實(shí)用的三年級(jí)作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
老人，砍掉了整片茂密的森林。為了什么？只為了求一時(shí)之利，滿足現(xiàn)狀，而不顧這不能想象的后果。不過我們至少也受到了啟發(fā)：不能為了暫時(shí)的利潤(rùn)而傷害了自己，傷害了別人，太過貪心的后果將會(huì)是殘酷的！
是的`，我們受到了啟發(fā)，但是，在老人一手制造的災(zāi)難——沙塵暴后，他的兒子，并沒有受到應(yīng)有的教育，眼看著沙塵暴就要一點(diǎn)一點(diǎn)地把地球吞噬了，兒子卻不知悔改，竟開始賣細(xì)沙，也許，有人會(huì)想：他是一個(gè)很樂觀的人。是啊，面對(duì)這樣的環(huán)境，他真的很“樂觀”，可，這種樂觀正確嗎？
誰(shuí)都知道，我們有一個(gè)屬于自己的家庭，相信誰(shuí)也不會(huì)故意去破壞吧？可是有些流浪的人，總說自己沒有家。他們?cè)趺磿?huì)沒有家，難道他們忘記了還有地球，這個(gè)美麗的大家庭嗎！也許，我不該說美麗，為什么？難道人們還不明白，地球已經(jīng)被我們破壞得面目全非了！我們既然不愿去毀掉自己的家庭，為何還要折磨地球這個(gè)更重要的大家庭？還是非要等到地球死去才知后悔！
也許，我們?nèi)祟惛静辉摮霈F(xiàn)，以前，大地上的生物生活得多么快樂，沒有誰(shuí)去破壞它們之間生存的規(guī)律，它們也不會(huì)去傷害地球。看到這，也許又有人會(huì)想：動(dòng)物的智商低，它們?cè)趺磿?huì)想去破壞地球呢？是，我承認(rèn)，動(dòng)物確實(shí)沒人類的智商高，可正因?yàn)槿祟惖闹巧獭案摺保虐训厍蚱茐牧耍液芤苫螅@究竟是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖闹巧烫吡耍�是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愄薮啦艜?huì)去破。
我呼吁人們，一定要保護(hù)樹木。
三年級(jí)作文 篇2
立定跳遠(yuǎn)整個(gè)動(dòng)作要有上肢與下肢的完美協(xié)調(diào)和腰腹肌力量來完成。在立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)中，踝關(guān)節(jié)的最后用力的蹬伸充分與否是技術(shù)完成的關(guān)鍵。因此，我在訓(xùn)練中加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)力量的練習(xí)。訓(xùn)練中，除一般的蛙跳和跳深方法外，還主要運(yùn)用提踵練習(xí)法，具體做法是：找一臺(tái)階，練習(xí)者的腳前掌踏在臺(tái)階沿上，后腳跟懸空，自然下垂且低于腳前掌，兩手倒背于臀部。動(dòng)作1： 踝關(guān)節(jié)用力蹬伸 ，腳面肌腱充分拉伸舒張，跟腱收縮、足伸。重心垂直上移，兩眼平視，身體保持平衡正直。動(dòng)作2：身體下落，恢復(fù)到動(dòng)作1前的'預(yù)備姿勢(shì)，跟腱充分舒展，背屈，重心防止忽前忽后，保持平衡。
練習(xí)時(shí)要時(shí)刻注意學(xué)生安全，重復(fù)以上兩個(gè)動(dòng)作，速度可根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況決定，也可由教師擊掌或口號(hào)統(tǒng)一速度，由慢到快。另外，也可通過負(fù)重物，增加體重，來提高練習(xí)質(zhì)量。針對(duì)前面所 講起跳角度問題，在訓(xùn)練中可采用增添障礙物的方法，來提高訓(xùn)練成績(jī)，具體情況可分兩種：在距離起跳腳下面前方5——10厘米處，放置20——30高的障礙，讓學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，隨動(dòng)作的熟練程度，可以 縮短距離增加高度，但當(dāng)距離為零時(shí)，障礙物不能超過40厘米。
三年級(jí)作文 篇3
假如我生活在了古代，我知道我的生活會(huì)有大大的不同：晚上沒有電，只能點(diǎn)蠟燭；出行沒有汽車，只能步行或者騎馬；不能打電話、facetime或微信，只能書信往來······但是和我最密切相關(guān)的是我不能用鉛筆在本子上書寫作業(yè)，而是要用毛筆寫在竹簡(jiǎn)或者布上，這對(duì)我而言是一件非常麻煩的事情。
三年級(jí)開始，我們每周都有一堂毛筆字課。通過學(xué)習(xí)，我了解到毛筆是一種源于中國(guó)古代的傳統(tǒng)書寫工具和繪畫工具，它用禽、獸或人的毛制成的筆，與墨、紙、硯稱為中國(guó)的文房四寶。由于寫毛筆字的姿勢(shì)、方法都與鉛筆字不一樣，一開始我急于求成，結(jié)果寫的.一塌糊涂。后來，老師教導(dǎo)我們：書法并沒有速成法，只有靠好的方式方法以及堅(jiān)持不懈的努力，才能有所作為。練好一手毛筆字一定要做到幾下幾點(diǎn)：要有興趣，要有耐性，要有悟性，要能堅(jiān)持。首先，我們要選一本字帖，從臨摹開始，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫開始練習(xí)，掌握每種筆畫的運(yùn)筆方向。其次，要堅(jiān)持每天書寫一到兩張，盡可能慢慢地臨摹，一邊寫一邊體會(huì)，琢磨如何才能完美地把字書寫下來。再次，我們要學(xué)會(huì)看字，掌握字體結(jié)構(gòu)，知道偏旁部首如何布局。最后，自己在白紙上書寫，不斷進(jìn)行總結(jié)，并加快書寫速度。
