四年級作文

實用的四年級作文經典[5篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　我已經讀四年級了，給我上過課的老師很多很多，我最喜愛的老師就是幸運星作文培訓班的饒老師。

　　她的頭發短短的，眉毛又濃又細，大大的眼睛像黑寶石，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，笑起來臉頰邊有一個小酒窩。讓我感到最溫暖的`是她的微笑，饒老師臉上時時刻刻都掛著微笑。

　　我是一個不會寫作文的人，第一次來到幸運星的作文課堂，寫的第一篇作文完全是饒老師教我寫的。當時，看著作文題目，我兩眼發呆，不知道從何處落筆。饒老師見了，走過來親切地對我說：“別著急，你想寫什么，說一說你的寫作思路。”

　　我傻傻地盯著老師，不知道說什么？饒老師就彎下腰，站在我旁邊，一點一點地啟發我。我順著老師的問題，說出了一大段話。饒老師贊揚我說：“你說得真好，把你說的寫下來，就是一篇精彩的作文了�！�

　　就這樣，我自己第一次獨立完成了一篇作文，心里美滋滋的。之后，我特別盼望到幸運星上課，在饒老師靈活多樣的教學方法的指導下，我獨立完成了《辣條爭奪戰》《樹葉粘貼畫》《夸夸同學的閃光點》等幾篇作文，都得到老師的肯定。

　　饒老師經常說“世上無難事，只怕有心人”“微笑是世界上最美的語言”“對每件事認真就是對自己的人生負責”這幾句名言。她這樣說，也是這樣在做，她做到了時刻微笑著上課，讓我們覺得親切；她上課認真負責，讓我們都學會了寫作文。但我最喜歡的是她說的“世上無難事，只怕有心人”這句話，她讓我懂得再難的問題，用心也可以解決。她是我們最敬愛的老師。

四年級作文 篇2

　　小蝸牛不敢出家門，在家里爬上爬下，爬左爬右，真難受。它自言自語道：“老是待在家里也不是好辦法啊，可是萬一出去被粗心的野豬給踩出個粉身碎骨那該怎么辦？”這種日子小動物們再也過不下去了，于是一起去請求貓頭鷹和小蝸牛，貓頭鷹和小蝸牛答應了大家的'請求，貓頭鷹載著蝸牛飛上天空……最后它們又費了九牛二虎之力終于把所有的星星給擦亮了，這下森林里又有了光，一切又恢復生機，小動物們又能盡情的玩耍了！

四年級作文 篇3

　　我們的學校十分美麗。這里有綠茵茵的操場，有高大的教學樓，有安靜的圖書館……不過最美的地方就非小花壇莫屬啦。

　　這里一年四季都盛開著美麗的花朵，春天，金黃的迎春花開了，就像一粒粒的小金子，又像天上的小星星一閃一閃地眨著眼睛。夏天，小池塘里粉紅的荷花就像小姑娘羞紅的臉，在微風中亭亭玉立。秋天小花園里開著美麗的菊花，就像媽媽的卷發，它們有的金黃金黃，有的粉紅粉紅，還有的雪白雪白。冬天梅花挺立在風雪中，它們在寒風中開放，就像堅守崗位的衛士。除了美麗的鮮花外，小花園里還種著翠綠的小樹。

　　在小花園里，我最喜歡的就是美麗的噴泉池。噴泉噴出時，好像一根透明的柱子，水池里的水清澈見底，水里好多的'小魚在自由自在地游來游去。每當我們來到小花園時，大家有時欣賞美麗的花朵，有時候逗小魚，大家玩得可開心啦！

　　學校的小花壇，一年四季都有不同的景色，它陪伴著我們學習，玩耍。我愛學校，更愛校園的小花壇。

　　我們的花園一年四季景色宜人，給我們帶來了好的享受。

四年級作文 篇4

　　他是我們現任班主任。

　　他關心我們，鼓勵我們讀書，讓我們養成好習慣，還“陪”我們學習，總會留一些怪作業。

　　他永遠是所有老師中最突出的一位，在他的教導下，我們與其他班形成了鮮明的對比，我們總是比其他班好，脫穎而出。這全要歸功于他。

　　他從不家訪，卻總“家訪”我們。老師總是請家長到學校去，我開始以為老師懶得走路去家訪，后來才明白不是這樣，但到底怎樣，我還是不很清楚。老師的那點“小心思”真是讓人難以琢磨，誰也不知道他要干什么，為什么這樣做。我們這些做學生的，就是“盲目”地按照老師的要求去做，該記的記，該寫的寫，該聽的聽，慢慢地，也就會了，長大了就全懂了。

