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三年級(jí)小學(xué)作文

時(shí)間:2024-04-27 17:47:38 三年級(jí) 我要投稿

三年級(jí)小學(xué)作文(實(shí)用10篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的三年級(jí)小學(xué)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)小學(xué)作文(實(shí)用10篇)

三年級(jí)小學(xué)作文 篇1

  養(yǎng)蠶.記得是上個(gè)學(xué)期,我養(yǎng)了十七條蠶,其中有條蠶給我留下了深刻的印象。這十七條蠶都是我同學(xué)給我的。一開(kāi)始,蠶只有2厘米的樣子,蠶身子是一段一段的,最后一段上頭有個(gè)角,每段下頭都有一對(duì)腿,腿末尾有一個(gè)淡綠色的吸盤(pán),頭上長(zhǎng)了一對(duì)小小的黑眼睛。有一次,給蠶吃桑葉時(shí)出了一件事,我也象以前一樣,把桑葉剪成一片2平方厘米的片片,給蠶吃了。

  它一小口一小口的吃了,不一會(huì)兒就吃完了,我又看見(jiàn)一只吃得飽飽的蠶慢慢的抬起頭,小小的眼睛打量著我,仿佛在說(shuō):“主人啊!謝謝你,天天讓我們吃得飽飽的!”第二天,我再看,有一只蠶一動(dòng)也不動(dòng),然后就開(kāi)始拉稀,啊,它生病了!我把媽媽叫來(lái),她一看就說(shuō):“生病了?!”“知道!”我說(shuō),“怎么辦?”“快!把它放到別的地方去!”媽媽說(shuō)。“為什么?”我問(wèn)。“因?yàn)樗牟?huì)染給其它的蠶!”“知道了!”于是我馬上就拿了個(gè)盒子,把這條蠶放了進(jìn)去。“以后要把桑葉洗一洗,再?zèng)龈桑鼈兙筒蝗菀桌亲永病!眿寢屨f(shuō)。“知道了!”我心想:其它的蠶不是也吃了不干凈的'桑葉嗎?會(huì)不會(huì)那些蠶也會(huì)生病?如果也生病了怎么辦?又過(guò)了一天,我急忙去看,其它的蠶仍然好好的,我也不知道怎么搞的,那那只蠶奇跡般的好了。

  想起那條蠶它還真可憐,原來(lái),它是從我家門(mén)口的桑樹(shù)下來(lái)的,走到了我的盒子里,不知道是誰(shuí)把它放到桑樹(shù)上的。它克服了叢叢困難,終于堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。直到今天它仍然活在我心中。記得還有一次,我和蠶一起玩,我把一根木頭放到了蠶的前面,蠶一碰到木頭就馬上轉(zhuǎn)成一個(gè)卷,好象真的在和我都圈子。蠶開(kāi)始結(jié)繭了,它先把一個(gè)角落吐成一個(gè)洞,再吐一層蓋子,再反復(fù)吐得厚厚的密不透光,好了,蠶就躲在里面,兩頭封個(gè)口,就行了,它把自己的身子圈起來(lái),就不動(dòng)了。又過(guò)了十天,蠶出來(lái)了,又變樣了,變成了飛蛾,頭上長(zhǎng)了一對(duì)“羽毛”,背上長(zhǎng)了一對(duì)翅膀,母的比雄的要肥些,肥肥的肚子里一定是卵了。又過(guò)了一個(gè)冬天,我就等著等著,等著下一代的出現(xiàn)!

三年級(jí)小學(xué)作文 篇2

  今天,咱們的作文課上來(lái)了一個(gè)擊鼓傳球的活動(dòng)。

  活動(dòng)前,老師先讓我把紙球吹大,接著就開(kāi)始擊鼓傳球的活動(dòng)了。先由老師親自擊鼓,陸嘉豪拿起紙球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球傳給了我。我覺(jué)得這紙球變成了燙手的山芋,趕快拿起紙球扔給了身旁的任舒媛。任舒媛立即傳給了吳佳蕾。就這樣,你傳給我,我傳給他,一個(gè)傳給一個(gè),不停地傳了下去。那鼓聲時(shí)而響,時(shí)而低,時(shí)而急,時(shí)而慢,一會(huì)兒像夏天的雷雨急促而且猛烈,一會(huì)兒像春天的細(xì)雨,連綿而悠長(zhǎng)。突然,鼓聲嘭的`響了一下,立刻停了下來(lái)。這時(shí),那紙球在陸嘉豪手里,他正想傳出紙球,突然聽(tīng)到了那不同尋常的聲音,人呆了一下。“好,要陸嘉豪表演節(jié)目!”陸嘉豪想了一下說(shuō);“我來(lái)表演豬叫。”他捏著鼻子學(xué)著豬叫的聲音叫了幾聲。我和李辰濤覺(jué)得好玩也學(xué)著豬叫的聲音叫了起來(lái)。老師笑著說(shuō):“怎么一下子來(lái)了三只小豬?”“哈哈哈……”