古人寫字真不容易，要練好毛筆字需要一個(gè)過程。只有持之以恒，戒驕戒躁，才能出成績(jī)。俗語(yǔ)說的好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我要堅(jiān)持不懈地努力練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)有所成。
三年級(jí)作文 篇4
一個(gè)星期六的上午，我寫完作業(yè)，正在收拾桌上的東西。
忽然我看到桌子上有一本關(guān)于小制作的書，映入我的眼簾：它的封面是粉色的，上面有幾個(gè)小制作的成品，非常卡通、漂亮、逼真。哦，我想起來了，這是借朋友的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間忙，沒時(shí)間看，何不讓我利用這休息時(shí)間看看有沒有我喜歡制作的小手工呢？
我迫不及待的打開了這本書，我邊想邊看目錄，小制作各種各樣，有做香水的；有做裙子的；有做鞋的……
啊，我看到了一個(gè)小包包的制作，我順著頁(yè)碼迅速翻到了那一頁(yè)，大致地瀏覽了一下所需要的工具和制作步驟。
我開始準(zhǔn)備材料：針、線、剪刀、一塊大小適中的非常漂亮的花布。
首先，我先剪了一段長(zhǎng)度適中的線，然后拿起針，學(xué)著媽媽的樣子用舌頭抿一下線，再瞇縫著眼睛小心翼翼地把線往針眼里穿過去。功夫不負(fù)有心人呀！我費(fèi)了九牛二虎之力才把線穿到針眼里去。還在線的'末尾打了個(gè)結(jié)。
接著，我把那塊花布對(duì)折，再把針尖從布的邊緣穿過，就這樣一針一針地縫。過了好一會(huì)兒，我已經(jīng)縫了兩條邊了。針腳看起來就像一排小螞蟻，還算整齊。
下一步呢？我看了一下書，該縫手提帶了。我剪了一段適合包包的小布條，簡(jiǎn)單快速的把它和包包縫到了一塊兒。就這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單、大方的小花包就大功告成了！
這個(gè)小花包看起來有點(diǎn)粗糙，不太精致，但這是我第一次做，相信以后我會(huì)做出更加漂亮的小花包呢！
三年級(jí)作文 篇5
今天，天氣晴朗，萬里無云，我們一家人去了南湖公園，經(jīng)歷一個(gè)小時(shí)的顛簸，終于到達(dá)目的地。
一進(jìn)正門，入眼便是一個(gè)小型的兒童釣魚處，只要花上一些錢，便可以尋得一個(gè)座位釣魚——即使一無所獲。有一些人，在某個(gè)地方釣魚可以靜坐一天，即使最終成果微不足道。或許，他們享受的彼岸是釣魚過程中的樂趣和安逸吧。
再往前走，便是一條條幽徑，每條小路兩旁都挺拔的站著一排排戰(zhàn)士，守護(hù)著這條安靜的小路。不知不覺中，我們一行人已經(jīng)走到了游船碼頭，許多人都在買票劃船，抱著湊熱鬧的心態(tài)，我們也登上了一艘四人腳踏船。
慢慢地蹬了起來，船后身的螺旋槳轉(zhuǎn)了起來，帶動(dòng)了一波又一波的湖水。乍一看，還以為是在汩汩的冒水泡。一股清涼的風(fēng)吹了過來，在炎熱的夏天此時(shí)無疑是降暑的好風(fēng)，同時(shí)，淡淡的咸腥味也撲面而來，這是水上獨(dú)有的.味道，使我留戀不已。我甚至就想像現(xiàn)在這樣，一直待到時(shí)間的盡頭。
媽媽的話語(yǔ)傳到耳邊，我猛的驚醒過來，原來已經(jīng)到的時(shí)間。我操控著方向慢慢駛了回去，工作人員在湖的那頭接應(yīng)著我。
雖然這次短暫的旅行過去了，但卻在我心中留下不可磨滅的印象…
三年級(jí)作文 篇6
童年，就像一首歌，唱出了夢(mèng)想的心扉，童年，就像一幅畫，畫出了七彩的世界，童年，就像一個(gè)想象的王國(guó)，在這里，我們可以盡情的想象，把自己想象成天空上飛的小鳥，想象成……同時(shí)，童年就像一個(gè)愛的王國(guó)，在這里，我們可以感受到不同的愛。在我的童年中，在那次雨中，我就感受到了偉大的父愛……
在那個(gè)晴朗的下午，我和爸爸去少年宮打乒乓球，去到那里后，我和爸爸就開始大顯身手了，我們兩人打來打去，總是不分上下，當(dāng)我們打的揮汗如雨、正要回去時(shí)，突然天暗下來，像要壓到地面時(shí)，頓時(shí)間刮起了大風(fēng)，地面上很悶熱，只聽見轟轟的聲音，天空上頓時(shí)下起了傾盆大雨，爸爸看到這場(chǎng)景后，他毫不猶豫的把他的大衣披到了我的身上，然后迅速的'背起我就跑，頓時(shí)，我覺得有一股暖流傳遍全身，跑到家里后，我一點(diǎn)也沒有淋到，可爸爸卻變成了一個(gè)十足的“落湯雞’‘。那天爸爸還為了我發(fā)了高燒，我當(dāng)時(shí)還不明白爸爸為什么要這樣做，當(dāng)時(shí)我覺得爸爸真傻，現(xiàn)在我明白了，爸爸是用他的愛來溫暖我……
啊！爸爸，你是多么的偉大，你真是我的好爸爸。
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