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圍繞中心意思寫六年級上冊作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的圍繞中心意思寫六年級上冊作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圍繞中心意思寫六年級上冊作文1
如果說媽媽給我的愛就像一壺溫水，滋潤著我的心田每一個角落，那么爸爸的愛就像一盆仙人掌，有刺一點都不溫柔，爸爸大多數時間跟我相處都是嚴厲的，沉默寡言，缺乏耐心。都說父愛如山，母愛如海，我只感受到母親的愛，卻從未從父親那感受到如山般宏偉的父愛。
有時候我淘氣，冷不丁的就是一頓“竹筍烤肉”，我甚至覺得爸爸根本不愛我。但那件事，徹底改變了我這個幼稚的想法。
記得那天早晨，外面陰沉沉的，豆大的雨點落在地上，濺起一層層水花。剛走到小區門口，風就不住地往我的袖子里灌，雨落進我的`衣領，我冷不丁打了個寒戰。可我還是喜歡在雨里耍，瘋跑著。爸爸迅速撐開傘說：“你站雨里干嘛？快到傘下來！”我極不情愿地走到傘下，走得小心極了，生怕一不小心把爸爸給惹毛了。
走了一會兒，我偷偷看見爸爸的衣服濕了一大片，鞋子和褲子一處干的地方都沒有，我渾身上下除了剛才自己瘋跑淋了一點，其他無一處是濕的……
雨漸漸小了，從敲擊聲“啪啪”變成了稀稀落落的“嘀嗒”聲，我的步子也越走越快，我想掙脫他撐的傘，突然一個趔趄，正要往地上摔，說時遲那時快爸爸大而有力的手掌一把抓住我的衣襟，“蓉蓉，還好嗎？有沒有受傷？”爸爸用我平時都不曾聽過的溫柔的嗓音說道。我小心翼翼地回答：“沒什么事，就……你剛才差點把我的新衣服給扯壞了。“這……爸爸不是著急嘛！等下給你買件更好看的！”我真是哭笑不得。看著爸爸那一臉認真的模樣和如釋重負的的表情，我們父女倆“噗嗤”一聲，相視而笑。
父愛如雨，潤物無聲；父愛如山，溫暖如春。父親，他一直穩穩的，穩穩的，站在我們的身后，成為那一道堅強的后盾，成為照亮我們生命的一束光。
圍繞中心意思寫六年級上冊作文2
淚!是什么滋味?嘗過眼淚的人都說，淚是咸的，是苦的。但你用心感受的話，你會發現，淚有甜的，那是幸福的;淚有苦的，那是痛苦;淚有酸的，那是心酸。我也流過淚。我曾經無數次感到淚是咸的.，可有一次我流下的淚，是甜的，那是幸福的淚。
那是一個燈火輝煌，熱鬧的夜晚。“太好了!終于等到這一天了!”我拎著心愛的溜冰鞋，看著面前這寬闊的場地，興奮地大叫。迅速換好溜冰鞋，左腳一蹬，右腳一滑，一會兒就滑到百米開外。
由于我的興奮過度，腳底一溜，失去了平衡，頓時重重的摔在了堅硬的水泥地面上。一時間，疼痛感涌入全身，淚水也不由得奪眶而出。我咬緊牙關，想站起來，可腿根本不聽使喚。我只好忍痛，無助地向四周揮動手臂。可是，周圍的人根本沒空理睬我。正當我委屈沮喪時，后面傳來了，急切而溫柔的聲音。“是爸爸!是爸爸!”令我興奮不已。“怎么摔倒了?很疼吧?讓我看看——別哭了，——還好，骨頭沒事。”說著，便把我背了起來。看著爸爸心疼的眼神。頓時，一股股暖流涌上心頭，我流淚了。這一滴滴淚不是苦的，也不是咸的。而是甜的。
……
終于到了樓梯口，爸爸拖著沉重的步伐向上邁去。在爬完五層樓后，一陣陣粗重的喘息聲在我耳邊回蕩。“呼哧，呼哧”。我摸了摸爸爸那僵直的脊背，早已濕漉漉了。我的眼角又濕了。幾滴豆大的淚珠悄然滑落。“爸，別背我了我自己下來走吧。”“沒事，沒事，等進了家門就好了”。爸爸喘著粗氣說。我看著他的側臉，豆大的汗珠正順著鬢角滾落，臉也漲得紅紅的，我被爸爸的堅持所震撼了!
回家后，爸爸把我安頓好，讓我在沙發上休息。便默默的走進了房間，不一會兒就傳來了一陣陣鼾聲。看著疲憊的爸爸，一股股暖流涌上心頭，將我身上的痛慢慢驅散。
我終于體會到了父愛如山這句話的意義!這次的淚是甜的!是幸福的!