  現(xiàn)在要陸嘉豪擊鼓了。他敲打了沒(méi)有幾下就停了下來(lái)。那紙球在李辰濤手里。李辰濤就背了一首古詩(shī)。第三次李辰濤擊鼓。第四次又是留在了李辰濤的手里。這一次他是故意這樣做的,因?yàn)樗鸭埱蚰迷谧约旱氖掷锞褪遣煌鈧鳌K酒饋?lái)拿起一支笛子吹了起來(lái)。啊,那笛聲真好聽(tīng)。可陸嘉豪又搗亂了,說(shuō):“媽呀,我的耳朵可受苦了!”說(shuō)著,他把耳朵捂了起來(lái)。我們覺(jué)得非常好笑。下一個(gè)竟然要我表演了,我心想這好像火炬?zhèn)鬟f嘛,現(xiàn)在傳到我的手上,那我要表演一個(gè)怎樣的節(jié)目。正在我想的時(shí)候,吳佳蕾在旁邊起哄說(shuō):“說(shuō)笑話,講一個(gè)笑話!”我想好,就講一個(gè)笑話。大家還沒(méi)有聽(tīng)我講完就哈哈大笑起來(lái)。第六輪開(kāi)始了,咚、咚、咚……鼓聲停了,這一次紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷大聲背了一首楊萬(wàn)里的古詩(shī)。

  鼓聲在響著,紙球不停地往下傳遞,節(jié)目在一個(gè)又一個(gè)地表演,笑聲在不時(shí)地響起……

  這一次任舒媛最幸運(yùn),既然一次也沒(méi)有表演節(jié)目,表演節(jié)目最多的要數(shù)李辰濤了,好幾次他都是故意要表演節(jié)目,好讓大家多笑幾聲。

  這擊鼓傳球活動(dòng)真是有趣啊!

三年級(jí)小學(xué)作文 篇3

  星期天,陽(yáng)光明媚。我終于做好了作業(yè)。這時(shí),媽媽提著籃子準(zhǔn)備去菜場(chǎng)買(mǎi)菜,我趕緊跟了去。

  菜場(chǎng)真熱鬧!到處人聲鼎沸。新鮮的蔬菜整齊地?cái)[放著。我們一眼就看到了黃燦燦的玉米,那玉米像一顆顆珍珠似的,發(fā)出鮮潤(rùn)的光澤。我和媽媽也擠進(jìn)人堆選了幾個(gè)。一稱,攤主說(shuō):“3塊8角錢(qián)。”媽媽從錢(qián)包里拿出10元錢(qián),遞給了他。買(mǎi)玉米的人很多,老板一邊招呼顧客,一邊給我們找錢(qián)。只見(jiàn),他拿了一疊鈔票遞給了媽媽,其中一張五十元的最明顯。我一看,傻了眼:“我們給的不是十元嗎?老板怎么找回那么多?”我趕緊拉了拉媽媽的`衣角。可是,媽媽還是遞過(guò)去了鈔票:“老板,你找錯(cuò)錢(qián)了,我給你的是十元錢(qián),而不是一百元。”老板愣了愣,憨憨地笑了:“謝謝,謝謝你!”……

  我和媽媽走出了菜場(chǎng)。我忍不住向媽媽提出了我的疑問(wèn):“媽媽,你真傻!你不說(shuō)他又不知道,那我們不是賺了嗎?”媽媽看著我,摸摸我的頭說(shuō):“孩子,不是我們的錢(qián)或者東西我們都不能要,只有自己努力勞動(dòng)所得的,才是我們自己的。”這時(shí),我臉紅了。我從媽媽身上又學(xué)到了做人的一個(gè)道理。

三年級(jí)小學(xué)作文 篇4

  說(shuō)起爸爸當(dāng)廚師,連我都不相信。他那一雙粗笨的手,經(jīng)常被媽媽鄙視,說(shuō)他笨手笨腳的,而且我爸爸從沒(méi)做過(guò)飯,怎么能當(dāng)廚師呢?自從外婆去世了,爸爸還真的擔(dān)當(dāng)起“家庭廚師”。