　　四年級下學期時，他讓我們打印二十份資料，呵！還打印二十份！我們這一學期下來得比其他班多花多少錢？我當時只會在心里抱怨的這樣想。打印好了，一看：家庭情況調查表。老師連我們看不看電視，玩不玩兒電腦，早睡早起這種生活瑣事也關心。居然還不是三分鐘熱度，一周七天，二十周一天不差，天天讓學生填寫，老師天天檢查。這還不是一般老師想得出做得到的呢！

　　四年級時，我們班還正式成立了中隊，老師讓我們中隊委員共同討論出一個中隊名，中隊口號，我們共同討論一段時間后，決定叫做“夢想中隊”，口號定為“胸懷夢想，詩意成長！”于是，我們班便成了唯一一個有隊名和口號的中隊，而其他班呢？��！四（2）班中隊，四（3）班中隊。

　　在他的悉心教導下，我們班光榮地“搶到”了別班幾乎翻兩倍的獎狀�！把郾＝〔俦荣悺薄绑w育節”“征文：尋找春天的足跡”“小作家征文”什么的，在我們班，簡直易如反掌，不費吹灰之力。在其他班里，曾經有一個同學是我的朋友，一天，他開心地拿著他的日記本給我看，上面寫著“****榮獲小小作家獎”，翻一頁，映入眼簾的是一篇作文，將近三百字。還得意洋洋的和我說他們班就他一個獲獎的，當時我想：要是我們的老師也定個同樣的'獎，估計我們全班都要過一把得獎的癮了，可再一想，為什么我們班就能比別的班強呢？因為我們學習方法、學習態度與作業的不同。是誰教導我們，讓我們學習有方？啊！是他！是我們的老師！我們真幸運，遇到一位如此好的老師，我們一定要好好學習。

　　老師把他短暫的青春獻給了講臺，獻給了我們。老師的近十年，是在講臺上度過的，是拿著紅筆和粉筆度過的，是看著一本本的學生作業度過的。老師的一生，誨人不倦。

　　老師天天也和我們一起讀書，和我們一起練字。我們練一課，老師就陪著我們練一課；老師有時候還陪我們玩兒，與我們一塊兒寫日記，我們寫一篇，老師就也寫一篇。除此之外，老師天天面對我們一班人，閑暇時又要面對我們一班人的作業。還帶領我們學習國學，讓我們學會了怎樣做人，懂得了自律，還明白了學無止境！

　　我們曾經還在抱怨，但我們與老師比起來，我們天天作業這點東西又算得了什么？他為了我們，天天付出的，是我們的翻三倍都不止。老師天天都很辛苦，一切都為了我們學生。

　　我們愛老師！老師也愛我們！

　　他是我們的班主任，一位平凡的老師，有時我走得晚，回家的路上看到我們的班主任，我會一直跟著他的自行車跑，直到他走遠了，我便目送他，看著他的背影，直到他無影無蹤……

　　雖然他是那么的平凡，但是他又是那么的偉大！因為他是我們最愛的陳老師，班主任。

四年級作文 篇5

　　每節課我們都會用到鉛筆盒。鉛筆盒雖然能裝許許多多的文具，可是它在上課時一掉下來就會發出噪音，害得大家的思路都“斷”了。特別是期末考試時，各種各樣的文具都要帶齊，連拿個鉛筆盒都很重。于是我就想設計一種鉛筆盒。

　　這種鉛筆盒裝有微型電腦，有知覺和觸覺，它完全由電子系統來選擇功能。

　　比如說：上課了，我們做好了課前準備。就在教室里一片沉默時，你的'鉛筆盒掉了下來，其實你不用怕被老師罵，你只要用讓別人聽不到的聲音，輕輕地說一聲：“時光倒流。”微型電腦馬上就聽到，再把你說的話用蚊子都聽不見的聲音傳送給鉛筆盒。鉛筆盒迅速地將時間回到它還在桌子上的時候，現在你只要把它調好位子就行了�；蛘吣愀嬖V微型電腦要迅速上升，鉛筆盒收到后就會立刻變成一只蚊子飛到你桌子上，接著又變成了一個神奇的鉛筆盒。

　　我的鉛筆盒不止這一個功能，我在向你們介紹一個功能：它不僅能裝文具還能為人們解除煩惱，假如你考試考不好了，它就從書包里跳出來鼓勵你，把自己變成一張幻影的100分試卷，跟你開玩笑，逗你開心，騙你說是你考了100分，等你哈哈大笑時，它就又變回鉛筆盒鉆進你的書包；當你被人欺負時，他就會變成“閑事婆”去與那位欺負你的人交談，讓他悔改……

　　你們覺得我的設計有創意嗎？

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