圍繞中心意思寫六年級上冊作文3
往年的夏天都悶熱不堪，而今年的則就像個調皮的孩子，何況是這兩天又在刮風下雨，天氣異常的寒冷，正是臨近考級的時候，我的心里格外煩躁，還充斥著幾分不安，就想洗個熱水澡緩解一下，可每一次媽媽都要找借口，比我早一步進浴室。我一直不理解這背后到底有什么貓膩，于是便趁著媽媽洗澡的時候，偷偷躲進房間里到處翻箱倒柜，終于，在床頭柜的角落里，我發現了一本網購“寶典”，上面的一句話用紅筆重重地劃著“洗澡后，浴室的溫度能升高一攝氏度”，看到這里，我哽咽了起來。
原來，這一攝氏度的溫暖，源于來自母親的關愛。
夜，已深了。外面寂靜無聲，只剩我書房里試卷刷刷的聲音和筆尖與紙張摩擦的聲音，整個小區幾乎只有我們家的燈還亮著，這時，滿臉慈祥的爸爸將他提前熱好的溫牛奶和水果給我端了過來，喝著這一杯溫牛奶，心里不禁涌上幾分溫暖。
這深夜里的一份溫暖，源于來自父親的關愛。
一個夜深人靜的夜晚，天空一片黑暗，不見月亮，天空上只有稀疏的幾點繁星，伴著有點涼氣的寒風顯得整個夜晚格外蕭瑟冷清，但這里這上演著十分溫暖人心的一幕。
我正獨自漫步在公園的`小路上，昏黃的燈光下，一名環衛工人獨自坐在人行道的臺階上，這燈光，照出了他蒼老的面龐，也照出了他臉上的皺紋，只見他捧著飯盒在吃飯，一旁放著掃帚和簸箕，看到上面發出亮光的那戶人家準備關燈時，我看見這名環衛工準備默默地走開了，可是，出乎我的意料，他們并沒有把燈關上，而是給環衛工送去了一份光明，他們對著彼此都點了點頭，這或許就是生活中的人情味吧！
這一份光明，來自社會送去的一份真情！
一攝氏度的溫暖，飽含著媽媽的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛；一份光明隱藏著人心的溫情！一雙慧眼，我尋到了人間真愛。帶著這些真愛，帶著感動出發，我堅信，我定能抓住夢想的翅膀！
圍繞中心意思寫六年級上冊作文4
生活百味雜陳，各有滋味，而我卻偏偏對甜情有獨鐘……你或許認為我喜歡的甜，就是夏季的冰激凌，冬日的奶茶，中秋的月餅，四季的水果。其實，我愛的甜，是在那一本本的書里。
初次嘗到這樣的甜，是在繪本里。那時的我，還不識字，是媽媽把我擁入溫暖的懷中，用輕柔的.聲音向我講述著一個個有趣而神奇的故事。幾年之后，我終于可以看懂這書中的內容，那一張張色彩鮮明的圖畫，一句句簡單明了的句子，讓我認識了引以為傲的方塊字，明白了許多做人的道理，學會了明辨生活中的是與非，這樣的變化，是幫助我成長的甜。
當我跨進校園的大門，那唐詩宋詞，又給了不一樣的甜。在這里，我欣賞著“微微風簇浪，散作滿河星”的湖上夜景；感受著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩情畫意；領略著“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的錚錚傲骨。當和煦的陽光灑在路上，當溫暖的春風吹向我的臉龐，我不禁吟誦道：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”當我讀著這些優美的詩句，心里是甜滋滋的，那是一種沁人心脾的甜。
現在，我又甜在了小說里。在書中，我可以和歷史人物對話；在書中，我可以與文化巨匠溝通；在書中，我可以欣賞奇妙的動物世界。《草房子》、《狼王夢》、《三國演義》、《紅樓夢》，讀著這些經典之作，桑桑、陸鶴、紫嵐、藍魂兒、關羽、諸葛亮，一個個鮮活的人物形象，仿佛就在眼前，把我帶進了一個個美妙的世界，心里頓時甜滋滋的。
書是甜的，它帶給人們無窮的知識；書是甜的，它讓我們懂理無數的道理；書是甜的，它放得越久，就越香醇越甜蜜。我愛書，愛它的甜！
圍繞中心意思寫六年級上冊作文5
你曾經對某樣東西著迷過嗎？那感覺簡直妙不可言！