  一天,我躡手躡腳地來(lái)了廚房,看見(jiàn)一個(gè)人正在做飯,他中等身材,顯得稍有點(diǎn)胖,頭上增添了幾許白發(fā)。手上長(zhǎng)了好幾個(gè)繭子。他正聚精會(huì)神地切菜,那粗笨的`手顯得是那樣的靈活,他揮動(dòng)著刀,一會(huì)兒,就把菜切好了。他又揮舞著鍋鏟,像在搞表演表演似的,很快菜就炒起來(lái)了。

  這時(shí),他抬頭看見(jiàn)我,就說(shuō)“今天,我們吃豇豆飯吧,”開(kāi)始做飯了,爸爸先把豇豆放入鍋中用大火炒,炒了大約一兩分鐘,再用飯蓋住豇豆,用微火慢慢地?zé)荆攘艘粫?huì),聽(tīng)到下面的飯,發(fā)出輕微的爆聲,這時(shí)爸爸才將飯和豇豆混和均勻,香甜可口的豇豆飯就做好了。

  爸爸把豇豆飯和菜乘到桌上,我和媽媽吃起這美味佳肴,嘴里不停地說(shuō)“真好吃,真好吃”這時(shí)我看見(jiàn)爸爸臉上露出了微笑。

三年級(jí)小學(xué)作文 篇5

  放假的時(shí)候,爸爸給我買(mǎi)了輛自行車(chē)。我太喜歡它了!這是一款山地車(chē),車(chē)身是我最喜歡的淺藍(lán)色,一字形的車(chē)把,車(chē)杠下還有一個(gè)塑料水壺,整輛車(chē)是鋁合金制成的,很輕,我毫不費(fèi)力地就可以把它抬上樓梯。

  漂亮的車(chē)有了,可我還不會(huì)騎。于是,學(xué)騎自行車(chē)就成了我在假期里要完成的第一件大事。但是我又不想拿新車(chē)來(lái)學(xué),怕摔壞了它,也怕劃花它漂亮的外衣。想來(lái)想去,我搬出來(lái)小時(shí)候的那輛粉紅色的`帶有兩個(gè)和輪的兒童車(chē),請(qǐng)媽咪把兩個(gè)和輪去掉。在媽咪的一再要求下,我戴上護(hù)肘、護(hù)膝,抬著它下樓,和媽咪一起來(lái)到院子里開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)。

  我請(qǐng)媽咪扶著我學(xué),可她卻說(shuō),不用,這么矮的車(chē),自身試試吧。我想想也對(duì)啊,我的體育這么好,這個(gè)應(yīng)該難不倒我吧。我跨上自行車(chē),右腳踩地,左腳踩踏板,一步一步,還是騎不了。媽咪告訴我騎自行車(chē)開(kāi)始滑行的那一段距離要依靠慣力來(lái)蹬。我照著那樣做,果然能夠滑行了。可我滑行之后腳卻又跟不上了,哎,我只好停下來(lái)想本_資_料_來(lái)_源_于_貴_州_學(xué)_習(xí)_網(wǎng) gzu521。com想是哪兒出了問(wèn)題。在媽咪的提醒下,我明白了車(chē)把的平衡也很重要,不能只顧腳不顧手啊。我又重新跨上自行車(chē),這一次,我總算找到了感覺(jué),歪歪扭扭地騎出了兩步!媽咪在后面高興地大笑:“哈哈,你就像一條小蛇一樣!”我不理她,繼續(xù)再接再厲,果然是一次比一次騎得遠(yuǎn)了,而且每當(dāng)我快摔倒時(shí),我總是機(jī)敏地跳下車(chē),所以一次也沒(méi)有真正地摔倒。媽咪抬手看了看手表,驚訝地大叫:“厲害啊!才用了不到半小時(shí)就學(xué)會(huì)!”這么快就學(xué)會(huì)了,我真是太高興了!還有點(diǎn)得意呢!

  現(xiàn)在,我已經(jīng)可以騎我那輛漂亮的山地車(chē)了,我的騎術(shù)也越來(lái)越熟練了。我想,等我再練一段時(shí)間,我就可以像其他小朋友一樣在院子里飛馳了!

