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二年級作文300字

時間:2024-04-26 14:10:44 二年級 我要投稿
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二年級作文300字

  無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的二年級作文300字5篇,歡迎大家分享。

二年級作文300字

二年級作文300字 篇1

  我的媽媽留有一頭烏黑的長發,每天總是簡單地扎著一個馬尾辮,兩只眼睛就像兩顆黑色的寶石,顯得炯炯有神。我的媽媽性格非常開朗,在我眼里是一個勤勞的好媽媽。

  今天,雖然是星期天,我不用讀書了,媽媽本來可以睡懶覺,可媽媽還是早早的起床了,為我和弟弟準備了豐盛的早餐。

  媽媽才忙完早餐又開始洗衣服。媽媽總是把衣服泡上兩個小時,再用手把領子和袖子單獨地搓一下。媽媽洗衣服每次都需要一個多小時,每件衣服一次一次地清洗,洗著洗著媽媽就用濕手不斷地敲起了背,我看見了,心想;媽媽一定是洗得太累了。我說“媽媽衣服我來晾好了。〃媽媽笑瞇瞇地回答”沒事,我自己來,你去玩吧!〃我沒有回答,還是留在媽媽那兒幫忙晾衣服。

  這就是我勤勞的.媽媽,媽媽在哪,哪兒就是最溫暖的地方。

二年級作文300字 篇2

  秋天是一位魔法師,它就說:“變”,它就可以變出五彩繽紛的顏料,和美麗的景物。

  秋姑娘踏著輕輕的步伐悄悄的來到人間,也飛過田野,把金色給了田野,金色的田野像一堆堆金塊。

  在秋姑娘扭動身體的時候,風鈴響起悅耳的'聲音,好像在給秋姑娘鼓勵。

  她飛過果園,把黃色給國果園,果園回報秋姑娘甜甜的微笑;它反紅色給了楓樹,楓樹摘下一片葉子,把里面的糖給了秋姑娘。

  蘋果用它那獨特的笑臉來迎接秋姑娘的來臨。稻子見到了秋姑娘最有禮貌,吹來一陣風就不停的鞠躬。

  秋姑娘打噴嚏的時候,大樹正在跟葉子告別,葉子依依不舍地落在大樹的腳下。

  桂花發出陣陣香氣和秋姑娘的風溶和了;還有大棗,它看見了秋姑娘,臉紅了,它自己就自然落下來了;菊花不在秋天的雨中翩翩起舞。

  玉米想出來看秋姑娘,可是它包住了,它急得來回晃動著。

  大雁它們排著“人”字隊形,秋姑娘速度加快,馬上秋姑娘就追上大雁,跟大雁打招呼。

  秋姑娘是一位出色的魔法師。

二年級作文300字 篇3

  星期日,我約了幾個小伙伴去踏青。

  春天的郊外,顏色并不多彩,大都沉浸在青綠色中,最絢麗的還要數桃花的淡粉色了。桃花很美,雖然它們不是太高,有的樹枝甚至垂到地上了。遠遠望去,顏色更是美麗:下面的為深粉色,中段為淡粉色,最上面為白色,就像雪花似的,好漂亮!

  我們走出礦區,走向田野。在路上,我們看見小草發芽了,露出嫩嫩的小腦袋。小樹變綠了,柔嫩的枝條隨風搖擺,好像在給我們招手問好。草坪上,小花點點星星的開放了,在微風中快樂的舞蹈。田野里,小麥變綠了,像一塊綠色的大地毯鋪在地上。油菜花開了,遠遠望去,像鋪了一地金子。小河解凍了,河水嘩嘩的流著,唱著歡快的.歌,蹦著跳著奔向遠方。游玩的老人和孩子們都脫掉了厚厚的棉衣,換上了單衣裳。孩子們在田野里追著、鬧著,不時傳來一陣陣笑聲。空中的小鳥也來湊熱鬧,嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:“春天來了!春天真好!”我們欣賞著春天的美景,隨著夕陽西下,戀戀不舍的回了家。

二年級作文300字 篇4

  美麗的溫州是我的家鄉。她是一個風景秀麗、物產豐富、人杰地靈的好地方。

  溫州,她依山傍水、氣候宜人,是一座美麗而富饒的`城市。

  她有很多風景區。遠近聞名的江心嶼是甌江中的一個小島,島上還有一座古老的江心寺,門上掛著長長的對聯,一般人可不會讀哦!除此之外還有雁蕩山、大羅山、洞頭島和楠溪江等名勝古跡,數不勝數。

  溫州有很多特色小吃,比如:魚丸、松糕、鴨舌、燈盞糕,其中我最喜歡的就是美味的鴨舌了!

  溫州的特產有許多,有茶山那紅得發紫的楊梅,有甌海那黃得發亮的甌柑,它的表面金燦燦的,像一個個大金子,只要把果放到嘴里,有點酸酸的苦苦的,苦中還帶著一股清香。

  這就是我的家鄉,生我養我的地方,歡迎來做客。

二年級作文300字 篇5

  中國傳統文化以儒家為內核,還有道教、佛教等文化形態(佛教為天竺所傳,但如今中國境內的佛教早已被漢化)。中華文化,亦稱華夏禮貌。是世界上最古老的禮貌之一,也是世界上持續時間最長的禮貌。一般認為,中華禮貌的直接源頭有三個,即黃河禮貌、長江禮貌和北方草原禮貌,中華禮貌是三種區域禮貌交流、融合、升華的'果實。在黃河流域產生的農業禮貌,受到歷史時期自然地理因素的影響,不斷向長江流域農業禮貌過渡、發展。長江流域農業禮貌是黃河流域農業禮貌的繼承和發展。黃河流域早期農業一般主要是種植粟,長江流域農業主要是種植水稻。

  北方草原游牧禮貌是中華禮貌的重要組成部分,黃河流域農業禮貌區域和北方草原游牧禮貌區域有一過渡地帶,這一地帶也是歷史時期游牧民族和農業民族(主要是漢族)相互爭奪的主要區域,在這一區域農業禮貌和游牧禮貌也不斷獲得直接的交流、融合。

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