年級作文08-30
六年級我的拿手好戲作文11-10
我的拿手好戲六年級的作文03-26
六年級我的拿手好戲作文10-21
六年級作文我的拿手好戲01-27