三年級(jí)小學(xué)作文 篇6

  自從上次土地爺爺說(shuō)了小猴聰明能干,小猴就覺(jué)得自己上次做得非常好,于是就把麥囤里的麥子都種下了地。可小猴覺(jué)得太累了,去年的麥子少,好種,而今年的麥子太多了,靠一個(gè)人是肯定種不完的。

  這時(shí),他想起了小牛。小牛是種糧高手,會(huì)耕田會(huì)播種,如果和小牛一起合作,一定還會(huì)收獲更多的麥子。于是,小猴就把小牛請(qǐng)到了家里,請(qǐng)他幫忙。小猴又覺(jué)得光有麥子還不夠,還需要好廚師小豬,因?yàn)樾∝i會(huì)做各式各樣的食品。于是,小猴又把小豬請(qǐng)到了家里,也請(qǐng)他幫忙,小豬很樂(lè)意的加入了。

  日月如梭光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了,土地爺爺又來(lái)拜訪小豬小牛和小猴。只見(jiàn)小牛和小猴在種田耕地,臉上洋溢著微笑,嘴里還哼著小曲。而小豬呢,他把這些黃燦燦的麥子磨成面粉,做成各種各樣的美味點(diǎn)心。有像小熊一樣的包子,有像公雞一樣的大餅,還有像小鳥(niǎo)樣的烙餅,好吃極了!

  小猴這時(shí)候介紹說(shuō):“土地爺爺,我和小牛把麥子種下了地,這么多麥子都是我們的'收獲,小豬還把這么多的麥子都做成了各種各樣的食品,您帶一些回家吧!”老人撫摸著小猴小牛和小豬的頭說(shuō):“只要你們團(tuán)結(jié)一致,就一定能做到最好。”

  三個(gè)小伙伴準(zhǔn)備齊心協(xié)力,明年再開(kāi)一家點(diǎn)心店呢!

三年級(jí)小學(xué)作文 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察想象,發(fā)揮想象,抓住小貓的特點(diǎn),突出小貓的可愛(ài)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事,激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

  寫(xiě)前準(zhǔn)備:

  結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課和口語(yǔ)交際課,展開(kāi)我喜歡的.小動(dòng)物的想象和描寫(xiě)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集自己在生活中喜歡的小貓的特點(diǎn)和材料,然后通過(guò)活動(dòng),相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)過(guò)程::

  一、激趣導(dǎo)入,引出習(xí)作話題

  在上一節(jié)口語(yǔ)交際課中,我們認(rèn)識(shí)了那只可愛(ài)的小貓,看,老師今天把它請(qǐng)來(lái)了。仔細(xì)瞧一瞧,它哪些地方長(zhǎng)得最可愛(ài)。

  二、觀察想象,自由表達(dá)

  1、看一看,小貓哪些地方最可愛(ài)

  出示小貓圖片,讓同學(xué)們自由說(shuō)出小貓最可愛(ài)的地方,教師相機(jī)引導(dǎo)。

  2、說(shuō)一說(shuō),聊聊生活中可愛(ài)的小貓。

  你們的家中養(yǎng)過(guò)貓嗎?沒(méi)養(yǎng)過(guò)貓的同學(xué)見(jiàn)過(guò)貓嗎?看來(lái)大家對(duì)貓也不陌生了!

  3、說(shuō)一說(shuō),生活中見(jiàn)到的小貓。

  同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的小貓。

  4、夸一夸,你最喜歡的小貓的特征。

  三、聯(lián)系生活,抒發(fā)真情

  1、激趣,引出錄像

  是呀!聽(tīng)了大家這么一說(shuō),我覺(jué)得貓長(zhǎng)得太可愛(ài)了,不過(guò),貓除了長(zhǎng)得可愛(ài),它與我們一起玩耍、生活時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)也讓我們覺(jué)得可愛(ài)。老師特地為大家?guī)?lái)了一段錄像,

  2、看一看,初步感知貓的動(dòng)作習(xí)性。

  同學(xué)們自由敘說(shuō)他們所見(jiàn)到的小貓的可愛(ài)之處。

  3、再次感知錄像中小貓的可愛(ài),強(qiáng)調(diào)觀察仔細(xì)。

  4、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們?cè)阡浵裰杏∠笞钌畹牡胤剑處熛鄼C(jī)引導(dǎo),說(shuō)完整的句子。

  5、想一想,生活中的小貓可愛(ài)的地方,能把它說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。小組交流,互相說(shuō)!

  6、夸一夸,每人都夸自己的小貓好!

  同學(xué)們意猶未盡,你們就將自己心里想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)吧!想怎么寫(xiě),就怎么寫(xiě)!