“叮鈴——叮鈴——”哎，又上課了，沒法玩兒了，真無聊！我極不情愿地把手中的魔方送進位斗。老師在講臺上聲情并茂地講解著，可我“人在教室，心在外”，對老師的話也左耳朵進，右耳朵出。此時，我心中萌生了一個大膽的想法……我輕輕地低下頭，臀部溜滑梯似的向下挪，伸手向桌子里摸索。摸到了！我竊喜地掏出魔方，飛速一擰，自以為天衣無縫。“咔噠——”誰知，魔方發出的聲音在安靜的教室里出乎意料的'響亮，我的心猛的提到了嗓子眼兒。鄰桌的同學好奇地探頭張望，老師也像嗅到了獵物一樣把目光掃向了我。一瞬間，我的臉紅到了脖頸，立馬收回魔方，坐端正認真聽講。
終于下課了，我如釋重負。我急忙拿出魔方，跑出教室找玩伴兒去PK。開始比賽了，“上去下回，去上回下……”我心中默背公式，手也行云流水地撥動著。圍攏過來觀戰地同學越來越多，大家七嘴八舌地議論著，好不熱鬧！“復原！”突然，一個刺耳的聲音朝我襲來，對手完成了！我還差一個頂面兒才復原啊！我不甘心，垂頭喪氣，一整天的心情都不好。回家的路上，我暗自下定決心：一定要超過他！
夜色漸濃，我疲倦地躺倒在床上，發出一聲感嘆：“今天作業好多啊，終于寫完了！”腦海里卻突然閃過今日魔方惜敗的場景，便重燃斗志，鉚足精神從床上一躍而起，決心學習高級魔方復原方法。“快睡覺，都九點半了！”媽媽督促著我。我裝模作樣的上了床，悄么地把魔方藏在身旁。待媽媽走遠，我鉆進被子里打開手機，搜索著復原方法的視頻，邊看邊學，越學越起勁。我的思緒高度集中在小方塊兒的色彩變幻上，四周靜極了，只能聽見自己的呼吸聲。
“干嘛呢？悶被子里不熱啊？”媽媽果然是位合格的“偵察兵”，不知何時起潛伏在我身旁。我連忙躺好睡覺，可媽媽堅定地收走了我的手機，打破了我的計劃。
深夜，我的夢里依舊回響著魔方轉動的“咔嗒”聲……
圍繞中心意思寫六年級上冊作文6
吃得苦中苦，方為人上人。
孟子云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”意思是如果想要獲得成功，就必須要吃很多的苦，經受各種磨練。比如貝多芬追求喜愛的音樂，但是雙耳失聰，不過他沒有放棄，憑借不懈的努力，創作了聞名中外的《第二交響樂》、《英雄交響樂》等；還有愛因斯坦，他從小有缺陷，想要做一把椅子都要三四十次，想要獲得成功難度可想而知，但后提出了相對論。“鋼鐵”戰士劉琦、張海迪……他們克服了殘疾之苦，在痛苦中拼搏，取得了驚人成績。
自古英才多磨難，回顧歷史，我們會發現，許多名人志士都注重在逆境中培養自己堅韌不拔的意志。
苦是一個人成功的.必要條件。曾經看到過一則新聞。一位虎媽媽喂養自己的孩子，分別有三個階段：一是將嫩的肉撕下來，喂給幼虎；二是將肉吃掉，骨頭給幼虎吃，鍛煉幼虎的咬合力；后虎媽會將肉給扔掉，當幼虎饑渴難耐的時候，就會離家出走，并且不再回來。虎媽的這種行為就叫做苦難教育。從這一則事例可以看出，如果沒有接受苦難教育，那么孩子也很難在社會上立足，從成長這方面來看，吃苦，是一件好事。
我熱愛跑步，熱愛跑步賦予我的清風，熱愛跑步磨煉我的毅力，熱愛跑步帶給我的健康，但這卻不并不代表著跑步很簡單。相反，跑步很苦，每當我拖動腳步時，疲憊感在蠶食著我的身體，腦子里就會有一個聲音在大聲呼喊“坐下來休息會兒吧，反正沒人看見”。我會動搖、躊躇，但不會放棄，咬著嘴唇、捏緊拳頭，繼續跑下去。每當跑完全程，我會長長地呼一口氣“好苦啊，但幸運的是，我堅持下來了”。跑步很苦、很難，但堅持下來就會有收獲，這就是苦帶來的好處。
“不經歷風霜，難得臘梅香”，成功的快樂，正是經歷艱苦奮斗后產生的。苦則苦矣，但下苦工，費心思，實現上進之志，本身就是一種快樂。以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。
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