  四、觀察思考嘗試寫(xiě)作

三年級(jí)小學(xué)作文 篇8

  有一戶人家,家里有一臺(tái)臺(tái)燈,一根蠟燭,每天晚上小主人都會(huì)在漂亮的臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè)。

  有一天晚上,小主人睡后,臺(tái)燈說(shuō):“蠟燭,你看你滿身灰塵,可別把我的小裙子弄臟了。每天晚上小主人在我的'燈光下寫(xiě)作業(yè),小主人早晚會(huì)把你扔了的。”過(guò)了幾天,停電了,小主人連忙拿出放在角落的蠟燭,借著微弱的光芒把作業(yè)寫(xiě)完了。這時(shí),臺(tái)燈著急了,說(shuō):“怎么還不來(lái)電呢?”過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)電了,小主人馬上吹滅蠟燭,打開(kāi)臺(tái)燈。臺(tái)燈又說(shuō):“蠟燭,你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給熏黑了,真討厭,快滾到一邊去。”可憐的蠟燭在角落里流下了傷心的眼淚。

  過(guò)了幾天,臺(tái)燈壞了,緊接著又停電了,小主人點(diǎn)亮蠟燭,在微弱的燈光下把臺(tái)燈修好了。來(lái)電后,臺(tái)燈說(shuō):“謝謝你,用你的亮光幫助小主人把我修好了,以前我嘲笑你是我的不對(duì),我以后再也不小看你了。”

  就這樣,他們倆成了好朋友。

三年級(jí)小學(xué)作文 篇9

  四季輪回,始又復(fù)春。一年之中,春為歲首。那么,春的腳步在哪里呢?

  哦,春天就在石鼓園里。那是陽(yáng)春三月,我們?nèi)胰巳ナ膱@玩。在那里,我看見(jiàn)了小樹(shù)苗抽出了嫩芽,褐色的土地上顏色各異的花骨朵含苞待放。啊,這就是春的氣息!

  到站了,我們下了車(chē),首先映入眼簾的是一排排整齊的楊柳,它們正拂動(dòng)者長(zhǎng)發(fā)向我們問(wèn)好。上了山,小鳥(niǎo)在我們的頭頂歌唱,小草在我們的身旁招手。啊,這就是春的意境!

  踏上石鼓園南廣場(chǎng)廣闊的.地面,五彩繽紛的風(fēng)箏點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空,漫山的樹(shù)木給單調(diào)的大地涂抹了一層綠色。在這里,我不禁發(fā)出了一聲感嘆:啊,春天來(lái)了!

  走上石鼓閣的樓梯,一眼望去,我看見(jiàn)秦嶺的動(dòng)物們出來(lái)。被寶雞人民稱為“母親河”的渭水破冰而出匆匆東流。和煦的陽(yáng)光消融了酷寒的冰雪,為人們帶來(lái)了溫暖。啊,這就是春天所承擔(dān)的職責(zé)!

  在這石鼓山上,還可以俯瞰整個(gè)陳倉(cāng)大地的美景。在這里,清新的空氣驅(qū)逐了污濁的霧霾,百花競(jìng)放,萬(wàn)物復(fù)蘇。啊,這就是春天對(duì)大自然的饋贈(zèng)!

  石鼓園的尋春之旅,就在這美妙中接近尾聲了。我發(fā)現(xiàn),新的春天,新的一年,新的希望已經(jīng)到來(lái)了!我想說(shuō):春天,我喜歡你!

三年級(jí)小學(xué)作文 篇10

  中秋節(jié)到了,也就要吃月餅。于是,媽媽帶我去漢南藝術(shù)做月餅。

  到了教室,老師給我們每人發(fā)了一雙手套、做月餅的皮還有飯餡還有模具。

  開(kāi)始做月餅了,首先,老師讓我們拿出做月餅的皮,放到手心搓圓,再把它壓扁。然后,拿出餡放進(jìn)月餅的皮里,再包起來(lái),搓圓。接著,放進(jìn)模具里壓平,再用力按一下模具,就做成一個(gè)月餅了。這樣印出來(lái)的圖案不僅美觀,還非常可愛(ài)。所以我迫不及待地拿起一個(gè)冰皮月餅,咬一口。“啊!皮冰冰的、粘粘的、餡甜中帶著香味,味道無(wú)與倫比。

  最后我按著這個(gè)方法又做了好幾個(gè)不同形狀的月餅。做完之后,我飛快地跑下樓,送給媽媽品嘗。媽媽品嘗完之后,我問(wèn)媽媽:“媽媽我做的月餅味道怎么樣?”媽媽回答說(shuō):“嗯!非常好吃,這是我有史以來(lái)吃過(guò)最美味的月餅了!”聽(tīng)了媽媽的'話,我心里美滋滋的!

  通過(guò)了這次做月餅的活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了一種本領(lǐng),還給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)!

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